2023——2024学年度第一学期
果果二班 查若琦
2023.10.30——2023.11.3第七周
上午班——
10月30日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：大玩家
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育——社会《安全乘坐电梯》
活动目标：
1.乐意参与集体讨论活动，大胆的表述出自己的看法，并在相互的交流中学会安静地倾听、获得启发。
2.通过观看PPT、讨论等活动，了解一些自我保护的知识，知道乘坐电梯时应该具有哪些安全意识。
3.初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
活动准备：
课件PPT
活动过程：
一、引入如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎么办？
（幼儿都知道要警惕，不给陌生人开门等，给幼儿心理上做好的铺垫）教师根据幼儿的讲述，引申出：如果你和陌生人是在外面（如走廊上、草地上、公园里、电梯里等）遇到的，而你又是一个人，那会有什么危险？你会怎么做？
二、欣赏和理解故事“电梯里有只大熊”
1.导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰到了个陌生人，他会怎么办呢？
2.理解故事
三、观看PPT讨论
1.出示图片，哪几种情况下是乘坐电梯不能做的事情。
2.遇到电梯故障我们应该怎么做。
四、活动延伸故事表演：给幼儿分配故事中的角色，开展《电梯里有只大熊》的故事表演活动。鼓励幼儿进行创编，增加一些故事情境，或是将故事的场景、情节进行改编，从中获得相应的自救知识。
四、区角游戏
（一）开放区域：
萌宠中心、开心超市、宝贝之家、阳光植物角、敬亭书吧。
（二）材料调整：阅读区添加新材料。
（三）重点指导区域：开心超市
活动目标:
1.能够通过操作，发现沃尔玛超市的自主购物的乐趣。
2.对动手操作感兴趣。
3.愿意尝试多种材料。
教师分类整齐的摆好各区角。
活动过程:
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.幼儿分组排队如厕、洗手。
2.安静就餐，不抢不磨蹭。
下午班——
10月17日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏——《丛林野战军》
活动目标：
1.初步会俯身匍匐爬过高度不低于40厘米，长度约为一米距离的障碍，发展身体的协调性。
2.探索爬过障碍时，发现重心下移调节身体高度爬行才能顺利通过的方法。
3．在"丛林野战军"的游戏情境中挑战自己，体验完成任务的成功和喜悦。
活动准备：
1.50厘米高的丛林带，小红旗人手一面；磁带、录音机
2.解放军训练图
活动过程：
1.听音乐做热身操
师："小朋友，你们看见过解放军训练的情景吗？他们是怎样训练的？今天我们也来学学解放军，做一个勇敢的小站士。在训练的过程中要听好指挥官的口令（听口令走大圆）
1. 幼儿分散进行爬的动作练习
师：战士们，刚才我们野站军部队接到了一个战斗任务，要去扑灭一座敌人的碉堡。在敌人碉堡的路上有敌人的监视区，为了不让敌人发现，我们要又轻又快的爬过去。我们开始行动吧。
2. 探索俯身匍匐的动作。
师：你们觉得在爬的时候要注意什么问题？怎样爬最快又安全？现在请战士们再去试试看，待会儿把你发现的爬的好方法告诉大家。幼儿分散练习，教师重点观察幼儿俯身匍匐的动作。
3. 交流并总结俯身匍匐的动作
师：说说看你们是怎样爬的？当我们身体贴近地面时怎样向前爬？这个叫俯身匍匐爬，看！俯身爬的时候身体什么部分在用力呢？
教师与幼儿共同总结俯身匍匐爬的动作要领：身体贴在地面上，手肘与膝盖内侧轮流用力向前爬。
5.幼儿分散练习俯身匍匐爬师：战士们，我们接到任务，还要再次潜入敌人的监视区，我们一起行动吧。幼儿练习，教师重点指导幼儿手肘与膝盖内侧轮流用力向前爬。
6.循环游戏：穿越监视区
7.结束、听音乐放松身体、拍打手臂和腿，揉揉关节等
二、体育游戏——《后退走》
教学目标：
1．初步掌握后退走的动作和技巧。
2.培养孩子们的协调能力和平衡感。
3.提高孩子们的反应能力和空间意识。
4.增强孩子们的自信心和勇敢精神。
教学准备：
平衡木、木板
教学过程：
1.热身活动
让孩子们进行简单的热身活动，如挥动双手、跳跃、摆动身体等。
2．动作示范
老师先进行后退走的示范，让孩子们看懂后退走的原理和动作要领。3．练习基础动作
教师向孩子们讲解后退走的本要领，让孩子们先进行简单的练习，例如一只脚向前伸出，身体倾斜，另一只脚向后退。
4.教授技巧
讲解一些后退走的技巧，如如何保持身体平衡，如何稳步后退等。
5．培养反应能力
