2024——2025学年度第一学期
豆豆二班 罗维莉
2024.9.2—2024.9.6 第一周
上午班——
9月4日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
健康：《小手不是用来打人的》
活动目标：
1.让幼儿知道小手的作用。
2.生活中学会控制自己的情绪。
活动准备：
PPT课件《手不是用来大人的》
活动过程：
（一）出示小手和大手,引起幼儿兴趣。
孩子们,看今天老师给你们带来什么?比一下你的小手和大手你会发现什么?
（二）播放PPT课件,引导幼儿讨论小手的作用。
师:孩子们，让我们一-起来看一下小手能干哪些事情?(穿衣服、画画、拍球、弹琴、玩积木等等)。孩子们真棒，知道小手能干很多事情，下面看老师用手做了什么?(拥抱一名幼儿,引导幼儿说出手还能用来拥抱。
（三）播放PPT课件,引导幼儿讨论手不能做哪些事情?
师:孩子们,让我们一-起来看一下手不能做哪些事情?(抢玩具,使用暴力、撕扯小朋友衣服，打人等等)
四、户外体育游戏：《躲泡泡》
活动目标：
1．借助标记、周围同伴的位置等为参照物，快速站圆圈。
2．学习与同伴手拉手，按照儿歌的节奏向圆心和圆外走。
3．在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。
活动准备：
吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。
活动过程：
一、玩游戏：吹泡泡、追泡泡。
1.教师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿兴趣。
2.交代游戏要求，提醒小朋友追泡泡的时候要当心，不能撞在一起。告诉幼儿老师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。
3.教师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的游戏。
二、游戏“吹泡泡”
1.教师：今天，我们班级也有很多调皮的泡泡，它们还会连在一起变成大泡泡呢!这些大泡泡，一会儿变大，一会儿变小很好玩，你们想不想试试?
2.交代幼儿名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌，让泡泡变大、变小。当听到老师说：“泡泡回来了!”小朋友找圆圈，然后快速站到圆圈上。
3.引导幼儿玩游戏，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……提示，变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时候不能挤在一起……游戏进行1—2次。
4.表扬快速回到圆圈上的幼儿，并提问：这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢?开展游戏1——2次。鼓励小朋友和教师一起念吹泡泡的儿歌。
三、放松活动：小孩，小孩真爱玩。
活动前，老师提醒小朋友：老师请小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回来。活动结束后，表扬快速回来，而且不撞到别人的小朋友。
五、区角活动：
（一）开放区域
建构区、益智区、语言区、生活区、美工区
（二）材料调整：语言区增加绘本。
（三）重点指导区域：语言区
活动目标：
1.培养幼儿对语言的兴趣，提高语言表达能力。
2.鼓励幼儿自由表达。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
