2023.10.16-2023.10.20第八周
下午班——
10月16日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
体育游戏《猫捉老鼠》
活动目标：
1.增强幼儿的反应力和判断力，发展幼儿良好的竞争意识。
2.提高幼儿对英语学习的'兴趣。
活动准备：一块较为宽敞的空地、老鼠头饰一个
活动过程：
一、准备活动
1.听着音乐和老师一起做准备活动：
2.猫来了，幼儿四散灵活躲闪跑。
3.加深难度：猫来了，小老鼠们要往相反的方向跑。猫从前边跑过来了，小老鼠就要往后跑;猫从左边跑过来了，小老鼠就要往右跑。提示幼儿跑得时候主要安全，不要碰到别的小朋友
二、游戏活动
1.玩游戏：猫捉老鼠(黑猫警长的音乐)
2.谁还想当老鼠?小朋友都喜欢当老鼠，那咱们想一想能不能换一种玩法，让小朋友都能加入到游戏当中呢?
3.幼儿尝试寻找材料做粮仓。
4.玩修改后的游戏：提示幼儿游戏规则
5.发现问题，并讨论解决的方法。
6.解决问题后再玩一遍游戏。
三、放松活动
分成两组数一数一共有多少粮食。
四、结束回班
体育游戏《小蝌蚪找妈妈》
活动目标：
1.教幼儿练习听信号向指定方向跑，锻炼幼儿腿部肌肉力量。
2.培养幼儿爱妈妈的情感。
活动准备：幼儿胸饰（可正反翻转）一面为小蝌蚪，一面为小青蛙、音乐
活动过程：
一、开始部分（教师和幼儿在场地中间蹲下作睡觉状）
教师和小朋友在描述中慢慢苏醒，随音乐在水中自由自在游涞游去，活动身体。
二、中间部分
1.小蝌蚪们游到鸭妈妈那儿
2.蝌蚪们游到鱼妈妈那儿
3.蝌蚪们游到乌龟妈妈那儿
4.蝌蚪们游到鹅妈妈那儿
5.小蝌蚪继续游，青蛙妈妈来了。
三、结束部分（小蝌蚪们翻出小青蛙胸饰）
花样篮球：篮球游戏
活动目标：
1.能探索出球的各种玩法，掌握玩球的基本技能。
2.会一物多玩，体验创造性玩球的乐趣。
3.积极参与集体活动，能和同伴一起合作完成活动。
活动准备：人手一个球、音乐
活动过程：
一、第一次探索：自由玩球，教师巡回指导。
1.自主探索。指导语：你们手中都有一个球，现在请你们玩一玩，看哪个小朋友玩的方法最多。
2.演示评论。指导语：哪位小朋友来介绍一下，你有几种玩法？请小朋友去尝试一下你没有玩过的方法。
3.集中评价。尝试后，请个别幼儿将不同法分享给大家看，共同请小朋友们试试别人的玩法。
二、幼儿第二次自由玩球。老师幼儿尝试合作玩球。
三、学“螃蟹”走路（夹球侧行）。
竟赛形式进行游戏。要求每组第一对幼儿出发，绕过红旗到达起点后，第二组幼儿才能出发，最后一组幼儿把红旗拿回来，以最快者为胜。
四、放松活动
音乐游戏《兔子跳跳跳》
活动目标:
1. 帮助幼儿熟悉音乐的旋律，初步理解、记忆歌词。
2. 鼓励幼儿用身体动作来表现小兔跳的形象。
3. 体验音乐游戏所带来的快乐。
活动准备:兔妈妈头饰、拔萝卜音乐。
活动过程:
一、导入活动：引发兴趣。
1．师：兔宝宝们早上好，我是你们的兔妈妈，你们都长大了，学了好多的本领，跳的也越来越好越来越高了，今天呀，妈妈就要来考考你们了，看看你们谁的本领最大！
2．让兔宝宝们起来随便跳跳, 兔妈妈反馈部分宝宝跳的动作，并互相模仿、学习。
二、鼓励幼儿用不同的身体动作来表现小兔跳的形象，并初步理解歌词。
1.利用舞蹈形式帮助幼儿理解歌词内容。
三、学唱歌曲《小兔跳》。
1．教师示范歌唱。
2．师：兔宝宝们，妈妈给你们找的舞会音乐好听吗？
3．兔妈妈带着小兔子一起去草地上边唱歌边跳舞。
四、结束活动：拔萝卜。
上午班——
10月17日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.幼儿自主室内游戏。
3.晨间总动员：《男生女生向前冲》
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育活动—语言活动《机器人阿泰》
活动目标：
1. 培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。
2. 培养幼儿的听说能力和理解能力。
3. 通过与机器人互动，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
活动准备：绘本、PPT
活动过程：
一、导入
介绍机器人阿泰，让幼儿了解其功能和特点。可以通过展示机器人的外观和演示一些简单的功能来引起幼儿的兴趣。
二、对话练习
