2024.5.6——2024.5.11 第十一周
上午班
5月6日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：砖筑积木、安全帽
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动
健康活动：尖利东西要小心
活动目标：
1.知道尖利的物品如果使用不当会伤害身体。
2.能正确使用尖利的物品。
活动准备：
PPT
活动过程：
1.出示图片”受伤的妙妙”，请幼儿猜测妙妙受伤的原因，引出主题。
师：图片上熊猫妙妙怎么了？你觉得妙妙的手是被什么割破的？
小结：妙妙的手被小刀割破流血了。小刀是尖利的东西，小朋友使用尖利的东西时要特别小心。
2.出示图片“各种各样的物品”，请幼儿说说哪些物品会伤人，并发现这些物品的共同特点
师：今天老师带来了很多我们平常会用到的东西，你来看看这里面哪些东西会伤人？请你把它们收到筐里吧。你为什么觉得这个东西会伤人？
师：我们已经把伤人的东西都收到筐里了，请你认真观察这些东西的外观，说说它们有什么特点？
小结：在我们的生活中，有些东西有尖尖的头，有些东西有锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便，但是使用它们的时候要非常小心，不然很容易伤害到自己。
3.出示图片“我会使用尖利的物品”，请幼儿说说图片中小朋友的做法是否正确，并引导幼儿归纳出使用尖物品的正确做法。
师：图片上的小朋友在使用什么东西？你觉得他这样做对不对？为什么？
请你试着说说使用尖锐物品的正确做法吧。
小结：使用尖利的物品时，我们要注意不要伤到自己的手。使用完尖利的物品我们要及时收起来，不要拿着尖利的物品挥舞追逐，更不要用嘴含着尖利的物品。
六、区角游戏：
音乐区 益智区 生活区 语言区 美工区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
5月7日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动
一、体育游戏
（一）快乐的蓝精灵
活动目标:
1.学习并掌握正确的投掷与投准动作，能上下肢协调用力。
2.体验体育游戏的乐趣，乐于参与体育活动。
活动准备：
报纸若干、用报纸做的纸球、《蓝精灵》音乐。
活动过程：
一、开始部分
1.热身运动
幼儿在教师的带领下，随《蓝精灵》音乐热身。
2.情景故事导入，引入主题。
二、基本部分
1.启发观察，激发兴趣。
引导幼儿通过用变魔术的方式，将报纸变成“魔法球”。
师：“蓝精灵们这是什么？（报纸），今天蓝妈妈要把它变成魔法球，看我是怎么变得？”
2.幼儿随音乐自主、大胆探索报纸各种新玩法。
（1）教师引导幼儿想出其他的魔法球玩法，教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。（投、扔、抛、向前扔……）
3.教师请个别幼儿示范。
（1）并请小朋友上来示范练习。如：往上抛、向前抛等。
（2）请幼儿大胆尝试各种方法。
（3）重点指导，开始游戏。
三、结束部分
小结并进行放松运动。
（二）小鸭子赶路
活动目标：
1.初步掌握下蹲走动作要领，锻炼腿部肌肉的力量。
2.通过观察、口令、标记等方法感知左右顺序，能协调一致地合作行走。
3.积极与同伴合作，体验多人下蹲走的快乐。
活动准备：
小鸭头饰、鸭妈妈头饰一个、四个垫子、热身和放松活动音乐
活动过程：
1.创设“去郊游”的游戏情境，伴随音乐，热身运动。
师：鸭宝宝们，今天天气可真好，我们一起去郊游．师幼跟随音乐梳妆打扮，从头部到脚部依次活动全身，重点活动脚踝和膝盖。
2.玩游戏“草地上练本领”，学习下蹲走的动作技能要领。
(1）练习一人下蹲走路，请动作规范的幼儿展示，集体练习。
提问：小鸭子们，刚才妈妈是怎样走路的？
小结：两腿分开，双手放在膝盖上，先迈带有脚腕花的那只脚，喊着花、脚的口令。
(2）练习两人合作下蹲走路，请动作规范的幼儿展示，集体巩固练习。
提问：两只小鸭子一起怎样走路？
师：怎样走可以让我们每只小鸭子的步伐整齐一致、不会掉队？
小结：第一只小鸭子在前下蹲，手扶膝盖，第二只小鸭子双手轻轻抱住前边小鸭子的腰部，都先迈带有脚腕花的那只脚，喊着口令：花、脚。
（3）练习四人合作下蹲走路，请动作规范的幼儿展示，集体巩固练习。
提问：四只小鸭子一起怎样走路？
3.通过游戏情境，学习协调一致的合作下蹲走路。
