2024——2025学年度第一学期
苗苗二班 李婷
2024.9.9—2024.9.14 第二周
下午班——
9月9日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检。
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情。
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作。
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
3.自主游戏
游戏场地：沙水池
游戏材料：梯子搭建工具
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录。
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿。
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球。
2.学会2种持球方法：坐地开合单手拍球、跪地单手拍球。
3.学会各种方向单手拍球。
二、区域活动
重点区域：语言区
材料：绘本
活动目标：
1.体验阅读的乐趣，培养幼儿喜欢阅读。
2.喜欢阅读活动，让幼儿学会正确的翻阅绘本。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
9月10日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检。
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情。
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作。
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水池
游戏材料：梯子、搭建工具
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录。
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿。
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程。
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题。
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动：玩游戏守规则
活动目标：
1.知道在户外活动中注意安全,游戏时不做危险的动作，并掌握一定的技巧。
2.知道团队游戏时要遵守相应的规则。
活动准备：
PPT
活动过程:
一、出示图片“玩游戏”，组织幼儿讨论玩游戏时的安全事项。
1.出示图片“玩游戏—堆沙”，集体讨论玩沙时的安全事项。
师：小朋友在玩什么？谁做对了？谁做错了？为什么呢？玩沙时怎样做才是对的？
小结：在堆沙区游戏时，要轻轻玩、不能把沙子扬起来……
2.出示图片“玩游戏—滑滑梯”，集体讨论玩滑滑梯时的安全事项。
师：图片上的小朋友在做什么？谁做对了？谁做错了？为什么呢？滑滑梯时,怎样才不会有危险?一起玩滑滑梯时，还要注意些什么呢？
小结：在玩滑滑梯时，大家要按顺序排队；不要推拉前面的小朋友；要等前面的小朋友离开滑梯之后，才能滑下来；在滑下来的时候，我们要坐好，不能躺着或者趴着滑下来；在滑滑梯上不能跳。
3.出示图片“玩游戏—追跑”，集体讨论玩追逐类游戏时的安全事项。
师：图片上的小朋友在做什么？谁做对了？谁做错了？为什么呢？和小伙伴玩“追跑”或者其他“抓人游戏”时，要注意些什么呢？
小结：在玩“追逐类游戏”时，要注意观察你身边有没有人，不要撞到其他小朋友；玩的时候也不能跑的太快，容易跌倒受伤。看到小朋友在玩游戏的时候，也要保持一定的距离，以免被撞到。
4.出示图片“玩游戏—跷跷板”，集体讨论玩跷跷板时的安全注意事项。
师：图片上的小朋友在玩什么？谁做对了？谁做错了？为什么呢？在玩跷跷板时，有的小朋友经常坐不稳，那怎样坐才比较安全呢？
小结：玩跷跷板时,身体要坐稳，小腿要张开,手抓紧跷跷板的扶手；还要注意不能同时挤太多人在跷跷板上。
二、出示图片“游戏受伤怎么办”，引导幼儿讨论在玩游戏时受伤的处理办法。
师：乐乐在玩游戏时，一不小心摔倒受伤了，她应该怎么办？如果摔倒后发现自己身上摔破，怎么办？（请其他小朋友帮忙告诉老师。）我们平时在游戏时应该怎样做才能避免受伤呢？
小结：户外游戏时，一定要注意游戏安全，不推不挤不打闹，遵守游戏规则。如果在玩耍时受伤了，不要害怕，马上请其他小朋友帮忙告诉大人，大人来帮助你。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
9月11日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检。
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情。
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作。
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
3.自主游戏
游戏场地：沙水池
游戏材料：梯子、搭建工具
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿。
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程。
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题。
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动：有朋友真好
活动目标：
1.喜欢听故事，体会故事中真挚的友谊。
2.懂得朋友间相互关心、帮助。
3.理解故事内容，鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
PPT
活动过程：
一、播放音乐《找朋友》幼儿进入活动。
师：刚刚听到的是什么音乐？（找朋友）你的朋友是谁？为什么他是你的朋友？今天老师给大家带来一个故事，故事的名字叫《有朋友真好》让我们来听一听故事里会发生怎样的事情？请小朋友们仔细的听。
二、幼儿完整的欣赏故事
师：生日那天晚上癞蛤蟆在做什么？癞蛤蟆说了一句什么话？（青蛙还没来）当时它的心理怎样？（着急）它担心什么？癞蛤蟆准备好长绳子，提灯、平底锅想去干什么？
师：青蛙为什么来迟了？它为什么要送癞蛤蟆一个闹钟？你从哪些地方看出青蛙和癞蛤 蟆是一对好朋友？
总结：癞蛤蟆看到好朋友没来，十分担心，青蛙是为了给好朋友准备生日礼物而迟到的，它俩相互关心，真是一对好朋友。
三、学习对话
1.出示青蛙和癞蛤蟆的图片，引导幼儿思考：癞蛤蟆看到青蛙来了心情怎样？该怎样表现？