与机器人进行简单的对话练习，如问候、介绍自己等。教师可以先示范，然后让幼儿与机器人进行对话练习。可以根据幼儿的实际情况，适当调整对话内容和难度。
三、语言游戏
通过机器人的引导，进行一些语言游戏和活动，如猜谜语、讲故事等。可以选择一些适合幼儿的年龄和能力的游戏和活动，让幼儿在游戏中学习和运用语言。
四、绘本阅读
五、活动延伸：
可以根据幼儿的兴趣和能力，设计更多的语言活动和游戏，丰富教学内容。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区 阅读区 美工区 建构区 数学区
（二）材料调整：语言区内自制教具的完善
（三）重点指导区域：阅读区
活动目标：
1.使幼儿对绘本的故事内容感兴趣。
2.培养幼儿的语言表达能力和对图片的理解能力。
活动准备：
教师将所需区角玩具提前准备好
活动过程：
1.幼儿自愿选择感兴趣的区角玩具。
2.教师巡回观察指导幼儿的玩具使用情况。
3.教师关注到有需要帮助的幼儿，给予适当的指导。
4.听音乐，幼儿收整玩具送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真参与游戏的幼儿。
五、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
4.养成良好的午睡习惯。
下午班——
10月18日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
体育游戏：小乌龟运粮
活动目标：
1. 培养幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿的运动能力和协调性。
2. 通过游戏，让幼儿学会团队合作，培养幼儿的团队精神。
3. 培养幼儿的观察力、思维力和创造力。
活动准备：小乌龟模型、粮食（如小球、小豆子等）、篮子、计时器。
活动过程：
一、热身活动：带领幼儿进行简单的热身运动，如摇头、摆臂、踢腿等，让幼儿全身放松，准备好参与游戏。
二、游戏介绍：向幼儿介绍游戏规则和玩法。
1.将幼儿分成若干小组，每组4-5人。
2.每组选出一名幼儿扮演小乌龟，其他幼儿为小乌龟的队友。
3.在规定的起点线上，小乌龟背上装有粮食（如小球、小豆子等），队友们要帮助小乌龟将粮食运到终点线。
4.小乌龟只能原地滚动，不能用手抓取粮食，队友们可以用手帮助小乌龟将粮食放到篮子里。
5.比赛开始后，队友们要快速地将粮食运到终点线，最先运完粮食的队伍获胜。
三、游戏实践：让幼儿按照游戏规则进行游戏，教师在旁边指导和观察。
四、游戏总结：游戏结束后，教师引导幼儿进行总结。
1.让每个小组的幼儿分享他们在游戏中的感受和体会。
2.教师对幼儿在游戏中的表现进行点评，强调团队合作的重要性。
3.鼓励幼儿在今后的活动中多参加体育活动，锻炼身体，增强体质。
五、活动延伸
可以增加游戏难度，如设置障碍物，让幼儿在运输粮食的过程中克服障碍。
体育游戏：小熊找水果
活动目标：
1. 培养幼儿对水果的认识和兴趣。
2. 培养幼儿的动作协调能力和观察力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
活动准备：图片或实物：苹果、香蕉、橙子、梨等水果、小熊玩具或图片、 音乐
活动过程：
一、导入
- 引导幼儿回忆并说出他们喜欢的水果。
- 出示小熊玩具或图片，告诉幼儿小熊喜欢吃水果，今天小熊要找一些水果吃。
二、活动准备
- 将水果图片或实物摆放在教室的不同角落。
- 播放欢快的音乐，让幼儿跟着音乐做热身运动，如摇头、摆手、转圈等。
三、 游戏规则
- 介绍游戏规则：小熊要找到所有的水果，每个水果都有对应的颜色，幼儿需要帮助小熊找到对应颜色的水果。
- 每个幼儿轮流扮演小熊，其他幼儿指引小熊找到水果。
四、游戏实施
- 让第一个幼儿扮演小熊，其他幼儿指引小熊找到水果。
- 根据幼儿的年龄和能力，可以逐渐增加水果的数量和难度。
- 每找到一个水果，幼儿可以大声说出水果的名字，并将水果放在小熊面前。
五、活动延伸：
1. 可以让幼儿亲自触摸和品尝不同的水果，增加他们对水果的感官认知。
2. 可以通过绘画或制作手工的方式，让幼儿画出自己喜欢的水果，培养他们的创造力和艺术表达能力。
3. 可以组织幼儿一起制作水果拼盘，培养他们的合作意识和动手能力。
花样篮球：篮球游戏
活动目标：
1.能探索出球的各种玩法，掌握玩球的基本技能。
2.会一物多玩，体验创造性玩球的乐趣。
