2023——2024学年度第一学期
芽芽一班 金鑫
2023.11.13—2023.11.17 第十一周
上午班——
11月13日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会活动：《当陌生人来敲门》（安全）
活动目标：
1.树立安全意识，提升自我保护能力。
2.懂得不给陌生人开门。
3.能用正确的方法应对陌生人敲门。
活动准备：
《不给陌生人开门》动画视频及图片；“坏人可能的样子”组图；“应对方法”组图；“我会判断”音频及组图。
活动过程：
一、师幼互动，调动幼儿已有经验，说一说在家为他人开门的经历
1.小朋友们，生活中有哪些人来过你家敲门或按门铃呢？（爷爷奶奶、外公外婆、好朋友、外卖员、快递员……）
你都认识他们吗？你认识谁？不认识谁？
当他们来敲门时，我们可以自己去开门吗？
2.小结：当有人敲门或按门铃时，可以通过门上的猫眼看是谁，如果是我们的亲人或朋友就可以开门。但是，如果你不认识那个人就不能轻易开门。
3.播放动画视频及图片《不给陌生人开门》、出示组图“坏人可能的样子”，引导幼儿了解不能给陌生人开门的原因。
二、播放动画视频及图片《不给陌生人开门》，引导幼儿了解不能给陌生人开门的原因
1.我们把那些不认识的人叫做陌生人，为什么不能给陌生人开门呢？皮皮家今天也有一位陌生人来敲门，他是谁呢？我们一起来看看吧！
2.视频里是谁按响了门铃?（大灰狼）他假扮成了谁?（快递员）
3.假扮成快递员的大灰狼是怎么骗皮皮开门的?（说皮皮家有一个快递）
4.皮皮有没有开门？如果皮皮的朋友开门了，可能会发生什么事呢？
小结：坏人大灰狼扮成了快递员，想骗小朋友们开门。如果开了门，大灰狼可能会伤害他们，这是很可怕的事。我们不知道敲门的陌生人是好人还是坏人，所以不能给陌生人开门。
三、出示组图“坏人可能的样子”，引导幼儿知道陌生人会假扮成不同的样子欺骗我们
小结：当我们碰到陌生人敲门或按门铃时，自己不要轻易地开门，可以去请家长来判断能不能开门。如果遇到陌生人很用力地敲门、在门外大喊等紧急情况，你还可以拨打110，向警察求助。
四、判断对错
在出示情景图片后，请幼儿思考并自由表达观点。
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、建构区、益智区、美工区、图书角
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月14日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、美工游戏：《涂涂乐》
活动目标：
1.引导幼儿用两种颜色为“饼干”涂色。
2.体验涂色活动所带来的乐趣。
活动准备：
1、小熊图片，盘子每组两个；
2、涂色纸人手三张（圆形、正方形、三角形），油画棒人手一盒。
活动过程：
一、引出课题
一、出示小熊图片
教师以游戏口吻：小朋友们看，谁来我们班做客了？
小熊、小猴和小猪走了很远的路，肚子早就饿的咕噜叫了，小朋友们想请它们吃些什么呢？
二、出示几种涂好色的饼干和没有涂色的饼干
1.教师：老师替你们准备了许多饼干，我们送给它们吃吧！
2.教师：你们知道小熊在说什么吗？
小熊在说：这里面又些饼干香喷喷的，真好吃！可是，有的饼干一点味道也没有。小朋友想想，这是为什么呢？
3.教师：我们应该怎样把这些白白的饼干“做”成香喷喷的饼干呢？
三、教师请来油画棒宝宝帮忙
1.先“做”一块红色的正方形的饼干吧！
请红色的宝宝搬进来，住在上面。
请粉红色的宝宝住在下面，它们拉拉手做朋友。
一块漂亮的红色饼干就做好了，放在盘子里。
2.接下来做一块三角形的饼干
先请深绿色的宝宝来帮忙，再请浅绿色来帮忙。
绿色的饼干也做好了！
3.我们把这块圆形的饼干也做成彩色的吧！什么颜色的好呢？
（引导幼儿先用深色从旁边涂色，再将浅色涂在另一边，并将两种颜色融合。）
4.教师：小熊说 “彩色饼干真好吃”小朋友们，大家一起来做彩色的饼干吧！
四、幼儿涂色，教师指导
1.鼓励幼儿大胆涂色，选用漂亮的颜色进行涂色。
2.提醒幼儿用两种颜色涂色，并能先用深色再用浅色。
3.鼓励幼儿“饼干”做好后，用黑色宝宝加一点黑芝麻。
4.提醒幼儿将好的饼干放在盘子里，以免弄脏。
五、讲评
小熊说，小朋友做的饼干真好吃，它要谢谢小朋友们！
二、体育游戏：（一）《快乐跳跳》
活动目标：
1.学习跳起摘摘糖果，练习原地向上跳。
2.喜欢和老师，同伴一起做游戏，体验集体游戏的快乐。
活动准备：
一张用绳编的网，网上挂着幼儿爱吃的糖果。
活动过程：
一、创设情境，模仿小兔跳，导入活动。
