课题：2026——2027第一学期第三周

2025——2026学年度第二学期

苗苗一班  周惠

2026.9.14—2026.9.18  第三周

上午班——

9月14日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大型玩具2。

游戏材料：纸杯、爆米花桶、奶粉罐、。

观察重点：了解幼儿对搭建的能力和思维空间想象能力。

支持策略：

（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受涂涂画画的乐趣。

（2）在平时生活中多鼓励幼儿自己动手、想象能力。

（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2） 愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

语言活动——《泡泡看图说一说》

活动目标：

1.观察图片内容，了解泡泡的颜色、形状、特点。

2.能用完整短句大胆讲述画面内容，提高口语表达能力。

3.喜欢看图讲述，感受泡泡游戏的美好与快乐。

活动准备：

泡泡主题图片若干、泡泡视频或实物泡泡、轻音乐

活动过程：

1.趣味导入

教师吹泡泡，吸引幼儿观察：泡泡是什么样子的？引出主题《泡泡看图说一说》。

2.观察图片、自由讲述

出示泡泡图片，引导幼儿观察提问：

（1）图片上有什么？

（2）泡泡是什么颜色、什么形状？

（3）泡泡飞在哪里？谁在玩泡泡？

鼓励幼儿大胆举手，用短句表达：泡泡圆圆的、泡泡五颜六色、泡泡飞上天。

3.教师引导，规范句式

教师示范完整句式，带领幼儿模仿：

（1）圆的泡泡真漂亮。

（2）彩色的泡泡飞呀飞。

（3）小朋友开心地吹泡泡。

4.分组看图讲述

幼儿分组自主看图，互相说一说画面内容。教师巡回指导，鼓励胆小幼儿大胆表达。

5.小结结束

泡泡圆圆的、亮亮的、五颜六色，飘在空中很美。我们要大胆开口，把看到的事情说完整。

活动延伸：

户外活动玩吹泡泡游戏，边玩边说一说看到的泡泡样子。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

3月17日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大型玩具1。

游戏材料：纸杯、爆米花桶、奶粉罐、。

观察重点：了解幼儿对搭建的能力和思维空间想象能力。

支持策略：

（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受涂涂画画的乐趣。

（2）在平时生活中多鼓励幼儿自己动手、想象能力。

（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——《小勇士大闯关》

活动目标：

1.：通过跑、跳、钻、拉等动作，发展肢体协调性和反应能力，增强大肌肉力量；

2.在集体游戏中体验合作的乐趣，学习遵守简单规则，愿意与同伴互动；

3.感受彩虹伞的色彩和动态变化，激发参与游戏的兴趣，获得愉快的情绪体验。

活动准备：

呼啦圈，地垫，彩虹伞。

活动过程：

彩虹伞平铺在地面，幼儿围站在伞边缘，每人抓住伞的一角或边缘。

1.玩法

（1）教师说“小波浪来啦”，带领幼儿轻轻上下抖动彩虹伞，让伞面形成小幅度起伏；

说“大波浪来啦”，引导幼儿用力上下抖动，让伞面形成大幅波浪，像“大海”一样；

还可以加入口令“停”，幼儿立即停止抖动，感受伞面静止的状态。

（2）引导幼儿跟随指令控制力度，感受“波浪”的大小变化，体验集体协作的力量。

2. 玩法

（1）教师说“小雨点藏起来”，幼儿快速钻到彩虹伞下方，用伞将自己盖住；

教师说“太阳出来啦”，幼儿从伞下钻出来，开心地跳一跳；

可增加难度：教师模仿动物叫声（如“小猫藏起来”），幼儿听到后再钻伞，增加趣味性。

（2）练习快速钻爬动作，遵守“听到指令再行动”的规则，体验躲藏与出现的快乐。

二、区域活动

重点区域：美工区

材料：各种卡纸、双面胶。

活动目标：

1.愿意尝试使用多种美工材料，在撕、贴、涂、画、捏等操作中发展手眼协调能力和小肌肉动作；

2.初步感知色彩、形状的简单变化，体验自主创作的乐趣；

3.学习整理自己的操作材料，养成基本的美工活动习惯。

三、幼儿离园

排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班——

3月18日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大型玩具2。

游戏材料：纸杯、爆米花桶、奶粉罐、。

观察重点：了解幼儿对搭建的能力和思维空间想象能力。

支持策略：

（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受涂涂画画的乐趣。

（2）在平时生活中多鼓励幼儿自己动手、想象能力。

（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

健康活动——《我会保护小眼睛》

活动目标：

1.知道眼睛的作用，了解伤害眼睛的不良习惯。

2.学会正确保护眼睛的方法，养成良好用眼习惯。

3.愿意爱护自己的眼睛，懂得科学用眼。

活动准备：

眼睛图片、正确与错误用眼图片、护眼儿歌、眼操简单动作示范

活动过程：

1.导入谜语激趣

