2023——2024学年度第一学期
果果二班 查若琦
2023.10.30——2023.11.3第九周
上午班——
10月30日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：运果子
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育——社会《暴力玩具不能玩》
活动目标：
1.了解并知道哪些玩具属于暴力玩具，能够区分暴力玩具并主动拒接玩耍。
2.提高幼儿自我保护意识，主动做到安全游戏。
教具准备
1.教学PPT。
2.视频《动物园里的危险》。
3.猴子、孔雀、老虎、斑马、天鹅、狮子、长颈鹿、豹子、狼等动物的动画形象或实物图片。
活动过程
一、故事导入，进入情景
1.教师：“昨天，皮皮猴的姥爷跟我说了一件令人担心的事，是关于皮皮猴玩玩具的，我们一起来看一看到底是一件什么事”
2.播放图片，教师讲述故事：皮皮猴的故事。
3.故事提问。
——皮皮猴在七楼地板上发现了什么？（他发现了亲戚落在房间里的锥子。）
——皮皮猴玩耍的时候怎么受伤的？（他像扔飞镖一样的玩锥子，不小心反弹到自己的眼睛，就受了伤）
——皮皮猴姥爷说了什么？（皮皮猴的姥爷说：“这次是有惊无险，以后剪子啊，锥子啊，铅笔等尖锐的物品，千万不要放在幼童能拿得到的地方。也不能让孩子拿着铅笔等危险物互相投掷。”）
二、讨论生活中的玩具。
1.你有购买过暴力玩具吗？
2.哪些玩具属于暴力玩具？
3.我们购买玩具时要注意什么？
小结：我们在购买玩具时，要认清危险玩具，拒绝购买。
三、案例分析
分析案例，教师引导幼儿判断案例的对错，并知道哪里不对。
1.购买仿真枪。
2.购买三无玩具。
3.与小伙伴玩枪战游戏。
四、学习安全儿歌
小宝贝啊最天真，不知玩具能伤身。弹弓手枪不对人，父母买时要区分。
五、分辨讨论与延伸
1.教师出示搜集的各种玩具，与幼儿一起分辨是否属于危险暴力玩
具，并说出危险在哪里。
（一）开放区域：
萌宠中心、开心超市、宝贝之家、阳光植物角、敬亭书吧。
（二）材料调整：阅读区添加新材料。
（三）重点指导区域：开心超市
活动目标:
1.能够通过操作，发现沃尔玛超市的自主购物的乐趣。
2.对动手操作感兴趣。
3.愿意尝试多种材料。活动准备:
教师分类整齐的摆好各区角。
活动过程:
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、结束部分
1.出示情景动物图片，指导幼儿观察，从箭头方向数过来，看看它们分别排在第几？（幼儿讨论）
2.指导幼儿完成书本练习
五、生活活动
1.幼儿分组排队如厕、洗手。
2.安静就餐，不抢不磨蹭。
下午班——
10月31日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏——《打地鼠》
活动目标：
1.清楚并遵守打地鼠的游戏规则，体验打地鼠的快乐。
2.能快速发现地鼠，敏捷地前去打地鼠。
3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：轮胎若干，枕头若干活动
活动过程：
一、热身运动
教师带领幼儿做小地鼠模仿操，活动活动筋骨。
师：今天我们来玩打地鼠的游戏，你们玩过吗? 那你们知道地鼠是怎样走路的吗? 我们一起来模仿一下地鼠走路。
二、基本部分
1.介绍游戏规则
用三个轮胎叠在一起,摆成多个地鼠洞，请部分幼儿站在轮胎里面当地鼠，另一部分幼儿当打地鼠的人，用枕头去打地鼠，被打到的地鼠就蹲在下面，(提醒幼儿不能一直蹲在轮胎里面)，如此循环，看谁的反应最快，打到的地鼠最多。教师根据幼儿游戏情况，交换游戏角色。2.幼儿尝试游戏