（1）第一站：“果园吃苹果”幼儿两人合作练习小鸭赶路。
1.全体幼儿按照苹果的队列站好走路。
2.游戏规则：步伐整齐一致不掉队，每队最后一只小鸭子越过果园每人可以摘到一个苹果。
（2）第二站：“收青菜”幼儿四人合作练习小鸭赶路。
1.全体幼儿按照青菜的队列站好走路。
2.游戏规则：步伐整齐一致不掉队，每队最后一只小鸭子越过菜地每人可以收到一颗青菜。
（3）第三站：“翻越山岭”巩固练习四人合作走路。
1.全体幼儿按照小旗的队列站好走路。
2.游戏规则：不仅步伐要一致，速度也要最快，每队最后一只小鸭子越过山岭每人可以摘到一面红旗。
小结：每只小鸭子都不怕辛苦坚持赶路，鸭妈妈希望你们在做每一件事情的时候都要坚持到底不放弃。
4.创设“相亲相爱一家人”游戏，放松身体。
师：鸭宝宝们一路上我们学本领，通过两人、四人一起劳动合作赶路，是不是也累了？妈妈为你们准备了舒适的小床，让我们一起做做按摩，鸭妈妈带领鸭宝宝躺在地垫上捏腿，揉肩、捶背、上下肢做放松活动，结束活动。
（三）篮球游戏
1.学习新技能，巩固已有篮球技能。
2.同伴合作，互帮互助。
3.体验篮球游戏的乐趣。
二、室内游戏
音乐游戏：你开枪我来躲
活动目标：
1.倾听音乐作品的变化，感知乐曲的停顿。
2.能随着音乐节奏的变化表现瞄准、打枪、躲闪的动作。
3.感受和同伴游戏带来的快乐。
活动准备：
音乐、PPT
活动过程：
一、幼儿听音乐进入活动室观看你开枪我来来的图片。
师：小朋友们，你们看图片上有什么呀？教师引导幼儿观察理解
二、出示图片观察“冲锋枪”的外形特点。
师：如果你拿到这把枪你会用这它来玩什么游戏呢？你会怎么玩？
三、完整欣赏音乐活动，感受音乐的节拍。
1.幼儿初步欣赏音乐．感受音乐的旋律。
师：小朋友们，老师这里有段有趣的音乐．我们一起来听所，听完以后告诉老师你们觉得音乐里发生了什么？刚才有小朋友说他在这段音乐里听到了开枪的声音，那你们还记得开了几次吗？小朋友们说的都不一样，那我们再听一遍，一边听一边数．听一听到底是几次。小朋友们，音乐里开了几次枪呀！小朋友们都说是八次，那我们再来听一次到底是不是八次呢？小朋友们听的真仔细。
四、玩打枪游戏．能随着音乐的变化表现出瞄准、打枪、躲闪的动作。
1.引导幼儿根据课件感受音乐的变化，并有节奏的打枪。
师：那小朋友们喜欢警察叔叔吗？那你们觉得警察叔叔拿枪的样子帅不帅？我们来模仿一下警察叔叔拿枪的样子吧，试一试你的枪开的准不准。小朋友们开动小脑筋想一想怎么拿枪最神气，大家一起来做一做。
2.师幼互动．玩打枪游戏，引导幼儿大胆表现瞄准、打枪、躲闪的动作。引导幼儿创编动作）
师：小朋友们如果有人向你开枪，你会怎么做？你会躲吗？还是会站有着不动呢？你会怎么躲？小朋友们做一做看看谁躲最安全。
五、播放音乐，角色扮演。
师：我们来玩一个好玩的打枪游戏，但是在玩游戏之前，老师先来说一下规则，我们在玩打枪游戏的时候，要一边做打枪的动作，还要要小嘴巴发出打枪的声音。小朋友们，我们跟着音乐一起来一遍，拿枪的小朋友听到开枪的声音，我们再开枪。
四、活动结束。
三、幼儿离园
1.整理幼儿衣服和物品，有序排队。
2.一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班
5月8日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：砖筑积木、安全帽
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动
语言活动：灯泡大王爱迪生
活动目标：
1.理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。
2.学习有感情地朗诵诗歌。
3.丰富词语：翩翩起舞、频频点头、轻轻摇晃。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
一、导入环节
1.猜谜语，引起兴趣。
抓不住它的身子，看不见它的影子。小时摇动树枝，大时推倒房子。
二、观察讨论，理解诗句。
（1）播放花草树木被风吹的图片。
提问：你看见风吗？风在哪里？你是怎样知道的？（引导幼儿观察树、花、草动态）风吹过时，树儿、花儿、草儿像在做什么，它们是怎么说的？
师小结：风在哪里？树儿说：当我的枝叶翩翩起舞，那是风在吹过。风在哪里？花儿说：当我的花朵频频点头，那是风在吹过。风在哪里？草儿说：当我的身体轻轻晃动，那是风在吹过。理解词汇：翩翩起舞、频频点头、轻轻晃动（启发幼儿用动作表现出来）
