课题：第八周（2024.4.15——2024.4.19 ）

2023——2024学年度第二学期

果果二班    葛春燕

2024.4.15——2024.4.19 第八周

上午班——

4月15日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

（一）自主游戏

活动目标：

1.正确认识搭建材料的的大小、形状、材质等。

2.能够与同伴沟通，讨论进行分工合作。

3.通过对材料的认识以及合作搭建的过程，感受到自主游戏的乐趣。

（详见自主游戏观察记录表）

（二）游戏材料整理

三、早操/升旗仪式

1. 幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价
五、集中教育活动一

语言活动：《欣赏：认识时间》

活动目标：
1.通过诗歌欣赏，能够认识时间的概念，了解时间在日常生活中的重要性。
2.培养对时间的珍惜与尊重，学会合理安排时间，形成良好的时间管理习惯。
3.激发对诗歌的兴趣,提高语言表达能力和创造力。
活动准备：
诗歌《时间小贩》PPT 、实物时钟、
活动过程：
一、故事导入，引起兴趣。

1. 讲述一个关于时间的小故事，吸引幼儿的注意力，激发他们对时间的兴趣

二、诗歌欣赏
1.教师朗读诗歌《时间小贩》，要求语音清晰、情感饱满。
2.引导幼儿跟随教师的朗读，尝试理解诗歌的内容和意义。
3.讨论诗歌中描述的时间的特点，以及时间对人类生活的影响。
三、认识时间
1. 展示PPT，向幼儿介绍时钟的结构，让他们了解时针、分针和秒针的含义。
2.教师用实物时钟演示时间的流逝,让幼儿感知时间的存在和变化。
3.讨论时间在日常生活中的作用,如起床、上学、休息等。
四、时间管理游戏
1. “小小时间规划师”，让幼儿在游戏中学会合理安排时间。
2.游戏结束后，让幼儿分享他们的时间管理策略和感受。
活动总结：

总结时间的重要性和如何珍惜时间。鼓励幼儿在日常生活中关注时间，学会合理安排时间,珍惜每一分每一秒。

六、区角游戏：

语言区   益智区   美工区   建构区   生活区

七、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

下午班——

4月16日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

下午活动：

一、户外体育游戏：

（一）体育游戏：木头人

活动目标:

1. 能在游戏中控制自己的身体，在规定时间内努力做到一动也不动。

2．能根据指令变换模仿动作，体验体育活动的快乐。

活动准备：

1. 自制“魔法棍”一根，口哨一只。

2. 地面上画好写有数1-10的方格。

活动过程：

一、玩民间游戏“我们都是木头人”。

1.幼儿集体念儿歌，扮演木头人，“山山山，山上有个木头人，一不准动，二不准笑，三不准露出大门牙”。

2.要求幼儿念完儿歌后做一个造型动作，在规定时间内不准动。

二、师幼共同玩游戏“魔法师”。

1. 教师手持“魔法棍”，口念“变变变，变变变，变成长鼻子大象”，幼儿扮的“木头人”马上“变成大象”，模仿大象行走。“魔法师”巡视，变得不像的用“魔法棍”一指，这个幼儿便停止动作，还原成“木头人”。

2.游戏中“魔法师”不断发出“变成小马”“变成小兔”等指令，“木头人”按指令模仿各种动物的动作，听到“魔法师”吹口哨，“木头人”就要停止动作。

3.“魔法师”组织“木头人”玩跳数字游戏。

引导“木头人”按照1-10的顺序跳，如跳错，“魔法师”就把他“定”在原地不动。 

三、“木头人”跳舞。

1.播放节奏明快的音乐，“木头人”随音乐起舞，“魔法师”挥动“魔法棍”，音乐停止，“木头人”摆好造型不动。

活动结束：

随着音乐，“魔法师”送“木头人”回家。

（二）体育游戏：猫捉老鼠

活动目标：

1. 懂得遵守游戏规则，感受游戏的乐趣。

2. 在游戏中培养孩子的应变能力 。

活动过程：

一、活动导入

我们小朋友都看过动画片《猫和老鼠》，你们喜欢他们吗?今天我们一起来玩一个《猫捉老鼠》的游戏，这个游戏怎么玩呢?现在老师把游戏规则说一下，大家要认真听哦! 

