下午班——
1月2日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐熟练完成动作。
2.幼儿边跳边唱，与同伴配合默契。
3.动作协调，情绪饱满。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏——《你追我跑》
活动目标：
1.学习简单追逐跑游戏的玩法并能感受游戏的快乐。
2.培养幼儿反应灵敏的能力，发展幼儿腿部肌肉力量。
3.提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。
活动准备：
1.操场，在两条平行线上，分别个边贴上站位点
活动过程：
1.带领幼儿活动关节，做好运动前的热身。
2.将幼儿分为两组"恐龙战队"和"奥特曼战队"
（1）两队背对背站，教师一吹哨子，两队分别朝着自己方向的安全线跑，安徽踩到边线之后就往回跑。(三次)
（2）换成两队面对面，有的时候是"奥特曼战队"去追"恐龙战队"，有的时候是"恐龙战队"去追"奥特曼战队"。!来自屈.老师教案.!教师说到哪个战队哪个战队就逃跑，然后另一个战队区追--单边，回来。(两次)
（3）下面是相反的，教师说"奥特曼战队"，那就是"恐龙战队"逃跑，"奥特曼战队"去追。(两次)
（4）幼儿自由游戏。
3.教师带来活动过后的幼儿做放松运动。(拍手跺脚)请小朋友静悄悄地走到老师这边来，跟着老师拍手，然后我们上楼去把汗猜一猜，喝点水，下面我们就静悄悄地去。
4.教师就幼儿表现作出评价、总结，并适时给予幼儿鼓励。
游戏规则：
（1）在开始之前提醒幼儿注意安全。
（2）一定要在听到教师的口令和要求后再进去游戏。
二、体育游戏——《贴人》
活动目标：
1.练习在一定范围内追逐跑，
2.能够快速反应和速跑。
活动准备：
宽阔的活动场地。
活动过程：
1.跟随音乐进行热身运动，重点锻炼幼儿腿脚的灵活性。
2.教师讲述规则。
（1）幼儿分两组，拉手围成内外两圈，内圈幼儿与外圈幼儿两人一组，一前一后站立，左右间隔约一步。请两名幼儿站在圈外，一个当追逐者，另一个当被追逐者。
（2）游戏开始，追逐者与被追逐者沿着圈外快跑追逐。再跑的过程中，被追逐者可跑到任何一对幼儿的前面站住(贴人)被贴的这对幼儿中后面的一名就变成被追逐者，并立刻沿着圈外快跑，追逐者继续追。如果被追幼儿被抓到就成为追逐者：如果被追者连续贴换三次仍未被捉到，就应另换追逐者，游戏重新开始。
（3）提醒幼儿快跑时注意安全。
3.教师跟一名幼儿示范游戏，引起幼儿兴趣。
4.总结遇到的问题并及时纠正。
5.跟随音乐，做放松运动。
三、篮球游戏——《篮球宝宝会钻圈》
活动目标：
1.培养幼儿的快跑能力以及身体的灵活性，增强平衡能力。
2.培养幼儿的竞争意识和集体荣誉感。
活动准备：
1.小球，起点线、终点线。
活动过程：
1.开始部分：
幼儿自带球进入场地，站成四路纵队，老师交待：“今天我们拿着球做热身运动，看谁动作有力，球不滚掉。”球操可根据上肢、下蹲、体侧、体转、腹背、跳跃、放松几个部分进行自编。
2.基本部分
（1）球的玩法
师：小朋友们平时都是怎么玩球的呀？（请小朋友自己举手上台展示他们玩球的方法） 并集体玩一玩。
小结：玩球的方法真多呀，可以拍球、踢球、夹球、运球、顶球等等。
（2）介绍游戏“绕球跑”：
师：今天老师也带来了一个好玩的游戏，叫做“绕球跑”。
师：听游戏的名字，请小朋友来试一试玩玩。（之后老师边讲解边示范绕球跑）