幼儿进行游戏，教师观察幼儿游戏情况。
3.教师再次强调游戏规则。教师根据幼儿游戏情况进行点评，再次强调游戏规则
4.幼儿交换游戏角色，再次游戏请扮演地鼠和打地鼠的幼儿对调游戏角色。
三、结束部分
1、教师小结师：今天打地鼠开心吗? 你们打到了多少地鼠呀，有的小朋友表现得很棒，我们下次再玩。
2、教师带领幼儿坐在轮胎上面，做捶捶背、踢踢腿等放松活动。
3、教师和幼儿一起收轮胎
二、体育游戏——《小马过河》
教学目标：
1.幼儿练习助跑跨跳过一定距离的平行线。
2.发展幼儿爬行、绕过障碍物跑、跨越、跳越的能力以及动作的协调性和灵活性。
3.激发幼儿游戏活动中的竞争意识和合作意识，培养孩子的合作能力。
4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备：
平整的场地、软垫子、障碍物小椅子、绳子、沙袋、羊角球。
活动过程：
1、活动开始：老师带领幼儿两路纵队进入活动场地，进行热身运动：双臂绕环手腕、原地跑跨跳。
2、引出活动主题，介绍场地，创设情境：
师：马棚里住这一匹老马和一匹小马，有一天，老马对小马说："孩子你已经长大了能帮妈妈做点事吗？"
小马高兴地说："怎么不能，我很愿意帮您做事"。
老马说："那好啊，你把这半口袋粮食给奶奶送去好不好？"于是，小马就驮起粮食飞快的向奶奶家跑去———————小马在运粮去奶奶家的路途中一共经过四个地方。
第一个森林，它要绕过树桩（小椅子）走出森林。
第二个是跳过一个小土堆（沙袋），接下来是要爬过一块草地（软垫子），最后要跨过一条河（两根绳子）。
3、穿过障碍，练习助跑跨跳。
（1）教师示范讲解游戏玩法一次；
（2）幼儿自由练习穿过障碍，助跑跨跳5分钟；
教师总结：小朋友到小河边千万不要停下来，这样会跨不过去掉到河里。跨的时候，步子要迈大，腿抬高才能跨过去。回来的时候，从队的两边跑回来，排在队尾。大家要有秩序，前面一个孩子穿过森林后，下一个孩子就开始跑。咱们看看那匹小马最听话，表现最勇敢。
（3）开始游戏"小马运粮"。
师：现在我们将分成两队，要求幼儿背上羊角球进行比赛，小马们爬过绿草地时，用肘关节爬过去。幼儿游戏时，老师应始终提醒幼儿助跑跨跳的动作要连贯，并及时组织幼儿排好队，进行第二轮游戏。孩子们记住了吗？
（4）教师当裁判，巡回指导。教师指挥小马有秩序的完成运粮任看哪组的小马最先顺利到达奶奶家。
（5）教师讲评：小马们在运粮的时候非常认真、勇敢不怕困难，都很厉害是个勇敢的孩子。
4、结束部分
教师小结游戏情况，对认真玩游戏的小马提出表扬。
三、体育游戏——《花样篮球》
活动目标：
1.能积极参与到篮球活动中，勇于进取、敢于挑战。
2.在活动过伴相互合作。
活动准备：
1.篮球若干、呼啦圈若干。
2.划定区域，排除危险干扰因素。
活动过程：
1.热身准备：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂摆动等简单动作，在教师的口令下有节奏的跑动，注意提示小朋友不要出现追逐、拉扯及打闹等现象。室外队形位置选择：在光线刺眼时应选择让幼儿背对强光方向站立。
2.基本部分
（1）情景导入
可以先发球给小朋友，让他们按照自己的想法去玩球，看他们能否控制好篮球，但是不能占用太多时间，并要控制好秩序。
师：小朋友们，篮球到处乱跑太顽皮了，根本不听我们的指挥，如果让顽皮的篮球听我们的指挥，那就跟老师一起学习双手拍球吧！用我们灵活的双手去指挥顽皮的篮球。
（2）动作要领讲解示范
动作要领：双手用力要保持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要适中。
