2024.6.3——2024.6.7 第十五周
下午班——
6月3日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划。
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操。
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
一、户外体育游戏：
（一）体育游戏：城门城门几仗开
游戏规则：幼儿围成圆圈，手拉手，两个小朋友做城门，幼儿边走边念儿歌"城门城门几丈高，三十六丈高，骑花马，带大刀，走进城门套一套，问你吃橘子吃香蕉"儿歌结束城门落下，被关在城门里的人选择吃哪种水果，选择谁就站在谁身后。（做城门的两名幼儿提前商量好自己是哪种水果）
（二）体育游戏：同步卫星
活动目标：
1.让幼儿用自己身体运动的办法，来体会地球和卫星运行的特点，
2.发展幼儿动作的表现力
3.体验与同伴合作的乐趣。
活动准备：简单了解人造地球卫星旋转的情况。乌龟壳若干个。
活动过程：
一、让幼儿初步了解人造地球卫星运行的特点，然后与幼儿一起讨论：怎样用身体的动作来表现卫星与地球的运行？
二、在讨论的基础上，幼儿两人一组，一人扮作“地球”，一人扮作“卫星”，进行身体运动的探索与实践。教师进行个别指导与帮助。
1.“地球”端坐不动，“卫星”围绕着“地球”走、跑、跳、转圈爬等。
2.“卫星”和“地球”相对而站，手拉手转圈。注意：身体要稍向后倾斜，手臂拉紧，可以沿不同的方向旋转。
3.“卫星”双手抬着“地球”的双脚，“地球”两手撑地，一起慢慢地转圈。
三、幼儿分成两组，一组手拉手围成一个小圆，另一组在小圆外围成一个大圆，听到老师的指令后，两圆（两组幼儿）向相反方向运动（走）。老师可作两圆的圆心。还可以自编儿歌，如：“走走走，转转转，卫星绕着地球转”。
二、花样篮球
三、室内活动
音乐游戏：吹泡泡
活动目标
1. 培养幼儿的观察力、注意力、对音乐的开始与结束的反应能力。
2.对幼儿进行气息的训练及力度的控制和想象力的练习。
3.能够完整地歌唱歌曲并且大胆地表现歌曲地情感。
活动准备：
泡泡机、泡泡枪玩具、铃鼓、响板、音乐。
活动过程：
1.幼儿自由活动，教师开始吹泡泡引起幼儿的注意。要求请每一位小朋友盯住一个泡泡去看，泡泡的颜色、在灯光下的颜色、形状，引出主题。
2.集体跟着一个吹出的泡泡唱”啊“音延长到泡泡破裂，破裂时发出”啪”的声音。
请小朋友每人跟着一个吹出的泡泡唱“啊”音延长到泡泡破裂，破裂时发出”啪”的声音。
3.用声势表现，集体跟着一个吹出的泡泡一直轻声拍手，当泡泡破裂时跺一下脚表示。请幼儿每人跟着一个吹出的泡泡一直轻声拍手，当泡泡破裂时跺一下脚表示。
4.二部练习，幼儿分成两组，当泡泡吹出时，一组小明友跟一个泡泡，边拍手边发出”啊”的声音，泡破停声；另一组小朋友同样跟一个泡泡，在泡泡破裂时垛一下脚并且发出“啪”的声音。
5.出示乐請铃鼓、响板让幼儿辨认，用铃鼓跟吹出的泡泡，响板表示破裂的泡泡。
6.放音乐，请幼儿仔细地倾听。提问：这首歌曲里唱了什么？为什么泡泡不见了？泡泡飞到哪里去了？
上午班——
6月4日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划。
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1. 幼儿听音乐进行自主早操。
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
科学 长度守恒
活动目标：
1. 培育幼儿比较和推断的力量。
2.进展幼儿规律思维力量。
3.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备
会使用自然测量
教具：等长铅笔两支、例图、操作纸、回形针、
学具：回形针、操作纸、记号笔人手一份、自制牛奶盒容器
活动过程
一、导入活动：走进"线条王国”
1.初步感知：以位置的不同为干扰因素
2.出示平行放置的2支等长的铅笔，这两只铅笔一样长吗？你是怎么知道的？
3.位置干扰：将其中一支铅笔向左或向右错开，现在这两支铅笔是一样长吗？
谁有方法，来证明它们究竟是一样长还是不一样长？请幼儿上来操作。
小结：一样长的物品，虽然摆放位置转变了，但是长度还是不变。
二、初步理解阶段：以外形的不同为干扰因素。
出示一张例图：一条直线和一条折线
1.两条线有哪里不一样？
2.两条不同外形的线，它们一样长吗？为什么？
3.你们可以怎么证明谁长谁短？
师：我们可以用测量的方法来精确的只是是不是一样长，
陈老师也给小伴侣预备了测量工具，谁来测量？
1.老师引导幼儿用测量工具来验证
师：你们发觉了什么？
小结：一样长的物品，虽然外形不同，但它们的长度没有转变。
三、进步巩固阶段：增加粗细干扰因素，幼儿自主探究。
六、区角游戏
（一）开放区域
科学区 篮球吧 语言区 植物角 生活区
（二）材料调整
科学区增加操作材料
（三）重点指导区域
科学区
活动目标
1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。
2.熟悉各个区角规则及玩法。
活动准备
美工区材料
活动过程
（1）幼儿自主取卡进区。
（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。
（3）幼儿自主收拾游戏材料。
（4）教师评价。
活动反思：多给幼儿自己动手的机会。
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