2.教师扮演癞蛤蟆和青蛙，引导幼儿体验癞蛤蟆焦急、关切的亲情。
3.教师扮演癞蛤蟆，幼儿扮青蛙，学学他们的对话。
四、互动《找朋友》结束
师：有朋友真好，你有朋友吗？那请小朋友跟着音乐一起和你的好朋友一起跳舞吧！
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月12日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检。
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情。
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
3.自主游戏
游戏场地：沙水池
游戏材料：梯子、搭建工具
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录。
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿。
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《小青蛙跳荷叶》
活动目标：
1.学习弹跳的方法，练习跳跃动作。
2.能配合手臂和腿的动作进行跳跃。
3.喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。
活动准备：
碳化积木
活动过程：
一、准备活动
通过编儿歌进行四肢活动，如“我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下——找一找小虫，跳起来——吃掉它！”来活动四肢，巩固向上跳的动作。
二、进行游戏
请幼儿从起始线开始，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说，“小青蛙，要回家，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作，了解手臂和腿的动作要配合才能跳得远。
三、放松活动
通过模仿小青蛙游泳的动作进行腿部放松活动，如抖腿、捶腿。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：益智材料
活动目标：
1.体验益智活动的乐趣，培养对益智活动的兴趣。
2.喜欢益智活动，正确的使用各种工具和材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
9月13日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检。
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情。
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作。
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水池
游戏材料：梯子、搭建工具
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录。
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿。
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程。
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题。
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：雪花片、积木
1.体验建构活动的乐趣，培养幼儿对建构活动的兴趣。
2.喜欢建构活动，学会使用各种工具和材料进行建构。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
9月14日 星期六（补周一）
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检。
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情。
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作。
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水池
游戏材料：梯子、搭建工具
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录。
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿。
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程。
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题。
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动：不健康的食品
活动目标：
1.了解不健康食品的含义，知道不健康的食品危害多。l
2.能不吃或少吃垃圾食品。
活动准备：
PPT
活动过程：l
一、出示图片“食品”，引导幼儿初步认识不健康的食品。
师：你们觉得哪些是不健康的食品？你吃过吗？l
二、出示材料“糖果”，做实验“发现色素”，引导幼儿了解不健康食品添加色素产生的危害。
1.出示糖果，提问引发幼儿兴趣。
师：糖果真好看，你们知道它的颜色为什么这么鲜艳吗？
2.请幼儿将糖果放于烧杯中，添加清水并搅拌，引导幼儿观察糖果的变化。
师：你们看到糖果有什么变化了吗？
3.教师展示另一杯已浸泡一夜的糖果。
师：这是用相同方法浸泡过一个晚上的糖果，你们看看有什么变化？
小结：浸泡糖果的清水变成浑水，浑水里是糖果外层的色素融化了，有的糖果之所以颜色鲜艳就是因为它包裹了一层色素，小朋友们经常吃含有色素的食物，对身体有害哦！l
三、出示图片“薯片”，引导幼儿了解不健康食品添加防腐剂产生的危害。
师：猜猜薯片是用什么做的呢？它和刚切好的土豆有什么区别呢？
1.出示图片“薯片与土豆”，引导幼儿观察图片中的实验结果。
2.师：土豆放了一周就开始变质了，而薯片依然没有任何变化。
小结：这些在常温下、空气中放了很久仍然不坏的食物添加了防腐剂，没有营养，还会伤害身体，都是不健康的食品。人们常常会被不健康食品的美味、颜色吸引。所以我们要学会控制自己，少吃或不吃不健康的食品。l
三、播放歌曲视频《好菌大战坏菌》，引导幼儿进一步理解不健康食物坏处与健康食物的好处。
师：坏菌们会让小朋友们怎么样呢？（肚子痛）要让好菌们长大要吃什么呢？（蔬菜、水果、牛奶、酸奶）
小结：小朋友们在生活中要少吃或不吃不健康的食物，多吃蔬果、牛奶等等食物赶走坏菌，更健康地成长。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。