2023——2024学年度第一学期
芽芽一班 金鑫
2023.11.6—2023.11.10 第十周
下午班——
11月6日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、美工游戏：《纸巾毛毛虫》
活动目标：
1. 幼儿能够理解并解释纸巾毛毛虫的构造和运动方式。
2. 幼儿能够使用简单的工具和材料制作自己的纸巾毛毛虫。
3. 幼儿能够发挥想象力并将所学知识应用于创作。
活动准备：
纸巾、颜料、刷子、剪刀、胶水、白纸、填充物（如棉花）
活动过程：
一、引入主题
通过图片展示纸巾毛毛虫的构造和运动方式，引起幼儿的兴趣和好奇心。
二、讲解纸巾毛毛虫的构造和运动方式
老师可以用简单的语言解释纸巾毛毛虫的构造和运动方式，引导幼儿发现其特点。
三、制作纸巾毛毛虫
1. 幼儿用铅笔在白纸上画出纸巾毛毛虫的轮廓。
2. 幼儿用剪刀剪下轮廓，然后再剪出若干个小洞作为毛毛虫的“脚”。
3. 幼儿用刷子和颜料涂上自己喜欢的颜色，可以用填充物填充纸巾毛毛虫的身体，使其更加立体。
4. 最后，幼儿将纸巾毛毛虫的两端用胶水粘起来，让它可以像真正的毛毛虫一样移动。
四、创作活动
幼儿可以根据自己的想象力和创意，制作出不同颜色和形状的纸巾毛毛虫。
五、分享和讨论
幼儿可以将自己制作的纸巾毛毛虫展示给其他同学，并分享自己的创意和灵感。
二、体育游戏：（一）《抢小花》
活动目标：
1.发展快速奔跑能力。
2.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
加上配音的动感音乐磁带一盘，套圈若干（比幼儿人数少3个），与幼儿人数相等的小花，在场地上画一个大圈。
活动过程：
一、准备活动：做律动“小矮人”。
二、第一遍游戏“采小花”：教师提供的小花比幼儿人数少2个，发出信号后，幼儿跑过去采小花。提问：你是怎么拿到的？引导幼儿从跑得快，采得快，不和别人抢等方面来回答。请个别幼儿示范，鼓励没采到花的幼儿下次努力。
三、第二遍游戏“种小花”：人手一朵花，前方放着套圈，圈的个数比幼儿人数少3个。游戏规则：听到信号后，跑过去将花种到圈内，一个圈里只能种一朵花。游戏后集中没有找到圈的幼儿，鼓励他们下次努力。
四、第三遍游戏“采小花”：配班老师将花放在幼儿所站的圈外3-4米处，小花个数比幼儿人数少。游戏规则：放音乐时围着圆圈跑，音乐停马上去采小花。提醒幼儿找离自己最近的，不和别人抢。
五、第四遍游戏“种小花”：先听音乐围着圆圈跑，音乐停才能去种小花。
六、结束部分：律动“你好吗”（动作设计：小鸟飞着找朋友—小鸟两两问候“你好吗”，答“我很好”—握握手，说“再见”。共做三遍）
体育游戏：（二）《钻山洞》
活动目标：
1.初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走。
2.遵守游戏规则，体验游戏的快乐。
准备：场地布置、拱门、了解火车钻山洞、图片。
活动过程:
一、小准备活动:旧队列队形的练习，活动前准备
将幼儿按照红、黄、蓝、绿四种小火车排成四列纵队,练习稍息，立正和搭肩看齐。
二、组织幼儿玩游戏“开火车”
教师扮演火车头，带领幼儿开火车。后面幼儿手搭着前面幼儿肩往前走，待听到“火车到站了”的口令后，即可自由走动。火车继续开始，每人要迅速找到自己的位置，继续往前走。增加游戏难度:《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤。
三、结束、放松活动：放音乐《小火车》，跳快乐的火车舞。
上午班——
11月7日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学活动：《消防车来救火》
活动目标：
1.认识消防车的外形和特征，了解消防车的特殊用途。
