上午班——
5月18日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
2.自主游戏
游戏场地：大型玩具2
游戏材料：大型搭建材料
观察重点：观察幼儿的游戏状态，开心还是难过
支持策略：
（1）教师提供搭建的材料
（2）教师帮助幼儿搭建
（3）教师提醒幼儿小心搭建，小心摔跤。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续地完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——安全《上下楼梯的安全》
活动目标：
1.知道上下楼梯靠右慢行、不跑不跳、不推不挤的安全规则。
2.学会正确有序上下楼梯，提高自我保护意识。
3.养成文明行走习惯，遵守集体秩序，安全文明出行。
活动准备：
楼梯场景图片、情景小故事、安全儿歌
活动过程：
一、导入
谈话导入：小朋友每天都要上下楼梯，怎样走才不会摔倒、不受伤？引出主题。
二、基本部分
1.看图讨论：分辨上下楼梯危险行为（奔跑、打闹、插队、逆行、弯腰捡东西）。
2.学习正确方法：
靠右行走、一步一阶、慢慢走、前后保持距离、不推不拉、不蹦跳。
3.情景模拟：幼儿排队练习有序上下楼梯，教师现场指导纠正。
4.学习安全儿歌，巩固记忆。
三、结束部分
教师小结安全要点，鼓励幼儿做遵守秩序、安全走路好宝宝，有序离场练习。
活动延伸
日常入园、如厕、户外活动时，时刻提醒幼儿遵守楼梯安全规则，常态化巩固习惯。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月19日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
2.自主游戏
游戏场地：大型玩具1（北面）
游戏材料：滑滑梯、攀爬、秋千等
观察重点：观察幼儿的游戏状态，开心还是难过
支持策略：
（1）教师提供游戏的材料
（2）教师帮助幼儿进行游戏
（3）教师提醒幼儿小心攀爬，小心摔跤。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《钻爬小达人》
活动目标：
1.学习钻、爬、匍匐前进的基本动作，锻炼四肢力量与身体协调性。
2.遵守钻爬网游戏规则，学会轮流等待、不推挤，树立安全游戏意识。
3.乐于参与钻爬游戏，体验运动挑战的快乐，增强自信心。
活动准备：
户外钻爬网、室内软垫钻爬通道、热身音乐、小贴纸、安全标识。
活动过程：
1.热身导入
①教师带领幼儿做热身运动，活动头颈、手臂、腰腹、膝盖、脚踝，重点拉伸四肢肌肉。
②情境导入：今天我们要变成小小探险家，一起穿越钻爬山洞，激发游戏兴趣。
2.探索练习+游戏闯关
①安全须知：讲解钻爬规则，排队轮流、不推不挤、低头弯腰、不拉扯网面、不中途停留。
②动作示范：教师示范低头弯腰钻、双手双膝着地爬、匍匐前进过网的正确姿势。
③分组练习：幼儿自由尝试钻爬网，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿，纠正危险动作。
④游戏闯关：设置“穿越探险网”关卡，幼儿有序钻爬闯关，完成挑战获得奖励贴纸，室内外交替开展，兼顾不同活动空间。
3.放松整理
①带领幼儿做放松动作，捶腿、揉手臂、深呼吸，舒缓身体。
②教师小结，表扬守规则、勇敢的幼儿，回顾钻爬安全要点。
二、区域活动
重点区域：科学区
材料：万花筒、纸屑片、吸管。
活动目标：
1.愿意参与科学探究活动，体验发现的乐趣，乐于分享自己的观察与发现。
2.观察并感知周围自然现象的明显特点，获取初步的科学经验。
3.发展目测力、判断力及初步的逻辑思维能力。
上午班——
5月20日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型玩具1（北面）
游戏材料：滑滑梯、攀爬、秋千等
观察重点：观察幼儿的游戏状态，开心还是难过
支持策略：
（1）教师提供游戏的材料
（2）教师帮助幼儿进行游戏
（3）教师提醒幼儿小心攀爬，小心摔跤。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《有趣的哈气》
活动目标：
活动目标：
1.感知哈气是热热的、看不见的气体，遇冷会变成小水汽/白雾的科学现象。
2.愿意动手尝试、大胆表达自己的发现，提升观察与探究能力。
3.感受身边科学现象的乐趣，萌发对身边事物的好奇心。
活动准备：
镜子、冷玻璃片、干净毛巾、温水、图片（冬天哈气白雾）。
活动过程：
一、导入：趣味游戏，引发兴趣
玩“对着小手哈口气”游戏，引导幼儿感受哈气的温度，提问：小手有什么感觉？引出活动主题。
二、基本部分：探究发现，感知现象
1.初次探究：对着镜子哈气，观察镜子出现的小水珠、白雾，说说自己的发现。
2.再次尝试：对着冷玻璃片哈气，对比发现冷的东西碰到哈气，会出现白雾/小水珠。