（2）结合风在一年四季里给大自然带来变化的图片，引导幼儿进行观察讲述，理解诗歌的最后四段。
提问：春天的风是怎样的风？给大地带来了什么样的变化？夏天是炎热的季节，风会给人们送来什么？秋天是收获的季节，它会收获什么呢？当风吹过的时候，空气中会飘来什么香味？冬季的风是怎样的风？他给大地带来了什么？
（幼儿每观察讨论完一幅图片，教师就用诗歌中的语言进行概括小结）
请幼儿完整地欣赏配乐诗朗诵，体会诗歌的语言美及优美意境。
三、学习朗诵散文诗。
(1）教师有感情地朗诵，幼儿欣赏。请幼儿注意观察和聆听教师朗诵时的表情和声音。
(2）教师和幼儿共同朗诵诗歌，引导幼儿用自己的声音、表情、动作表现诗歌的美。
(3）听录音轻声跟读。
四、活动结束。
六、区角游戏：
音乐区 益智区 生活区 语言区 美工区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
5月9日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动
一、体育游戏
（一）熊来了
活动目标:
1.幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。
2.幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。
3.幼儿能按游戏规则进行游戏。
活动准备：
“熊”头饰一只、圈划幼儿活动范围和“熊家”
活动过程：
1.导入活动。
师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？” 幼儿讨论提出意见。
2.设置情境，观察讨论熊的习性。
（1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！”就出现。
幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。
教师引导幼儿了解熊的习性
“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我黑瞎子，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！”教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。
3.学习儿歌《熊来啦》。
（1）师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？”
（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。
4.第二次游戏。
师：“如果熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！”师：“哎呀！熊来啦！”熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。
5.商定游戏玩法和规则。
和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么？熊什么时候出来?什么时候念儿歌？什么时候不动了，什么时候游戏结束？熊的家在哪里？”等问题。教师总结幼儿的讨论结果。
6.幼儿扮熊进行游戏。
（1）请一位幼儿扮熊进行游戏。
（2）请若干幼儿扮熊进行游戏。
7.教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。
8.幼儿“熊走”进教室。
（二）种土豆
活动目标：
1.提高幼儿反应能力、动作灵敏性和协调能力。
2.锻炼幼儿身体协调能力和跨越障碍物的能力。
3.增强幼儿竞争意、团队合作能力。
活动准备：
篮球、障碍物、呼啦圈若干。
活动过程：
1.热身运动。
教师带领幼儿一起进行热身活动（热身操——竹兜欢乐跳）
2.讲解游戏规则。
（1）教师示范：
师：首先需要通过我们的三角形障碍物，运用绕“s”型的方式；然后我们需要跨过小桥，注意不要撞到小桥哦；最后来到我们的土豆基地，我们需要跳进土豆坑，拿起土豆放进圆圈内，然后我们就成功种下一个土豆啦！（在种土豆的的路上要小心旁边的小朋友加速喔）
（2）幼儿开始游戏，教师巡回指导。
3.难度升级，加入合作。
师：按照6人一组，分成4组，两两相对，对面的小朋友跨越障碍到达对面并进行击掌传递至对面，被击掌的小朋友才能出发。用时最短的那一组获得胜利。