2.学会仔细观察消防车，并用清楚的语言描述消防车的外形特征。
3.知道消防队员勤学苦练、不怕困难，产生热爱消防队员的情感。
活动准备：
消防车的图片或实物模型、灭火器等消防设施。
活动过程：
一、提出问题，引起兴趣。
1.教师：消防队是干什么的？
2.他们是用什么来帮忙灭火的？消防车是什么样的？
二、观察消防车图片。
1.消防车和我们平时见到的车有什么不同？
2.消防车为什么是红色的？
3.消防车上为什么要安装警报器？学一学警报器的叫声。
4.消防车上有哪些灭火器材？还有哪些设施？
5.车厢里有什么？它们有什么用？
三、向幼儿介绍几种灭火常识。
1.猜谜语：一位英雄，浑身通红，平常日子，坐着不动。一见着火，发起冲锋。
2.如果家里的被子、衣服着火了怎么办？
3.向幼儿介绍一些简单的灭火常识（用水、用沙、用灭火器等）。
在看到消防车的同时大家马上联想到学过的“洒水车”，找出了两种车的共同点：车厢上都有大水箱。
因为幼儿园里平时有过消防练习，所以大家都知道一些自救小常识：用毛巾捂住口鼻等。通过学习，大家都看到了大火给我们带来的危害，大家都懂得了以后不能玩火。
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、建构区、益智区、美工区、图书角
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月8日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、益智游戏：《圆圆的柿子》
活动目标：
1.通过观察和品尝，了解冻柿子的形状、颜色、味道。
2.冻柿子含有丰富的维生素，要多吃。
3.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：
1.冻柿子若干个。
2.冻柿子生长期的图片、录像资料
活动过程：
一、快乐激发
1.请幼儿观察已经洗净的冻柿子，看一看、摸一摸、闻一闻。
2.展开讨论：冻柿子的颜色、形状、味道是什么样的。
二、快乐认知
1.了解冻柿子的来历：在中国东北地区，冬天一般把柿放在室外，用极低的温度把柿冻成冰，称为冻柿子。
2.认知冻柿子的形状和颜色--果实扁圆，不同的品种颜色从浅桔黄色到深桔红色不等。
3.冻柿子含维生素A和少量维生素C。
4.冻柿子是人们比较喜欢食用的果品，甜腻可口，营养丰富，人们喜欢在冬季吃冻柿子，别有一番风味。
三、快乐获益
1.通过观察和品尝，孩子们了解了冻柿子的形状、颜色、味道。
2.孩子们知道冻柿子含有丰富的维生素。
四、快乐拓展
幼儿品尝冻柿子。
二、体育游戏：（一）《快乐拥抱》
活动目标：
1.喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。
2.练习在大小不同的报纸上平衡站立。
3.培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。
活动准备：
1.废旧报纸。
2.欢快的音乐磁带。
活动过程：
一、热身运动，初步体验拥抱的快乐。
1.播放音乐，请幼儿听教师口令作不同的动作"走、跑、跳"。
2.师：你们还会学哪些小动物的样子呢?(如：老虎、青蛙、马儿、小鸭等)我们再来学一学小动物的样子锻炼身体吧!但老师有个要求：当音乐停止的时候，请你们马上去找一个好朋友拥抱在一起，拥抱时要注意安全，可不要把小伙伴碰倒了，好吗?
3.提问：你和谁拥抱在一起?你觉得好朋友拥抱快乐吗?你是怎样拥抱的?
4. 教师小结：拥抱有很多不同的姿势，可以搂住脖子抱，可以搂住腰抱，可以胳膊上下抱。有这么多的办法和好朋友拥抱，和好朋友拥抱什么感觉?
二、组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏.
