2025——2026学年度第二学期
芽芽一班 周惠
2026.4.13—2026.4.17 第七周
上午班——
4月13日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型玩具2。
游戏材料：纸杯、爆米花桶、奶粉罐、。
观察重点：了解幼儿对搭建的能力和思维空间想象能力。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受涂涂画画的乐趣。
（2）在平时生活中多鼓励幼儿自己动手、想象能力。
（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2） 愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——《土豆美食》
活动目标：
1认识土豆的外形特征（圆形、黄色、表皮粗糙），知道土豆能做成多种美食；
2.能学说“这是土豆”“我喜欢吃土豆XX”等简单句式，大胆表达自己对土豆美食的认识；
3.喜欢土豆及土豆美食，愿意参与语言表达活动，感受美食带来的快乐。
活动准备：
新鲜土豆1-2个、土豆美食实物（如土豆泥、薯条、土豆饼、炖土豆）；土豆相关图片（土豆生长过程、各种土豆美食）；轻柔的背景音乐；小盘子、湿巾。
活动过程：
（一）情境导入：神秘的“土豆宝宝”
教师出示神秘布袋，摇晃发出轻微声响，吸引幼儿注意力：“小朋友们，今天布袋里来了一位可爱的宝宝，它藏在泥土里，黄黄的、圆圆的，摸起来糙糙的，猜猜它是谁？”
（二）探索发现：土豆变变变
1.出示土豆美食图片及实物，逐一展示：“土豆宝宝很厉害，能变成好多好吃的美食，我们一起来看看！”
2.逐一介绍美食
展示土豆泥、 展示薯条。
3. 小游戏“土豆美食找一找”：教师说出美食名称，幼儿从图片中找出对应土豆美食，并用完整句式表达。
（三）表达分享：我爱的土豆美食
1.教师创设分享情境：“今天土豆宝宝带来了这么多美食，你们最喜欢哪一种呀？和旁边的小伙伴说一说。”
2.邀请个别幼儿上台分享：“谁愿意大声告诉大家，你最喜欢的土豆美食是什么？”
3.教师总结：“土豆宝宝能变成这么多好吃的，我们都很喜欢土豆，土豆真是我们的好朋友！”
（四）活动结束：快乐品尝
教师分发小块土豆美食（确保安全卫生），幼儿品尝。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月14日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型玩具2。
游戏材料：纸杯、爆米花桶、奶粉罐、。
观察重点：了解幼儿对搭建的能力和思维空间想象能力。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受涂涂画画的乐趣。
（2）在平时生活中多鼓励幼儿自己动手、想象能力。
（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《小勇士大闯关》
活动目标：
1.：通过跑、跳、钻、拉等动作，发展肢体协调性和反应能力，增强大肌肉力量；
2.在集体游戏中体验合作的乐趣，学习遵守简单规则，愿意与同伴互动；
3.感受彩虹伞的色彩和动态变化，激发参与游戏的兴趣，获得愉快的情绪体验。
活动准备：
呼啦圈，地垫，彩虹伞。
活动过程：
彩虹伞平铺在地面，幼儿围站在伞边缘，每人抓住伞的一角或边缘。
1.玩法
（1）教师说“小波浪来啦”，带领幼儿轻轻上下抖动彩虹伞，让伞面形成小幅度起伏；
说“大波浪来啦”，引导幼儿用力上下抖动，让伞面形成大幅波浪，像“大海”一样；
还可以加入口令“停”，幼儿立即停止抖动，感受伞面静止的状态。
（2）引导幼儿跟随指令控制力度，感受“波浪”的大小变化，体验集体协作的力量。
2. 玩法
（1）教师说“小雨点藏起来”，幼儿快速钻到彩虹伞下方，用伞将自己盖住；
教师说“太阳出来啦”，幼儿从伞下钻出来，开心地跳一跳；
可增加难度：教师模仿动物叫声（如“小猫藏起来”），幼儿听到后再钻伞，增加趣味性。
