课题：2025----2026第二学期第八周

2025——2026学年度第二学期

芽芽一班  周惠

2026.4.20—2026.4.24第八周

下午班——

4月20日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大型攀爬网

游戏材料：纸杯、爆米花桶、奶粉罐、。

观察重点：了解幼儿对搭建的能力和思维空间想象能力。

支持策略：

（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投入地参与游戏，享受游戏的乐趣。

（2）在平时生活中多鼓励幼儿自己动手、想象能力。

（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

篮球技能——转方向拍球

活动目标：

1.知道转方向的基本规则，明确跪地拍球需使左右腿和手交替，感知球的弹跳规律；

2.学习转方向拍球的基本动作，尝试连续拍球2-3下，发展手眼协调能力与上肢控制力；

3.体验转方向的乐趣，愿意主动参与集体拍球游戏，增强自信心。

活动准备：

篮球、宽阔的户外场地。

活动过程：

（一）热身运动：小手总动员

 教师带领幼儿做上肢热身操，重点活动左手：手腕顺时针、逆时针转动，手肘屈伸拉伸，肩膀上下耸动、左右绕环。

（二）导入活动：皮球宝宝找朋友

教师抱皮球进场，提问：“小朋友们看，这是谁呀？它想和我们的右手做朋友，怎么才能让它乖乖跳起来呢？”

（三）基本活动：左手拍球大闯关

1. 分解动作练习

（1）原地持球练习：幼儿每人拿一个球，左手五指张开托住球，感受球的重量；练习轻轻放手让球落地，再用左手接住，熟悉球的弹跳节奏。

（2）单手拍球尝试：教师强调动作要领“膝盖弯一弯，左手伸一伸，皮球跳一跳”，幼儿原地练习单手拍球，教师巡回指导，纠正幼儿手部姿势（避免握拳拍球）。

（四）结束活动：放松小律动

1. 教师带领幼儿做放松运动：双手轻轻捶打胳膊、甩甩手腕，深呼吸调整状态。

2. 总结活动：表扬积极参与的幼儿，发放奖励贴纸，引导幼儿将篮球放回收纳筐，培养整理习惯。

二、区域活动

重点区域：瑞幸咖啡

材料：咖啡豆、吸管、咖啡杯、咖啡机。

活动目标：

1.认识咖啡、点心、杯子等咖啡店常见物品，了解点单、制作、收银等简单流程，知道咖啡店工作人员的基本职责；

2.能运用语言进行角色互动（如点单、推荐、道谢），练习手部精细动作（摆放餐具、模拟冲泡、整理食材），提升社交与动手能力；

3.体验角色扮演的乐趣，愿意与同伴分工合作、友好交往，养成文明礼貌、爱护物品的良好习惯。

三、幼儿离园

排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班——

4月21日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2. 自主游戏

游戏场地：大型攀爬网

游戏材料：纸杯、爆米花桶、奶粉罐、。

观察重点：了解幼儿对搭建的能力和思维空间想象能力。

支持策略：

（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受涂涂画画的乐趣。

（2）在平时生活中多鼓励幼儿自己动手、想象能力。

（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。

三、游戏分享

1. 游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2. 思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

语言活动——《土豆你从哪里来》

活动目标：

1.知道土豆长在泥土里，初步了解土豆从种植到收获的简单过程；

2.学说完整短句“土豆从泥土里来”，能大胆表达自己对土豆的发现；

3.感受土豆的生长奥秘，乐于参与观察和讨论，体验探索的乐趣。

活动准备：

新鲜土豆实物、泥土（装在透明盒子里）、土豆生长过程图片（播种、发芽、长叶、结果、收获）；小铲子、小篮子道具；儿歌《土豆宝宝》音频。

活动过程：

（一）导入：猜谜激趣，引出主题

1.教师出示土豆实物，引导幼儿观察：“小朋友们，今天老师带来一位‘圆滚滚’的朋友，它穿着土黄色的外衣，摸起来滑滑的，你们猜猜它是谁？”

（二）展开：探索发现，学习表达

1.观察感知：土豆长在哪里

（1）出示装有泥土和土豆的透明盒子，提问：“土豆宝宝躲在哪里呀？”

（2）引导幼儿观察泥土中的土豆，学说短句：“土豆从泥土里来。”

2. 观看图片：了解生长过程

（1）依次出示土豆生长过程图片，用简单语言讲解：

（2）带领幼儿边看图片边学说：“土豆从泥土里长出来。”

3.互动游戏：我是小农夫

教师扮演农民伯伯，幼儿扮演小土豆，模仿种植、发芽、收获的动作：

“小土豆，土里藏（蹲下身），发嫩芽，长高高（慢慢站起来），

挖出来，圆又胖（双手抱胸做土豆状）。”

（三）巩固：儿歌学习，加深记忆

播放儿歌《土豆宝宝》，教师带领幼儿跟随节奏念.