二、教师讲解游戏规则和需要注意的事项。

全班幼儿手拉手围成一个圈放手蹲下，圈内作为老鼠洞，每位幼儿之间留下一定距离作为老鼠洞的出口。根据圈的大小选择一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演猫。在洞口放一些“食物”。如果老鼠在规定时间内找够5个“食物”，就算老鼠赢，授予老鼠一朵小红花;反之就算猫赢，奖励猫一朵小红花。这一轮游戏结束，从新选出老鼠和猫开始下一轮游戏。在游戏中要注意安全，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。

三、教师和能力强的孩子先示范游戏，过程中强调游戏的规则和安全。

四、组织孩子游戏，随时观察孩子的情绪和纠正出现的问题。

活动结束：

教师积极鼓励每一位孩子的表现并让孩子说一说自己的感受。

二、篮球游戏

三、室内活动

益智游戏：叠叠乐

活动目标：
1.通过叠杯游戏，提高幼儿手的动作灵活协调。
2.发展幼儿专注力，游戏中与同伴协作能力。
3.体验合作创编游戏的乐趣。

活动准备：

杯子若干、音乐。

活动过程：
一、导入活动
师：“今天，老师是来寻找超人宝贝的”引入活动。
1.热身操
幼儿在音乐伴奏与教师示范引导下，一起做热身操。
二、主题游戏：一起比一比。
游戏方式：
1.叠杯口向下为“盖起来”反之为“打开”；每位小朋友将分得6只在身前“盖起来”摆成一排；当听到教师口令“打开”，小朋友以最速度将6只叠杯呈杯口朝上摆放；当听到教师口令“盖起来”，小朋友则以最快速度将叠杯呈杯口朝下摆放。
三、变化游戏：小金字塔
游戏方式：
1.探索金字塔的搭建过程。

师：小朋友们，见过金字塔吗？今天，我们来用这6只杯子，搭个小金字塔，看谁像超人一样最厉害。将6只叠杯依次向上搭起，第一只叠杯口向下摆放，第二排叠杯数量递减依次向上搭起，依次类推。
活动结束：

放松律动，自然结束。

上午班——

4月17日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

（一）自主游戏

活动目标：

1.正确认识搭建材料的的大小、形状、材质等。

2.能够与同伴沟通，讨论进行分工合作。

3.通过对材料的认识以及合作搭建的过程，感受到自主游戏的乐趣。

（详见自主游戏观察记录表）

活动过程：

可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。

（详见自主游戏观察记录表）

（二）游戏材料整理

四、早操/升旗仪式

2. 幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价
五、集中教育活动一

健康活动：《一分钟体验》

活动目标:
1.体验一分钟，知道一分钟是很短暂的，懂得珍惜时间。
2.相互合作能完成许多个人在一分钟内不能完成的事。
活动准备:

多媒体课件、时钟、分好红、黄、蓝三队、
活动过程:

一、   活动导入，引出主题。

1.“欢迎小朋友们来到一分钟赛场，请红队(黄蓝两队同上)。
2.今天所有的比赛都和一分钟有关，在每个游戏环节中，我们都将为获胜的队伍加上一分，最后比一比哪队的分数最高，所以大家都要加油。
二、体验一分钟
1.那小朋友你们知道一分钟是多长的时间吗?让我们一起来看大时钟，哪根针是秒针,秒针怎样走才是一分钟?
2.接下去让我们先进入今天比赛的第一个环节，让我们一起来玩“黑胡子的猎人”的游戏，比一比，哪队的小朋友能够坚持一分钟?
3.幼儿比赛，教师统计。
4.宣布比赛结果，并为获胜的队加分。
5.给X队鼓掌，其余两队要加油了。刚才小选手们让胡子在你的脸上停留了一分钟，那么在日常的生活中，你在一分钟内能完成些什么事呢?
三、猜想一分钟
1.“小朋友真棒，在一分钟里可以做那么多事情,现在老师想请你们来猜一猜在下面的几件事情中，哪些是可以在一分钟内完成，哪些是不能完成的?为什么?让我们进入第二关——猜猜看”(播放多媒体)
2.“红队小选手你们觉得哪些事是能在一分钟内完成的?黄队?绿队?”
3.好,小选手们都猜完了,到底哪些能在一分钟内完成的呢?好,现在让一起来看看。(播放多媒体)
4.“刚才谁猜对了, X队猜对的人最多 ,让我们为X队加上一分。”
四、合作一分钟
1.“让我们现在来看看比分情况,呀,X队暂时落后,接下去的比赛加油争取把比分赢回来。”
2.接下去的一分钟比赛需要两个小选手相互配合。老师想请一个小朋友带上眼罩，请另一个小朋友这个盲人的后面，不用戴眼罩，双手搭住他的肩膀，把他该走的方向告诉他好吗?希望你们加油，争取在一分钟里完成?”
3.幼儿两两尝试，其余幼儿为他们加油，并进行倒数记时。
4.他们刚才用了X秒一分钟不到的时A完成了，来给他们鼓鼓掌，谁还愿意争取也在一分钟里完成?
活动结束：