老师指挥孩子们在后退走的过程中进行变换方向、改变速度的练习，既培养了孩子们的反应能力，同时也让孩子们更好地理解后退走的技巧。
6.练习注意事项
教师讲解后退走需要注意的事项，例如不要将双腿并拢以免摔倒等。
7.活动结束
让孩子们休息片刻后，老师对孩子们进行总结，强调后退走的重要性，并鼓励孩子们在日常生活中多加练习。
三、体育游戏——《花样篮球》
活动目标：
1.能积极参与到篮球活动中，勇于进取、敢于挑战。
2.在活动过伴相互合作。
活动准备：
1.篮球若干、呼啦圈若干。
2.划定区域，排除危险干扰因素。
活动过程：
1.热身准备：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂摆动等简单动作，在教师的口令下有节奏的跑动，注意提示小朋友不要出现追逐、拉扯及打闹等现象。室外队形位置选择：在光线刺眼时应选择让幼儿背对强光方向站立。
2.基本部分
（1）情景导入
可以先发球给小朋友，让他们按照自己的想法去玩球，看他们能否控制好篮球，但是不能占用太多时间，并要控制好秩序。
师：小朋友们，篮球到处乱跑太顽皮了，根本不听我们的指挥，如果让顽皮的篮球听我们的指挥，那就跟老师一起学习双手拍球吧！用我们灵活的双手去指挥顽皮的篮球。
（2）动作要领讲解示范
动作要领：双手用力要保持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要适中。
易犯错误：双手用力不一致，用胳膊向下压球、用掌心拍球、拍球力量时大时小等。
讲解示范：语言及动作尽量夸张，这样容易增强小朋友的注意力和学习兴趣。
（3）练习
分散练习，教师巡视并针对个别小朋友的动作纠正指导。
拓展练习，在过程中教师可以鼓励拍球好的小朋友尝试单手拍球、行进间运球等动作，请做得好的幼儿上台展示（可选择）。
3．游戏部分：
传统的接力赛形式游戏。教师把小朋友分成4组，每组第一个小朋友在老师“开始”口令后，先跑到第一个圈前，拍一下篮球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三个圈前分别拍两下、三下篮球，把球放在圈里。最后冲过终点，再跑回起点与下一位小朋友击掌后，自行至队尾，下一个小朋友开始第一个小朋友的动作，直至率先完成动作的小组为获胜队。过程中，老师要注意规则的把握控制，整个过程既然气氛活跃，更要公平公正。
四、音乐游戏——《快乐椅子舞》
活动目标：
1、学习踵趾小跑步，能随音乐完整舞蹈
2、结合椅子大胆的创编舞蹈动作，能在音乐"噜啦啦处用踵趾步换椅子
3、乐于参与律动游戏，体验其中的乐
活动准备：
1、音乐
2、小椅子（人手一把）并将小椅子围成圆形
3、跟教师和幼儿人数相同的手腕花（戴于教师和幼儿右手手腕）
活动过程：
（一）随音乐律动进场
1、导语："小朋友，好漂亮的活动室，有这么漂亮的地板、窗帘和灯……伸出小手和它们打个招呼吧！"（渗透语言节奏：嗨嗨你好呀！)
2、音乐响起，幼儿进入室内按顺时针行走，教师引导，师幼根据节奏相互问好，熟悉音乐的节奏特点
（二）谈话引导，创编与新朋友初次见面的动作
1、师：有一个好朋友，我们每天都能与它见面，当我们累了的时候，我们就坐在上面休息一相似文档当我们吃饭的时候也可以坐在上面美美的吃上一顿，它是谁啊？
2、小椅子朋友已经在静静地等候我们啦！现在，轻轻地走到我们的小椅子朋友面前，笑眯眯站好！
3、幼儿自由创编，根据教师的语言提示，用简单的动作固定的节奏和相识（嗨嗨，你好呀！嗨嗨，握握手！嗨嗨，抱一抱！嗨嗨，贴贴脸！
（三）了解并运用踵趾步（解决重点）
1、师：我的新朋友很喜欢老师，瞧，她轻轻地抱了抱我，小朋友赶快让小椅子朋友也抱抱你们吧！
2、好开心，我的小脚都跳起了舞，你的小脚会跳舞吗？引出并学习本次活动的重难点：踵趾小跑布
（四）围着圆圈完整进行椅子舞
1、引导幼儿发现，教师进行顺时针转圈时的移动特点（一次换一把椅子，右手搭在椅背上）
(1）请你看一看，我是怎么跟小椅子跳舞的？
(2）我的手是怎么样的？（右手搭在椅背上）
(3）我刚才说了什么？（换朋友）
(4）我一次换了几个椅子朋友？（一次一个）
(5）我在音乐进行到哪个地方的时候开始换朋友？
2、幼儿初步尝试
强调一次换一把椅子，右手搭在椅背
3、幼儿再次尝试
（五）加入游戏"抢椅子"，增加趣味
1、师：你们玩过抢椅子的游戏吗？怎么玩？
2、师：一会音乐响起我们跳起椅子舞，音乐一停就快速找到离你最近的椅子坐下来
3、没有抢到椅子的幼儿做舞蹈动作，其它幼儿学做。
（六）结束部分
师：小椅子是我们的好朋友，你以后想怎么对待你的椅子朋友？（渗透社会知识，爱护椅子）
师：跟你的椅子朋友说再见吧（嗨嗨再见了）
上午班——
10月18日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：晨间俱乐部