6月5日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划。
二、户外自主游戏。
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操。
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价。
下午活动
一、户外体育游戏
（一）体育游戏：地雷爆炸
活动目标：
1. 锻炼幼儿跑步速度，锻炼幼儿反应能力；
2. 发展幼儿思维和口语表达能力；
3. 积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：空旷的场地
活动过程：
一、导入：集体游戏“跑跑蹲”。让幼儿在活动身体，激发孩子想运动的欲望，在跳一跳、下蹲等动作中，让身体得到舒展，起到热身的效果。
二、尝试学习“地雷爆炸”的玩法。
1.明确幼儿的角色，提出要求，进行第一次游戏。选出一个人为追逐者，其余幼儿则为逃跑者。逃跑者可以四散跑，但有一点的范围，追逐者只要能捉到一个人就胜利。
2.总结第一次，提出新的要求，进行第二次游戏。教师：这样捉人你们觉得怎么样？教师：是的，这样捉那个追的人很容易就胜利了，你们有什么好办法吗？教师：这次逃跑的朋友有一个保护自己的好办法，就是在快被捉住时，你可以蹲下说“地雷”，追的人就不能追他了，另找目标追逐。
3.总结第二次，提出更高的要求，进行第三次游戏。教师：这次你们碰到了什么问题？我听到有小朋友说，逃跑的人都变成“地雷” 了，没有人可以捉了，那怎么办呢？你们来想想办法。教师：我有个好办法，就是当“地雷”蹲在原地不能动时，其他逃跑的人可以来帮他，轻轻拍一下他，并喊“爆炸”，这样“地雷”就成功获救了，你们觉得这个办法怎样？那我们一起来试试。
三、游戏：地雷爆炸。
四、放松活动
教师：今天我们玩得很开心，我们一起来放松放松我们的身体吧。
游戏玩法：游戏前先用猜拳决出一个为追逐者，其余幼儿为逃跑者。逃跑者可以四散跑，追逐者只要能捉到一个人就算胜利。逃跑者保护自己的办法就是，快被捉住时，可以立即蹲下说"地雷"：追逐者就必须停止追他，另找目标追逐。而"地雷"只能远地不动地蹲着，等其他人来拍一下，并喊"爆炸"，才被解救，继续做逃跑者。被捉住者为第二轮游戏的追逐者。
（二）体育游戏：跳房子
活动目标：
1. 发展弹跳力和身体协调能力；
2. 遵守游戏规则
3. 乐于参加体育游戏，感受游戏带来的乐趣
活动准备：呼啦圈、小沙包
活动过程：
一、进行热身活动
二、幼儿分成人数相等的四组，一组幼儿进行完毕，换第二组幼儿跳，交叉进行。
三、游戏玩法：
1.幼儿把沙包扔进数字1里面，再单脚跳进1，然后单脚包沙包踢进2，依次进行。最后把沙包踢进9后，幼儿单脚站在数字8里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。
2.跳的过程中如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进2，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进3。第二名、第三名幼儿进行时也同样。
3.分两组进行比赛，每组3人，最先把沙包扔进9的⼀组为胜。
4.组织幼儿进行活动，老师指导，让每组完成游戏的幼儿分别站在一方，违犯规则的幼儿站在另一方。进行比赛。
5.老师小结，根据幼儿的游戏情况进行评论，将小红花给优胜队，激发幼儿玩沙包的兴趣。
二、花样篮球
三、室内活动
益智游戏：数字捉迷藏
活动目标
1. 愿意主动地参与问题的讨论，体验成功的乐趣。
2.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
3.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
教学准备：
ppt 课件、1-10数字卡片、数字图画
教学过程：
一、谈话导人
1.说说生活中存在哪些数字。
小结：数字在生活中无处不在，而且起到了不同的作用。
1.那如果数字藏到了图画中，你们还能找到吗？和你的朋
2.幼儿每人一张图画，和同伴一起交流、寻找。
3.出示幻灯片，共同寻找幻灯片中兔子身上存在的数字。
小结：在寻找的.过程中通过对方位的描述确定数字的位置。
三、寻找表格里的数字
1.数字藏在图画里，你们也能找到，如果再藏到别的地方去，你们觉得能找出来吗？那我们再来看看这些数字又跑到哪儿去了呢？
2.尝试用准确的方位词通过隐藏的半个数字找出表格中存在整个数字。
上午班——
6月6日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划。
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
做好游戏观察、加强教师对游戏的指导，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往，分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助。
活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
尝试让幼儿自己分配游戏角色，游戏中相互协商，引导幼儿学会观察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决游戏中的小问题。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操。