1.探究尝试两人平衡站立在报纸上。
2.将报纸平铺，听鼓声的快慢，创编相应动作进行游戏(跳、蹲走动作练习)
3. 加深难度，将报纸对折，听音乐游戏(走、跑、跳、蹲走的技能)
4. 将报纸再对折，探讨方法，听音乐游戏(走、跑、跳、蹲走的技能)
三、放松运动
报纸累了，我们送它去休息。小朋友累了吗?让我们变成气球宝宝吧!教师带幼儿缩成一团蹲下，教幼儿慢慢吸气呼气把气球吹大，慢慢飞高飞低，飞回教室。
体育游戏：（二）《小蚂蚁钻山洞》
活动目标：
1.初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走。
2.遵守游戏规则，体验游戏的快乐。
准备：场地布置、拱门、了解火车钻山洞、图片。
活动过程:
一、小准备活动:旧队列队形的练习，活动前准备
将幼儿按照红、黄、蓝、绿四种小火车排成四列纵队,练习稍息，立正和搭肩看齐。
二、组织幼儿玩游戏“开火车”
教师扮演火车头，带领幼儿开火车。后面幼儿手搭着前面幼儿肩往前走，待听到“火车到站了”的口令后，即可自由走动。火车继续开始，每人要迅速找到自己的位置，继续往前走。增加游戏难度:《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤。
三、放松活动：放音乐《小火车》，跳快乐的火车舞。
上午班——
11月9日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会活动：《你家在哪里》
活动目标：
1.初步了解自己家的地址和周围环境的主要特征。
2.初步理解故事内容，体验帮助他人的快乐。
3.提高反应能力，增强口头表达能力。
活动准备：
ppt课件
活动过程：
一、歌曲导入。
1.播放歌曲《迷路的小花鸭》，出示小花鸭木偶，操纵木偶并表现小花鸭无助、欲哭的样子。
2.引导幼儿猜猜小花鸭怎么了。
二、组织讨论。
1.什么是迷路？迷路的小花鸭心情怎么样会？为什么伤心？
2.怎样才能不迷路？迷路了改怎么办？
3.你知道自己的家在哪里吗？自己家的周围还有哪些主要的建筑？
三、绘制地图。
1.出示自制的区域背景图，引导幼儿观察背景图并帮助幼儿找到自己家在图中的所在位置。
2.指导幼儿在背景图中的适当位置画上自家的房子。
3.启发幼儿以幼儿园为中心，画出从家里到幼儿园的路线，并用剪贴或绘画的方式在路线上增添一些主要建筑。如：从家里到幼儿园路上要经过医院，小学，邮局，幼儿分别用明显标志表现这些地方。
四、交流分享。
1.引导幼儿将绘制好的地图布置在班级的主题墙上。
2.鼓励幼儿积极与同伴交流自己家的具体位置。
四、区角游戏
（一）开放区域：
海底捞、瑞幸咖啡、阳光植物角、敬亭书吧、有间小屋
（二）材料调整：海底捞内添加新的材料。
（三）重点指导区域：海底捞
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月10日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、特色绘本活动：《把壳丢掉的乌龟》
活动目标：
1.理解故事内容，了解小乌龟壳丢掉又找回的过程。
2.通过观察、讨论等，尝试描述画面，丰富词汇：题、咕噜咕噜，学说短句“哇，好漂亮的XX，我想XXX”。
3.感知故事的好玩与有趣，激发关爱小动物的情感。
活动准备：PPT、已认识乌龟、知道乌龟走路慢吞吞、了解乌龟壳的作用。
活动过程：
一、观察封面，激发阅读兴趣。
师：这是谁呀？乌龟脸上是什么表情？为什么不高兴？这个龟壳有好多花纹、好漂亮怎麽会在边上的？
二、逐幅观察画面，初步了解乌龟壳历险的过程
1.了解故事背景
师讲述故事背景：乌龟讨厌背上的壳，这个壳让他不能蹦蹦跳跳、也不能爬树，还常常被兔子嘲笑是“慢吞吞的乌龟”我要把壳拿掉。
2.逐页观察龟壳历险的画面，感知小动物将龟壳变成乐器、房子、小船的故事。
师：乌龟在干什么？我们大家一起来学一学。（丰富词汇：踢）
龟壳是怎样滚下山坡的？（丰富词汇：咕噜咕噜）砸中了谁？
小熊在干什么？（幼儿回答不出来时，就是可以做一做吹的动作）它可能会说什么？（学说：“哇！好漂亮的龟壳！我要吹一吹”）
师：小熊很满意这个龟壳，决定带回家，在回家的路上，不小心又让龟壳咕噜咕噜滚了出去，弹到了树枝上。现在谁在龟壳里？小鸟们把龟壳当成了什么？它们可能会说些什么？（学说短句“哇！好漂亮的房子！我要住一住”）