3.幼儿示范“绕球跑”
师：请每队排头的小朋友来示范一遍，之后就要进行绕球接力比赛。
4．接力比赛“绕球跑”
老师讲解接力比赛规则：一个小朋友跑回来时要把小球给下一位的小朋友， 然后跑到队伍后面，哪队最先跑完即获胜。
5．再来一轮。游戏可根据幼儿能力增加缩短球的距离。
6.放松运动：
每个幼儿抖抖腿，敲敲球，排队回教室。
四、音乐游戏——《大巨人和小矮人》
活动目标：
1.喜欢参与韵律活动，体验韵律活动的快乐。
2.初步理解韵律动作与音乐之间的关系。
3.能够较自如地控制自己的身体动作。
活动准备：
1.《小矮人与大巨人》音乐音频。
2.小矮人图片、大巨人图片。
活动过程：
1.情境导入，引发幼儿兴趣。
教师：在森林里，住着一个大巨人和一个小矮人，他们是一对好朋友。大巨人又高又大，走起路来会发出巨大的响声，“咚咚咚咚”。小矮人又矮又小，走路的声音也很小，“哒哒哒哒”。听说大巨人和小矮人离我们很近，让我们一起去找他们玩吧。
2.引导幼儿用肢体动作来表演大巨人和小矮人，师幼共同进行音乐游戏。
教师：大巨人和小矮人都长什么样？你能用动作来表现大巨人和小矮人吗？
（1）出示大巨人和小矮人图片，请幼儿观察。
教师小结：大巨人比房子还要高，一直高到云朵里；小矮人又小又矮，比大巨人的脚还要小。
（2）念“咒语”做律动。
教师：你们喜欢大巨人和小矮人吗？请你们仔细听，老师要念“咒语”变魔法了。
教师带领幼儿一起念“咒语”。
3.教师带领幼儿随音乐一起表演律动。
（1）播放音乐，教师和幼儿一起进行音乐游戏。
（2）教师请一位小朋友来念“咒语”。
4.教师引导幼儿感知音量的大小变化。
教师：他在变成大巨人的时候声音是怎么样的？（越来越大）
在变成小矮人的时候呢？（越来越小）
5.随着音乐，教师和小朋友一起游戏。
教师：那我们像他一样把“咒语”念准了再来一次！
6.活动结束，幼儿离开。
教师：小朋友们都是最棒的魔法师，我们去把表演带给更多的人吧。
上午班——
1月3日 星期三
上午活动
一、早操
1.队形队列有条不紊的进行。
2.幼儿团队协作完成早操动作。
3.动作协调，情绪饱满。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育——语言（讲述）《给小树穿冬装》
活动目标：
1.初步学唱歌曲。能较有感情的唱歌。
2.激发幼儿关心爱护小树的情感。
活动准备：
1.爱护小树的图片
2.小朋友在老师家人的提示和引导下有关心和帮助他人的意识
活动过程：
1.幼儿听音乐进教室，边拍手边陆续回到座位。
2.发声练习：我爱我的小动物
引导幼儿用优美的声音问答式演唱。
3. 引导幼儿熟悉歌曲内容
（1）教师演唱歌曲，幼儿欣赏。
（2）通过提问帮助幼儿熟悉歌曲内容。
歌曲中什么季节来到了？你是怎么发现的？在冬天到来了，小朋友都穿上了什么衣服？院子中的小桃树怎么样了？小朋友帮小桃树做了什么事情？他们为什么这样做？你们会怎样做？
4.引导幼儿初步学唱歌曲。
（1）出示爱护小树的图片再次欣赏老师完整演唱歌曲。
（2）引导幼儿有节奏的说歌词。
（3）尝试跟唱歌曲。
5.鼓励幼儿当众大胆表演歌曲。
四、区域活动
（一）开放区域：
语言区、建构区、科学区(科发室)、美工区、数学区。
（二）材料调整：美工区添加新材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.对动手制作活动感兴趣，愿意通过自己动手制作作品。