9月5日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：《毛毛虫爬呀爬》
活动目标:
1.感受音乐中的舒缓与欢快的情绪特点；
2.通过儿歌复述毛毛虫的成长故事；
3.感受等待的过程及成长的喜悦；
活动准备：
ppt、音乐
活动过程：
（一）出示ppt，观察图片
师：小朋友们请你们仔细的观察图片，这上面有谁？（毛毛虫）
师：你们的眼睛可真亮，一看就看出乐它是一只毛毛虫。谁看出来这只胖胖的毛毛虫在干嘛？（睡觉）你从哪里看出来？——观察的真仔细。那它是在哪里睡觉的呢？（树叶上）对树叶就是毛毛虫的家。
师：孩子们这是一只爱睡觉的毛毛虫，它在树叶上一边睡觉，一边做一个甜甜的美梦！你们猜毛毛虫会梦到什么呢？（幼儿猜测）
师：那毛毛虫要怎么才能变成蝴蝶呢？
小结；你们说的可真棒！毛毛虫吃了叶子，睡了觉，就变成蝴蝶了！那今天我们就一起来帮毛毛虫实现它的美梦好吗？
（二）儿歌《毛毛虫爬呀爬》
播放音乐，教师念儿歌：毛毛虫，爬呀爬，吃叶子，快长大，爬上树，找个家，藏起来，不动啦。（播放前半段）
师：刚刚毛毛虫在睡觉的时候音乐听起来是怎么样的？（很舒服）是不是很想睡觉？（是）
那我们一起来学一学毛毛虫，我的毛毛虫在这里，你们的毛毛虫在哪里？哦～我们的食指都变成了毛毛虫～
师：我们让毛毛虫来爬一爬把，要爬到树上去啦！（播放音乐前半段，教师带领幼儿做动作）
师：毛毛虫要睡很久很久才能变蝴蝶，对不对！刚刚有些毛毛虫没有睡很久所以变不了蝴蝶，我们再来一次好吗？这一次我们边听好听的音乐边帮助毛毛虫睡觉好吗？（完整播放音乐）
师：毛毛虫变成蝴蝶了吗？变蝴蝶了，你从哪里听出来毛毛虫变蝴蝶啦？变蝴蝶的音乐听上去是怎么样的？（很快乐很开心）
小结：毛毛虫变成蝴蝶后，真的是太美了！
（三）结合彩带跟音乐念儿歌做动作
师：今天老师带了一只毛毛虫在口袋里，我们一起念一念儿歌让他爬出来好吗？
（念儿歌）我们来吹口气吧！呼~~（教师出示彩带）啊，我们的毛毛虫变成漂亮的蝴蝶啦！
师：今天赵老师给每位小朋友都准备了一只毛毛虫，你们把它藏在手心里，只露出小小的一条尾巴好吗？（完整播放音乐）
师：除了放在手心里还能藏哪里？那你们赶快藏好，我们再来一次，我数到5看谁藏的快。（完整播放音乐）
师：接下来我们一起带着这首好听的《蝴蝶幻想曲》带美丽的蝴蝶飞到外面去看一看吧！
二、户外游戏《小小青蛙跳跳》
活动目标：
1.体验体育游戏中跳跃的乐趣。
2.学习双脚并拢行进跳的基本动作。
3.在活动中能按老师的要求向前行进跳。
活动准备：
1.知识经验准备：已经掌握钻、爬、平衡、投掷等技能。
2.物质准备：虫子若干，青蛙胸饰若干，塑料筐，录音机，垫子若干。
活动过程：
（一）开始部分幼儿每人佩戴青蛙胸饰蹲在青蛙的家（场地一角）教师扮演青蛙妈妈。带小青蛙们跳《小青蛙》做准备活动。
教师：青蛙宝宝们，天亮了，快起床了。今天天气真好，快起床锻炼身体了。（二）中间部分
1.电话响了，教师假装接电话。
（教师：孩子们，农民伯伯打电话来说他们的田里有好多害虫，想请你们去帮忙捉害虫，你们愿意吗？（幼儿：愿意）那先跟妈妈去练好本领吧。看，那边有个池塘，走，到池塘练本领去！）
2.带幼儿到事先布置好的池塘边练习双脚并拢跳，反复练习，发现跳的好的幼儿马上示范给大家看。
3.游戏：练习跳荷叶 （教师：看，那边有荷叶，咱们去跳到荷叶上在跳下去好吗？）
4.第一次捉害虫。（教师：好了，孩子们，本领练好了，咱们去帮着农民伯伯捉害虫吧。）要求：幼儿双脚并拢行进跳着去捉害虫，捉到后回到青蛙妈妈边上，数数自己捉的虫子有几条，数完后，请幼儿把虫子放到塑料筐里。
看哪一组的幼儿合作意识强，表扬按要求跳着捉害虫的孩子。
5.再次捉害虫。
教师：青蛙宝宝们，又有一个农民伯伯打电话来了，他听说咱们小青蛙本领大，也想请你们去帮忙捉害虫，好不好啊？