师：龟壳里一下子挤进太多小鸟，咔嚓一声，树枝断掉了。”龟壳掉到了哪里？小老鼠把龟壳当成了什么？它们可能会说什么？（学说短句“咦！好漂亮的小船！我要划一划”）
3.观察乌龟被叮咬、挠痒痒的画面，想象乌龟的心情与语言
师：乌龟在干什么？为什么要挠痒痒？它的心情怎么样？可能会说什么？（要是我的壳还在多好呀，它会保护我的！如果幼儿说到缩进龟壳，教师可以引导幼儿做一做缩的动作）它的壳到哪儿去了？（出示小熊页、小鸟页、老鼠页引导幼儿回忆，用短句说一说）
4.了解故事结尾，感知乌龟找回龟壳的过程与心情。
师：乌龟想：要是我的壳在多好呀，它会保护我的。乌龟四处寻找它的壳，找呀找，它看见了一间小屋子，把头伸进窗户一看，看见了什么？小兔子看见乌龟来找壳，它会怎么做呢？小兔子把壳还给乌龟，乌龟会说什么？
师：套上壳的乌龟是什么表情？它会说什么？
三、师生共同完整看PPT讲故事
师：这个故事名字叫《把壳丢掉的乌龟》。我们一起再来看一看、说一说。
小乌龟能不能丢掉自己的壳呀？为什么？
二、体育游戏：（一）《营救小伙伴》
活动目标：
1.巩固对食草动物和食肉动物的了解。
2.在迷宫中体会方位的灵活性和多变性。
3.培养观察力和分析判断能力，感受活动所带来的乐趣。
活动准备：
1.小羊、马、长颈鹿、、牛等食草动物图片
2.老虎、狮子、猎豹、黑熊、野猪等食肉动物图片。
3.大象的图片分为四片，分别放在食草动物的家中。
活动过程：
一、寻找小动物（熟悉迷宫）
小朋友，森林里的小动物们正在迷宫里玩呢，刚才老师听说大灰狼正在迷宫找吃的呢，我们赶快把它们找回来好吗？（幼儿自由到迷宫里寻找小动物，进行熟悉迷宫的活动。）
二、小白兔被捉。
咱们赶紧看一看，小动物们都回来了没有？（找回来的动物全是食草动物）坏了，还有小兔子没有回来。肯定是被大灰狼捉去了。怎么办？咱们找回来的小动物能把小兔子救出来吗？为什么？ 大灰狼爱吃小兔子，是什么动物？你还知道哪些是食肉动物？食草动物能把小兔子救出来吗？
三、寻找小秘密
到底谁能救小兔子呢？秘密就藏在食草动物家中，只要你找到食草动物的家，就能找出小秘密，看见食肉动物，要赶快躲开，否则里面凶猛的食肉动物会吃掉我们。小朋友更要小心凶恶的大灰狼，他肚子饿极了，正在找吃的呢，如果你碰到大灰狼，要马上躲到食草动物的家中，这样大灰狼就不可以抓到我们了，找到一个秘密后，一有机会赶快从出口跑出来，看到底是什么秘密。
四、营救小白兔
小朋友终于找到了小秘密，我们来看看是谁能救出小兔子。哦，是大象啊。你们想不想也和大象一起去救小兔子呢？那好，大象施展魔法，我们身上都有了大象的力气，看见大灰狼，就可以赶跑它了，我们一起去迷宫中营救小兔子吧。
体育游戏：（二）《神奇的布袋》
活动目标：
1.提高幼儿的腿部肌肉力量及协调能力。
2.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备：
1.教师用的布袋一只，底部装拉链，可开合。
2.幼儿每人一只布袋（由于幼儿的身高不同，布袋的长度有所不同。）
3.皮球若干，障碍物若干，大的塑料筐若干。
活动过程：
一、活动身体
教师扮袋鼠妈妈，幼儿扮小袋鼠，边念儿歌，边活动身体。
二、探索练习
1.孩子们，今天我们用这个布袋来联系跳的动作好吗？
2.幼儿自由探索活动方式，教师巡回指导，注意引导幼儿开展合作，仔细观察那些幼儿用双脚行进跳的方式练习，哪些幼儿用合作立定跳远的方式条国障碍屋，等等。
3.请个别幼儿合作立定跳远的方法：两个幼儿手拉布袋的两端，使其成为一个可任意升降的障碍平面，另一幼儿立定跳越过障碍。
4.请个别幼儿将双脚放入布袋，示范双脚行进跳的方法并进行简单的追逐游戏，引导幼儿讨论怎样才能跳得又快有稳。
5.幼儿进一步联系，教师根据幼儿的身高差异提供合适的布袋，并随时调节活动量。
三、游戏：小袋鼠运球。
1.幼儿分成两路中队，分别将双脚放入布袋，准备进行游戏。
2.讲解游戏方法：袋鼠运球时先要跳过障碍物，到前放拿一个皮球装进布袋，然后跳到“家”里将皮球放在塑料筐里。
3.教师注意观察那些幼儿能字如的搬球，那些幼儿的动作还不够协调等情况，以便在以后的体育活动中加强个别指导，
4.根据幼儿体能安排游戏次数，并适时调节活动量，提醒幼儿注意安全。
四、游戏结束，放松身体。