课题：托班下 第五周（2024.3.25——2024.3.29）

2023——2024学年度第二学期

豆豆二班    舒弦

2024.3.25——2024.3.29 第一周

上午班——

3月25日   星期一

上午活动

一、晨间接待

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

语言:会咬人的动物

活动目标:

1. 知道小猫和小狗的会伤人，学习自我爱护的方法。

2. 通过事例了解同小动物相处的危急性，知道不能任凭逗撩小动物。

3. 了解被小动物损害后的一些简洁的解救方法。

活动过程：

（一）图片情境导入

1. 出示被小动物损害的事例。

2. 小猫小狗凶狠和可爱的图片。

（二）活动展开

1. 组织幼儿争论你喜爱小狗、小猫吗?为什么？

2. 老师结合有关事例，让幼儿了解小猫、小狗也会损害人。

3. 老师小结:小猫小狗在不发脾气的时候特别可爱，还会关心我们做事情，是我们的好伴侣。但是小伴侣会因为好玩常去逗它们，去拉拉它们的尾巴，用棍子去赶它们，这些都会让它们很生气。有的人还会抱它们，离它们很近，在它们突然发脾气的时候躲不开，就会受伤。因此我们不应当去逗它们，要离动物园远一点， 这样就比较平安。

4. 组织幼儿争论:假如我们被小猫、小狗咬伤了，应当怎么办呢?让幼儿了解简洁自救的方法:送医院请医生治病，还要注射狂犬疫苗。

（三）结束

四、生活活动：入厕、喝水

五、户外体育游戏

体育游戏：切西瓜

活动目标：

1.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2.能根据指令做相应的动作。
活动准备：场地

活动过程：
（一）讨论西瓜的外形特征,热身活动
1.西瓜长得什么样？
2.我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？
（二）手拉手变成大西瓜
1.变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）
2.变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）
（三）游戏：切西瓜
1.幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。
2.游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。

