2026——2027学年度第一学期
苗苗一班 周惠
2026.9.1—2026.9.4 第一周
下午班——
9月1日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区。
游戏材料：颜料、雨伞、奶粉罐、塑料瓶。
观察重点：了解幼儿对色彩搭配的能力和思维想象能力。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受涂涂画画的乐趣。
（2）在平时生活中多鼓励幼儿自己动手、想象能力。
（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
一、室内外各类游戏
体育游戏——《小勇士大闯关》
活动目标：
1.在游戏中，练习跳、钻、滚、S跑等动作，提高动作的协调性和灵活性。
2.体验大闯关合作游戏带来的乐趣。
活动准备：
呼啦圈，桌子，地垫，椅子
活动过程：
1.在游戏中，练习跳、钻、滚、S跑等动作，提高动作的协调性和灵活性。
2.体验大闯关合作游戏带来的乐趣。
游戏玩法：
1.将幼儿分成人数相等的两组，教师布置好游戏场地教师带领幼儿做热身运动
2.勇闯第一关:跳圈圈幼儿双脚分合交替跳圈圈
3.勇闯第二关:钻山洞
幼儿从桌子底下快速爬行通过。
4.勇闯第三关:咕噜大战
幼儿从地垫咕噜咕噜滚过，不允许用手做支撑。
5.勇闯第四关:快速穿越S型赛道
幼儿从障碍物按照S型快速通过，通过时不允许碰到小椅子，也不允许漏掉任何一个小椅子。
6.辉煌夺冠:抢座小椅子
幼儿顺利闯过四关后，抢夺小椅子，幼儿坐上小椅凳后迅速返回与下一个幼儿击掌，游戏依次进行，最先完成的一组获胜。
二、区域活动
重点区域：语言区
材料：各种幼儿绘本图书。
活动目标：
1.培养幼儿的阅读兴趣；
2.让幼儿学习如何取放图书，懂得爱护图书；
3.让幼儿知道图书有封面、封底和页码，指导幼儿正确的阅读方法；
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
3月4日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区。
游戏材料：颜料、雨伞、奶粉罐、塑料瓶。
观察重点：了解幼儿对色彩搭配的能力和思维想象能力。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受涂涂画画的乐趣。
（2）在平时生活中多鼓励幼儿自己动手、想象能力。
（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《泡泡洗手小能手》
活动目标：
1.知道手上会藏有看不见的细菌，了解不洗手的危害，明白饭前便后、运动后、吃东西前需要洗手。
2.熟练掌握标准七步洗手法，能够独立、完整、规范地完成洗手全过程，洗净手部各个卫生死角。
3.体验泡泡洗手的乐趣，愿意主动洗手，愿意争做洗手小能手，养成爱干净、讲卫生的好习惯。
活动准备：
1.洗手液、清水、一次性纸巾、细菌卡通图片、洗手步骤图、洗手儿歌图谱、泡泡玩具、小能手奖励贴纸；
2.幼儿有日常洗手的生活经验，见过洗手液泡泡。
活动过程：
（一）趣味导入：魔法泡泡，激发兴趣
1.教师出示泡泡玩具，现场吹出彩色泡泡，吸引幼儿注意力，和幼儿互动追逐泡泡。
2.提问引导：“小朋友们喜欢泡泡吗？我们的小手也能变出白白的泡泡哦！但是大家知道吗？我们的小手上藏着很多看不见的坏家伙，它们是谁呢？”
3.出示细菌卡通图片，简单讲解：手上的细菌小小的、看不见，吃东西不洗手，细菌就会跑进肚子里，会让我们肚子疼、感冒、拉肚子，只有认真洗手、变出泡泡，才能把细菌全部赶走。
（二）探索学习：学习七步泡泡洗手
1.讨论分享：请幼儿说一说自己平时是怎么洗手的，邀请2-3名幼儿上台示范，教师针对性点评，指出大家洗手敷衍、只搓手心、冲洗不干净等常见问题。
2.教师示范标准洗手：结合洗手图谱，边操作边念儿歌，完整示范七步洗手法，强调每一个动作的重点：
1.掌心相对：双手手心相互揉搓
2.手心手背：手心覆盖手背，交替揉搓
3.十指交叉：手指交叉，揉搓指缝
4.弯曲指背：弯曲手指关节，揉搓指背
5.拇指旋转：握住大拇指旋转揉搓
6.指尖揉搓：指尖并拢，在掌心揉搓
7.揉搓手腕：交替揉搓双手手腕
（三）实操游戏：我是泡泡洗手小能手
1.组织幼儿分组前往洗手池，分组进行实操洗手，教师巡回指导。
2.引导幼儿打开水龙头打湿小手，按压洗手液，搓出丰富泡泡，跟着儿歌完整完成七步洗手。重点提醒幼儿不要遗漏指缝、指尖、手腕，揉搓时间不少于20秒。
3.指导幼儿用清水冲净泡泡，用纸巾擦干小手，养成节约用水、干净擦手的好习惯。
4.游戏评比：教师检查幼儿洗手效果，表扬洗手认真、步骤完整的幼儿，发放“洗手小能手”贴纸奖励。
（四）小结巩固，养成习惯
1.教师总结：泡泡是我们的卫生小帮手，能帮我们赶走手上所有细菌，保护我们不生病。