1.我是兔妈妈，你们都是我的兔宝宝，我们一起去草地上玩吧。
2.幼儿听音乐，跟着妈妈蹦蹦跳跳来到草地上。
二、示范讲解原地往上跳。
1.小兔除了往前跳，还会往上跳呢，看妈妈是怎样跳的？
2.教师示范：两脚并拢用力向上跳。
3.幼儿学小兔原地往上跳，教师进行个别指导。
三、幼儿游戏《蹦蹦跳跳摘糖果》
1.出示结有糖果的大网。
2.小兔子学会了本领真棒，妈妈真开心，我买了一些糖果送给你们，宝宝们想吃吗？
3.大网这么高，够不着怎么办呢？（鼓励幼儿自由想办法，说说自己的见解）
4.请个别幼儿尝试摘糖果。
5.放音乐，幼儿钻到网下，跳起摘糖果，看看、说说自己摘到什么“糖果”。
四、结束活动
幼儿休息，分享糖果
二、结束活动
体育游戏：（二）《钻山洞》
活动目标：
1.初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走。
2.遵守游戏规则，体验游戏的快乐。
准备：场地布置、拱门、了解火车钻山洞、图片。
活动过程:
一、小准备活动:旧队列队形的练习，活动前准备
将幼儿按照红、黄、蓝、绿四种小火车排成四列纵队,练习稍息，立正和搭肩看齐。
二、组织幼儿玩游戏“开火车”
教师扮演火车头，带领幼儿开火车。后面幼儿手搭着前面幼儿肩往前走，待听到“火车到站了”的口令后，即可自由走动。火车继续开始，每人要迅速找到自己的位置，继续往前走。增加游戏难度:《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤。
三、结束、放松活动：放音乐《小火车》，跳快乐的火车舞。
上午班——
11月15日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术（美术）活动：《布置客厅》（粘贴）
活动目标：
1.尝试了解家中房间的用途。
2.培养动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备：
操作材料、固体胶等。
活动过程：
一、谈话导入
1.昨天，老师搬新家了，还买了许多的家具呢！
2.现在呀我的家可漂亮了，你们想去看看吗？
3.（出示图片）咦？猜猜这是什么房间？
4.你们是怎么知道的呢？（让幼儿说出理由）5、哦~原来呀我们把有床的房间叫做卧室。
5.你们真聪明一下子就看出来了，那接下来我们一起来做个游戏好不好？
6.老师家还有几间房间没让你们参观，我们再去看看，你们用好听的名字告诉我他们是什么房间好不好呀？
7.（出示图片）让幼儿来猜出房间的名称。
8.哦~原来在我们家里面，每一间房间都有他们不同的用处，给我们的生活带来了许多的方便。
二、基本部分。
1.我呀带你们参观好了我的新家了，还记得上次老师请你们帮小动物造的房子么？
2.小动物们今天偷偷告诉我，他们呀可喜欢你们造的房子了，可是呢他们又碰到一点小困难，你们愿不愿意帮助他们呀？
3.小动物们想请你们帮他们布置一下新家，他们的家具都买好了呢，我们赶快帮他们把家布置的漂漂亮亮吧！
4.幼儿操作，教师在旁指导。
三、结束部分
1.你们真棒，一下子就布置好了，现在我们一起来参观参观小动物的家，好不好呀？
2.教师对个别幼儿的作品进行纠正，并请个别幼儿说出他们布置的理由。
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、建构区、益智区、美工区、图书角
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月16日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、科学游戏：《有趣的硬币》
活动目标：
1.引导幼儿动手操作，尝试使用多种辅助材料让硬币浮起来，激发幼儿对身边科学现象的兴趣。
2.学习记录实验结果，探索哪些物体更容易使硬币浮在水面上。
3.体验交流、分享经验与合作的乐趣。
活动准备：
1.一元硬币、泡沫盘子、积木、薄纸板、塑料瓶盖、大树叶、记号笔(以上物品人手一份)；
2.装有清水的大盆4个，干抹布8块；
3.记录表(与幼儿人数相同)。
活动过程：
一、谈话，引起操作兴趣
1.教师：(出示一元硬币)这是什么?
请小朋友想一想，如果把这枚硬币放进水盆里，它会沉下去还是会浮起来?(幼儿讨论。)
2.教师：刚才有的小朋友说会浮起来，有的说会沉下去。
到底会怎样呢?我们大家一起来试一试吧。
二、讨论
1.我们大家都看到了，硬币一放入水中就怎么样了?(沉下去了。)
那么现在请你们想一想，有什么办法能让硬币浮在水面上呢?
