2023——2024学年度第一学期
果果二班 查若琦
2023.12.25——2023.12.29第十八周
上午班——
12月25日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.幼儿自主室内游戏。
3.晨间总动员：彩色扎染
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育——社会《煤气开关不乱动》
活动目标：
1. 乐意与同伴讨论预防一氧化碳中毒的方法，增强自我保护能力。
2. 知道一氧化碳中毒的症状，了解一氧化碳中毒的常见场景。
3. 掌握一些一氧化碳中毒的简单自救方法，学会保护自己。
活动准备：
1.课件准备：《一氧化碳中毒》新闻视频；“中毒症状”组图；“自救办法”组图；“预防方法”组图。
活动过程：
播放新闻视频《一氧化碳中毒》，引导幼儿了解一氧化碳中毒的常见场景。
——最近天气变冷了，我们常常会听到有人因为一种可怕的气体中毒，这是怎么回事呢？一起来看看视频吧。
——这种可怕的气体是什么？（一氧化碳）
——原来是一氧化碳导致人们中毒了。他们做了什么，导致发生了一氧化碳中毒呢？（在封闭的房间里用煤炭取暖、用燃气热水器洗澡时间过长、在家用炭火烧烤）
——除了视频中提到的，还有什么情况下会发生一氧化碳中毒呢？
小结：一氧化碳是一种有害的气体，我们如果吸入过多的一氧化碳就会中毒。在生活中，如果在封闭的房间里烧炭取暖、在封闭的浴室内用燃气热水器长时间地洗澡、在家用炭火烧烤、在车里开着空调睡觉，都有可能会发生一氧化碳中毒。
出示组图“中毒症状”，引导幼儿知道一氧化碳中毒的症状。
——原来在我们的生活中，有这么多容易出现一氧化碳中毒的情况。那你还记得视频中，人们一氧化碳中毒后出现了什么症状？（头晕、昏迷）
——一氧化碳中毒的轻重程度不同，表现出来的症状也不同。我们一起看图片了解一下吧。
——轻微的一氧化碳中毒后有什么症状？严重的呢？
小结：轻微的一氧化碳中毒，人会出现头晕头痛、恶心、胸闷的症状。严重的一氧化碳中毒，人的意识会逐渐模糊，皮肤和嘴唇出现樱桃红色，甚至还会昏迷、死亡。
出示组图“自救办法”，引导幼儿了解一氧化碳中毒的简单自救办法，学会保护自己。
——如果你发现自己有轻微的一氧化碳中毒症状时，可以怎么做呢？（开窗通风、及时熄灭炭火或关闭燃气开关，到空气清新的地方）
——当你发现自己一氧化碳中毒的情况比较严重，意识逐渐模糊，快要晕倒时，应该怎么办呢？（在自己还能行动时，大声呼救或拨打120求救）
小结：发现自己有一些轻微的一氧化碳中毒症状时，应该立即开窗通风，并且及时熄灭炭火或关闭燃气开关，到空气清新的地方。如果中毒的症状比较严重，在自己还能行动时，大声呼救或拨打120求救。除此之外，注意不能在充满一氧化碳的房间内使用明火，否则可能会引发爆炸。
出示组图“预防方法”，引导幼儿与同伴讨论预防一氧化碳中毒的方法，增强自我保护能力。
——那么在日常生活中，我们要如何预防一氧化碳中毒呢？可以先和你身边的小伙伴说一说。
——在室内烧煤取暖、烧烤或使用燃气热水器洗澡时，我们应当注意什么？（开窗通风）
——停车时，想在汽车上休息，应该要怎么做？（不开空调，或车窗开一点缝）
——家里人用煤气或燃气煮饭时，要注意什么呢？（提醒他们及时关闭开关）
小结：在室内烧煤取暖、烧烤或使用燃气热水器洗澡时，要注意开窗通风，保持新鲜空气；在车内休息时不开空调，车船可以开一点缝；在家里提醒家人使用完煤气或燃气，及时关闭开关。四、区角游戏
（一）开放区域：
萌宠中心、开心超市、宝贝之家、阳光植物角、敬亭书吧。
（二）材料调整：阅读区添加新材料。
（三）重点指导区域：开心超市
活动目标:
1.能够通过操作，发现沃尔玛超市的自主购物的乐趣。
2.对动手操作感兴趣。
3.愿意尝试多种材料。活动准备:
教师分类整齐的摆好各区角。
活动过程:
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班——
12月26日 星期二
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，情绪饱满。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏——《城门城门几丈高》
活动目标：
1. 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