2.能够正确使用剪刀、正确分辨各种线型，进行制作活动
3.在制作活动中不怕困难，相互帮助，获得成功的体验。
活动准备：
1.正确使用剪刀，能沿直线、曲线剪。
2.掌握基本折纸方法，能熟练进行对边折、对角折。
3.分层次、分阶段投放材料，满足不同能力水平幼儿的发展需要
为满足幼儿多人次使用、练习的需要，将立体纸工材料进行复印、分类，幼儿可以多人操作、多次操作，满足幼儿的需求。
将材料按照难易程度的不同分为一、二、三，三个阶段，鼓励幼儿由易到难，满足操作兴趣的同时逐渐加深难度，提高幼儿探索兴趣。
五、生活活动
1.幼儿分组排队如厕、洗手。
2.安静就餐，能在饭菜不凉的时间里将饭菜吃光。
下午班——
1月4日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐熟练完成动作。
2.幼儿边跳边唱，与同伴配合默契。
3.动作协调，情绪饱满。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏——《拉大锯》
活动目标：
1. 通过游戏锻炼幼儿手臂肌肉，提高机体的协调能力和动作的灵活性。
2.在游戏的过程中感受音韵之美，提高幼儿口语表达能力，培养幼儿之间的合作能力。
活动准备：
1.轻音乐
活动过程：
1.导入
“小朋友，你们见过木匠拉锯吗？现在老师学给你们看。（教师找一个小朋友一起模仿木匠拉锯。边做动作边唱儿歌“拉大锯，扯打锯，锯木头，盖房子，姥姥家唱大戏。接姑娘，请女婿，小外甥，你也去。大家一块去看戏。”）你们觉得好玩吗？”
2.每个人都找一个好朋友，两人组成一组面对面站立，两只脚一前一后站的稳稳的，两臂交叉，互相牵着手，向老师一样，边唱儿歌边，做拉锯似的前俯后仰动作。
3.待幼儿学会唱儿歌，动作做熟练了，可以变化玩法。
4.三人玩。三个幼儿手臂两两交叉也可以玩。
5.幼儿还可以面对面坐在地上，两腿自然弯曲，两手相牵，一拉一送，配合着口中的童谣，玩拉大锯游戏。
二、体育游戏——《捉龙尾》
活动目标：
1.追逐目标和集体协调地躲闪。
2.激发幼儿对传统体育游戏的兴趣。
活动准备：
1.参加人数：6到10人。
2.幼儿活动场地。
活动过程：
1.参加者选一人做龙头,一人做捉龙尾者。其余人一个接一个地拉住衣摆接在龙头后面做龙身,最后一人就是龙尾。
2.游戏开始时,龙头与捉龙尾人对话。
我要吃龙头, 龙头有角。我要吃龙中,中间有刺。我要吃龙尾,一拖拖你下水。
3.对话一完,捉龙尾者便两边移动跑,寻找捉住龙尾的机会。龙头千方百计地挡住捉龙尾者,龙身龙尾一串人很快地跟着龙头移动跑,以防被捉住。注意龙身不要脱节。如果做龙尾的被捉住了,要自动退下,另一名在最后的自然成为龙尾。
4.创新玩法
创新玩法是龙头看到龙尾跑不动了，就原地蹲下，后面的龙身和龙尾一起蹲下。捉龙尾者看到龙尾蹲下了，就不能再捉了。
三、篮球游戏——《投篮游戏》
活动目标：
1.通过游戏.锻炼幼儿手臂肌肉和控制能力。
2.锻炼幼儿的手、眼的协调能力。
3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
活动准备:
球、篮子
活动过程：
1.老师拿出球，问幼儿在家玩过球没有，喜欢不喜欢玩球。
老师；今天我教给大家一种新的玩法，投篮。
2.让幼儿排好队，带到操场上。
3.老师向幼儿介绍活动方法，每次上来一次好朋友在划线的地方站好，双手握住球，向篮里投去，投进为赢，投不进为输，没人投三次，依次往下轮.
