2023——2024学年度第二学期
豆豆二班 史玲
2024.5.06——2024.5.10 第十一周
下午班——
5月6日 星期一
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
下午活动
一、室内游戏
美工游戏：毛毛虫
活动目标：
1.学习粘贴的技能，能连续粘贴圆形，贴出毛毛虫的身体。
2.能在合理的位置粘贴，大胆想象，拼贴出毛毛虫的不同造型。
3.体验成功的乐趣。
活动准备：
1.印有一个毛毛虫的头，若干大小相同的各色圆形的硬纸卡，毛毛虫的头和圆形可以从硬卡纸上取下。
2.印有叶子的硬纸卡，叶子能从卡上取下。
活动过程：
（一）出示材料，引发幼儿制作兴趣。
（二）教师示范制作过程。
1.先把材料从硬纸卡上取下。
2.把毛毛虫的头的背面涂上胶，粘贴在树叶上的合适位置。
3.挨着毛毛虫的头一个一个粘贴圆形，注意每个圆形要挨在一起，中间不能有空隙。
（三）幼儿制作，教师巡回指导。
1.幼儿制作，教师巡回指导，指导个别幼儿正确的粘贴方法。
2.鼓励幼儿大胆想象，拼贴出毛毛虫的不同造型。
3.幼儿作品展示。
二、户外体育游戏
体育游戏：打地鼠
活动目标：
1.清楚并遵守打地鼠的游戏规则，体验打地鼠的快乐。
2.能快速发现地鼠，敏捷地前去打地鼠。
3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：轮胎若干，海绵棒。
活动过程：
（一）热身运动。
1.教师带领幼儿做小地鼠模仿操，活动活动筋骨。
2.师：今天我们来玩打地鼠的游戏，你们玩过吗？那你们知道地鼠是怎样走路的吗？我们一起来模仿一下地鼠走路。
（二）基本部分。
1.介绍游戏规则：用三个轮胎叠在一起，摆成多个地鼠洞，请部分幼儿站在轮胎里面当地鼠，另一部分幼儿当打地鼠的人，用枕头去打地鼠，被打到的地鼠就蹲在下面，完了之后又站起来（提醒幼儿不能一直蹲在轮胎里面），如此循环，看谁的反应最快，打到的地鼠最多。教师根据幼儿游戏情况，交换游戏角色。
2.幼儿尝试游戏。
幼儿进行游戏，教师观察幼儿游戏情况。
3.教师再次强调游戏规则。
教师根据幼儿游戏情况进行点评，再次强调游戏规则
3.幼儿交换游戏角色，再次游戏。
请扮演地鼠和打地鼠的幼儿对调游戏角色。
（三）结束部分。
1.教师小结：今天打地鼠开心吗？你们打到了多少地鼠呀，有的小朋友表现得很棒，我们下次再玩，好吗？走，现在我们把打到的地鼠抬回家。
1．教师带领幼儿坐在轮胎上面，做捶捶背、踢踢腿等放松活动。
下午班——
5月7日 星期二
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
下午活动
一、室内游戏
科学游戏：跳舞的豆子
活动目标：
1.在学习操作中，探究豆子在瓶中越少，它的声音越大。根据豆子的软硬、大小的特点，在瓶中发出的声音也有所不同。
2.学习运用比较的方法在操作中发现问题、获取经验。
3.积极参与交流，乐于把探究各种各样的结果与同伴分享。
活动准备：各种瓶子，花生、绿豆、红枣、米、汤匙、纸张、盘子等。
活动过程：
（一）以问题“豆子装在瓶子里，为什么有的会响，有的不会呢？有的声音较大，有的声音较小呢？”。引入，请幼儿谈谈自己回家寻找的答案。
（二）向幼儿介绍各种操作材料，请幼儿进行操作，验证幼儿的答案。
1.介绍操作材料，引导幼儿感知豆子的软硬、大小。
2.根据幼儿提出的方法，请幼儿选择一种豆子进行操作。
3.小朋友说出了自己的想法，那这些方法到底行不行了，我们一起来试试吧！
4.重点在幼儿进行操作的过程中，指导幼儿学习运用比较的方法，探索豆子的软硬、大小、多少在瓶中产生声音的大小的关系。（在操作的过程中，有的幼儿又有了新的问题的提出：怎样才能更好地豆子装到瓶子里，而不让豆子掉下来呢？）
（三）请幼儿与同伴交流自己的实验结果。
1.请幼儿把自己装好的瓶子与同伴进行交流，鼓励幼儿与同伴交换瓶子，试试对方的瓶子，并能把自己实验的结果与同伴分享。
2.得出结论：豆子在瓶中越少，它的声音越大；豆子越多，它的声音越大；根据豆子的软硬、大小的特点，在瓶中发出的声音也有所不同。
3.针对操作过程中幼儿发现的问题一怎样把豆子装到瓶子里，豆子才容易掉下来呢？|导幼儿提出自己的想法，解决问题。