2. 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
3. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
1.操场。
活动过程：
两幼儿手拉手举起做“城门”，事先商量好谁当一种水果，其余幼儿一个跟一个排好队，边念儿歌边钻“城门”，念完最后一句扮江城门的两幼儿双手放下“关”住一个幼儿，并问：你要吃什么?该幼儿说：“我要吃长长的香焦”，说完与扮香焦的幼儿互换角色。游戏继续。活动规则：1.当念完儿歌的最后一句，才能将“城门”关上。2.被关幼儿要讲出香蕉或苹果的主要特证(也可以扮某种蔬菜)。附：游戏儿歌，城门城门几丈高，三十六丈高，骑白马，带把刀，走到城门敲一敲，问你吃苹果还是吃香蕉。
二、室内游戏——《木头人》
活动目标:
1. 让小朋友体验游戏的快乐。
2. 提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。
3. 学习游戏的玩法及规则。
活动准备：
1.在室外选择较平整的场地。2.儿歌一首。
活动过程：
1.准备活动，教师直接告诉小朋友：今天我们来玩一个木头人的游戏，你们知道木头人是怎么样的吗?多请一些小朋友回答。教师继续讲道：游戏里这首好听的儿歌里面也有一个木头人，你们听听这个木头人是怎么样的?你们认真、仔细听哦。教师展示一遍儿歌——“山、山、山，山、山、山，山上有个木头人，不会说话不会动，动了就是小蜜蜂。”老师儿歌念完了，那小朋友们现在知道儿歌里的木头人是怎么样了吗?(全班回答即可)
2.开始游戏，首先，教师讲解游戏规则——教师在一旁念儿歌，小朋友在结束儿歌的时候要停止不动，动了小朋友要接受惩罚，停止一次游戏。
三、户外体育游戏——《花样篮球》
活动目标：
1.学会正确的原地投篮动作。
2.增加幼儿对篮球的兴趣。
3.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备：
1.幼儿篮球架和篮球。
2.小红旗若干面。
1.自由的玩篮球，让幼儿喜爱上篮球，说说平时自己都是怎么玩球的？
2.说说都喜欢什么体育活动？喜不喜欢篮球？想不想当篮球运动员啊？
3.教师原地投篮，来引起幼儿也想投篮的兴趣，你们想不想玩？想不想学投篮啊？
4.篮球运动员投篮都是经过正规的训练的，我们要学会正确的投篮动作，保证我们自身的安全才可以玩，那你们想不想学原地投篮动作啊？
5.那现在就来和老师一起学，老师做一步动作，大家也要跟着做，有做错的幼儿，教师要及时纠正指导。
6.学会原地投篮动作后，来试着投投篮，保证孩子们都掌握的情况下，进行游戏。
7.大家来一起来玩投篮好不好？比比看谁原地投篮，投进去的球最多。
8.每投进去一个发一面小红旗，最后，算一下谁手里的小红旗最多为胜。
四、音乐游戏——《快乐的小蜗牛》
活动目标：
1. 享受歌唱活动的快乐。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
3. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1.小蜗牛图片、山坡草地的背景图。
活动过程：
一、复习歌曲：柳树姑娘
1.在旋律伴奏下有感情地演唱歌曲。师：小朋友，柳树姑娘的辫子好长好长呀，柳树姑娘好美啊，我好喜欢柳树姑娘啊，小朋友，你们喜欢柳树姑娘吗?请你们用歌声来告诉我，好吗?!出自:快思老.师!师提醒幼儿用亲切动听的声音有表情地演唱。师：你们唱得太好听了，听了你们的歌，我更加喜欢柳树姑娘了。
2.引导幼儿用动作加以表现。(评析：一开始的复习歌曲，可以提高幼儿在演唱歌曲方面的技能，引导孩子很快地进入活动状态。)
二、感受歌曲旋律，体验三拍子节奏。
1.创设关于“美丽的春天”的语言情境，引出动物旅游。师：美丽的春天来到了，小草绿了，五颜六色的花开了，柳树姑娘的辫子在风中摇摇摆摆，许多小鱼在清清的小河里游来游去，春天太美了。许多动物看见春天这么迷人，都想去旅游。
2.引导幼儿听旋律随不同节奏扮演小动物。师弹奏不同节奏的旋律(跳音、柱式和弦)引导幼儿听一听、猜一猜是哪些动物朋友，为什么会觉得是这些小动物。并鼓励幼儿随旋律自由进行律动。幼：音乐是跳跃的，小兔、小鹿走起路来也是跳的。
三、理解歌词
1.引出歌曲
(1)师弹奏表现小蜗牛走路的旋律，请幼儿猜一猜是哪个小动物去春游。可提示幼儿：走路慢慢的。引导幼儿听旋律学做小蜗牛。
(2)请幼儿说说小蜗牛会到哪里去玩，会看到哪些美丽的景色。会遇到什么困难呢?
