2023——2024学年度第一学期
芽芽二班 李婷
2023.10.30—2023.11.3 第九周
上午班——
10月30日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：《我是传球手》
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会活动：《不挤不抢懂礼让》（安全）
活动目标：
1. 通过活动，培养幼儿团结友爱、宽容礼让的良好品德。
2. 引导幼儿初步掌握日常生活中的礼貌用语，并能在日常生活中运用。
3. 初步培养幼儿的社会交往能力，能够与同伴友好相处。
活动准备：
1. 小蚂蚁头饰若干。
2. 情景表演的准备。
活动过程：
一、导入活动
1. 今天老师请来了很多小客人和你们一起做游戏，你们欢迎吗？
2. 逐一介绍小客人。如：小蚂蚁，小蚂蚁从四面八方赶来了，小蚂蚁是怎么样的？
3. 你们喜欢和小蚂蚁一起玩吗？为什么？
二、观看情景表演
1. 教师表演一次情景内容。如：两只蚂蚁同时要过过道，谁也不让谁。
2. 两只小蚂蚁这样走对不对？为什么？应该怎么做？
3. 两个好朋友在一起玩的时候，应该怎么做？
4. 引导幼儿说出应用礼貌用语“请”、“谢谢”“不客气”“对不起”“没关系”等。
5. 刚才你们看到的这个表演是小朋友不礼貌的行为，在幼儿园里我们小朋友要团结友爱、互相帮助、有礼貌。
三、幼儿分组表演情景剧
1. 教师指导幼儿进行分组表演情景剧。如：每组4个幼儿扮演过道的小朋友，1个幼儿扮演要过道的蚂蚁，进行表演。看哪组小朋友表演的最好（主要看幼儿是否使用礼貌用语）
2. 教师对表演好的一组幼儿进行表扬。
3. 游戏反复进行3~4次。要求每次上来表演的小朋友要更换（主要让幼儿掌握情景内容）
4. 教育幼儿在日常生活中要像刚才表演的小朋友一样，做到不打闹、让着点、友爱、互相帮助。
5. 请小朋友学学刚才我们表扬的小朋友说说一句话。如：在幼儿园里朋友不小心碰到了我说：“对不起”。我不小心踩了朋友的脚说：“对不起”。我做错了事说：“对不起”。别人做错了事说：“没关系”。和朋友见面说：“你好”。朋友再见说：“再见”。别人帮助了自己说：“谢谢”。别人夸自己说：“不客气”。别人问自己说：“好”。
6. 教师小结：今天小朋友们都表现的很好，在生活中我们要团结友爱、互相帮助有礼貌。做一个让大家都喜欢的好孩子。
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、建构区、益智区、美工区、图书角
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月31日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、美工游戏：《好吃的鱼》
活动目标：
1.欣赏表现鱼的各种形式，感知了解点画特有的风格，提高幼儿的感受力。
2.在指定范围内画彩色的点，表现美丽的大鱼。
3.学会认真、耐心地进行美术活动。
活动准备：
1.幼儿用书人手一册，棉签若干，颜料盘每组2-3盘。
2.水墨画、油画棒、水彩等形式表现的各种形态的鱼。
3.在白纸上画一条鱼的线条。
活动过程：
一、听谜面、猜谜语、引出主题。
教师：有头没有颈，身上亮晶晶，有翅不能飞，没脚倒能行。这是一种生活在水里的动物，请你猜一猜这是什么动物？
二、教师出示范例——鱼。
教师：图上有什么？你知道它是用什么笔、什么颜料画的吗？
向幼儿简单介绍绘画的方式，感受不同的艺术风格。
三、欣赏幼儿用书，了解棉签画的特点。
教师：看图说说，图上有什么？鱼身上有什么？鱼鳞是怎样的？你知道鱼身上的鱼鳞是用什么表现的？
出示黑板上白色线条鱼以及棉签和颜料，请个别幼儿分别上来示范在大鱼身上画点点，表现彩色的鱼鳞。