（2）练习快速钻爬动作，遵守“听到指令再行动”的规则，体验躲藏与出现的快乐。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：各种卡纸、双面胶。
活动目标：
1.愿意尝试使用多种美工材料，在撕、贴、涂、画、捏等操作中发展手眼协调能力和小肌肉动作；
2.初步感知色彩、形状的简单变化，体验自主创作的乐趣；
3.学习整理自己的操作材料，养成基本的美工活动习惯。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
4月15日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型玩具2。
游戏材料：纸杯、爆米花桶、奶粉罐、。
观察重点：了解幼儿对搭建的能力和思维空间想象能力。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受涂涂画画的乐趣。
（2）在平时生活中多鼓励幼儿自己动手、想象能力。
（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《沙发上的小土豆》
活动目标：
1.知道长时间坐着不动（如看电视、玩手机）像“小土豆”，对身体不好；
2.愿意尝试简单的肢体运动，学习让身体动起来的方法；
3.喜欢户外活动和运动，体验动起来的快乐，愿意做健康的好宝宝。
活动准备：
卡通图片：一个圆滚滚、懒洋洋的“土豆宝宝”坐在沙发上；
欢快的背景音乐（如《健康歌》）；呼啦圈、小皮球、沙包；
情景布置：用小椅子搭建“沙发”场景。
活动过程：
（一）情境导入：认识“沙发上的土豆”
教师出示“土豆宝宝”图片，模仿土豆的语气：“小朋友们好，我是土豆宝宝，我最喜欢躺在软软的沙发上，一动不动地看电视啦！”
（二）讨论辨析：动 和不动
1.引导幼儿结合生活经验讨论：
（1）“你们在家会像土豆宝宝一样，长时间坐在沙发上看电视或玩手机吗？”
（2）“坐久了身体会有什么感觉？”（腰酸、腿麻、眼睛累）
2.对比讨论：“如果我们不一直坐着，而是跑一跑、跳一跳，身体会怎么样呢？”（暖暖的、很开心、有力气）
3.教师小结：我们的身体喜欢“动”，多运动才能长得高、身体棒，不做懒洋洋的“小土豆”。
(三）快乐运动：我是运动小健将
1.播放欢快音乐，教师带领幼儿做热身运动：点点头、伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿。
2.开展“赶走小土豆”运动游戏：
3.鼓励幼儿大胆参与，体验运动的快乐，教师及时表扬积极动起来的幼儿。
（四）活动结束：健康宝宝我最棒
放松运动：教师带领幼儿做深呼吸、轻轻捶捶腿、揉揉手臂。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月16日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型玩具2。
游戏材料：纸杯、爆米花桶、奶粉罐、。
观察重点：了解幼儿对搭建的能力和思维空间想象能力。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受涂涂画画的乐趣。
（2）在平时生活中多鼓励幼儿自己动手、想象能力。
（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《快乐跳跳乐》
活动目标：
1.通过跳跃活动，学会基本的跳跃和平衡技巧。
2.知道跳跳球游戏的玩法和规则。
3.对体育活动感兴趣，愿意参与体育活动。
活动准备：
乌龟壳器械若干、安全垫若干、音乐播放器。
活动过程：
（一）热身活动。
教师带领幼儿一起做热身操。
教师:小朋友们，我们一起来做做热身运动，让我们的身体准备好，可以更好地玩游戏哦!我们先来转转手腕，扭扭腰，踢踢腿，跳一跳。
（二）动作学习。
跳跳球游戏介绍，教师向幼儿展示跳跳球，并简单示范如何使用跳跳球进行跳跃。
教师:今天我们要玩一个新游戏，叫做“快乐跳跳球”。我们要用这些彩色的跳跳球来跳跃，看谁跳得最高，最远。大家准备好了吗?