2.演示教具，学做小蜗牛。
(1)师边说歌词边演示桌面教具。师：我们一起来看看小蜗牛是怎样旅游的。师说歌词。(2)师在音乐伴奏下演示教具。师：小蜗牛旅游时遇到了困难，我们一起给它拍手加油。引导幼儿在“给小蜗牛鼓劲”这个情境里不知不觉地熟悉歌曲旋律和歌词。(3)幼儿扮演小蜗牛爬山坡。师：小蜗牛是有节奏的，你们想学小蜗牛试一试吗?(4)引导幼儿听音乐学小蜗牛走路。引导幼儿能随旋律有节奏地学小蜗牛爬。
四、学唱歌曲
1.师范唱。师：老师把小蜗牛旅游的事编成了一首歌。一起来听一听。
2.放慢速度，让幼儿试着在音乐的伴奏下填词唱歌。师：小蜗牛太有趣了，我们一起来把他唱进歌里去吧!
3.引导幼儿唱好衬词“哟哟”。师：小蜗牛旅游时很轻松，很快乐，应该唱得轻快。
4.引导幼儿用清晰的歌声表现可爱有趣不怕困难的小蜗牛。引导幼儿表现小蜗牛旅游时的高兴动作。师：小蜗牛旅游时心里感到怎么样(很高兴)，他会做些什么动作?
上午班——
12月27日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.幼儿自主室内游戏。
3.晨间总动员：我是扎染小能手
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、科学教育——语言《生活中的字》
活动目标：
1. 关注生活中的汉字，激发幼儿对汉字产生浓厚的兴趣。
2. 初步了解汉字的特性。
3. 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
1.多媒体课件、字卡、象形字。幼儿已经认识“水、火、人、木、鸟、羊、月、日”等汉字。
活动过程：
一、通过多媒体课件，让幼儿了解汉字的演变历史，激发对汉字的兴趣：(一)、组织幼儿讨论：汉字有什么作用?你认识什么字?(教师鼓励幼儿大胆发言)教师：我们的生活离不开汉字，汉字可以帮助我们学习知识、认识世界。没有汉字我们就无法沟通交流、学习了。
(二)、出示象形字“水、火、木”：
1.提问幼儿：他们像什么?(教师引导幼儿积极思考)
2.如果老师告诉你，它们每一个都是古时候的一个字，那它们都是什么字呢?猜猜看。(请幼儿大胆猜想，教师做好记录。)
3.打开课件，看它们分别是古时候的什么字。
(三)、播放课件，让幼儿进一步了解汉字的由来及演变过程。
(四)、通过操作活动，发现更多象形字与汉字的对应。
1.给幼儿发放字卡，教师在多媒体上出示象形字，请幼儿操作，让幼儿找出象形字对应的汉字。
2.和幼儿一起检查操作情况。
3.大声读出对应的汉字。
二、通过动手操作，初步感知汉字的特点，使幼儿在观察和想象的过程中体验发现的喜悦：(一)、教师出示“海，树、油、桃、焰、灯”，提问：这几个字和是什么关，你是怎么知道的。(二)、认识这几个字的偏旁。(三)、幼儿操作，按字的偏旁分类。
三、运用多媒体课件感知汉字语义之间的联系，从而幼儿感受汉字的魅力：
播放课件《丑小鸭》，教师结合文字和图片进行讲述。四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、建构区、科学区(科发室)、美工区、数学区。
（二）材料调整：阅读区添加新材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.观察蝴蝶的各种造型和花纹。
2.用折、画和剪得方法做出美丽的蝴蝶。
3.用肢体动作表演蝴蝶的各种形态。
活动准备：
1.装饰材料（皱纹纸、卡纸），画纸。
2.蝴蝶图片、和蝴蝶有关的图书。
3.蝴蝶头饰。
活动过程：
1.让幼儿欣赏美丽的蝴蝶图片，引起幼儿兴趣。
教师：你们看一看这是什么呀？
教师：哇——这些蝴蝶真漂亮啊！你觉得它们哪里漂亮呢？（引导幼儿观察蝴蝶的外形）