（四）请幼儿利用手中的瓶子与教师一起随音乐起舞。
二、户外体育游戏
体育游戏：跳房子
活动目标：
1.发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。
2.培养幼儿对体育活动的兴趣。
活动准备：沙包。
活动过程：
（一）热身活动。
（二）基本过程。
1.幼儿把沙包扔进标有数字“1”的长方形里面，然后双脚夹起沙包把它扔到标有数字“2”的长方形框里面。依次进行，直到沙包被扔到“9”时，幼儿弯腰把沙包捡起，跳出房子。第二名幼儿再重新开始。
2.幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。最后把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。
3.跳的方法同“1”或“2”，如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。
4.活动规则：不能跨字跳，单脚跳的途中，另一只脚落地了，就算输，罚下场，等候地二轮比赛。
（三）放松活动。
上午班——
5月8日 星期三
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
科学：认识荷花
活动目标：
认识荷花的外形特征，知道荷花在夏季开放，欣赏荷花的美丽。
活动准备：PPT
活动过程：
1.教师请幼儿说说假日里看到的荷花是什么样的?好不好看，香不香?引起幼儿对于荷花的兴趣。
2.观察荷花。请幼儿观察图片，说说荷花是什么颜色，花朵像什么?荷叶像什么?
3.教师总结，夏天的时候荷花开了真是好看。
4.观察莲蓬。教师出示莲蓬，告诉幼儿莲子宝宝就藏在莲蓬里，请幼儿来找一找。
5.莲蓬像什么？莲子都藏在莲蓬的什么地方?
6.尝一尝莲子的味道怎样?
7.教师总结。请幼儿将莲子放在科学区内供大家观察。
四、生活活动：入厕、喝水
五、户外体育游戏
体育游戏：开火车
活动目标：
1.发展幼儿动作的协调性、灵敏性，增强幼儿肌肉的力量。
2.培养幼儿的合作意识。
活动准备：橡皮筋（松紧带）、小椅子、垫子等。
活动过程：
1.和幼儿一起在活动场地上设置各种适于练习钻、爬的活动环境。
2.幼儿自由选择各种活动器材或环境，根据器材的特征做相应的动作，如钻、爬、绕、越等。
3.选择一些适合幼儿做“钻”动作的器械，训练幼儿“钻”的灵敏性。帮助他们学习“钻”时低头、团身的动作、两腿屈伸结合、交替与身体重心的转移。
4.游戏活动“开火车过山洞”：幼儿站成一路纵队，一个接一个，从四处分布的“山洞”下钻过。
5.小比赛：每名幼儿都扮“火车头”，两手在胸前做开火车的姿势，可在场地上自由行驶，要互相不能碰状。看哪个小朋友开得稳、开的快。
6. 放松运动。
六、区角活动
语言区 益智区 音乐区 生活区 美工区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
上午班——
5月9日 星期四
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
社会：欣赏荷花
活动目标：
1.了解荷花的各种特点和形态与造型。
2.感受到夏季中丰富的颜色，欣赏夏季中的自然美景。
活动准备：PPT
活动过程：
（一）导入。
1. 谜语导入——远看像把小绿伞，近看像个大绿盘，水珠掉进绿盘里，好像珍珠滚滚掉（荷叶）。
2.师：荷叶，那小朋友你们见过荷叶吗？是不是大大片的，像雨伞一样？
3.师：你们见过盛开的荷花吗？是什么样的呢？
4.引导幼儿用较丰富的语言表达自己的感受，尝试用身体动作来表现荷花盛开时和含苞待放时的样子。
（二）欣赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程。
1.播放荷花的视频，让幼儿感受荷花的美，观察荷花荷叶的特点和形状。
1.师：视频中的荷花是好不好看啊？看起来感觉怎么样的呢？
2.师：荷塘里有许多荷花、荷叶，荷花和荷叶的形状是怎样的？大荷叶和小荷叶的颜色有什么不同？荷花花瓣的颜色有什么不同？用了什么方法来表现色彩的深浅？