“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”，引出眼睛。

提问：我们的眼睛可以做什么？（看风景、看书、看玩具）让幼儿知道眼睛很重要。

2. 辨别对错，认识坏习惯

出示图片引导幼儿判断：

（1）躺着看书、近距离看电视、揉眼睛、强光下看书（错误）

（2）坐姿端正、远眺、认真做眼操（正确）

教师小结：坏习惯会让眼睛近视、不舒服、看不清东西。

3.学习护眼小方法

引导幼儿掌握护眼方法：

（1）看书坐端正，胸口离桌一拳、眼睛离书一尺。

（2）不长时间看电子产品。

（3）不用脏手揉眼睛。

（4）多看远处绿植，注意休息。

4.学儿歌+放松律动

学习简单护眼儿歌：

小眼睛，亮晶晶，

看书画画坐端正，

少看手机多望远，

爱护眼睛我最行！

带领幼儿做简单眼部放松动作，缓解疲劳。

5.活动小结

眼睛是我们的好朋友，小朋友以后要坚持正确用眼，好好保护小眼睛。

活动延伸：

日常活动中提醒幼儿保持正确坐姿，养成随时护眼的好习惯。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

3月19日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大型玩具2。

游戏材料：纸杯、爆米花桶、奶粉罐、。

观察重点：了解幼儿对搭建的能力和思维空间想象能力。

支持策略：

（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受涂涂画画的乐趣。

（2）在平时生活中多鼓励幼儿自己动手、想象能力。

（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——《快乐跳跳乐》

活动目标：

1.通过跳跃活动，学会基本的跳跃和平衡技巧。

2.知道跳跳球游戏的玩法和规则。

3.对体育活动感兴趣，愿意参与体育活动。

活动准备：

乌龟壳器械若干、安全垫若干、音乐播放器。

活动过程：

（一）热身活动。

教师带领幼儿一起做热身操。

教师:小朋友们，我们一起来做做热身运动，让我们的身体准备好，可以更好地玩游戏哦!我们先来转转手腕，扭扭腰，踢踢腿，跳一跳。

（二）动作学习。

跳跳球游戏介绍，教师向幼儿展示跳跳球，并简单示范如何使用跳跳球进行跳跃。

教师:今天我们要玩一个新游戏，叫做“快乐跳跳球”。我们要用这些彩色的跳跳球来跳跃，看谁跳得最高，最远。大家准备好了吗?

（三）分组练习

分组练习，教师将幼儿分成小组，每组4-5人，轮流使用跳跳球进行跳跃练习。

教师:现在我们分成几个小组，每个小组轮流使用跳跳球。记得要排队等待，轮到你的时候要小心使用，不要推挤哦!

（四）跳跃比赛

教师使用计时器记录每个代表的跳跃距离，最后宣布获胜者，并给予小奖励。

教师:现在我们要进行跳跃比赛了!每个小组选出一名代表，看谁能跳得最远。我们要公平竞争，加油哦!

（五）放松活动

教师播放轻柔的音乐，带领幼儿做些简单的伸展和深呼吸，帮助他们放松身体。

教师:我们比赛结束了，我们一起来放松一下。跟着音乐，我们做些轻松的伸展动作，让我们的身体休息一下。

二、区域活动

重点区域：有间花店

材料：剪刀，包花纸，塑料花、花篮。

活动目标：

1.认识常见花卉（如玫瑰、康乃馨、向日葵等）的名称和基本特征（颜色、形状），丰富对植物的认知；

2.在模拟花店的情境中，尝试用撕、贴、折、画等方式制作"花朵"，发展手部精细动作和创造力；

3.体验角色扮演的乐趣，学习简单的交往语言（如"你想要什么花？""这是送给你的"），培养初步的社会交往能力。

三、幼儿离园

排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班——

3月20日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大型玩具2。

游戏材料：纸杯、爆米花桶、奶粉罐、。

观察重点：了解幼儿对搭建的能力和思维空间想象能力。

支持策略：

（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受涂涂画画的乐趣。

（2）在平时生活中多鼓励幼儿自己动手、想象能力。

（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

艺术活动——《律动：皂趣节奏小乐团》

活动目标：

1.感知音乐快慢、停顿的节奏变化；

2.能用肥皂道具做敲、搓、停的律动动作，跟随音乐完整表演；

3.乐于参与节奏游戏，体验集体乐团合作的乐趣。

活动准备：

干净小肥皂人手一块、轻快节奏音乐、简单节奏图谱

活动过程：

1.趣味导入

出示肥皂，引导幼儿发现肥皂敲击、揉搓能发出好听声音，引出今天的“皂趣小乐团”节奏游戏。

2.学习节奏动作

教师示范三种基础动作：

（1）慢节奏：肥皂轻轻对敲

（2）快节奏：双手快速搓肥皂

（3）停顿：音乐停、动作停、小手放好

带领幼儿分段练习，熟悉节奏与动作。

3.完整律动游戏

播放音乐，教师带领幼儿完整律动：随音乐快慢变换敲、搓、停顿动作。

开展小组轮流表演、集体合奏，鼓励幼儿大胆表现。

4.结束放松

随轻柔音乐做洗手放松动作，整理道具，分享游戏快乐。

活动延伸：

区域活动中投放肥皂、小瓶子等生活用品，鼓励幼儿自主探索不同节奏声响。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。