2024——2025学年度第一学期
芽芽三班 董梦琪
2024.2.26——2024.3.1 第一周
上午班——
2月26日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育一
开学第一课：游戏安全我知道
活动目标：
1.知道在户外活动中注意安全,游戏时不做危险的动作，并掌握一定的技巧。
2.知道团队游戏时要遵守相应的规则。
活动准备：ppt
活动过程：
一、出示图片“玩游戏”，组织幼儿讨论玩游戏时的安全事项
1.出示图片“玩游戏—堆沙”，集体讨论玩沙时的安全事项。
小结：在堆沙区游戏时，要轻轻玩、不能把沙子扬起来……
2.出示图片“玩游戏—滑滑梯”，集体讨论玩滑滑梯时的安全事项。
小结：在玩滑滑梯时，大家要按顺序排队；不要推拉前面的小朋友；要等前面的小朋友离开滑梯之后，才能滑下来；在滑下来的时候，我们要坐好，不能躺着或者趴着滑下来；在滑滑梯上不能跳。
3.出示图片“玩游戏—追跑”，集体讨论玩追逐类游戏时的安全事项。
小结：在玩“追逐类游戏”时，要注意观察你身边有没有人，不要撞到其他小朋友；玩的时候也不能跑的太快，容易跌倒受伤。看到小朋友在玩游戏的时候，也要保持一定的距离，以免被撞到。
4.出示图片“玩游戏—跷跷板”，集体讨论玩跷跷板时的安全注意事项。
小结：玩跷跷板时,身体要坐稳，小腿要张开,手抓紧跷跷板的扶手；还要注意不能同时挤太多人在跷跷板上。
二、出示图片“游戏受伤怎么办”，引导幼儿讨论在玩游戏时受伤的处理办法
1.乐乐在玩游戏时，一不小心摔倒受伤了，她应该怎么办？
2.如果摔倒后发现自己身上摔破，怎么办？
3.我们平时在游戏时应该怎样做才能避免受伤呢？
小结：户外游戏时，一定要注意游戏安全，不推不挤不打闹，遵守游戏规则。如果在玩耍时受伤了，不要害怕，马上请其他小朋友帮忙告诉大人，大人来帮助你。
三、活动结束
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区 益智区 建构区 角色区 美工区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.养成自由读书的好习惯。
2.养成保护好读书的好习惯。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
下午班——
2月27日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：照相机
活动目标：
1.培养幼儿的快速反应能力。
2.培养幼儿的肌肉控制能力。
3.提高动作的协调性与灵敏性。
活动准备：
音乐《大家一起来》、《照相》、《小星星》，玩具照相机。
活动过程：
一、活动导入。
小朋友们，你们都照过相吧，喜欢照相吗？那我们一块来照相好吗？在照相的时候要怎样呢？（尽量保持最好的造型，站在原地不动）。等一下老师就和小朋友们一块玩照相的游戏。
二、放音乐《照相》。
三、教师先做示范，然后老师手拿玩具照相机给幼儿照相，幼儿一个一个的走，并作出造型。
四、两名幼儿合作走，做造型。
最后所有幼儿一块做一个造型。
五、放松部分。
放音乐《小星星》大家一起做放松运动。
六、活动反思：
孩子们在音乐声中尽情的表现自己，做出了自认为最酷的造型，在欢乐中培养了合作能力、肌肉控制能力和快速反应能力。
二、户外体育游戏
户外游戏一：踩影子
活动准备：
1.能在较窄的路上行走，行走时能两臂侧平举保持身体平衡。
2.在游戏中感受秋天丰收的喜悦。
3.提高动作的协调性与灵敏性。
活动准备：
4个果篮，橘子若干，人手一根长约70CM的棒子。
活动过程：
一、准备活动：
1.幼儿手拿棒子，骑竹马进场。随音乐跟教师骑竹马做做运动。
2.幼儿自由玩棒子，尝试一物多玩。
二、游戏摘橘子:
幼儿玩摘橘子的游戏，教师巡回指导。游戏进行2-3遍。当橘子摘完后，结束游戏。
三、教师小结游戏
四、幼儿跟着教师抬着橘子自然地回到教室。
户外游戏二：勇敢的消防队员
活动目标：
1.知道几种特殊的电话号码及其作用，了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。
2.具备初步的自救意识。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
电话机一部，110、119、120的数字卡片，房子着火、消防车、救护车等图片。
活动过程：
一、教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。
1.教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？