4.活动结束，进行放松。
今天的种土豆活动结束了，老师看到小朋友们表现的都很棒，都再积极的参加今天的游戏，并且在老师讲解游戏规则时都听的很认真，现在小朋友们和老师一起开火车去吃老师给大家准备好的土豆全宴吧！教师带领幼儿一起进行拉伸活动以结束活动。
（三）篮球游戏
1.学习新技能，巩固已有篮球技能。
2.同伴合作，互帮互助。
3.体验篮球游戏的乐趣。
二、室内游戏
语言游戏：我家住在
活动目标：
1.知道每个人都有自己的家，了解家庭成员的姓名、职业等。
2.尝试用完整连贯的语言向同伴介绍自己的家人、家庭住址、电话号码等。
3.感受家庭的温暖，增进对家庭成员的了解和热爱之情。
活动准备：
课件、小朋友家庭房间的照片，歌曲《让爱住我家》、全家福照片。
活动过程：
一、借助“温馨谈话”，引导幼儿回忆与家人共处的温暖时光。
1.谈话：我有一个幸福的家，感受家庭的温暖。
今天早上谁送你来幼儿园的？送完你以后爸爸妈妈去干什么了呢？
小结：我们每个人都有一个幸福的家为家忙碌着，一家人幸福快乐的生活在一起。
（1）今天我想带你们去小朋友家做客，你最想去谁家做客，应该注意什么？
（2）幼儿尝试介绍家人姓名、职业和家庭住址。
师：呀，这是谁家啊？你最喜欢家里的哪个房间？为什么？你喜欢你家吗？为什么？你家都有谁啊？爸爸、妈妈叫什么名字？他是干什么的？引导幼儿说出什么小区、几号楼、几单元，知道自己家庭住址很重要，否则下次去小朋友家做客就找不到地方了。
2.出示课件：引导幼儿认识小区名称、楼号、单元、门牌号。
说自己家庭住址的时候，首先要说出XX小区、几号楼、几单元、门牌号是几，这样才能准确找到你们的家。谁来说说你家的家庭地址？
小结：原来每个人都深爱着自己的家，即使房子不漂亮，没有那么多玩具，只要和家人在一起，就是最幸福的事。
3.通过互动游戏，引导幼儿说出家人的电话号码。
师：小朋友，假如我到好朋友家了，结果家里没有人，我该怎么联系上好朋友呢？（打电话） 给谁打电话，谁知道自己爸爸妈妈的电话号码？
二、营造"我爱我家"的交流氛围，鼓励幼儿用完整连贯的语言向同伴介绍自己的家人和家庭住址。
1.师：大家看，这有咱们小朋友的全家福，你们愿意将自己的家人介绍给小伙伴吗？愿意邀请小伙伴来自己家玩吗？好，介绍的时候，一定要说清楚自己爸爸妈妈叫什么名字，是干什么工作的，电话号码是多少，家庭住址是哪里。
2．谁能完整的将自己的家人和家庭住址介绍给我们？
三、尝试“仿编诗歌”，引导幼儿进一步感受家的温暖。
1.家对我们每个人都这么重要，那么家到底是什么呢？我把它编成了一首好听的诗歌，想听吗？孩子们，你们听到了老师说家是什么了吗？谁能用诗歌里的语言来说一说。
2.我准备了一些小物品，谁能把其中一个物品编进诗歌里呢？（棒棒糖、衣服、沙发）
3.幼儿园也是一个温暖的大家庭，这里有爱我们的老师和小伙伴儿，你们爱这个温暖的大家庭吗？让我们把爱用最美的歌声唱出来吧！幼儿随《让爱住我家》的歌曲旋律回活动室。
三、幼儿离园
1.整理幼儿衣服和物品，有序排队
2.一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班
5月10日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：砖筑积木、安全帽
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动
艺术活动：我的好妈妈(歌唱）
活动目标：
1.初步学唱歌曲，愿意用自己的方式表达对妈妈的爱。
2.感知宝宝和妈妈之间爱的情意，知道要关爱妈妈。
活动准备：
《我的好妈妈》歌曲及伴奏
活动过程：
1.谈话导入主题。
师：妈妈下班回家了，你看到妈妈开心吗？你会为妈妈做些什么呢？有个小朋友看到妈妈下班回家，也特别开心。我们来听听，她为妈妈做了什么。
2.播放歌曲，引导幼儿欣赏并讨论歌曲内容。
（1）播放歌曲《我的好妈妈》。
师：这首歌里讲的是谁呢？你们爱自己的妈妈吗？你们喜欢这首歌吗？
（2）教师清唱。
听老师清唱歌曲。想一想，妈妈上了一天班，做了很多事情，回到家，她会觉得怎么样？
3.教师再次清唱，并出示图片，引导幼儿看图说话。
教师：再听老师唱一遍。看图说说，歌曲里的宝宝为妈妈做了什么？
(1)播放歌曲伴奏，带领学唱歌曲。先幼儿模仿老师唱，再请幼儿集体表演唱。
我们也都很爱自己的妈妈，一起来学唱这首歌吧。