四、介绍操作要求。
选择自己喜欢的、色彩鲜艳的颜色。
在指定的范围内自主地进行点画活动。
点画要均匀，画面要用棉签点满空白的地方，不要留很大的空间。
五、幼儿操作活动，教师巡回指导。对个别能力较弱的孩子给予个别指导。
六、展示幼儿作品，说说：你最喜欢的大鱼。
七、带领幼儿开展音乐游戏：网小鱼。
让幼儿在欢快的音乐中，在池塘里游来游去。
二、体育游戏：（一）《小海龟》
活动目标：
1.练习“跑追走”，巩固跨大步走的动作要领。
2.愿意参加体育活动，体验追逐游戏的快乐。
3.能灵活控制身体进行“跑追走”的游戏，有一定的竞争意识。
活动准备：
1.小海龟、兔子胸饰若干（个数分别为幼儿人数的一半）。
2.活动前在场地上画三条平行直线，间距20厘米，分出跨部区、跑步区。
活动过程：
一、幼儿在圆形跑道上听音乐练习迈大部走。重点活动腿部动作。
二、新授游戏：“龟兔赛跑”。
1.幼儿自选小海龟或兔子。教师引导幼儿模仿小海龟走及兔子跑的动作。
2.请个别幼儿分别示范小海龟走或兔子跑的动作。
3.教师介绍游戏玩法：
请幼儿观察跨步区和跑步区的特征，扮兔子的幼儿站在跑步区的起点线上，扮小海龟的幼儿站在跨步区的起点线上。当听到比赛信号时，跨步区的小海龟大步走向终点，跑步区的兔子同时往前跑，去追赶小海龟，但不能超过终点线。被追到的幼儿暂停游戏一次。
4.幼儿游戏，教师观察指导。
5.互换角色进行两次游戏。
三、游戏：“顶牛”。
1.幼儿两人一组玩“顶牛”游戏。
游戏玩法：两人面对面互搭肩膀，双腿分开，头碰头，用力用头顶对方，哪一放的脚移动了位置，便为输的一方。
2.幼儿分组游戏，教师观察指导。
四、教师播放舒缓的音乐，幼儿自由活动放松身体。
体育游戏：（二）《开汽车》
活动目标：
1.练习四散跑和听信号跑，感受和同伴一起游戏的快乐。
2.熟悉生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。
3.懂得一起游戏时不碰撞、不拥挤。
活动准备：
1.小兔、小鸭、小猫图片各一幅，悬挂在户外场地不同的位置，代表小动物的家。软垫四块。
2.阳光、优美的乐曲磁带、录音机
活动过程：
1.带领宝宝进行热身活动。
“宝宝们，今天来了几个小动物想和我们一起做游戏，你们找找看，都是谁来了。”
宝宝们在场地上走走、跑跑，根据图片认识小动物的“家”。并说出：“这是谁的家？它是
怎么叫的、怎么走路的？”宝宝随意学一学他们走路。
2.带领宝宝玩游戏
（1）讲解游戏规则
教师说儿歌，宝宝说出儿歌中说的是谁，就跑到小动物的家，找小动物，找到后说：“我找到该动物了”并学两声该动物叫，或学该动物走路。
（2）幼儿游戏
教师说儿歌：“爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”
教师：“宝宝要去找哪个小动物啊？”
幼儿：“小兔”
教师：“我们跑着去找小兔吧。”
教师提示：“宝宝们，跑的时候要注意：不要推挤，不要碰到小伙伴，要注意安全！”找到后，在小兔周围学小兔跳。
教师变换儿歌内容：“轻轻走，轻轻跑，小猫小猫喵喵喵。宝宝跑起来，一起去找小猫吧。”
教师变换儿歌内容，带领宝宝重复游戏。视幼儿身体状况和情绪调整重复次数。
3.播放阳光优美的音乐，指导宝宝自由放松。
播放音乐，带领宝宝走一走、抖一抖、摇一摇，到软垫上坐一坐、躺一躺，自由地放松身体。
上午班——
11月1日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术（美术）活动：《送妈妈的裙子》（绘画）
活动目标：
1.了解妈妈的辛苦，懂得关心、体贴妈妈。
2.运用色彩，培养对色彩的创造力。
3.锻炼手部的肌肉，提高手部动作的灵活性。
活动准备：
课件、教具（一条白裙子）、蜡笔人手一盒、空白裙子图画纸人手一张、若干报纸
活动过程：