四、生活活动：如厕、喝水
五、户外体育活动
体育游戏：丢手绢
活动目标：
1.体验相互追逐的快乐。
2.能遵守规则玩游戏。
3.在相互追逐跑、双脚跳、单跳中发展平衡能力和耐力。
活动准备：
1.小手绢或类似替代物。
2.宽敞、无障碍物的室外大场地。
活动过程：
（一）热身活动。
（二）基本过程。
1.丢手绢时，要在他（她）不注意时丢给他（她）手绢，圈上的幼儿边拍手边唱儿歌，增加游戏的乐趣和难度。
2.圈上的其他幼儿谁也不准告诉被丢给手绢的人。
3.追逐时，不要离开大家太远，同时碰到衣服就好，不要撞到他人的身体。
4.游戏玩法：选一个幼儿丢手绢，其他幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下。丢手绢的幼儿，按顺时针或逆时针方向绕着圈上的幼儿走，圈上的幼儿一起拍手念儿歌——“丢、丢、丢手绢，轻轻地丢在小朋友的后面，大家不要告诉他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她）!”念到“轻轻地丢在小朋友的后面”时，丢手绢的幼儿将手绢悄悄地丢在圈上某一个幼儿的身后，念到“大家不要告诉他（她），快点快点捉住他（她）”时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后的手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他（她）让他（她）表演节目。若在唱的过程中被丢手绢的幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追遥丢手绢的幼儿，丢手绢的幼儿则要迅速占据被丢手绢的幼儿原来蹲的位置，以免被追上，若丢手绢的幼儿被追上就要请丢手绢的幼儿表演节目，若丢手绢的幼儿没被追上，两人交换角色，游戏重新开始。
5.丢手绢者和被丢手绢者可向相反方向跑，看谁先回到空位上。输者表演节目，胜者做新一轮游戏的丢手绢者。
六、区角活动
语言区 美工区 音乐区 生活区 科学区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
5月10日 星期五
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
下午活动
一、室内游戏
特色绘本活动：爱睡觉的小胖猪
活动目标：
1.仔细观察画面，理解图意。
2.学说“小猪小猪，起床啦！”+“丁零零”、“铛铛铛”等拟声词。
3.注意安静倾听，积极参与讲述活动，体验讲述活动的乐趣。
活动准备:白板课件等
活动过程:
（一）歌曲导入，激发幼儿兴趣。
1.播放歌曲《小猪吃的饱饱》，激发幼儿兴趣，引出小猪。
师：刚刚歌曲里唱了哪只小动物？小猪长得怎么样。
师：今天老师就把这只小猪请来做客了，我们来给它问好吧?
2.小猪怎么不理我们呢?你们从哪里看出来了?它睡着时会发出什么声音?
小结:今天的天气可真好，太阳暖洋洋的，瞧！胖小猪睡着了，呼噜噜呼噜噜，它睡得真香啊。
（二）听一听，学一学。
可是小猪的呼噜声实在是太大了，小伙伴们都被吵醒了。
师：他的小伙伴都有谁呀？他们会用什么办法叫醒小猪呀？（幼儿表达）
1.小狗+铃铛
谁拿着铃铛来了，猜猜小狗想干什么，它会说什么？
2.小兔+铜锣
谁又来了？它们会怎样叫胖小猪的？
幼儿学一学、说一说:“小猪小猪起床啦，当当当，当当当!”
3. 小刺猬+小喇叭
师：瞧，这是谁呀？（小刺猬）手上拿着什么？（小喇叭）他会怎么叫醒小猪？
4. 小鼹鼠+小鼓
还有谁来了?我们学学小鼹鼠怎样叫小猪起床吧。
幼儿学一学、说一说: “小猪小猪，起床啦!咚咚咚，咚咚咚”
5.小青蛙
这是谁？谁来说一说小青蛙会用什么方法来叫醒小青蛙？你们觉得小青蛙会成功吗？为什么？
（引导幼儿说出：小猪小猪，起床啦!呱呱呱，呱呱呱）
提问：都有谁来叫小猪的?它们是怎样叫小猪的?它醒了吗?它是一只怎样的小猪呢?
小结:这么多小动物来叫小猪起床，都没有叫醒它,真是一只贪睡的胖小猪啊!
7.小瓢虫
这是谁?小瓢虫飞来了，它把胖小猪叫醒了吗?你从哪里看出来的?
小瓢虫到底对小猪说了什么话，小猪就醒了呢?