3.放松活动

六、区角活动

科学区      建构区      角色区       美工区        阅读区

七、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

下午班——

3月26日   星期二

上午活动

一、晨间接待

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

社会：给小树浇浇水

活动目标：

1. 理解游戏玩法，掌握持物过平衡木的方法。

2. 能探索不同方法持物过平衡木。

3. 通过接力增进配合，激发幼儿集体荣誉感。

活动过程：

（一）创设为小树浇水情景，弓|导幼儿做准备活动。

师:春天到了小树发芽了，我们一起为小树浇浇水吧。

（二）引导幼儿自主探索过平衡木的方法。

1.鼓励幼儿自由尝试空手过平衡木。

2.探索手拿空桶痛过平衡木的方法。

3.请个别幼儿示范，教师归纳提升，幼儿练习。

（三）游戏“我给小树浇浇水”，引导幼儿掌握持物过平衡木的方法。

1. 教师讲解示范玩法、规则。

师:拿桶过平衡木的小朋友必须摸到树才能返回，返回后必须拍到下一个小朋友的手后,另一名小朋友才能继续,跑的过程中要保持直线不能乱道。

2.幼儿进行2-3遍游戏, 练习空手过平衡木。

3.听音乐，模仿"小树”做放松活动。

（四）听音乐，模仿"小树”做放松活动。

师:听什么声音?大风吹来了我们快和小树一-样随风摆动保护自己。

结束

六、生活活动：入厕、喝水

七、户外体育游戏

体育游戏：开火车

活动目标：

1.发展幼儿动作的协调性、灵敏性，增强幼儿肌肉的力量。

2.培养幼儿的合作意识。

活动准备：

橡皮筋（松紧带）、小椅子、垫子等。

活动过程：

1.和幼儿一起在活动场地上设置各种适于练习钻、爬的活动环境。

2.幼儿自由选择各种活动器材或环境，根据器材的特征做相应的动作，如钻、爬、绕、越等。

3.选择一些适合幼儿做“钻”动作的器械，训练幼儿“钻”的灵敏性。帮助他们学习“钻”时低头、团身的动作、两腿屈伸结合、交替与身体重心的转移。

4.游戏活动“开火车过山洞”：幼儿站成一路纵队，一个接一个，从四处分布的“山洞”下钻过。

5.小比赛：

每名幼儿都扮“火车头”，两手在胸前做开火车的姿势，可在场地上自由行驶，要互相不能碰状。看哪个小朋友开得稳、开的快。

6. 放松运动

上午班——

3月27日   星期三

上午活动

一、晨间接待

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

下午活动

一、室内游戏

语言游戏：盆和瓶

活动目标：

1. 初步学会念绕口令，发音正确。

2. 幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。

3. 能初步的区分绕口令与儿歌的不同之处。

活动过程：

（一）学习绕口令《盆和瓶》，分析绕口令的特点。

1.快速的念绕口令，引起幼儿的爱好。

2.出示图标，引导幼儿边看图标边说绕口令。

3.分析绕口令的特点。

（二）绕口令简单念吗?为什么绕口令不简单念清晰?

小结:绕口令是由很多读音相近的字排在-起的，念的时候要分清晰。

4. 采纳多种形式连续念绕口令，集体、分组、个别相结合。

活动结束

二、户外体育游戏

体育游戏：过独木桥

活动目标：

1.通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

2.让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

3.培养幼儿能积极参加集体活动。

活动准备：篮球、平衡木小桥、场地

活动过程：

（一）热身活动

1.教师以开火车的队列带领小朋友进入准备好的场地，并安排幼儿在跑道两旁站好。

（二）游戏

1.教师给幼儿讲解游戏的玩法：小朋友，今天老师带你们来到这里，是要和你们一起玩一个好玩的新的游戏，让老师告诉你们这个游戏怎么玩，好吗？球放在头上，双手护住，眼睛往前看，身体笔直慢慢的走过独木桥，跑回来与下一个人接力。过程分别让在平时观察中，灵活性和协调性比较强的小朋友先比；引导幼儿助威喊“加油”！　　

2.导语：小朋友，谁拿了两次胜利了？和幼儿一起分享活动的快乐和成果。

（三）放松活动

下午班——

3月28日   星期四

上午活动

一、晨间接待

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

下午活动

一、室内游戏

美工游戏：摇摇扇子

活动目标：

1. 尝试用不同的方法来装饰扇子。

2. 知道天热了可以用扇子来纳凉，体验凉快的感觉。

活动过程：

（一）导入，参观“扇子王国”。

1. 有序地参观“扇子王国”，教师提醒幼儿观察扇子的形状、颜色、图案。有序地参观“扇子王国”，教师提醒幼儿观察扇子的形状、颜色、图案。

2.“我们看了那么多漂亮的扇子，谁愿意来做我的好朋友，跟我说说你看到的扇子是怎样的呢?”

3.师幼讨论：“我们看到的扇子是什么形状的?上面有什么?宝宝们动动脑筋， 扇子可以用来做什么呢?”教师告诉幼儿:夏天到了，天气热了，可以用扇子来纳凉。

4.小结:“扇子王国”的扇子真多真漂亮啊!有圆圆的、方方的,有的像太阳，有的像孔雀的尾巴,上面还有各种各样的图案呢!哦，我们真喜欢啊!今天,我们也来做把漂亮的扇子吧!

（二）做扇子

1.教师介绍材料和制作方法。

"宝宝们想一想，有了扇面和扇柄怎样来做扇子呢? "请2名幼儿到前面来演示。2.教师演示制作做扇子的过程小小扇面转一转，我来找找双面胶，慢慢脱下白衣裳,手指宝宝来帮忙,轻轻按上小扇柄，我的扇子做好了。