易犯错误：双手用力不一致，用胳膊向下压球、用掌心拍球、拍球力量时大时小等。
讲解示范：语言及动作尽量夸张，这样容易增强小朋友的注意力和学习兴趣。
（3）练习
分散练习，教师巡视并针对个别小朋友的动作纠正指导。
拓展练习，在过程中教师可以鼓励拍球好的小朋友尝试单手拍球、行进间运球等动作，请做得好的幼儿上台展示（可选择）。
3．游戏部分：
传统的接力赛形式游戏。教师把小朋友分成4组，每组第一个小朋友在老师“开始”口令后，先跑到第一个圈前，拍一下篮球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三个圈前分别拍两下、三下篮球，把球放在圈里。最后冲过终点，再跑回起点与下一位小朋友击掌后，自行至队尾，下一个小朋友开始第一个小朋友的动作，直至率先完成动作的小组为获胜队。过程中，老师要注意规则的把握控制，整个过程既然气氛活跃，更要公平公正。
四、音乐游戏——《快乐椅子舞》
活动目标：
1、学习踵趾小跑步，能随音乐完整舞蹈
2、结合椅子大胆的创编舞蹈动作，能在音乐"噜啦啦处用踵趾步换椅子
3、乐于参与律动游戏，体验其中的乐
活动准备：
1、音乐
2、小椅子（人手一把）并将小椅子围成圆形
3、跟教师和幼儿人数相同的手腕花（戴于教师和幼儿右手手腕）
活动过程：
（一）随音乐律动进场
1、导语："小朋友，好漂亮的活动室，有这么漂亮的地板、窗帘和灯……伸出小手和它们打个招呼吧！"（渗透语言节奏：嗨嗨你好呀！)
2、音乐响起，幼儿进入室内按顺时针行走，教师引导，师幼根据节奏相互问好，熟悉音乐的节奏特点
（二）谈话引导，创编与新朋友初次见面的动作
1、师：有一个好朋友，我们每天都能与它见面，当我们累了的时候，我们就坐在上面休息一相似文档当我们吃饭的时候也可以坐在上面美美的吃上一顿，它是谁啊？
2、小椅子朋友已经在静静地等候我们啦！现在，轻轻地走到我们的小椅子朋友面前，笑眯眯站好！
3、幼儿自由创编，根据教师的语言提示，用简单的动作固定的节奏和相识（嗨嗨，你好呀！嗨嗨，握握手！嗨嗨，抱一抱！嗨嗨，贴贴脸！
（三）了解并运用踵趾步（解决重点）
1、师：我的新朋友很喜欢老师，瞧，她轻轻地抱了抱我，小朋友赶快让小椅子朋友也抱抱你们吧！
2、好开心，我的小脚都跳起了舞，你的小脚会跳舞吗？引出并学习本次活动的重难点：踵趾小跑布
（四）围着圆圈完整进行椅子舞
1、引导幼儿发现，教师进行顺时针转圈时的移动特点（一次换一把椅子，右手搭在椅背上）
(1）请你看一看，我是怎么跟小椅子跳舞的？
(2）我的手是怎么样的？（右手搭在椅背上）
(3）我刚才说了什么？（换朋友）
(4）我一次换了几个椅子朋友？（一次一个）
(5）我在音乐进行到哪个地方的时候开始换朋友？
2、幼儿初步尝试
强调一次换一把椅子，右手搭在椅背
3、幼儿再次尝试
（五）加入游戏"抢椅子"，增加趣味
1、师：你们玩过抢椅子的游戏吗？怎么玩？
2、师：一会音乐响起我们跳起椅子舞，音乐一停就快速找到离你最近的椅子坐下来
3、没有抢到椅子的幼儿做舞蹈动作，其它幼儿学做。
（六）结束部分
师：小椅子是我们的好朋友，你以后想怎么对待你的椅子朋友？（渗透社会知识，爱护椅子）
师：跟你的椅子朋友说再见吧（嗨嗨再见了）
上午班——
11月1日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：快乐接力
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——数学《长颈鹿的水果店》
活动目标：
1、复习以往学过的逻辑，并按照逻辑猜想小动物要买的水果。
2、能够按照记录表统计水果，并正确统计出每一种水果的数量。
