2023.10.7-2023.10.8第六周
下午班——
10月7日 星期六
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
体育游戏《猫捉老鼠》
活动目标：
1.增强幼儿的反应力和判断力，发展幼儿良好的竞争意识。
2.提高幼儿对英语学习的'兴趣。
活动准备：一块较为宽敞的空地、老鼠头饰一个
活动过程：
一、准备活动
1.听着音乐和老师一起做准备活动：
2.猫来了，幼儿四散灵活躲闪跑。
3.加深难度：猫来了，小老鼠们要往相反的方向跑。猫从前边跑过来了，小老鼠就要往后跑;猫从左边跑过来了，小老鼠就要往右跑。提示幼儿跑得时候主要安全，不要碰到别的小朋友
二、游戏活动
1.玩游戏：猫捉老鼠(黑猫警长的音乐)
2.谁还想当老鼠?小朋友都喜欢当老鼠，那咱们想一想能不能换一种玩法，让小朋友都能加入到游戏当中呢?
3.幼儿尝试寻找材料做粮仓。
4.玩修改后的游戏：提示幼儿游戏规则
5.发现问题，并讨论解决的方法。
6.解决问题后再玩一遍游戏。
三、放松活动
分成两组数一数一共有多少粮食。
四、结束回班
体育游戏《小蝌蚪找妈妈》
活动目标：
1.教幼儿练习听信号向指定方向跑，锻炼幼儿腿部肌肉力量。
2.培养幼儿爱妈妈的情感。
活动准备：幼儿胸饰（可正反翻转）一面为小蝌蚪，一面为小青蛙、音乐
活动过程：
一、开始部分（教师和幼儿在场地中间蹲下作睡觉状）
教师和小朋友在描述中慢慢苏醒，随音乐在水中自由自在游涞游去，活动身体。
二、中间部分
1.小蝌蚪们游到鸭妈妈那儿
2.蝌蚪们游到鱼妈妈那儿
3.蝌蚪们游到乌龟妈妈那儿
4.蝌蚪们游到鹅妈妈那儿
5.小蝌蚪继续游，青蛙妈妈来了。
三、结束部分（小蝌蚪们翻出小青蛙胸饰）
花样篮球：篮球游戏
活动目标：
1.能探索出球的各种玩法，掌握玩球的基本技能。
2.会一物多玩，体验创造性玩球的乐趣。
3.积极参与集体活动，能和同伴一起合作完成活动。
活动准备：人手一个球、音乐
活动过程：
一、第一次探索：自由玩球，教师巡回指导。
1.自主探索。指导语：你们手中都有一个球，现在请你们玩一玩，看哪个小朋友玩的方法最多。
2.演示评论。指导语：哪位小朋友来介绍一下，你有几种玩法？请小朋友去尝试一下你没有玩过的方法。
3.集中评价。尝试后，请个别幼儿将不同法分享给大家看，共同请小朋友们试试别人的玩法。
二、幼儿第二次自由玩球。老师幼儿尝试合作玩球。
三、学“螃蟹”走路（夹球侧行）。
竟赛形式进行游戏。要求每组第一对幼儿出发，绕过红旗到达起点后，第二组幼儿才能出发，最后一组幼儿把红旗拿回来，以最快者为胜。
四、放松活动
音乐游戏《兔子跳跳跳》
活动目标:
1. 帮助幼儿熟悉音乐的旋律，初步理解、记忆歌词。
2. 鼓励幼儿用身体动作来表现小兔跳的形象。
3. 体验音乐游戏所带来的快乐。
活动准备:兔妈妈头饰、拔萝卜音乐。
活动过程:
一、导入活动：引发兴趣。
1．师：兔宝宝们早上好，我是你们的兔妈妈，你们都长大了，学了好多的本领，跳的也越来越好越来越高了，今天呀，妈妈就要来考考你们了，看看你们谁的本领最大！
2．让兔宝宝们起来随便跳跳, 兔妈妈反馈部分宝宝跳的动作，并互相模仿、学习。
二、鼓励幼儿用不同的身体动作来表现小兔跳的形象，并初步理解歌词。
1.利用舞蹈形式帮助幼儿理解歌词内容。
三、学唱歌曲《小兔跳》。
1．教师示范歌唱。
2．师：兔宝宝们，妈妈给你们找的舞会音乐好听吗？
3．兔妈妈带着小兔子一起去草地上边唱歌边跳舞。
四、结束活动：拔萝卜。
上午班——
10月8日 星期日
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.幼儿自主室内游戏。
3.晨间总动员：《男生女生向前冲》
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育活动—语言活动《机器人阿力和花仙子》
活动目标：
1. 通过与机器人阿力和花仙子互动，提高幼儿的语言表达能力和社交技能。
2. 培养幼儿的好奇心和探索精神，激发他们对科学和科技的兴趣。
3. 通过游戏和实践活动，让幼儿在愉快的氛围中学习语言知识。
活动准备：绘本、积木、拼图、彩纸
活动过程：
一、 导入：教师向幼儿介绍机器人阿力和花仙子，并告诉他们他们是来帮助他们学习的好朋友。然后，教师邀请幼儿一起与机器人阿力和花仙子打招呼，进行简单的问候交流。
二、对话练习：教师引导幼儿与机器人阿力和花仙子进行对话练习，例如问他们的名字、年龄、职业等。通过这种互动方式，帮助幼儿提高口头表达能力和社交技能。
三、 游戏活动：教师组织一些有趣的游戏和活动，让幼儿在游戏中学习和运用所学的语言知识。例如，可以玩“猜谜语”、“接龙”等游戏，让幼儿在竞赛中锻炼口语表达能力。同时，还可以让幼儿用积木、拼图等材料进行手工制作，培养他们的动手能力和创造力。
四、科学探究：教师向幼儿介绍一些与科学和科技相关的基本知识，如机器人的原理和作用等。可以通过观看相关视频、阅读相关故事书等方式进行学习。同时，还可以让幼儿亲自操作机器人阿力和花仙子，体验科技的魅力。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区 阅读区 美工区 建构区 数学区
（二）材料调整：语言区内自制教具的完善
（三）重点指导区域：阅读区
活动目标：
1.使幼儿对绘本的故事内容感兴趣。
2.培养幼儿的语言表达能力和对图片的理解能力。
活动准备：
教师将所需区角玩具提前准备好
活动过程：
1.幼儿自愿选择感兴趣的区角玩具。
2.教师巡回观察指导幼儿的玩具使用情况。
3.教师关注到有需要帮助的幼儿，给予适当的指导。
4.听音乐，幼儿收整玩具送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真参与游戏的幼儿。
五、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
4.养成良好的午睡习惯。