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——科学《爱惜粮食》
活动目标：
1、让幼儿了解人类为什么要吃饭，知道吃饱饭的重要性。
2、让幼儿了解农民生产粮食的不容易，知道不爱惜粮食是可耻的行为。
3、让幼儿养成爱惜粮食的好习惯。
活动准备
农民在不同气候条件下劳动的图片、孩子们在不同情形下浪费粮食的图片。
活动过程
一．在教师提问的基础上，了解我们为什么要吃饭。
1．我们平时都要吃饭，点心，水果，那我们不吃会怎么样呢？
2．幼儿自由讨论
3.教师小结，让幼儿知道为什么要吃饭，如果不吃会产生什么样的后果。
二．教师提问，你们在园里吃午饭时是怎样表现的呢？
1、幼儿回忆吃饭的情景
2、教师点评在吃饭时孩子们有那些不良行为，让孩子们明白浪费粮食是可耻的
三．教师出示农民不同时节在田里耕作的图片和孩子们在不同情形下浪费粮食的图片
1、幼儿观察图片后讨论农民生产粮食的不容易和自己来浪费粮食的坏习惯
2、教师总结；让幼儿明白粒粒皆幸苦，从而教育孩子要养成爱惜粮食的好习惯。
四．教幼儿背诵古诗《锄禾》，升华爱护粮食的情感。
四、区角游戏
（一）开放区域：语言区、建构区、益智区、美工区、数学区
（二）材料调整：益智区添加新材料
（三）重点指导区域：建构区
活动目标:
1．鼓励幼儿积极主动地参与游戏。
2．根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。
3.发展幼儿的动手能力。
活动准备：
各种花片、插塑：
一、师生谈话，引入活动：
师：平时，我们上学、放学经过社区时，你们看到了什么？（让幼儿说一说街道中有什么，如：房子、花圃等）
二、组织幼儿讨论：
1．师：街道里有各种各样的东西，我们该选择什么材料来建构呢？
2．幼儿分组讨论，学习根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。
三．幼儿构建，教师指导
1.教师巡视幼儿的游戏情况，鼓励幼儿积极主动地参与游戏
2.指导幼儿根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的材料进行建构。
3.让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。
四．教师讲评、结束
幼儿自评、互评游戏情况，教师根据幼儿选择建构材料进行建构的情况进行小结，提出不足之处，提出下一次游戏的要求，结束。
五、生活活动
1.幼儿分组排队如厕、洗手。
2.安静就餐，不抢不磨蹭。
下午班——
10月19日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏——《编花篮》
活动目标：
1、训练幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。
2、提高孩子们的合作能力，培养他们互相协调、 结友爱的精神。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
一块平坦的场地、《健康歌》光盘。
活动过程
一、准备活动
播放《健康歌》，幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。
二、游戏指导
1、孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立。
2、孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。
3、开始游戏，边单腿跳边唱儿歌："编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮"。
三、游戏规则：
1、参加游戏的人数在三人以上。
2、若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。
四、放松活动
幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。
活动延伸：
回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。
二、体育游戏——《小螃蟹运西瓜》
活动目标：
1、探索两人合作用身体夹球侧身前行的方法，发展动作的协调性，体验与同伴间合作游戏的快乐。
2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
3、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
活动准备：
皮球、篮筐
活动过程：
一、热身运动
1、我们今天来学一学小螃蟹，螃蟹走路是怎么走的？