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
社会 我的一天
活动目标
社会 参观小学
活动目标
1.初步认识小学的环境，了解小学生学习和生活的主要内容。
2.减少对小学的陌生感、神秘感，为入小学做好心理准备。
活动准备：
1.组织过谈话，了解幼儿对小学的哪些问题感兴趣。
2.与附近的小学进行联系，请小学生配合做好准备。
活动过程：
一、小小预备会
1.告诉幼儿今天要参观小学，参观什么小学
2.请幼儿参观时仔细看一着，想一想，问一问。
3.提出参观小学的注意要注意些什么？
小结：我们参观时要仔细看，见到小学里的老师有礼貌打招呼，排好队有秩序，参观时要安静，不影响哥哥姐姐上课学本领。
二、参观小学：
1.参观环境，看看小学与幼儿园有什么不同？
小结：小学里有大操场，有足球场、篮球场，还有看台和跑道。而幼儿园的操场有大型玩具，有好多运动歸械。教室很多，有音乐室、图书馆.教室里的桌椅要比要比幼儿园的高。
2.旁听一年级的课，了解小学生是怎样上课的？小结：小学生坐的很神奇，眼睛看着老师，专心地听讲。
三、课间十分钟
1.看看小学生课间十分钟用来干什么？
小结：课间十分钟可以喝水、小便、做眼保健操、跳绳等。
2.和小学生聊一聊，问问自己最担心的问题是什么？
小结：会担心自己早上起不来、上课坐的时间是不是很长等。
活动建议：活动前必须联系好小学，安排好活动内容。
六、区角活动
（一）开放区域
生活区 美工区 科学区（科学发现室） 阅读区 语言区
（二）材料调整
美工区
（三）重点指导区域
美工区
活动目标
1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。
2.熟悉各个区角规则及玩法。
活动准备
各区材料
活动过程
（1）幼儿自主取卡进区。
（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。
（3）幼儿自主收拾游戏材料。
（4）教师评价。
活动反思：多给幼儿自己动手的机会。
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
上午班——
6月7日 星期四
上午活动
二、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划。
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
做好游戏观察、加强教师对游戏的指导，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往，分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助。
活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
尝试让幼儿自己分配游戏角色，游戏中相互协商，引导幼儿学会观察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决游戏中的小问题。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操。
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
艺术 绘画：邀请卡
活动目标
1.学会用指纹经过加工、组合、拼摆成有趣的图形，并掌握指纹
2.引导幼儿学会用对称的方法装饰邀请卡。
3.发挥幼儿的想象空间，激发幼儿的创造力，体验美术活动的乐趣。
活动准备
1.故事《开心派对》的课件。
2.水粉颜料、调色碟。
3.卡纸、蜡笔。
4.洗手盆、擦手布。
活动过程
一、教师讲述故事《开心派对》，导入活动。
1.教师与幼儿玩手指游戏。
师：请小朋友伸出小手与老师一起玩手指游戏。
师：我们的小手能变出这么多的动物，还能做什么呢？
2.教师讲述故事《开心派对》。一边讲述故事，一边出示故事中出现的指纹画的动物。
师：今天，老师给小朋友们带来一个故事《开心派对》。教师一边讲述，一边展示故事中的指纹画。
师：故事中出现的画是怎样做的？你们想知道吗？
二、教师示范指纹画的画法，引导幼儿学习指纹画的技巧。
1.教师用不同的手指沾颜色，然后在纸上按指纹，再用蜡笔勾画出动物的外形。
（1）师依次出示；颜料、蜡笔、卡纸，介绍邀请卡所需要的材料。
师：我们今天就是用这些绘画工具来画指纹画。
（2）师在黑板上示范指纹画的技巧和步骤，幼儿观察和模仿。
教师在画纸上操作，先用大拇指、食指、小拇指分别点上颜料，用正印、侧印、点印的方法先印出一组分散的手指印，边印边念儿歌：
大拇指压一压，印个椭圆胖嘟嘟；
食指头歪一歪，瘦瘦椭圆扁扁长；
小拇指点一点，小小圆圈圆又圆。
六、区角活动
（一）开放区域
生活区 美工区 科学区（科学发现室） 阅读区 语言区
（二）材料调整
美工区
（三）重点指导区域
美工区
活动目标
1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。
2.熟悉各个区角规则及玩法。
活动准备
各区材料
活动过程
（1）幼儿自主取卡进区。
（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。
（3）幼儿自主收拾游戏材料。
（4）教师评价。
活动反思：多给幼儿自己动手的机会。
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。