3.幼儿分组操作,师巡视，个别指导。

4.评价:请幼儿说说你是怎么打扮扇子的，师给予肯定和表扬。

（三）扇子摇一摇，活动结束。

1.进行点评。

2.整理归纳。

二、户外体育游戏

体育游戏：打地鼠

活动目标：

1.清楚并遵守打地鼠的游戏规则，体验打地鼠的快乐。

2.能快速发现地鼠，敏捷地前去打地鼠。

3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

轮胎若干，海绵棒

活动过程

一、热身运动

教师带领幼儿做小地鼠模仿操，活动活动筋骨。

师：今天我们来玩打地鼠的游戏，你们玩过吗？那你们知道地鼠是怎样走路的吗？我们一起来模仿一下地鼠走路。

二、基本部分

1.介绍游戏规则。

用三个轮胎叠在一起，摆成多个地鼠洞，请部分幼儿站在轮胎里面当地鼠，另一部分幼儿当打地鼠的人，用枕头去打地鼠，被打到的地鼠就蹲在下面，完了之后又站起来（提醒幼儿不能一直蹲在轮胎里面），如此循环，看谁的反应最快，打到的地鼠最多。教师根据幼儿游戏情况，交换游戏角色。

2.幼儿尝试游戏。

幼儿进行游戏，教师观察幼儿游戏情况。

3.教师再次强调游戏规则。

教师根据幼儿游戏情况进行点评，再次强调游戏规则

3.幼儿交换游戏角色，再次游戏。

请扮演地鼠和打地鼠的幼儿对调游戏角色。

三、结束部分

1.教师小结

师：今天打地鼠开心吗？你们打到了多少地鼠呀，有的小朋友表现得很棒，我们下次再玩，好吗？走，现在我们把打到的地鼠抬回家。

1．教师带领幼儿坐在轮胎上面，做捶捶背、踢踢腿等放松活动。

结束

3月29日   星期五

上午活动

一、晨间接待

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

音乐：歌曲《拇指歌》

活动目标：

1. 通过模仿象声词，初步唱出歌曲中的休止符。

2. 能根据词意做相应的模仿动作。

3. 对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动过程：

（一）故事导入

播放音乐《小手爬》。

（二）课程展开

1. 老师与幼儿用较慢的速度,随乐边唱边游戏。

2. 改变游戏速度, 教师引导幼儿能较合拍的改变动作速度玩游戏。(教师应较好的把握前奏的速度，用较快或较慢的速度暗示幼儿。)

3. 幼儿欣赏歌曲《拇指歌》。

4. 幼儿学习做各种模仿动作并发 出相应的象声词声音。

5. 幼儿学唱歌曲，注意唱出休止符。

6. 引导幼儿说说每个人爱做的事情，了解歌词内容。

（三）边唱歌曲边做动作

1.鼓励幼儿做开汽车、洗衣裳、打篮球、敲小鼓的模仿动作。

2.集体边唱边慢速做动作。

结束

四、生活活动：入厕、喝水

五、户外体育游戏

体育游戏：踩影子

活动目标：

1.教幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力。

2.初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

3.进一步了解光和影子的关系，体验游戏的乐趣。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

1.阳光灿烂的户外场地。

2.事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。

活动过程：

（一）活动导入

1.师：小朋友，今天阳光明媚，天气暖暖的，我们一起出去做游戏好不好？

带幼儿到活动场地。先带领幼儿热身，让他们走走跑跑跳跳，活动一下四肢。

（二）玩游戏“踩影子”

1.踩自己的影子

让小朋友们先找一找自己的影子在什么地方？它是什么样子的？接着，让小朋友们分散开来想办法踩自己的影子。

2.踩好朋友的影子

踩过自己的影子之后，接着我又开始引导幼儿踩别人的影子。两个幼儿一组，一个踩另一个的影子，另一个边跑边躲闪。

3.创新玩法

等幼儿大致熟悉了这个游戏之后，开始让幼儿四散开来玩“踩影子”的游戏，幼儿进行游戏，教师也可以参与到游戏中，启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。(跑到阴凉处，没有影子也就捉不到）交换角色，尽量多地给幼儿当捉影人的机会。在体验到游戏的快乐之中，培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

（三）活动结束

1.孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们准备回教室了。

六、区角活动

语言区      益智区        美工区       音乐区      生活区

七、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。