2.引导幼儿牢记：饭前便后、户外活动、玩完玩具、吃东西前，都要认真用泡泡洗手。
3.集体宣誓：我是泡泡洗手小能手，爱干净、讲卫生！
下午班——
3月5日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区。
游戏材料：颜料、雨伞、奶粉罐、塑料瓶。
观察重点：了解幼儿对色彩搭配的能力和思维想象能力。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受涂涂画画的乐趣。
（2）在平时生活中多鼓励幼儿自己动手、想象能力。
（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《快乐跳跳乐》
活动目标：
1.通过跳跃活动，学会基本的跳跃和平衡技巧。
2.知道跳跳球游戏的玩法和规则。
3.对体育活动感兴趣，愿意参与体育活动。
活动准备：
乌龟壳器械若干、安全垫若干、音乐播放器。
活动过程：
（一）热身活动。
教师带领幼儿一起做热身操。
教师:小朋友们，我们一起来做做热身运动，让我们的身体准备好，可以更好地玩游戏哦!我们先来转转手腕，扭扭腰，踢踢腿，跳一跳。
（二）动作学习。
跳跳球游戏介绍，教师向幼儿展示跳跳球，并简单示范如何使用跳跳球进行跳跃。
教师:今天我们要玩一个新游戏，叫做“快乐跳跳球”。我们要用这些彩色的跳跳球来跳跃，看谁跳得最高，最远。大家准备好了吗?
（三）分组练习
分组练习，教师将幼儿分成小组，每组4-5人，轮流使用跳跳球进行跳跃练习。
教师:现在我们分成几个小组，每个小组轮流使用跳跳球。记得要排队等待，轮到你的时候要小心使用，不要推挤哦!
（四）跳跃比赛
教师使用计时器记录每个代表的跳跃距离，最后宣布获胜者，并给予小奖励。
教师:现在我们要进行跳跃比赛了!每个小组选出一名代表，看谁能跳得最远。我们要公平竞争，加油哦!
（五）放松活动
教师播放轻柔的音乐，带领幼儿做些简单的伸展和深呼吸，帮助他们放松身体。
教师:我们比赛结束了，我们一起来放松一下。跟着音乐，我们做些轻松的伸展动作，让我们的身体休息一下。
二、区域活动
重点区域：理发店
材料：剪刀，吹风机，洗发水、卷发器。
活动目标：
1. 体验角色扮演、并与同伴交往合作为乐趣；
2. 能过遵守游戏规则，与同伴协商分配角色，尝试给客人卷发；
3. 了解理发的程序知道理发店各工作人的职能。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
3月6日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区。
游戏材料：颜料、雨伞、奶粉罐、塑料瓶。
观察重点：了解幼儿对色彩搭配的能力和思维想象能力。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受涂涂画画的乐趣。
（2）在平时生活中多鼓励幼儿自己动手、想象能力。
（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《小鱼吐泡泡》
活动目标：
1.观察肥皂泡泡圆圆的、透亮、五颜六色、大小不一的特点，感受泡泡轻盈、梦幻的美感；
2.尝试运用吹泡泡、印泡泡、画泡泡等多种方式创作，大胆表现泡泡的大小、疏密、色彩变化。
3.乐于参与泡泡艺术创作，体验泡泡游戏与美术创作的快乐，愿意大胆想象、自由表现。
活动准备：
1.物质准备：自制泡泡水、吸管、泡泡圈、彩色颜料、白纸、浅盘、湿巾。
2.经验准备：幼儿玩过泡泡，对泡泡外形有初步认知。
五、活动过程
（一）趣味导入：泡泡魔法秀，激发兴趣
1.教师现场吹泡泡，让幼儿自由观察、追逐、欣赏。
2.提问引导：
泡泡是什么形状的？
泡泡有什么颜色？
有的泡泡大、有的泡泡小，有的飞得高、有的飞得低。
3.小结：泡泡圆圆的、亮亮的，阳光下面有彩虹一样的颜色，轻轻一碰就会消失，非常美丽。
（二）观察感知：发现泡泡的美
1.引导幼儿细致观察：泡泡有大、小、叠在一起、散落的不同样子。
2.引导幼儿发现色彩变化：透明、七彩、亮亮的光影。
3.启发想象：泡泡像小气球、像珍珠、像夜空光球、像小糖果。
（三）艺术创作：多彩泡泡画
玩法一：泡泡拓印画（超适合中班、效果绝美）
1.盘中调好稀释彩色颜料泡泡水。
2.幼儿用吸管轻轻吹，让彩色泡泡满满鼓出来。
3.将白纸轻轻覆盖在泡泡上，泡泡破裂后自然留下圆圆的彩色泡泡印。
4.幼儿自由操作，叠加不同颜色、大小泡泡，形成梦幻泡泡画面。
活动结束：
教师小结：肥皂泡泡是短暂又美丽的，我们用画笔把最美的泡泡留住，每一幅泡泡画都独一无二、闪闪发光。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下一课题：2026——2027年第一学期第二周