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

4月22日   星期三

上午活动

二、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大型攀爬网

游戏材料：纸杯、爆米花桶、奶粉罐、。

观察重点：了解幼儿对搭建的能力和思维空间想象能力。

支持策略：

（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投入地参与游戏，享受游戏的乐趣。

（2）在平时生活中多鼓励幼儿自己动手、想象能力。

（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

篮球技能——跪地拍球

活动目标：

1.认识跪地的基本规则，明确跪地拍球需使左右腿和手交替，感知球的弹跳规律；

2.学习跪地拍球的基本动作，尝试连续拍球2-3下，发展手眼协调能力与上肢控制力；

3.体验跪地的乐趣，愿意主动参与集体拍球游戏，增强自信心。

活动准备：

篮球、宽阔的户外场地。

活动过程：

（一）热身运动：小手总动员

 教师带领幼儿做上肢热身操，重点活动左手：手腕顺时针、逆时针转动，手肘屈伸拉伸，肩膀上下耸动、左右绕环。

（二）导入活动：皮球宝宝找朋友

教师抱皮球进场，提问：“小朋友们看，这是谁呀？它想和我们的右手做朋友，怎么才能让它乖乖跳起来呢？”

（三）基本活动：左手拍球大闯关

1. 分解动作练习

（1）原地持球练习：幼儿每人拿一个球，左手五指张开托住球，感受球的重量；练习轻轻放手让球落地，再用左手接住，熟悉球的弹跳节奏。

（2）单手拍球尝试：教师强调动作要领“膝盖弯一弯，左手伸一伸，皮球跳一跳”，幼儿原地练习单手拍球，教师巡回指导，纠正幼儿手部姿势（避免握拳拍球）。

（四）结束活动：放松小律动

1. 教师带领幼儿做放松运动：双手轻轻捶打胳膊、甩甩手腕，深呼吸调整状态。

2. 总结活动：表扬积极参与的幼儿，发放奖励贴纸，引导幼儿将篮球放回收纳筐，培养整理习惯。

二、区域活动

重点区域：益智区

材料：图形、水果排序卡片。

活动目标：

1.能找到一样的物品，完成“找相同”；

2.能进行简单关联配对；

3.尝试拼简单拼图，发展观察与手部精细动作。

三、幼儿离园

排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班——

4月23日   星期四

上午活动

一、间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大型攀爬网

游戏材料：纸杯、爆米花桶、奶粉罐、。

观察重点：了解幼儿对搭建的能力和思维空间想象能力。

支持策略：

（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受涂涂画画的乐趣。

（2）在平时生活中多鼓励幼儿自己动手、想象能力。

（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

健康活动——《土豆发芽了》

活动目标：

1.认识发芽的土豆，知道发芽的土豆有毒，不能食用;

2.技能目标：学会辨别发芽土豆的特征（长绿芽、表皮变绿），掌握“不吃发芽土豆”的安全常识;

3.增强食品安全意识，养成吃东西前观察食物的好习惯。

活动准备:

新鲜土豆、发芽土豆（长绿芽、表皮发绿）实物；土豆发芽过程图片、“发芽土豆不能吃”安全示意图；小熊玩偶、食物道具。

活动过程：

（一）导入：情境导入，激发兴趣

教师出示小熊玩偶，创设情境：“小熊今天收到了一袋土豆，它想做土豆泥吃，可是发现有些土豆怪怪的，我们一起来帮它看看吧！”

（二）展开：认识发芽土豆，知晓危害

1.观察对比：区分新鲜与发芽土豆

引导幼儿观察新鲜土豆：表皮光滑、颜色土黄、没有小芽。

观察发芽土豆：长出绿色的小芽、表皮有些发绿。

小结：土豆长出绿色小芽、表皮变绿，就是“发芽土豆”。

2.了解危害：发芽土豆不能吃

（1）提问：“发芽的土豆能吃吗？吃了会怎么样？”

（2）教师讲解：发芽的土豆会产生有毒物质，吃了会肚子痛、呕吐、不舒服，所以发芽的土豆绝对不能吃。

出示不同状态的土豆图片（新鲜、发芽、表皮破损），提问：“哪些土豆可以吃？哪些不能吃？”

（三）游戏：安全大闯关，巩固常识

布置“安全区”和“有害区”，幼儿将土豆道具（新鲜、发芽）分类摆放，正确分类即为闯关成功。

（四）结束：总结回顾，养成习惯

教师总结：“今天我们知道了发芽的土豆有毒不能吃，以后吃东西前要仔细看一看，发现坏的、发芽的食物要告诉爸爸妈妈，保护好自己的肚子。”

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

4月24日   星期五

上午活动

三、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大型攀爬网

游戏材料：纸杯、爆米花桶、奶粉罐、。

观察重点：了解幼儿对搭建的能力和思维空间想象能力。

支持策略：

（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受涂涂画画的乐趣。

（2）在平时生活中多鼓励幼儿自己动手、想象能力。

（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

特色活动——美发屋

活动目标：

1.体验美发带来的视觉冲击。

2.感受美发所产生的乐趣和美感。

3.教育幼儿养成梳洗和定期理发的好习惯。

活动准备：

梳子、皮筋。

二、区域活动

重点区域：图书区

材料：各种绘本图书、图卡。

活动目标：

1.培养幼儿的阅读兴趣；

2.让幼儿学习如何取放图书，懂得爱护图书；

3.让幼儿知道图书有封面、封底和页码，指导幼儿正确的阅读方法。

三、幼儿离园

排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。