2.请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。
3.认识特殊的电话号码
（1）认识特殊号码：119 多媒体播放图片：这里发生了什么事？（房子着火了）用什么办法才能把火扑灭？该找谁来帮忙？怎样才能尽快的找到消防队的叔叔呢？引导幼儿了解发生火灾时引该及时打119求救。
（2）认识特殊号码：120 多媒体播放图片：小猪的妈妈怎么了？（生病了）猪妈妈生病了小猪应该找谁来帮忙？用什么方法能尽快找到医生呢？（拨打120） 。
（3）认识特殊号码：110 多媒体播放图片：天上下着雪，小松鼠为什么不进屋呢？它发现了什么？ 遇到坏人应该怎么办呢？该找谁来帮助呢？怎样才能尽快的找到警察？（拨打110） 请小朋友从自己的卡片中找出1、1、0，并进行排序 。 引导幼儿拨打110，重点说明小松鼠的家在什么地方（多媒体播放警察车和警察）
二、教师小结：有人打架了，或遇到困难或坏人时可以找警察叔叔帮忙。
三、篮球游戏
上午班——
2月28日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育一
语言：春天来了（讲述）
活动目标：
1.喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。
2.能运用身体语言表达诗歌内容。
3.了解诗歌的句式特点，学习简单仿编诗歌。
活动准备：
挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。
活动过程：
一、预备活动
师幼互相问候，韵律活动《春天》，幼儿随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。
二、感知理解活动
1.教师与幼儿一起讨论看到的春天的景物。
“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”
2.说春天。
引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？”
3.教师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。
4.讨论：他们喜欢春天吗？为什么？
三、体验活动
1.教师播放诗歌录音带，幼儿看书跟读诗歌。
2.幼儿在诗歌的伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗？为什么？
阅读完后幼儿有序收书。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区 生活区 美工区 益智区 建构区
（二）材料调整：美工内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.养成爱护玩具的好习惯。
2.养成结束游戏后及时放回原位的好习惯。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
下午班
2月29日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
二、室内游戏
科学游戏：爆米花
活动目标：
1.了解玉米粒的基本特征，感知玉米粒在微波炉中加热能变成爆米花。
2.比较物体遇热变化前后的差别。
3.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动准备：
1.玉米粒、微波炉。
2.小圆盘每人一个、课件。
3.事先爆好的的爆米花。
活动过程：
一、教师出示幻灯片，引发幼儿兴趣。
1.师：秋天到了，老师从田野里请来了一位小客人，看！它是谁？
2.教师出示玉米棒，让小朋友一起找一找。
3.教师演示搓出玉米粒。
二、观察玉米粒，引导幼儿看一看，说一说。
1.教师带领幼儿每人拿一粒玉米粒。
2.教师引导幼儿观察玉米粒：
（1）教师：请小朋友看一看玉米粒是什么颜色的？它们长得像什么？
（2）教师：再请小朋友捏一捏，摸一摸，是什么感觉？（硬硬的、滑滑的）小
三、变身游戏。
1.师：玉米粒可棒了！它想给小朋友表演一个变身游戏，那怎样变呢？（教师出示微波炉），这个袋子已经装好了玉米粒，你们猜一猜把它放进微波炉会怎么样呢？
2.进行爆米花活动，引导幼儿观察感知玉米粒变化的过程：（安全教育：应在父母的帮助下去做）
（1）看，炉子转起来了，袋子怎么样了？
（2）闻一闻，是什么味道跑出来了？
（3）听一听，炉子里发出了什么声音？
（4）我们来学一学，玉米粒是怎么跳舞的的？
3.取出、引导幼儿观察玉米粒和爆米花的不同。
（1）师：叮叮叮，好了。（教师倒出爆米花）刚才我们放进去的玉米粒没有了，现在变成了什么？（进行安全教育：太热不要碰）。