3、在故事情境中体验数学活动的乐趣。
活动准备
PPT、大的水果记录表一张、水果数字统计表每人一份。
活动过程
一、谈话导入。
师：小伴侣你们喜爱 吃水果吗？（喜爱 ）
师：森林里的小动物们也喜爱 吃水果，长颈鹿阿姨在森林里开了一家水果店，我们来看看，有哪些水果呢？（用有 。有 。还有 。）
二、按照逻辑猜想小动物会买的水果。
师：长颈鹿阿姨的水果店开了一周，小动物们天天都会来买一个水果，看小猴子带了这一周买水果的记录卡来买水果了，这张卡上面有什么？（熟悉周一、周二、周三、、、、周日）小猴子周一到周六是根据什么逻辑来买水果的呢？周日会买什么水果呢？
师：看！又有谁来买水果了呢？小松鼠也带来了他买水果的记录卡，看看他周一到周六是根据什么逻辑来买水果的？周日他会买什么水果？
师：小伴侣的小眼睛看认真罗，哪个小动物来买水果了呀？（小熊）那么小熊要买什么水果呢？你是怎么知道的？
师：小象看到这么多小动物来买水果，他拿着自己的记录卡也来买水果了，他会买什么水果呢？为什么？
三、幼儿学习记录一周卖掉的水果。
师：水果店的生意真好，我们来帮长颈鹿阿姨汇总一下这周的水果销售状况，你们情愿吗？
师：（出示一周水果销售汇总表），看！这是一张汇总表，汇总表上有什么？横排是周一、周二、周三、周四 。向来到周日。竖排是小猴、小松鼠、小熊 。
师：请你看着小动物的记录卡，把这些水果汇总到这张表上。第一个是小猴，小猴是根据什么逻辑来买的？我们一起来放一放。
师：下面谁能来放一放小松鼠买的水果？他放的对吗？我们给他鼓鼓掌。
接下来谁来放一放小熊买的水果？
小象是根据什么逻辑买水果的呢？我们请xxx小伴侣来放一下吧。（请小伴侣上来放水果）
四、幼儿操作数字统计表。
师：（出示数字统计表）小伴侣真聪慧帮长颈鹿阿姨完成了汇总表，长颈鹿阿姨还想请我们帮忙统计一下小动物买水果的数量。看这是一张水果统计表（边指边讲），小猴一周买了几个香蕉，（4个）就写上4；小猴买了几个苹果？（3个）就写3；小猴有没有买梨？没有就用0表示？
小松鼠有没有买香蕉？没有就用0表示写在这里。小松鼠买苹果了吗？没实用什么表示？小松鼠一周卖了几个梨？买了几个橙子呢？写在这里。
师：现在请小伴侣轻轻的把身体转过去，在桌子上拿一张统计表，统计出小动物们买的水果数量。开头吧！
幼儿操作，老师巡回指导。
五、评讲操作。
师：你们统计好了吗？现在我们来看一看这个统计表，谁来说一说，小松鼠买了几个什么水果？
师：你们都统计对了吗？（对了）一周下来长颈鹿阿姨到底卖掉了多少水果呢？我们来合计一下。香蕉4个、3个、3个一共卖掉了几个呢？（10个）在这里写上10。那么苹果一共卖出了几个？梨和橙子呢？请你合计出来？
师：我们来看看XX小伴侣的统计表，苹果一共卖出了几个？梨呢？橙子呢？你们同意吗？
师：长颈鹿阿姨十分谢谢小伴侣的帮忙，她邀请我们去吃水果，现在我们带着自己的统计表跟教师动身吧。
四、区角游戏
（一）开放区域：语言区、建构区、益智区、美工区、数学区
（二）材料调整：益智区添加新材料
（三）重点指导区域：美工区
活动目标:
1、发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。
2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动，增强环保意识。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1、剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等
2、制作流程图
活动过程：
1、谈话引出课题。
师：你们见过飞机吗?它是什么样子的?