3.积极参与集体活动，能和同伴一起合作完成活动。
活动准备：人手一个球、音乐
活动过程：
一、第一次探索：自由玩球，教师巡回指导。
1.自主探索。指导语：你们手中都有一个球，现在请你们玩一玩，看哪个小朋友玩的方法最多。
2.演示评论。指导语：哪位小朋友来介绍一下，你有几种玩法？请小朋友去尝试一下你没有玩过的方法。
3.集中评价。尝试后，请个别幼儿将不同法分享给大家看，共同请小朋友们试试别人的玩法。
二、幼儿第二次自由玩球。老师幼儿尝试合作玩球。
三、学“螃蟹”走路（夹球侧行）。
竟赛形式进行游戏。要求每组第一对幼儿出发，绕过红旗到达起点后，第二组幼儿才能出发，最后一组幼儿把红旗拿回来，以最快者为胜。
四、放松活动
科学游戏：找相同
活动目标：
1. 培养幼儿观察、比较、归纳的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
2. 让幼儿通过实际操作，了解相同物品的特点，培养幼儿的实践操作能力。
3. 培养幼儿团队合作意识，提高幼儿的语言表达能力。
活动准备：
1. 教师准备一些相同物品的图片或实物，如：两只相同的小熊、两辆相同的小汽车等。
2. 教师准备一些不同物品的图片或实物，如：一只小熊和一辆小汽车、两只不同的小猫等。
活动过程：
一、导入：教师向幼儿展示一些相同物品的图片或实物，引导幼儿观察、比较这些物品，让幼儿发现它们之间的相同之处。
二、 操作：教师将幼儿分成若干小组，每组4-5人。每组幼儿从教师准备的物品中挑选出两个相同的物品，然后将这两个物品放在一起。
三、交流：每组幼儿在完成操作后，向全班同学展示他们找到的相同物品，并说出它们之间的相同之处。其他小组的幼儿可以提出质疑或补充。
四、游戏：教师可以设计一个“找相同”的游戏，让幼儿在游戏中巩固对相同物品的认识。游戏规则是：教师说出一个物品的特点，幼儿需要在规定的时间内找到一个符合这个特点的相同物品。
上午班——
10月19日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.幼儿自主室内游戏。
3.晨间总动员：《男生女生向前冲》
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育活动—健康活动《快乐的机器人》
活动目标：
1. 让幼儿了解机器人的基本概念和功能，激发幼儿对科技的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的观察、思考和解决问题的能力。
3. 通过机器人活动，培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
4. 培养幼儿健康的身体和心理素质，提高幼儿的自我保护意识。
活动准备：PPT
活动过程：
一、引入话题：通过观看机器人动画片或实物展示，引导幼儿谈论自己对机器人的认识和想法。
二、认识机器人：教师讲解机器人的基本概念、种类和功能，让幼儿了解机器人的神奇之处。
三、 制作机器人：教师提供简单材料（如纸盒、瓶盖等），引导幼儿动手制作简单的机器人模型。
四、机器人游戏：分组进行机器人角色扮演游戏，每个小组设计一个故事情节，让机器人在故事中发挥作用。
五、机器人竞赛：组织幼儿进行机器人速度、技巧等竞赛，培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。
六、机器人健康：教育幼儿养成良好的生活习惯，关注身体健康，提高自我保护意识。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区 阅读区 美工区 建构区 数学区
（二）材料调整：语言区内自制教具的完善
（三）重点指导区域：阅读区
活动目标：
1.使幼儿对绘本的故事内容感兴趣。
2.培养幼儿的语言表达能力和对图片的理解能力。
活动准备：
教师将所需区角玩具提前准备好
活动过程：
1.幼儿自愿选择感兴趣的区角玩具。
2.教师巡回观察指导幼儿的玩具使用情况。
3.教师关注到有需要帮助的幼儿，给予适当的指导。
4.听音乐，幼儿收整玩具送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真参与游戏的幼儿。
五、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
4.养成良好的午睡习惯。