2.幼儿自由讨论，大胆回答。
鼓励幼儿想出与别人不同的方法。
三、动手操作，大胆尝试
1.刚才小朋友们想出了很多办法。今天，老师也为你们准备了几种材料，让我们来看看是些什么？
2.猜一猜，在这些材料中，哪些材料会使硬币浮在水面上?在你觉得会使硬币浮在水面上的材料下面打“√”。
3.动手操作
下面就让我们用这些材料来试试吧，看谁能使硬币浮起来。
提醒幼儿注意几点要求：
（1）每组一个大脸盆，玩的时候，不能挤，更不能抢，要互相谦让，遵守纪律，因为我们马上要成为小学生了。
（2）注意别把水洒到桌上或地上。
（3）每一种材料都要试一试，将用过的材料和未用的材料分开摆放，同时看看成功了没有？
等所有的材料都试过后，在记录表“结果”一栏后面记录，在成功了的材料下面打“√”。
4.幼儿进行尝试，动手操作。
四、交流，分享
1.请1—2名猜想与实际操作结果都一致的幼儿介绍自己的记录表(同时展示记录表)，让他们说说，是用什么材料，想了什么办法让硬币浮在水面上的?
2.合作探索
（1）只使用一种材料(泡沫盘子)。把你们这一组的硬币一个一个依次叠起来放在盘子中间，
看这次硬币会怎样？
学习记录：几枚硬币放上去会使盘子跟硬币都沉下去，就在记录表上泡沫盘子下面的空格里写上数字几。大家商量好，谁来操作，谁来记录。
（2）幼儿探索。
（3）交流、分享各组的新发现。
二、体育游戏：（一）《小青蛙过河》
活动目标：
1.大胆尝试运用多种方法搭盒子，练习跳的技能。
2.发展与同伴的合作能力，体验活动带来的成功和快乐。
3.提高身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
活动准备：
每人一个废旧纸盒（分大、中、小三类）、青蛙头饰及荷叶
活动过程：
一、激发幼儿参与活动的兴趣
1.扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，听音乐入场
2.律动--青蛙舞
二、小青蛙学本领
1.自由练习跳盒子（幼儿自由跳、教师观察，并示范方法）
2.双人练习跳盒子
（1）用两个盒子搭一搭、跳一跳
（2）幼儿分散练习
（3）教师：你们是怎样搭的？跳的过吗？试一下
三、游戏--小青蛙跳过河
1.用盒子搭一条小河、一条中河、一条大河
2.幼儿自由练习小河、中河、大河
3.你跳什么河？怎么跳的？感觉怎么样？
四、听音乐，集体一起跳过河
五、舒展活动，盒子舞。
体育游戏：（二）《小动物接力》
活动目标：
1.激发参与体育活动的兴趣。
2.发展平衡能力，培养规则意识。
3.练习在宽15——20厘米的平行线中间走、跳跃、做模仿动作。
活动准备：
1.音乐：动物狂欢节
2.场地平整，红色、黄色、蓝色小旗若干。
活动过程：
一、导入
1.音乐《动物狂欢节》，导入课题。
教师：小朋友，你们在这首音乐里听到了什么？
（启发幼儿想像很多的小动物们在狂欢）
2.教师：我们也一起去参加一个动物狂欢运动会好吗？
3.教师带领幼儿一起做热身运动。
二、展开
1.学习基本动作——单脚跳。
（1）启发幼儿单脚跳。
（2）教师示范讲解单脚跳的要领：
单腿弯曲，脚掌用力蹬地，两臂顺势配合向上跃起；
落地时，前脚掌先落地后过渡到全脚掌着地。
幼儿集体、个别练习单个跳、连续跳的基本动作。
2.游戏《小动物接力赛》
（1）幼儿呈四路纵队站在起跑线后。
（2）教师讲解示范游戏玩法：
老师口令发出后各队第一名小朋友出发，
从起点到第一面小旗的路上，用双脚并拢跳跃前进的方式行进；
到达红色小旗处，改换成双手握着脚裸走步的方式行进；
到达黄色小旗处，改换成单脚连续前进跳的方式前进；
到达蓝色小旗处，快速跑回起点，用右手拍击第二位小朋友的右手后，站到队尾，
第二名小朋友才可以出发。
速度最快并按要求完成接力的一队获胜。
（3）幼儿游戏3次。教师随时指导。
三、结束
教师与幼儿坐在地上，拍拍肩，锤锤腿，清轻松愉快的进行放松运动。
上午班——
11月17日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学活动：《节约用水》
活动目标：
1.认识水的有关性质及水的用途。
2.萌发节约用水、保护水资源的意识。
3.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。
被污染水的挂图。
活动过程：
一、引题
1.师：你口渴的时候，首先想到了什么？你手脏的时候怎么办？你见过什么地方有水？
二、实验、示范
1.小瓶里放入颜料，让幼儿观察。
2.杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。
3.盆子里的水倒入杯子里。
三、幼儿分组实验，得出结论：
1.水是流动的；水是没有颜色的；水是透明的；水是无味的。
2.师：你们知道水有哪些用途？
幼儿讨论总结：日常生活中用水；生产建设中的用水；动植物的用水。
四、水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在减少，应知道并告诉你周围的人节约用水。
五、教师总结
水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到伤害，所以我们要爱护水资源，不乱扔垃圾。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、生活区、美工区、建构区、益智区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。