1.比较分数“现在领先的是X队,让我们给他们颁奖,那么X队和X队分别获得亚军和季军，也给自己鼓鼓掌。
2.最后老师给你们再你们一个挑战，请你们在一分钟内带着椅子全部离开这间教室，而且不能相互碰撞，好请你们想一想你要怎么做?”

六、区角游戏

生活区 美工区 科学区（科学发现室） 阅读区 语言区

七、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

下午班——

4月18日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

下午活动：

一、   户外体育游戏：

（一）体育游戏：小狐狸快跑

活动目标：

1.发展幼儿四散追逐跑能力，提高幼儿追逐躲闪的技巧和灵敏度。

2.提高幼儿参加户外集体体育游戏的兴趣。

活动准备：

长尾巴若干条，小树5棵，猎人头饰若干，画有大、小圆圈的平整场地，幼儿会说游戏儿歌“花狐狸馋嘴巴”。

活动过程：

一、热身活动。

1.幼儿跟着老师做动物模仿操。

二、基本部分。

1.告诉幼儿游戏名称，激发幼儿游戏兴趣。

（1）今天天气这么好，咱们一起来玩游戏吧。

（2）咱们是狐狸，因为饿的时候偷吃了鸡宝宝，猎人知道了很生气！他说要揪掉我们的尾巴呢！所以咱们要小心保护好自己，如果猎人来了我们应该怎么办？对！逃跑，藏起来。

2.介绍游戏玩法和规则

（1）幼儿齐说：“花狐狸馋嘴巴，专门爱吃小鸡娃，猎人猎人抓住它，揪掉它的长尾巴。”当说到“揪掉它的长尾巴”时，配班老师扮猎人出现，狐狸妈妈和宝宝就赶快逃跑，跑时可以绕过小树躲闪，但不能跑出“森林”即“大圆圈”，游戏持续30-40秒后狐狸妈妈喊“小狐狸钻洞啦”（猎人就将捉到的小狐狸扮成小猎人。）

（2）小狐狸们跑向妈妈所在的小圆圈里蹲好，这时狐狸妈妈讲解刚才逃跑时小狐狸们出现的问题并和小狐狸们商讨逃跑时的注意事项，狐狸妈妈提醒：猎人变多了我们要更加小心！

3.尝试游戏，按以上方法尝试玩一遍游戏，注意安全。

4.再次游戏，被捉到的小狐狸装扮成小猎人重新开始游戏。

5.看幼儿活动情况进行第三次游戏。

活动结束：

跟随音乐做放松运动。

（二）体育游戏：丢手绢

活动目标：

1.体验相互追逐的快乐、能遵守规则玩游戏。

2.在相互追逐跑、双脚跳、单跳中发展平衡能力和耐力。

3.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

活动准备:

1.《丢手绢》歌曲。

2.手绢3条。

活动过程:

一、第一次游戏基本玩法---------熟悉游戏基本玩法。

玩法:围成一个圆圈，面向圆心蹲下。指定一名幼儿做丢手绢者，手持手绢，随着播放的歌声，在圈外跑，可任意把手绢悄悄丢在某一幼儿身后。待唱到“快点快点捉住他”时，身后有手绢的幼儿可以拿起丢在自己身后的手绢去跑追逐丢手绢者。当丢手绢者跑到被丢到手绢幼儿的空位时，可以蹲在这个空位上，追者便不能再追。追者换作丢者，游戏继续进行。

二、第二次游戏创新玩法---------体验相互追逐双脚跳的快乐

玩法:围成一个圆圈，面向圆心蹲下，指定手持手绢，随着播放的歌声，在圈外和小圈圈双脚跳，待播放唱到“快点快点捉住他”时，所有的幼儿起身去双脚跳进跳出小圈圈追逐持手绢者。当持手绢者被追者捉住时，追者便不能再追。追者换作持手绢者，游戏继续进行。