3.经验拓展：观察冬天哈气图片，知道天冷时更容易看到哈气变成白雾。
4.教师小结：哈气是身体里呼出的热气，遇到冷的物体就会变成看得见的小水汽。
三、结束部分：分享总结，延伸兴趣
1.幼儿分享自己的探究发现。
2.教师梳理知识点，鼓励幼儿在生活中继续寻找哈气的有趣现象。
活动延伸
在科学区投放镜子、玻璃片，供幼儿自由探究。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月21日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序地进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
2.自主游戏
游戏场地：大型玩具1（北面）
游戏材料：滑滑梯、攀爬、秋千等
观察重点：观察幼儿的游戏状态，开心还是难过
支持策略：
（1）教师提供游戏的材料
（2）教师帮助幼儿进行游戏
（3）教师提醒幼儿小心攀爬，小心摔跤。
三、生活活动
1.幼儿自己如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《快乐玩篮球 》
活动目标：
1.学习篮球双手拍球、滚球、抛接球的基本方法，锻炼手眼协调与四肢力量。
2.遵守玩球规则，学会轮流游戏、不抛球打人、不追逐争抢，树立安全运动意识。
3.积极参与篮球游戏，体验玩球的快乐，感受集体运动的乐趣。活动准备：
幼儿专用小篮球（人手一个）、热身音乐、室内软垫、户外空旷场地、小贴纸奖励。
活动过程：
1.热身运动
①教师带领幼儿做篮球热身操，活动头部、肩部、手腕、膝盖、脚踝，重点活动手臂和腰腹。
②情境导入：今天我们来和篮球宝宝做游戏，变成小小篮球运动员，激发活动兴趣。
2.探索玩球+游戏闯关
①自由玩球：幼儿自主探索篮球的玩法（滚、拍、抛、抱），感受篮球的特性。
②学习技能：教师示范双手原地拍球、双手滚球、近距离抛接球，讲解动作要领，幼儿分组练习，教师巡回指导。
③趣味游戏：室内：滚球过山洞、原地拍球比一比；户外：运球走走走、接球小能手。
④强调规则：玩球时不推挤、不把球扔向同伴、在指定区域活动。
3.放松整理
①带领幼儿做放松动作，捶手臂、揉腿部、深呼吸，舒缓身体。
②教师小结，表扬认真玩球、遵守规则的幼儿。
二、区域活动
重点区域：语言区
材料：动物卡片、水果操作卡
活动目标：
1.初步建立每日阅读的习惯，逐步形成专注阅读的意识和行为。
2.认识图书的基本结构（封面、封底、页码），学会正确翻页（一页一页翻，不撕书）。
3.激发想象力，鼓励创造性地续编故事或模仿故事中的角色对话。
三、幼儿离园
1.幼儿排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.鼓励幼儿主动与老师、同伴说再见，增强社交礼仪。
上午班——
5月22日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由地表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型玩具1（北面）
游戏材料：滑滑梯、攀爬、秋千等
观察重点：观察幼儿的游戏状态，开心还是难过
支持策略：
（1）教师提供游戏的材料
（2）教师帮助幼儿进行游戏
（3）教师提醒幼儿小心攀爬，小心摔跤。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续地完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——绘画《水果》
活动目标：
1.认识苹果、香蕉、葡萄、西瓜等常见水果，感知不同水果的外形、颜色特征。
2.尝试用简单图形（圆形、椭圆形、月牙形）组合画水果，大胆均匀涂色。
3.喜欢绘画活动，乐于表现水果的美，感受创作的快乐。
活动准备：
真实水果（苹果、香蕉、葡萄等）、水果范画、画纸、油画棒/水彩笔。
活动过程：
一、导入：猜谜识水果，激发兴趣
教师出示水果谜语，引导幼儿猜出苹果、香蕉、葡萄等水果，观察水果的形状、颜色，引出绘画主题。
二、基本部分：观察示范+创作绘画
观察感知：引导幼儿观察水果外形，说说水果是圆形、月牙形等
感知水果色彩。
2.示范绘画：教师用简单图形示范画水果，讲解圆形画苹果、月牙形画香蕉、一串圆形画葡萄，示范均匀涂色方法。
3.幼儿创作：幼儿自由选择喜欢的水果绘画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆作画、大胆配色。
三、结束部分：作品欣赏+小结
1.展示幼儿作品，互相欣赏，说说自己画的什么水果。
2.教师表扬大胆创作、涂色均匀的幼儿，结束活动。
活动延伸
美工区：投放彩纸、黏土，进行水果撕贴、黏土创作。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下一课题：已经是最后一篇