小结:小瓢虫飞来了,它在小猪耳朵边轻轻地说: "开饭了!” 小猪就醒了，真是一只贪吃的小猪!
（三）完整讲述,巩固理解。
1.幼儿完整欣赏绘本。
（四）猜想延伸,开拓思维。
1.小朋友听过的故事都有好听的名字，请大家也给这个故事起个名字吧。
2.现在天气越来越冷了,爸爸妈妈早上叫醒你的时候，你会怎么做?
3.总结:虽然很冷，我们也不能像胖小猪一样贪睡。早上爸爸妈妈叫我们起床的时候要赶快起床，按时来到幼儿园锻炼身体,让身体更加健康!老师在教室也准备了许多乐器，让我们一起去教室里和乐器宝宝一起表演吧！
二、户外体育游戏
体育游戏：踩尾巴
活动目标：
1.发展幼儿四散跑的能力和锻炼快速躲闪的能力。
2.遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。
活动准备：自制长尾巴。
活动过程：
（一）开始部分。
1.请幼儿说说什么动物有尾巴，谁说出一个动物名，即给按上一条布尾巴。
2.模仿小动物走路，来起到活动身体的效果。
（二）基本部分，教师和幼儿共同游戏。
1.游戏开始，教师说“踩尾巴的人来啦”!小动物四散跑开，教师想办法把小动物的尾巴踩下来，小动物利用转身、变速跑、左右躲闪等方法保护自己的尾巴，被捉到尾巴的幼儿暂时退出游戏。没被踩掉尾巴的小朋友在自己的手腕上套一根牛皮筋。讨论：怎样做才不会被别人揪下尾巴。
2.幼儿游戏：幼儿两人一组互相捉尾巴，胜利者套一根牛皮筋。(做两遍)男女小朋友互相揪尾巴，胜利者套一根牛皮筋。
（三）结束部分。
1.数一数自己在这次活动中一共的到几根皮筋。
2.告诉孩子得到几根皮筋回活动室就可以的到几颗糖果，让孩子体验成功的喜悦。
3.老师会把小朋友找到的保护尾巴的好办法告诉小动物，他们一定会很高兴的。
上午班——
5月11日 星期六（补周五）
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
艺术：绘画：荷花池中
活动目标：
1. 了解荷花和蜻蜓的特点。
2. 大胆尝试用水晕染池塘中的河水，体验水溶性蜡笔带来的美感。
活动准备：画纸、水溶性蜡笔蜡笔、水、排笔。
活动过程：
（一）欣赏池塘中的荷花。
1.这是在什么地方？（池塘）夏天池塘里有什么花开了？
2.你最喜欢那幅画？为什么？
3.小结：要让自己的画面美丽，在绘画荷花和荷叶时，不能都画一样的东西。花要有大有小，又高又矮，同样荷叶也是这样，这样画出来的画面非常自然。 （二）绘画蜻蜓。
1.谁知道哪种昆虫喜欢在池塘上空飞？蜻蜓低飞是什么现象？
2.小结：蜻蜓夏天喜欢在池塘上空飞来飞去，因为这里水气很大。特别是当天气闷热时，天空要下雨时，蜻蜓要低飞，呼吸水气。所以，当你看到蜻蜓低飞时，就会想到可能会下雨。
（三）绘画蜻蜓。
1.观察讲述蜻蜓的外形特征，示范绘画蜻蜓并讨论如何添画蜻蜓。
2.师：在自己的画面上寻找空的地方绘画蜻蜓，蜻蜓飞的方向就是蜻蜓头的方向。大小也要自己看好，地方大就画得大一点，地方小就画的小一点。
3.幼儿作画，老师巡回指导。
4.指导并帮助幼儿晕染池塘中的水。
5.老师示范用水晕染池塘中的水。
四、生活活动：入厕、喝水
五、户外体育游戏
体育游戏：吹泡泡
动目标：
1.培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力。
2.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
3.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：泡泡水、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。
活动过程：
（一）开始部分。
1.开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。
教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。
（二）基础部分。
1.引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。
2.教幼儿游戏的儿歌并讲解游戏规则。
3.当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈。念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚。念到泡泡飞低了，幼儿蹲下。念到泡泡破了，幼儿向后跳。
4.引导幼儿边念儿歌边玩游戏。
（三）结束部分。
1.引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征。感受一下在草地上走是什么感觉?
六、区角活动
语言区 益智区 美工区 音乐区 生活区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。