师：你们想不想自己制作一只纸飞机呢?
2、出示材料，让幼儿探讨。
师：老师这边准备了一些纸，你们看看它们能做成飞机吗?
3、教师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到了很多的办法制作纸飞机，现在老师这里有几张制作纸飞机的图，请你们看着上面的图示选择自己喜欢的，合适的颜色进行制作。
4、幼儿自己制作，教师巡回观察指导。
5、大部分幼儿完成了作品后，教师请个别幼儿介绍自己制作的纸飞机并进行评价。
6、幼儿互相欣赏作品。
五、生活活动
1.幼儿分组排队如厕、洗手。
2.安静就餐，不抢不磨蹭。
下午班——
11月2日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏——《老狼老狼几点了》
活动目标：
1、发展幼儿直线追跑的能力、反应能力和动作速度。
2、培养幼儿勇于挑战、敢于战胜的。
3、幼儿能积极地参与活动，并获得其中的快乐。
活动过程：
（一）热身：
教师带领幼儿一起进行热身活动，如：模仿操、慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。
（二）活动开始：
1、教师说游戏规则：老狼和小羊应边问答边向前走，不能停留。
2、玩法：一人扮老狼，站在家前2米，其余幼儿扮小羊站在家里。游戏开始后，小羊开始问：“老狼老狼几点了？”老狼回答：“X点了。”小羊和老狼连续问答。当老狼回答“天黑了”时，老狼就开始追小羊。小羊跑回家回就不可以再追。被捉的羊做狼重新游戏。
（三）教师带领幼儿进行游戏，并要注意幼儿的安全。
（四）游戏结束，教师组织幼儿进行放松活动。
二、体育游戏——《编花篮》
活动目标：
1、训练幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。
2、提高孩子们的合作能力，培养他们互相协调、 结友爱的精神。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
一块平坦的场地、《健康歌》光盘。
活动过程
一、准备活动
播放《健康歌》，幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。
二、游戏指导
1、孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立。
2、孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。
3、开始游戏，边单腿跳边唱儿歌："编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮"。
三、游戏规则：
1、参加游戏的人数在三人以上。
2、若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。
四、放松活动
幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。
活动延伸：
回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。
二、体育游戏——《花样篮球》
教学目标：
1.锻炼抛接球能力，增强上肢力量。
2.提高动作的协调性与灵敏性。
3.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
4.能根据指令做相应的动作。
教学准备：
每人一个球
教学过程：
一、热身运动，随教师口号与动作，做热身运动。
二、幼儿自由分散玩球一拍球，滚球，投篮
三、幼儿集中，教师介绍抛接球玩法。
首先请一半幼儿先把球放下，教师示范抛接球，重点介绍，两人间要注意拉开距离，抛者的球要注意力度与高度，接者要提前把双手准备好，随时等待接球，来回地抛与接。幼儿分散练习。
四、传球教师介绍玩法，幼儿观察老师的动作，双脚打开与肩膀等宽，双手抱球弯腰从胯下往后传。把幼儿大致分人数相等的对数，3队，从队伍前的一个孩子胯下传球给下一个孩子，如此进行，最快传到队伍最后一个孩子的那一队为胜。
五、教师小结，自由活动。
1.学会原地投篮动作后，来试着投投篮，保证孩子们都掌握的情况下，进行游戏。
2.大家来一起来玩投篮好不好？比比看谁原地投篮，投进去的球最多。3.每投进去一