（三）分组练习
分组练习，教师将幼儿分成小组，每组4-5人，轮流使用跳跳球进行跳跃练习。
教师:现在我们分成几个小组，每个小组轮流使用跳跳球。记得要排队等待，轮到你的时候要小心使用，不要推挤哦!
（四）跳跃比赛
教师使用计时器记录每个代表的跳跃距离，最后宣布获胜者，并给予小奖励。
教师:现在我们要进行跳跃比赛了!每个小组选出一名代表，看谁能跳得最远。我们要公平竞争，加油哦!
（五）放松活动
教师播放轻柔的音乐，带领幼儿做些简单的伸展和深呼吸，帮助他们放松身体。
教师:我们比赛结束了，我们一起来放松一下。跟着音乐，我们做些轻松的伸展动作，让我们的身体休息一下。
二、区域活动
重点区域：有间花店
材料：剪刀，包花纸，塑料花、花篮。
活动目标：
1.认识常见花卉（如玫瑰、康乃馨、向日葵等）的名称和基本特征（颜色、形状），丰富对植物的认知；
2.在模拟花店的情境中，尝试用撕、贴、折、画等方式制作"花朵"，发展手部精细动作和创造力；
3.体验角色扮演的乐趣，学习简单的交往语言（如"你想要什么花？""这是送给你的"），培养初步的社会交往能力。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
4月17日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型玩具2。
游戏材料：纸杯、爆米花桶、奶粉罐、。
观察重点：了解幼儿对搭建的能力和思维空间想象能力。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受涂涂画画的乐趣。
（2）在平时生活中多鼓励幼儿自己动手、想象能力。
（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《土豆之歌》
活动目标：
1.熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，知道土豆可以变成多种美食；
2.能跟随音乐节奏做简单的肢体动作，尝试用肢体模仿土豆及美食形态；
3.感受歌曲欢快的氛围，乐于参与音乐游戏，体验音乐活动的乐趣。
活动准备：
新鲜土豆实物、土豆美食图片（土豆泥、薯条、土豆块）；《土豆之歌》音频及伴奏；欢快背景音乐；自制“土豆头饰”。
活动过程：
（一）情境导入：可爱的土豆宝宝
教师出示土豆实物，以神秘口吻导入：“小朋友们，今天来了一位圆滚滚的小客人，它穿着土黄色的外衣，摸起来有点粗糙，猜猜它是谁呀？”
（二）欣赏歌曲：感知《土豆之歌》
1.教师播放《土豆之歌》音频，幼儿完整欣赏，初步感受歌曲欢快的节奏。
2.提问引导：“歌曲里唱到了什么呀？土豆宝宝变成了哪些好吃的？”
3.再次播放歌曲，教师跟随音乐做简单动作（如双手比圆形模仿土豆、搓手模仿土豆泥、抬手模仿薯条），帮助幼儿理解歌词。
（三）学唱歌曲：跟着土豆唱起来
1.教师清唱歌曲，分句教唱，重点引导幼儿学说简单歌词：“小土豆，圆溜溜，变成美食乐悠悠；土豆泥，软乎乎，薯条脆香真可口。”
2.播放伴奏，师幼一起跟唱，鼓励幼儿用自然的声音演唱，对唱得好的幼儿及时表扬。
3.游戏“土豆变变变”：教师唱到对应美食时，引导幼儿用肢体模仿（如双手合拢搓一搓=土豆泥；双手伸直向上举=薯条；双手比方块=土豆块），巩固歌词记忆。
（四）音乐游戏：快乐土豆舞
1.播放完整歌曲，教师带领幼儿做集体律动：
2.邀请幼儿戴上土豆头饰，跟随音乐自由做动作，鼓励幼儿大胆表现，体验音乐游戏的快乐。
五、活动结束：开心告别跟随音乐再次演唱歌曲，做放松动作（轻轻捶捶手臂、拍拍腿）。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
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