三、师幼共同游戏。

活动结束：

一起做放松活动。

二、篮球游戏

三、室内活动

手指游戏：十个好朋友

活动目标：

1.通过游戏使幼儿进一步认识左手、右手

2.发展幼儿手指的灵活性和反应能力。

3.认识手指的名称

活动过程：
1.教师边做动作边完整地念儿歌一遍。

2.带领幼儿学念儿歌，逐渐配上相应的动作，达到手口协调。
3.给幼儿看手指游戏视频，帮助幼儿掌握游戏。

《十个好朋友》
两个大拇指，比比一样高。
互相点点头，然后弯弯腰。
两个小拇指，一样都灵巧。
先是拉拉勾，然后问声好。
食指、中指、无名指，
样样事情少不了。
摊开手掌数一数，

一二三四五，六七八九十。
我有十个好朋友，
我有十个好朋友。        

下午班——

4月19日   星期五

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

下午活动：

一、户外体育游戏：

（一）体育游戏：切西瓜

活动目标：

1.愿意参与体育游戏体验游戏的乐趣。

2.能根据指令做相应的动作。

活动准备：

已认识西瓜，知道西瓜的外形。

活动过程：

一、教师引导幼儿讨论西瓜的外型特征。

1.师：小朋友们！西瓜长的什么样子？ 想一个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？

二、手拉手变成大西瓜。

1.师：变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）。

2.变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小圆圈）。

三、游戏：切西瓜

1.幼儿围成一个圈，师幼共同有节奏的念儿歌：切、切、切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。同时教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状，儿歌念完时，教师手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。

2.大家做吃西瓜的状态，游戏继续开始。

3.游戏进行若干次后，可由幼儿来切西瓜。

活动结束：

幼儿跟随音乐放松。

（二）体育游戏：棉花糖

活动目标：

1.积极参与方位数学游戏，体验在游戏中感知方位的乐趣。

2.形成初步的空间概念，理解相应方位词。

3.能辨别两物体之间的上下、前后、里外关系。

活动过程：

1.组织幼儿玩游戏“方位找找”，引导幼儿初步感知上下、前后、里外的空间位置。

2.引导幼儿感知上下方位。

（1）拍拍头，拍拍脚，哪个在上面，哪个在下面？抬头看看，你的上面有什么？（灯、天花板……）

（2）低头看看，脚的下面是什么？（地板）

3.引导幼儿感知里外方位。

（1）我们现在在教室的里面还是外面？（里面）

（2）我们去操场玩的时候是在教室的里面还是外面？（外面）

4.引导幼儿感知前后方位。

（1）一起摸一摸，前面是脸，后面是背。小手指一指前面，拍拍你前面的小朋友的肩。转头看一看后面，说说你后面的小朋友是谁。

5.介绍游戏规则。

请每位小朋友找到一颗棉花糖，并记住他藏的位置。

活动结束：

教师总结游戏，做放松运动。

二、花样篮球

三、特色绘本活动

绘本：《飞到月亮上的鼠小弟》

活动目标：
1.了解鼠小弟的梦想和它的冒险旅程，激发孩子们对未知世界的探索欲望。
2.培养勇于追求梦想，不畏惧困难的勇气，以及团队合作和互相支持的精神。
3.提升阅读理解能力,鼓励他们用自己的语言复述故事情节,锻炼口头表达能力。
活动重难点：
1.重点:通过绘本教学，引导孩子们理解鼠小弟坚持梦想、勇往直前的精神。
2.难点:帮助孩子们理解绘本中较为柚象的寓意和深层含义。

活动准备：

绘本PPT、
活动过程：
一、提问导入，激发兴趣。

1. 询问孩子们是否有过飞翔的梦想，是否想过自己能飞到月亮上。

2.观看月亮图片:展示美丽的月亮图片,让孩子们想象如果自己是鼠小弟，会做些什么？

二、绘本共读

1.讲解鼠小弟的冒险经历。
2.通过提问和讨论，引导孩子们感受鼠小弟的勇气和决心。

3.角色扮演:邀请孩子们扮演绘本中的角色,增强代入感和参与感。
三、主题探讨
1.梦想分享:鼓励孩子们分享自己的梦想，并讨论如何实现它们。
2.困难讨论:讨论孩子们在追求梦想过程中可能遇到的困难，如何克服它们。
3.价值观建立:引导孩子们理解坚持和团队合作的重要性。
活动延伸：

1.创意绘画:让孩子们画出自己心中.的鼠小弟和它的月亮之旅。

2.故事讲述:邀请孩子们用自己的语言复述绘本故事,锻炼表达能力。