（幼儿：好）这次妈妈要看谁是跳着捉害虫的。
鼓励幼儿相反之间互相帮助，看看哪一组的幼儿的动作最标准。
（三）结束部分：放松活动：天黑了，带小青蛙回家。（引导孩子们做放松动作）
（四）活动延伸：
让幼儿回家后和爸爸、妈妈比一比。
9月6日 星期五
下午班——
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
艺术歌曲：《秋天》
活动目标：
活动目标：
1.学习用自然，连贯的声音唱歌。
2.鼓励幼儿自己创编各种动作表现小树叶飞的样子
3.培养幼儿对音乐活动的兴趣。
活动准备：
材料准备：秋天的大树的图片、小树叶。
知识准备：课前带领幼儿观察秋天的景色，知道秋天到了树叶会变黄变红，观察过树叶飘落的情景，并带领幼儿捡落叶。
活动过程：
（一）导入活动
1.小朋友，现在是什么季节呢？（秋天）
2.老师带领小朋友去找过秋天，请你们告诉我，秋天的树叶有什么变化呢？（变黄、掉了下来）
小结：到了秋天，有些树叶会变红变黄，从大树妈妈身上掉下来呢。
（二）幼儿学习歌曲
（三）出示图片，初步了解歌词大意
师：老师这里也有一副关于秋天的图片，“秋天啊秋天，树叶到处飞啊飞，树叶到处飞啊飞；秋天啊秋天，树叶到处飞啊飞，树叶到处飞啊飞……
小结：哇，树叶满天飞舞。
模仿树叶飞舞的样子
1.个别幼儿表演树叶飞舞的样子
师：小朋友，你们见过树叶飞舞的样子吗？
2.全体幼儿表演树叶飞舞的样子
师：老师也来学学树叶飞舞的样子，看看老师跳得美吗？ “秋天啊秋天，树叶到处飞啊飞，树叶到处飞啊飞；秋天啊秋天，秋天多可爱。小朋友也跟着老师一起边做动作，边念儿歌。
3.幼儿学唱歌曲
A：教师示范完整唱歌
师：这首儿歌还可以编成好听的歌曲呢。请仔细听老师来唱一唱。
B：幼儿学唱歌曲
师：小朋友跟着老师，合着钢琴声，用最美的声音把这首歌曲唱出来。
C：幼儿边唱边做动作
（四）结束活动
师：幼儿园的大树上还有很多树叶宝宝要掉下来呢，我们去看看，他们是怎么飘落下来的呢！
四、户外体育游戏：《小乌龟爬爬爬》
活动目标：
1.通过爬的练习，发展幼儿动作的协调性、灵活性。
2.感知不同材料，了解它们的不同质感。
活动准备：
泡沫地垫、小床
活动过程：
(一)谈话
1.今天小乌龟来我们班是作客了。小乌龟你好啊，听说你昨天不在家，去哪里了啊?
2.小乌龟请我们小朋友猜猜它昨天去哪了?
3.它是怎么去旅行的?
(二)模仿乌龟爬的动作
1.小乌龟是怎么爬的?我们和小乌龟一起爬一下。
2.小乌龟今天还要去旅行，你们想不想跟它一起去旅行啊?
(三)布置场景，介绍游戏规则。
1.活动前为了避免孩子间手被踩，都把鞋子脱掉。
2.你们看这就是我们今天要和小乌龟一起去旅行的地方，我们先看看小乌龟是怎么走的。先爬过泡沫垫，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是悬崖，也不能躺在床上，要不燃就会被别的小乌龟踩到。而且爬的时候要一个跟这一个，要不然就会被挤到悬崖下。
(四)分两组跟着音乐爬。
现在小朋友们跟着音乐和小乌龟一起旅行吧，当音乐慢的时候我们就慢慢的爬，快的时候就要快怕了。
(五)谈谈爬过泡沫垫、地板、小床的不同感受
爬过泡沫垫/地板/小床的感觉是怎么样的?(泡沫垫是软的脚不会痛，地板是硬的，小床有弹性。)
五、区角活动：
（一）开放区域
建构区、益智区、语言区、生活区、美工区
（二）材料调整：益智区增加玩具。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.培养幼儿对玩具兴趣，提高操作能力。
2.鼓励幼儿自由发挥和探索。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。