2024.11.4—2024.11.8 第十周
下午班——
11月4日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与“轮”比
游戏材料：轮胎、野趣材料、梯子等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《趣味篮球》
活动目标：
1.幼儿在已有篮球技巧经验的基础上，学习进退拍球和高低交替运球技巧。
2.引导幼儿自主探索，交流进退拍球和交替运球的最佳方法。
3.幼儿能在运动中勇于面对困难，体验玩球的快乐。
活动准备：
篮球
活动过程：
一、热身运动。
1.玩游戏：找朋友
2.听音乐热身
3.分组取篮球站四队，四队变两队对面做左右手定点高低拍球。
二、探索新的玩球技巧
1.探索进退拍球
师：我们都能原地用左右手做高低拍球。可是，我们在看篮球对抗赛的时候，怎么没有发现队员们原地不动拍球呢?这是为什么?
小结：是的，原地不动的话球就容易被对方球员抢走。更投不到对方的篮筐里去。所以，我们的篮球要灵活的动起来。
2.教师示范进退排球
师：大家有没有仔细看我是怎么拍球的?
小结：这叫进退拍球。你自己先试一试。然后，把你拍球的方法讲给大家听。
前进拍的时候，用力点放在球的背面，轻轻往前推，球就会随着身体往前行。后退的时候，用力点放在球的正面，球就会随着身体往后退。
3.幼儿在练习中熟悉并掌握高低进退运球技巧。
4.中场动静调节：高抬腿绕球、地面绕八字
三、放松活动，结束。
幼儿坐在圆上和老师一起放松手臂，脚腕和全身。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：益智区材料
活动目标：
1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣。
2.愿意尝试多种材料。
上午班——
11月5日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与“轮”比
游戏材料：轮胎、野趣材料、梯子等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《不一样的纸》
活动目标：
1.引导幼儿认识各种不同类型的纸，了解它们的特点和用途。
2.培养幼儿的观察能力、比较能力和语言表达能力。
3.激发幼儿对纸的兴趣，增强环保意识。
活动准备：
课件
活动过程：
一、导入
教师展示一张普通的白纸，提问幼儿：“小朋友们，这是什么？纸在我们生活中很常见，今天我们就来探索一下不一样的纸。”
二、认识不同的纸
1.教师展示各种纸样，如卫生纸、报纸、卡纸、皱纹纸、锡纸等。
2.让幼儿观察、触摸这些纸，感受它们的质地、厚度、柔软度等。
三、比较和讨论
1.引导幼儿比较不同纸的特点，如颜色、厚度、柔软度、吸水性等。
2.分组讨论这些纸的用途，每组派代表发言。
四、了解纸的制作
1.教师通过图片或简单的动画，向幼儿介绍纸的制作过程，从原材料到成品纸。
2.强调节约用纸和环保的重要性。
五、课后延申
1.与幼儿一起回顾今天学习的内容，再次强调不同纸的特点和用途。
2. 鼓励幼儿在生活中观察和发现更多关于纸的奥秘，养成节约用纸的好习惯。
五、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午班——
11月6日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与“轮”比
游戏材料：轮胎、野趣材料、梯子等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——提胯运球
活动目标：
1.幼儿掌握基本的运球姿势。
2.提高幼儿的篮球技能练习。
3.幼儿热爱篮球运动。
二、区域活动
重点区域：角色区
材料：头饰、服装
活动目标：
1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣。
2.愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
11月7日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与“轮”比
游戏材料：轮胎、野趣材料、梯子等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、主题活动
语言活动——《月亮姑娘做衣裳》
活动目标：
1.理解故事内容，感受月亮姑娘做衣裳的趣事。
2.能运用较连贯的语言讲述月亮变化的过程。
3.知道月亮是不断变化的，培养幼儿对自然现象的好奇心。
活动准备：
课件
活动过程：
一、介绍月亮姑娘
展示月亮的图片，提问幼儿：“小朋友们，你们看这是什么？月亮像什么呀？”
二、故事讲述
1.教师有感情地讲述《月亮姑娘做衣裳》的故事。
2.在讲述过程中，通过声音、表情和动作表现故事的趣味性。
三、提问与讨论
1.提问：“月亮姑娘为什么做不了衣裳？”“月亮姑娘是怎么变化的？”
2.引导幼儿讨论，鼓励他们大胆表达自己的想法。
四、复述故事
1.请个别幼儿尝试复述故事的主要内容。
2.教师适当给予提示和补充。
五、总结与拓展
1.教师总结月亮变化的规律：“月亮姑娘会由弯弯的变成圆圆的，然后又变回弯弯的，不断地变化着。”
2.鼓励幼儿回家后观察月亮的变化，并讲给爸爸妈妈听。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月8日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与“轮”比
游戏材料：轮胎、野趣材料、梯子等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《丢沙包》
活动目标：
1.锻炼幼儿的反应能力和快速奔跑能力。
2.体验与同伴一起合作游戏的兴趣。
3.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：
场地、沙包
活动过程：
游戏的人数最少要在三人以上，最高不限。在一个大约是羽毛球场大小的地区中游戏，其中的两个人站在场地的两端，为丢沙包的人，两人互相传接。其余的一人在场地中可任意跑动，躲避两个人的沙包传接。被打到则算死掉一次。相反，被场中的人接到沙包一次，就可以得到一命。(游戏者可以任意规定场地中者接到沙包所得到的命的数量)接沙包可以分单手或双手，单手接沙包和双手接沙包所得到的命数量不同，此数量可有游戏者规定。场地中者接到沙包后，可以“保命”或“点地”。保命即使保存着一条命。点地就是不保存着一条命，但须在场地中点一下地，再向场外扔出。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本：打醋买布
活动目标：
1.理解绘本中绕口令的内容，能清晰地分辨字音。
2.能够流利、准确地朗读绕口令，提高语言表达的流畅性。
3.感受绕口令的语言趣味，体验阅读绘本的快乐。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。