上午班——
5月6日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
2.自主游戏
游戏场地：玩水区
游戏材料：水枪、水桶、雨鞋、防水服等
观察重点：观察幼儿的游戏状态，开心还是难过
支持策略：
（1）教师提供玩水的材料
（2）教师帮助幼儿装水
（3）教师提醒幼儿小心玩水，不要把衣服打湿
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续地完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《有趣的静电》
活动目标：
1. 初步感知静电现象，知道摩擦能产生静电，了解静电能吸附小物体。
2.能动手操作简单的静电小实验，大胆表达自己的发现。
3.对静电现象产生好奇和探索兴趣，乐于参与科学探索活动。
活动准备：
塑料梳子、玻璃棒、小纸屑、碎泡沫、毛绒布、丝绸布、气球若干。
活动过程：
一、情境导入，激发兴趣
教师出示梳子和头发，现场用梳子梳头发，引导幼儿观察：“小朋友们看，老师梳头发的时候，头发怎么了？为什么会跟着梳子跑呢？”引发幼儿思考，引出活动主题——有趣的静电。
二、探索实验，感知静电
1.第一次探索：教师示范，用梳子在毛绒布上摩擦，再靠近小纸屑，让幼儿观察纸屑被吸附的现象，提问：“小纸屑为什么会粘在梳子上？”讲解这就是静电现象。
2.第二次探索：幼儿分组操作，用玻璃棒、气球，分别用丝绸、毛绒布摩擦，尝试吸附小泡沫、纸屑，鼓励幼儿动手尝试，感受静电的产生。
3.分享交流：请幼儿说说自己的实验发现，教师小结：物体相互摩擦后会产生静电，静电能把轻轻的小物体吸起来。
三、联系生活，拓展认知
引导幼儿说说生活中的静电现象，比如冬天脱衣服有噼里啪啦的声音、摸门把手被电到等，让幼儿感知静电就在身边。
四、活动结束，总结回顾
教师总结静电的小知识，鼓励幼儿在生活中继续寻找和探索静电现象。
活动延伸
在科学区投放更多材料，如塑料棒、羽毛、碎纸条等，让幼儿继续探索不同材料摩擦产生的静电效果。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月7日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
2.自主游戏
游戏场地：玩水区
游戏材料：水枪，水桶，雨鞋，防水服
观察重点：观察幼儿的游戏状态，开心还是难过
支持策略：
（1）教师提供玩水的材料
（2）教师帮助幼儿装水
（3）教师提醒幼儿小心玩水，不要把衣服打湿
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《快乐玩篮球》
活动目标：
1.初步学习篮球原地拍球的基本动作，锻炼手眼协调能力和手部力量。
2.积极参与室内外篮球游戏，体验集体体育活动的乐趣。
3.遵守游戏规则，养成安全运动、友好合作的好习惯。
活动准备：
小篮球若干、室外平整场地、室内安全运动区域、热身音乐。
活动过程：
1. 开始部分：热身运动
①教师带领幼儿做篮球热身操，活动头部、手腕、脚踝、膝盖、腰部等关节，重点活动手臂和腿部，避免运动受伤。
②谈话导入：出示篮球，激发幼儿玩球兴趣，引出本次篮球活动主题。
2.基本部分：探索玩球+技能练习
①自由玩球：幼儿每人一个篮球，在室内外安全区域自由探索拍球、滚球、抱球跑等玩法，教师巡回观察，引导幼儿感受篮球的特性。
②技能学习：教师示范原地拍球动作，讲解要点——双脚分开与肩同宽，五指分开掌心空出，用手腕力量向下拍球，眼睛看着球。幼儿分组练习，教师个别指导，帮助幼儿掌握动作。
③游戏：拍球小能手。幼儿在指定区域原地拍球，比一比谁拍球又稳又多，鼓励幼儿坚持连续拍球，体验成功感。
3.结束部分：放松整理
①播放舒缓音乐，教师带领幼儿做放松运动，轻拍手臂、腿部、腰部，舒缓身体肌肉。
②集体整理篮球，将篮球送回指定位置，教师小结活动情况，表扬积极参与的幼儿。
二、区域活动
重点区域：语言区
材料：动物卡片、水果操作卡
活动目标：
1.初步建立每日阅读的习惯，逐步形成专注阅读的意识和行为。
2.认识图书的基本结构（封面、封底、页码），学会正确翻页（一页一页翻，不撕书）。
3.激发想象力，鼓励创造性地续编故事或模仿故事中的角色对话。
三、幼儿离园
1.幼儿排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.鼓励幼儿主动与老师、同伴说再见，增强社交礼仪。