一、 运用课件，观看妈妈伟大的形象。
1.幼儿亲身感受妈妈伟大的爱，看课件，边播放边讲解。
（1）师：刚才我们看到了妈妈在做什么，你能说一说妈妈在哪个地方爱你？
（2）师：你得到妈妈的爱，感到怎么样？
2.听歌曲《世上只有妈妈好》感受爱。
（1）师：听，得到妈妈的爱是什么感觉？（再次欣赏音乐）
（2）师：回忆一下，和妈妈在一起的时候快乐的事情。
教师小结：妈妈真伟大，她平时要上班又要照顾你们，真辛苦，来，我们跟着音乐感受妈妈的爱吧。
3.在游戏中找到妈妈的爱
教师扮演妈妈，幼儿自由拉起一排，做游戏（老鹰捉小鸡），感受快乐的时光。
二、 出示三幅作品，引导幼儿观赏。
1.师：你感觉画中的妈妈用什么方法爱你们？
2.师：除了妈妈给宝宝讲故事，还看到什么？
三、 引导幼儿为妈妈送一件礼物。
1.师：（老师有意出示一条白裙子）把这个礼物送给妈妈好吗？
2.师：请大家帮忙让裙子变得更漂亮，好吗？（老师发放给幼儿每人画有一条白裙子的图画纸）
3.幼儿选择自己需要的颜色，进行创作，教师随机进行个别辅导。
四、 展示幼儿作品
1.请幼儿观赏他人的作品，鼓励幼儿相互介绍自己的作品。
2.与同伴们共享作品。
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、建构区、益智区、美工区、图书角
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月2日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、科学游戏：《猜动物》
活动目标：
1.通过局部特征来推断动物角色，发展逻辑推理能力。
2.进一步加深对各种动物特征的认识。
活动准备：
1.各种动物卡片(老虎、长颈鹿、鳄鱼、螃蟹、狮子、大象、蛇等)，将动物卡片切分成四等份。
2.乌龟头饰一个，抽取卡片的箱子，动物应聘板(白纸贴在墙上)。
3.将活动室简单布置成动物现场招聘会。
4.请三个幼儿排练好表演：小动物来应聘。
活动过程：
一、动物来应聘。
1.乌龟兄妹的职业介绍所越开越大了，来找工作的动物也很多。于是，他们每周都要开一次动物招聘会。本周的动物招聘会又开始了。
2.请三个小朋友扮演小动物来应聘，教师扮演乌龟。(小动物说：“乌龟，我想找份工作。”乌龟问：“你们有没有带照片?应聘是要照片的。”小动物们都拿出了自己的照片，乌龟老哥一看：啊?怎么每张照片都只有一小部分?乌龟老哥看了半天也猜不出照片上是谁)
二、猜猜是什么动物。
1.教师出示这些只有局部特征的动物卡片，请幼儿猜猜这是什么动物的照片。
2.幼儿猜出后，教师拿出其他三块卡片将动物完整地拼摆出来。
3.请幼儿到卡片箱内抽取一张卡片，猜猜是什么动物来应聘，并和同伴说说。
三、拼拼照片
1.乌龟要求动物们来应聘时要有完整的照片，可现在这里的照片都只有一部分，小朋友能不能想办法把照片拼成完整的?
2.教师请幼儿与同伴合作，找到相配的那一部分拼成完整的照片。
3.拼好照片的幼儿，将照片粘贴在动物应聘板上，与同伴自由观看、交流。
二、体育游戏：（一）《跳跳兽》
活动目标：
1.学习双脚夹物跳的方法，训练幼儿的腿部力量。
2. 激发幼儿积极参与活动，从中体验游戏的快乐。
教学重点、难点
学习双脚夹物跳。
活动准备:
呼啦圈、球、哑铃、矿泉水瓶、录音带录音机等。
活动过程：
1.准备活动
师：“宝宝，今天妈妈带你们到一个地方去玩游戏，想不想去呀?”“想。”“那我们出发吧”
2.基本活动 学习双脚夹物跳
师：“我们的目的地到了。”“哇这里的东西真多，休息一会后，我们能不能把这些东西不用手也可以运到对面去。”
1.幼儿尝试用不同的方法把哑铃、矿泉水瓶运到对面去。
2.教师讲解示范双脚夹物跳“我是这样的。”
3.请若干幼儿练习双脚夹物跳，“你会想我这样做吗?”