4.老师向幼儿介绍动作要领，双手托球过头部，瞄准篮筐，让手指拨动球，手腕发力，上身倾斜，把球往篮里投，老师及时表扬投的好的小朋友.
5.让幼儿按照活动方法和要领进行投篮.
6.让投的好的朋友再为表演一次。
五、科学游戏——《果蔬的沉与浮》
活动目标：
1.观察蔬果 在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验。
2.学习用简单的方法记录蔬果在水中的沉浮状态。
活动准备：
1.每张桌上放有苹果、葡萄、西红柿、土豆、萝卜等蔬果。一盆水，记录卡（卡上画有大水杯，水杯上有水位线）和各种蔬果小图片若干。
活动过程：
1. 想一想，猜一猜。
师：小朋友快来看呀！这里有许多水果、蔬菜。你们认识它们吗？
孩子们饶有兴趣地指点着，议论着。有的描述着它们的形状，有的回味着他们的味道，有的掂量着它们的重量。
师：你们有没有想过把它们放到水里会怎么样？苹果放到水里会怎么样呢？葡萄、西红柿、土豆、萝卜呢？
2. 玩一玩，比一比。
师：那么这些蔬菜、水果放到水里到底会怎么样呢？请你们把它们放到水里试一试。
3.讲一讲，议一议。
师：现在谁愿意把你的发现讲给大家听听？
师：对，它们有的沉下去，有的浮起来，真有趣。小朋友你们真能干发现了那么多的秘密，真棒！那你们还有没有什么不明白的问题要问呢？
上午班——
1月5日 星期五
上午活动
一、早操
1.队形队列有条不紊的进行。
2.幼儿团队协作完成早操动作。
3.动作协调，情绪饱满。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育——艺术（音乐）歌唱《小熊过桥》
活动目标：
1.培养幼儿喜欢单独表演和与同伴合作表演的兴趣，体验在歌表演中与同伴合作的快乐。
2.引导幼儿探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。
3.引导幼儿唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。
活动准备：
1.课件、已学会儿歌《小熊过桥》
活动过程：
1.谈话导入，出示课件，引起幼儿兴趣。
2.说儿歌，完整欣赏歌曲。
教师范唱，幼儿拍手。
3.随节奏说儿歌。
（1）教师示范随节奏说儿歌的方法。
（2）幼儿随音乐节奏说儿歌。
（3）幼儿随音乐学唱整首歌曲。
4.引导幼儿用两种动作表现歌曲的强弱拍，体验2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。
（1）引导幼儿用动作表现2/4拍和3/4拍的不同。
（2）出示课件，引导幼儿找出三拍子和二拍子的强弱规律。
5.幼儿学唱歌曲。
（1）请幼儿完整地唱一遍。
（2）出示课件，引导幼儿观察小熊过桥的表情，培养幼儿乐于助人的优良品德。
（3）随音乐表演。
6.延伸活动：学习歌表演。
请幼儿戴上头饰表演，也可交换头饰。
四、区域活动
（一）开放区域：
语言区、建构区、科学区(科发室)、美工区、数学区。
（二）材料调整：美工区添加新材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.对动手制作活动感兴趣，愿意通过自己动手制作作品。
2.能够正确使用剪刀、正确分辨各种线型，进行制作活动
3.在制作活动中不怕困难，相互帮助，获得成功的体验。
活动准备：
1.正确使用剪刀，能沿直线、曲线剪。
2.掌握基本折纸方法，能熟练进行对边折、对角折。
3.分层次、分阶段投放材料，满足不同能力水平幼儿的发展需要
为满足幼儿多人次使用、练习的需要，将立体纸工材料进行复印、分类，幼儿可以多人操作、多次操作，满足幼儿的需求。
将材料按照难易程度的不同分为一、二、三，三个阶段，鼓励幼儿由易到难，满足操作兴趣的同时逐渐加深难度，提高幼儿探索兴趣。
五、生活活动
1.幼儿分组排队如厕、洗手。
2.安静就餐，能在饭菜不凉的时间里将饭菜吃光。