教师小结：嗯、小朋友们观察的真仔细呀，都看出来了蝴蝶最漂亮的地方就是它的一对翅膀啦！
2.出示大图，让幼儿欣赏蝴蝶制作步骤图，请幼儿自己看图理解蝴蝶的制作方法。
（1）幼儿看步骤图，想一想蝴蝶的制作方法。
教师：请小朋友按照数字的顺序看图，然后想一想蝴蝶是怎么做出来的。
（2）请幼儿按照步骤图说一说，蝴蝶是怎么样制作出来的。
教师：请你们看图说一说，蝴蝶是怎样制作出来的。
教师小结：首先我们要把长方形的纸对边折好，然后再纸的一面画出半只蝴蝶的样子，在沿着你画好的线将蝴蝶剪下来，再把纸打开就变成了一只美丽的蝴蝶。在画蝴蝶的`时候你可以画波浪形的也可以画弧形的哦！（教师一边讲解，一边进行示范）教师：蝴蝶做好以后，老师还给你们准备了彩色的卡纸和皱纹纸，你们可以把蝴蝶打扮的漂漂亮亮的。
五、生活活动
1.幼儿分组排队如厕、洗手。
2.安静就餐，不抢不磨蹭。
下午班——
12月28日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐完成动作。
2.幼儿能协调配合完成早操动作。
3.动作协调，动作有力，情绪饱满。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏——《红灯绿灯停》
活动目标：
1. 让幼儿初步认识红灯、绿灯及其作用。
2. 引导幼儿初步了解简单的交通规则，增强幼儿对交通安全的认识。
3. 让幼儿知道过马路一定要走斑马线，要注意安全。
活动准备:
1.交通挂图一幅。红、绿色的实物材料。
活动过程:
（一）导入部分
1.教师出示红、绿色实物，请幼儿说一说这是什么颜色、那是什么颜色。
教师引入颜色话题，并让幼儿说一说在哪里见过这些颜色。
（二）展开部分
1. 教师："小朋友们，今天老师给你们带来了一幅很漂亮的画，想不想看一下啊，不过在看的时候一定要看仔细，老师有问题要问你们。"
2. 教师出示交通挂图（1）教师："这幅画漂亮吗？这上面都有什么啊？"（2）教师："这上面都有什么颜色呀？"（3）教师："小朋友有没有发现，在十字路口为什么有的车停下来了，有的车正在过马路呢？"（因为红绿灯）
3. 教师总结：红绿的是来管理交通的，在十字路口，亮绿灯，车就能行走；亮红灯，车就要停止行走。
4. 教师提示幼儿观看挂图中人。
（1）教师："那行人过马路时应该怎么走呢？"（走斑马线）（2）教师："行人过马路也要看红绿灯，绿灯亮了，行人过马路必须走斑马线；红灯亮了，行人必须在马路边等候。
（三）结束部分
1.教师教幼儿读儿歌。
2.幼儿熟悉歌词后，教师与幼儿一起玩游戏。教师让幼儿在教师随意走动，老师念儿歌，当念到"红灯亮了等一等"时，幼儿赶忙跑到一边停下来；当念到"绿灯亮了赶紧走"时，幼儿继续行走。
3.活动结束。
二、体育游戏——《老狼老狼几点了》
活动目标：
1. 发展幼儿四散追逐跑、躲闪跑的动作，增强幼儿动作的灵活性和协调性。
2. 通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
3. 熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
活动准备：
1.材料准备：老狼头饰若干个、村长头饰一个、布球若干个、呼啦圈五个、单元桶四个2.音乐：《别看我是一只羊》3.环境布置如图。
活动过程：