2、现在我们先来做一做热身运动：小螃蟹，真奇怪，横着走路横着跑，看到贝壳捡一捡，看到蝴蝶跳一跳，看到小虾扭扭腰，你说有趣不有趣。
二、探索练习
第一次探索
1、我知道小螃蟹们的本领都很大，今天呀就请小螃蟹们帮助螃蟹妈妈来运瓜，好不好？
2、要求：
(1）运瓜的时候要2个人合作。
(2）西瓜很脆弱，掉到地上就碎掉了，所以不能让瓜掉到地上。
(3）不能用大钳子来运瓜。
3、幼儿自主合作探索多种运瓜的方法，教师巡回观察。
4、请个别幼儿进行交流示范：刚才你们是怎样运瓜的？
小结：原来，两个人合作运瓜有那么多办法，可以面对面运瓜，可以背对背运瓜，还可以面对背运瓜，小螃蟹们可真聪明，想出了那么多好办法。
第二次探索
1、刚才有些小螃蟹在运瓜的时候，把瓜掉在了地上了，现在请
小螃蟹们再运一次瓜，看看哪对小螃蟹运的又快又安全。
2、幼儿探索，教师观察。
3、请个别幼儿交流示范：你们用了什么办法让自己运的又快又稳又安全的？
小结：原来，我们侧身前行运瓜是最快的，但是要注意两个小螃蟹的步致，才能又快又稳又安全的运瓜。
三、游戏：螃蟹运瓜
游戏规则：两人合作运瓜，不能用手碰瓜，从起点出发，到达终点后把瓜放到终点处的篮筐里，然后手心贴手心侧行回到起点处，拍第二对小朋友的手后，第二对出发，最先把瓜全部运到终点处篮筐内的小组获胜。
四、放松运动
小螃蟹们围成一个大圆圈，扭扭腰、捶捶背、捏捏肩。
三、体育游戏——《花样篮球》
活动目标：
1.能积极参与到篮球活动中，勇于进取、敢于挑战。
2.在活动过伴相互合作。
活动准备：
1.篮球若干、呼啦圈若干。
2.划定区域，排除危险干扰因素。
活动过程：
1.热身准备：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂摆动等简单动作，在教师的口令下有节奏的跑动，注意提示小朋友不要出现追逐、拉扯及打闹等现象。室外队形位置选择：在光线刺眼时应选择让幼儿背对强光方向站立。
2.基本部分
（1）情景导入
可以先发球给小朋友，让他们按照自己的想法去玩球，看他们能否控制好篮球，但是不能占用太多时间，并要控制好秩序。
师：小朋友们，篮球到处乱跑太顽皮了，根本不听我们的指挥，如果让顽皮的篮球听我们的指挥，那就跟老师一起学习双手拍球吧！用我们灵活的双手去指挥顽皮的篮球。
（2）动作要领讲解示范
动作要领：双手用力要保持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要适中。
易犯错误：双手用力不一致，用胳膊向下压球、用掌心拍球、拍球力量时大时小等。
讲解示范：语言及动作尽量夸张，这样容易增强小朋友的注意力和学习兴趣。
（3）练习
分散练习，教师巡视并针对个别小朋友的动作纠正指导。
拓展练习，在过程中教师可以鼓励拍球好的小朋友尝试单手拍球、行进间运球等动作，请做得好的幼儿上台展示（可选择）。
3．游戏部分：
传统的接力赛形式游戏。教师把小朋友分成4组，每组第一个小朋友在老师“开始”口令后，先跑到第一个圈前，拍一下篮球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三个圈前分别拍两下、三下篮球，把球放在圈里。最后冲过终点，再跑回起点与下一位小朋友击掌后，自行至队尾，下一个小朋友开始第一个小朋友的动作，直至率先完成动作的小组为获胜队。过程中，老师要注意规则的把握控制，整个过程既然气氛活跃，更要公平公正。
四、科学游戏——《扎不破的纸》
活动目标：
1．观察杯子倒过来放手，水并没有漏出来。
2.被牙签扎过的纸有没有漏水的现象。
3.培养幼儿的探究意识。
活动准备：
一张抽纸、一个装满水的杯子，牙签3根，一个接水的盘子。
活动过程：
一、导入
师："小朋友们，看老师今天带来了一杯装满水的杯子，那老师的端着这个杯子，手慢慢的倾斜，会发生什么事情呢？"请想发言的小朋友来回答。
师："有的小朋友说水会倒出来，他说的对不对呢？"
二、材料介绍，观察实验现象。
师："小朋友们，今天我们做一个小实验，让杯子倒过来，但是水不会流出来。你们觉得可以做到吗？"
师："看老师手里拿的是什么？"分别介绍准备的材料。
师："我们把杯子里装满水，用抽纸轻轻地按在上面，把水杯倒过来，小朋友们观察一下，水有没有倒出来？"小朋友发表言论。
师："我现在把牙签垂直的从纸里扎进去，小朋友纸是不是会被牙签扎的有孔呢？小朋友们观察一下，水有没有漏出来？"请个别小朋友上前面尝试实验，老师帮助引导。
三、实验总结
由于水有表面张力，小孔处被覆盖了一层薄的水膜，把水裹了起来，再加上杯外无处不在的空气，有一定托举力，使水不会轻易漏出来，就算牙签扎进去，杯子里的水也不会倒出来。
四、活动延伸
小朋友们在课后可以和爸爸妈妈一起了解一下，关于水的其它小实验，可以分享给其他小朋友。
上午班——
10月20日 星期五
秋季运动会