（2）请幼儿进行比较：请幼儿先拿一粒爆米花。师：看一看说一说，爆米花是什么颜色的？爆米花像什么？再请幼儿拿一粒玉米，说一说，两者之间的不同：请小朋友表演一下小小的玉米粒和大大的爆米花。
（3）幼儿品尝：吃起来味道怎么样？（脆脆的、甜甜的）爆米花虽然很好吃，但属于膨化食品不宜多吃。
四、音乐游戏：玉米粒变爆米花。
1.教师：刚才我们看玉米粒玩变身的游戏，现在我们来当玉米粒感受变成爆米花的快乐。
2.教师发出指令：我们跳进来，加温、计时开始。
二、户外体育游戏
户外游戏一：喂小鸭
活动目标：
1.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2.能根据指令做相应的动作。
活动准备：
场地。
活动过程：
一、活动导入。
1.热身活动：
教师带领幼儿做一些动物模仿操，让幼儿的'身体活动开。
2.游戏：快快来排队。
3.玩法：老师请幼儿四散去玩，听到信号后迅速站队。
二、活动展开。
1.引导幼儿模仿小鸭，激发兴趣。
指导语：小朋友们，小鸭子是怎样游泳，怎样叫的，你能学一学吗？
池塘里也有一群小鸭子，嘎嘎的叫着，原来是肚子饿了，咱们去喂小鸭好吗？
2.介绍游戏规则，教师示范投掷动作。
场地中间的四个轮胎围成池塘，小朋友们在圆圈上边走边说儿歌：
“小鸭小鸭叫呷呷，
肚子饿了吃点啥？
送你一个大面包，
吃饱肚子别叫啦！”
说完转身用双手把“面包”投向“鸭子”。
3.教师示范投掷动作：单手拿沙包，用力向前投掷。
4.幼儿参与，游戏开始。
（1） 游戏中强调规则：必须在线上投“面包”。说完儿歌才可以投出沙包。
（2）可请投掷动作规范的幼儿示范。
（3）以小鸭的口吻表扬投中的小朋友，鼓励没投中的小朋友继续努力。
三、活动结束。
1.教师带领幼儿做放松活动：伸展手臂，放松腿部肌肉等。
2.表扬遵守规则、活动积极的幼儿，鼓励稍差幼儿。活动结束。
户外游戏二：踩尾巴
活动目标：
1.要求幼儿能把一张大的报纸折成"细尾巴"的样子。
2.幼儿在活动中能感受到踩"尾巴"的兴趣。
活动准备：
每人一张大的报纸。
活动过程：
一、开始部分。
1. 教师示范折"尾巴"。
（1）把一张大的报纸一一对折，折成"细尾巴"的样子。
（2）教师讲解游戏规则：要求幼儿把折好的"尾巴"放在腰间，两个小朋友做游戏，互相逐看谁先踩下"尾巴"来，谁就胜利。
二、基本过程。
1.折"尾巴"——幼儿每人一张报纸，按老师折的样子开始折，先把纸平放在桌子上，一次性折成细"巴"的样子。
2.幼儿先把折好的"尾巴"放在腰间，俩俩交朋友，找到朋友以后，教师讲解游戏规则：游戏时幼儿不能推自己的朋友，谁先踩下"尾巴"来谁就胜互相追逐小心不要摔倒。
三、开始游戏。
1.教师发口令幼儿互相追逐踩"尾巴"。游戏连续进行3-5遍。
2.游戏时教师要保护好幼儿的安全，分组游戏。
四、结束部分。
1.分散游戏。
三、篮球游戏
上午班——
3月1日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育一
艺术：朋友你好（歌表演）
活动目标：
1.通过游戏，能初步分辨出so、mi这两个音。
2.体验与同伴一起游戏的乐趣。
活动准备：
音块、红黄圆点若干、红黄篮子四只。
活动过程：
一、歌曲导入。
1.教师：今天我们班来了许多客人老师，我们去果园采点水果给客人老师吃吧？
（1）集体表演唱《大苹果》。
（2）教师提醒幼儿唱的时候要注意嘴圆，声音轻。
2.创编歌曲。
（1）教师：还有什么水果是长在树上的？（幼儿自由回答）
（2）把这些水果唱到歌曲里去。
二、听音游戏。
1.教师：你们好听的声音引来了两个好朋友，你们看是谁来了？（so,mi）
2.教师：小朋友，你们好！（师边敲音块边以so的语气唱）
三、音块游戏。
1.教师：小朋友们本领真大，不过音块宝宝还想考考你们，so宝宝和 mi宝宝穿了什么颜色的衣服？和什么水果宝宝的颜色是一样？（幼儿自由回答）
2.小朋友们这么聪明，音块宝宝想和你们做个游戏，想不想玩？
（1）教师讲解玩法：音块宝宝带来了许多so宝宝和mi宝宝（师边说边撒红黄点子），当听到最后哪个音块宝宝在唱歌，就去把和它颜色一样的宝宝捡起来。
（2）幼儿游戏，师敲音块。
（3）找好朋友
四、活动结束。
1.师：有许多小朋友发现这些宝宝身上还有字，是什么？（1和2）
2.音块宝宝说要找身上有相同数字的宝宝做好朋友。
3.教师指导幼儿游戏，帮助个别幼儿找朋友。
四、区角游戏
（一）开放区域：
建构区 生活区 美工区 益智区 图书角（阅读室）
（二）材料调整：及时检查各区材料，如有损坏及时修补或更换，以免发生危险。
活动目标：
1.养成爱护玩具的好习惯。
2.养成结束游戏后及时放回原位的好习惯。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。