师：太好听了。学会了唱给妈妈听，她一定会很开心的。
六、区角游戏：
音乐区 益智区 生活区 语言区 美工区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班
5月11日 星期六（补周五）
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动
一、体育游戏
（一）捉螃蟹
活动目标:
1.练习同伴合作运动走，发展动作的灵敏度和协调能力。
2.知道螃蟹横着走，体验合作游戏的快乐。
3.安全教育：提醒幼儿注意活动安全。
活动准备：
球两个、场地、音乐。
活动过程：
一、谜语导入课题：
八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（谜底：螃蟹）
1.引导幼儿回忆，唤起有关螃蟹的已有经验。
螃蟹长得什么样子？它是怎样走路的？请幼儿学学螃蟹走路的样子。
2.鼓励幼儿与同伴自由结合，探索学习螃蟹走路的样子。
二、教师示范讲解螃蟹走路的动作要领。
1.幼儿两人一组，面对面或背靠背夹球，两臂侧平举，两手相握，模仿螃蟹横着走。
2.幼儿自由结伴扮演螃蟹，教师或幼儿扮演狐狸捉螃蟹，皮球被打落或自己掉落既被捉住。
3.螃蟹也可用夹子夹狐狸，阻止狐狸靠近。
三、教师小结：幼儿放松活动。
（二）抢椅子
活动目标：
1.通过多种形式的信号开展抢椅子游戏，提高身体动作的灵敏性和速度。
2.在游戏中解决人多位子少的问题，发展团结、合作的意识和能力。
3.体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。
活动准备：
与幼儿人数相等的椅子、音乐、活动场地布置。
活动过程：
一、听信号做动作。
幼儿听着欢快的音乐围着椅子做相应的热身动作。
师：好，接下来老师要考一考你们的反应能力，请小朋友做和老师相反的动作。（高人走、矮人走、快快走、慢慢走）
小结：小朋友真棒，反应都很快。
二、利用多种感官分辨信号进行抢椅子的游戏。
师：接下来的游戏我们要比一比哪个小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最灵，速度最快。
1.交代规则。
幼儿面对椅子在线上站成一列横队，小朋友不管是听到的还是看到的信号必须是“3”才能快速奔跑至对面的椅子上坐下，比一比谁的反应快。每一次游戏老师都会拿掉椅子，没有抢到椅子的小朋友就被淘汰，到旁边休息。
2.幼儿游戏。
(1)用听觉来分辨信号。
(2)用视觉来分辨信号。
(3)用多种感官有效辨别各种信号。
老师根据当时幼儿表现情况进行小结。
三、让幼儿想办法，探索在不同条件下都能坐下。
1.适当减少椅子一至两张，鼓励幼儿相互照顾，启发幼儿想办法，让全体幼儿都能坐下来。
2.尝试几个幼儿坐一张椅子。
四、庆祝胜利，放松身体结束活动。
（三）篮球游戏
1.学习新技能，巩固已有篮球技能。
2.同伴合作，互帮互助。
3.体验篮球游戏的乐趣。
二、室内游戏
音乐游戏：过家家
活动目标：
1.感受歌曲中的说唱情趣，学会较准确地唱出歌曲中的接唱与齐唱部分。
2.根据歌词创编表演动作。
3.在演唱及歌表演时，眼睛看着同伴，相互交流感情，养成与同伴合作，协调表演的良好习惯。
活动准备：
1.引导幼儿感受歌曲中的说唱情趣，能根据角色较准确地唱出歌曲中的接唱与齐唱部分。
2.引导幼儿根据歌词创编表演动作。
3.体验与同伴合作表演的快乐，知道父母的辛苦，激发幼儿爱父母的情感。
活动过程：
1.师与幼儿讨论如何玩“办家家”的游戏，在此过程中有意地渗透歌词内容，提示幼儿：你们喜欢玩"办家家"游戏吗？你们是怎么玩的？
2.请两位小朋友按歌词内容进行情境表演，师边提问情境表演内容边有意识引导幼儿学说学做。
3.师示范弹唱歌曲。
4.指导幼儿练唱，集体、分组、男女唱。
5.用接唱、齐唱的形式演唱歌曲，创编歌表演。
6.游戏《办家家》。
选择一对好朋友，互相打扮（一人扮爸爸，一人扮妈妈）。
(1)“你们商量谁炒菜？谁抱娃娃，商量今天炒什么菜？幼儿听音乐布置场景并化妆。启发幼儿互相帮助。按节奏报菜名。一人报好后，大家重复。”
（2）在音乐的伴奏下，幼儿边玩边唱，提醒幼儿唱清楚菜名。
（3）引导幼儿改编最后一句歌词。
三、幼儿离园
1.整理幼儿衣服和物品，有序排队。
2.一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上一课题：第十一周（5月6日——5月11日）