4. 整体练习。“比一比，谁的动作最像我。”
5. 再请幼儿尝试球夹在脚那个部位更稳，然后总结方法。
6.再次请幼儿练习双脚夹球跳。
游戏：运蔬菜
1.把幼儿分成人数相同的三组。
2.每组幼儿双脚跳过用呼啦圈搭成的小桥，然后把一颗蔬菜拿起夹在两脚间，跳回来放在竹筐里，时间到，运得最多的组为胜。
4.放松活动：音乐《我爱你》
绕腿、压腿、踢腿、弯弯腰等。
体育游戏：《踩影子》
活动目标:
1.了解小班幼儿的身体构成和运动本领。
2.学习正确行走姿势，加强协调本领。
3.培育幼儿的察看力和反应本领。
活动过程：
1.引导幼儿先跳舞热身，激发他们的活力和爱好。
2.将幼儿带到广场上，认得各种颜色的路障和画面。
3.向幼儿宣布游戏规定，即三个幼儿一组，领队带领小组队员踩描影子。
4.游戏开始，领队带领小组队员跟随音乐奔跑，看到颜色图案后，领队停下来，示范踩下影子，小组队员紧随其后，第一个将影子踩住者获胜。
5.两分钟后，音乐结束，队员回到起点。
四、篮球游戏
活动目标：
1．进一步丰富拍球、抛球、传球、投篮等动作技能，提高玩球的多样性。
2．能用动作表演多种玩球方法，提高肢体运动的表现能力。
3．能参与小组成员的商量，共同合作表演，体验合作的快乐。
4．提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5．锻炼幼儿的团结协作能力。
活动准备：
1．小篮球人手1个，儿童篮球架若干。
2．障碍物、彩色布条、塑料圈、饮料瓶、标志物等辅助材料若干。
3．场地上设置4个圈（或方形场地）为表演区。
活动过程：
1．熟练玩球技能。
教师：今天我们要举行一个小篮球表演会，把自己学会的篮球本领表演出来。先看看你们都掌握了哪些打篮球的本领，篮球表演可以是一个人玩，也可以是与好朋友玩；可以用其他小器材配合玩，也可以就用小篮球来玩，你们愿意将本领表演给我看吗？
幼儿自主结伴现球，教师观察指导，重点关注幼儿是否分散玩了、是否结伴了以及用了哪些玩法。
2．“小小表演赛”。
教师讲解方法与要求：这里有四个表演区，按1～4组每组一个表演区，你们自己选一个组长，听从组长安排，可以先商量轮流表演的内容，然后再轮流演练。练习完后，我们要各组轮流表演！比哪组表演得精彩，动作多，方法多，失误少，每个人都可以表演。
3．欣赏“小篮球表演赛”。
教师组织幼儿按1～4组的顺序在表演区表演小篮球动作，引导幼儿观摩并鼓掌喝彩。根据时间，可以表演多次。
教师加入表演一个小篮球动作，引发幼儿表演的热情。
师幼用球做放松活动。
上午班——
11月3日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学活动：《家庭饼干屋》
活动目标：
1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 增强幼儿的团队合作意识。
3. 通过亲手制作，培养幼儿对甜点的兴趣。
活动准备：
1. 饼干屋材料：饼干、糖霜、甜糖果、奶油等。
2. 工具：刀具、裁纸器、彩色纸、胶水等。
3. 有关甜甜饼干屋的图片或视频。
活动过程：
1. 导入：
1.引导幼儿进入课堂，用简单而生动的语言介绍“甜甜饼干屋”概念，给予一些图片或视频示例，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2.讨论和解释需要用到的材料和工具，并确保所有幼儿都理解了制作过程。分发材料：将所需材料分发给每个幼儿，并提醒注意使用工具时的安全性。
3.指导和辅助：在幼儿制作过程中，提供个别或小组指导和辅助，帮助他们克服困难，同时培养他们的创造力和创新能力。
4.督促安全：确保幼儿在使用刀具和其他工具时的安全，提醒他们仔细操作，避免意外。
5. 结束：
1.观摩和分享：每个小组完成后，邀请小组代表展示他们的甜甜饼干屋，并与其他小组分享制作过程中的乐趣和挑战。
2.反思和总结：与幼儿一起回顾整个制作过程，让他们讲述自己的学习体验和收获，强调团队合作、耐心和创造力对于完成任务的重要性。
3.展示和欣赏：将每个小组的甜甜饼干屋集中展示在教室角落，鼓励其他年级的幼儿前来欣赏和表扬。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、 美工区、音乐区、益智区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。