聚焦自主游戏，绽放教研精彩 ——宣城市第二幼儿园成功承办宣城市自主游戏观摩暨中心教研组交流研讨活动

星光不问赶路人，

时光不负有心人。

每一次相遇都是相知的开始，

每一次观摩研讨

都是经验和智慧交融的旅程。

5月24日上午，宣城市第二幼儿园成功承办了宣城市自主游戏观摩暨中心教研组交流研讨活动，全市共一百多名幼儿园园长、老师参加了此次活动。

参加观摩的老师们有序签到并领取参访证，分成三组随引导员参观了幼儿园的环境、党建馆、园史馆、美工室、乐高室等，听取了宣城二幼园所文化建设、自主游戏开展、园本课程实施等介绍。随后老师们自主参观，观摩了幼儿自主入园、晨检、自主签到、生活活动、自主游戏、思维共享等活动的组织与实施，浸润在宣城二幼支持性、开放性的环境中，感受着师幼的互动与成长。

晨间美好，“签”言万语

晨间美好，即刻开启。孩子入园时的“自主签到”看似很平常，但宣城二幼充分利用“自主签到”这个小环节，使之变得有趣且富有仪式感。瞧！来园六部曲已然成为常态，孩子们有条不紊地完成问好、签到、放水杯、喝水、照顾植物、制定游戏计划。孩子们自主签到时专注而认真，责任感、时间观念、表达能力也与日俱增。

走进游戏，聚焦自主

随着欢快的音乐响起，孩子们有序来到户外开启自主游戏。宽松自由的游戏场地，种类丰富、层次多样的游戏材料及器械，为孩子们提供了自主探索的游戏空间。骑行区、沙水区、建构乐园、跑酷区……在这里，孩子们被给予最大程度的自由与创造，自主选择材料、与同伴合作，一张一弛、一举一动，充分彰显了孩子们游戏风采和多元发展。孩子们的专注投入、勇敢创新的品质吸引着来访教师的目光，她们有的驻足于孩子游戏区，有的穿梭于各个游戏区域之间，还有的用手机定格孩子们的快乐。大家一致称赞自主游戏开展得精彩纷呈，让人大开眼界，看到了孩子自由、自发、自主的“真游戏”。

幼儿表征，倾听童音

表征是幼儿思维的主要载体，是幼儿通过动作、图像、语言、符号表达感受、经验。自主游戏结束后，孩子们回到活动室，拿起表征记录本，认真地开始表征工作。先完成的孩子有序地来到教师身边，快乐地诉说着表征的内容。教师聆听孩子的想法，发现孩子的发现，记录着孩子的表征，让幼儿的一百种语言“发声”。时而发出笑声被孩子的奇思妙想所感染，这一刻尽享师幼间近距离接触的小美好。观摩的老师们手持相机在教室中各种拍摄，留存影像，连班级填写的表格也不遗漏。

资料管理，开放观摩

宣城市第二幼儿园一直秉承“互学互鉴，资源共享，携手发展”的对外开放理念，毫无保留地分享普及普惠创建档案资料，向大家介绍创建工作经验和做法。观摩小组分时段、错峰进入会议室，查阅了宣城二幼学前教育普及普惠和办园行为督导的各项资料。宣城二幼规范有序、详实有效的资料建设令来园观摩的老师们赞不绝口，在翻阅的同时拍照留存作为借鉴。

精彩讲座，助力成长

教研是促进教师专业发展，提高幼儿园教育教学质量的有效途径。宣城市中心教研组自一直积极开展各种形式的教研活动，旨在盘活区域内优质资源，形成“市区联动、资源共享、协作提高”的发展格局。本次宣城市中心教研组的教研活动由宣城市第二幼儿园副园长徐雅娟、宁国开发区幼儿园副园长何梅分别进行经验分享，宣城市第二幼儿园教师马盈进行思维共享展示。

徐雅娟以《“阅”享真游戏——绘本与幼儿自主游戏的有效融合》为主题，她从探究融合的模式、挖掘幼儿兴趣点、游戏主题多元化、自主游戏的推进等方面分享了宣城二幼秉承“在阅读中成长”的课程理念，扎实践行《3-6岁儿童学习与发展指南》等精神，以绘本阅读为媒介，立足儿童视角，充分挖掘绘本中的教育元素并与自主游戏融合，让孩子自主讨论、自主玩、教师观察记录幼儿自主游戏……逐步摸索出一条绘本与幼儿自主游戏有效融合的历程，为参加活动的教师提供了新理念、新路径和新思考。

何梅以《科探筑梦，赋能成长——幼儿园开展科学活动的行与思》为主题，从把握科学教育的立足点、打好环境熏陶的魅力牌、铸造三融模式的能量池、采撷教研之海的斑斓星等几个方面，分享了宁国开发区幼儿园在开展科学特色活动方面的做法和经验，让与会的老师一起见证了，她们是如何基于“慧科学”的课程基础，及时抓住孩子的兴趣点，通过大型科技节等活动，在孩子们心中种下探索的种子、开出科学的花。

马盈老师是今年宣城市自主游戏一等奖获得者，她向观摩教师现场展示了思维共享活动。马老师选取幼儿自主游戏时的小片段，帮助孩子回忆游戏过程，与孩子们展开互动交流。通过问题的提出，充分调动了幼儿各方面的能力和经验。在促进幼儿深度学习的同时，也让大家看到了老师在游戏中需要全方位仔细观察，了解孩子，并抓住切入点展开思维共享，以开放的心态和视角支持幼儿，共同探索游戏。

幼儿园以游戏为基本活动。宣城市第二幼儿园此次承办宣城市自主游戏观摩暨中心教研组交流研讨活动，旨在和宣城市姊妹园一起，共同探索自主游戏实施及园所教研的高质量发展之路，共同守护游戏本真，让孩子的童年更美好更快乐！

每一次教研都有着不一样的意义，

自主游戏， 快乐参与，

理解表征 ，倾听幼儿，

教研随行，相伴幼儿……

仅仅只是一个开端；

让我们俯下身，做有温度的记录者，

让孩子在游戏时能露出童真的笑容，

让孩子在表征中能发出美妙的声音。

倾听幼儿的内心，

做好守护星星的人，

我们一直在路上……

（陈梅）