(一)第一遍游戏。师：小羊们，你们都很神气。今天，我们玩的游戏叫《老狼老狼几点了》，游戏开始后，我们一起来问老狼：“老狼老狼几点了?”老狼回答：“一点了”，我们就往前跳一步，我们再问老狼：“老狼老狼几点了”老狼回答“两点了”，我们再往前跳两步，当老狼回答：“三点了”我们要往前跳几步?(三步)老狼说几点，我们就往前跳几步，不能多跳也不能少跳，当老狼回答“天黑了”时，老狼就开始抓我们，小羊们只要跑回羊村就安全了，跑到羊村后老狼就不能再抓我们，那被抓到的小羊就要扮演老狼重新游戏。这条线后面就是我们的羊村，小羊们，你们都准备好了吗?那我们开始游戏吧。羊：“老狼老狼几点了”老狼：“一点了”(小羊们和老狼连续问答)老狼：“天黑了”村长：小羊们，快跟着村长一起跑回羊村。(老狼开始抓羊)小羊们都跑回羊村后，游戏结束。(二)第二遍游戏。游戏情境：小羊们去树林里玩，狡猾的老狼布置陷阱来抓羊。师： 我们现在要去树林里玩，可是狡猾的老狼在树林里布置了很多陷阱，我们在树林里逃跑时，遇到老狼的陷阱，我们该怎么办?"屈,老师.教,案,网"(请幼儿来说)小羊们都想出了很多办法，那我们现在出发，去树林里玩，一起来问老狼。羊：“老狼老狼几点了”老狼：“一点了”(小羊们和老狼连续问答)老狼：“天黑了”(老狼开始抓羊)小羊们跑回羊村后，游戏结束。
(三)第三遍游戏。游戏情境：多只老狼一起抓羊。师：现在有很多只狼来抓我们了，我们出去玩的时候要更加小心，一定要快速跑而且还要躲开老狼，避开陷阱，跑到我们羊村。小羊们，有没有信心?我们一起来问老狼老狼几点了。羊：“老狼老狼几点了”老狼：“一点了”，(小羊们和老狼连续问答)老狼：“天黑了”(两只老狼开始抓羊)小羊们跑回羊村后，游戏结束。(四)第四遍游戏
游戏情境：多只老狼一起抓羊，小羊们用炸药包赶跑老狼。师：现在老狼越来越多，我们也越来越危险，我们一定要想办法避开陷阱和快速跑回羊村不要让老狼抓到，敢不敢挑战?(幼儿回答)那我们一起来问老狼老狼几点了。羊：“老狼老狼几点了”老狼：“一点了”，(小羊们和老狼连续问答)老狼：“天黑了”
(所有的老狼一起抓羊)开会了开会了，村长召集小羊们一起讨论：老狼太狡猾了，我们一起想个办法，把它们赶跑。(幼儿自由发言)小羊们的办法都很好，村长给你们准备了很多炸药包，我们一起把老狼骗出来再用炸药包炸它们。羊：“老狼老狼几点了”老狼：“一点了” 村长：小羊们，快扔炸药包。老狼：我还会回来的… 耶!狼群被我们赶跑了，大家高不高兴啊?让我们一起庆祝吧(随音乐做喜庆动作)村长：小羊们，老狼终于被我们赶跑了，现在把我们的武器收回家吧。师生共同收拾材料离开场地。和台下的老师们再见。
三、户外体育游戏——《花样篮球》
活动目标：
1.能积极参与到篮球活动中，勇于进取、敢于挑战。
2.在活动过程中懂得规则的重要性及提高身体协调能力。
3.基本掌握原地双手拍球的动作要领，尝试与同伴相互合作。
活动准备：
1.篮球若干、呼啦圈若干。
2.划定区域，排除危险干扰因素。
活动过程：
1.热身准备：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂摆动等简单动作，在教师的口令下有节奏的跑动，注意提示小朋友不要出现追逐、拉扯及打闹等现象。室外队形位置选择：在光线刺眼时应选择让幼儿背对强光方向站立。
2.基本部分
（1）情景导入
可以先发球给小朋友，让他们按照自己的想法去玩球，看他们能否控制好篮球，但是不能占用太多时间，并要控制好秩序。
师：小朋友们，篮球到处乱跑太顽皮了，根本不听我们的指挥，如果让顽皮的篮球听我们的指挥，那就跟老师一起学习双手拍球吧！用我们灵活的双手去指挥顽皮的篮球。
（2）动作要领讲解示范
动作要领：双手用力要保持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要适中。
易犯错误：双手用力不一致，用胳膊向下压球、用掌心拍球、拍球力量时大时小等。
讲解示范：语言及动作尽量夸张，这样容易增强小朋友的注意力和学习兴趣。
（3）练习
分散练习，教师巡视并针对个别小朋友的动作纠正指导。
拓展练习，在过程中教师可以鼓励拍球好的小朋友尝试单手拍球、行进间运球等动作，请做得好的幼儿上台展示（可选择）。
3．游戏部分：
传统的接力赛形式游戏。教师把小朋友分成4组，每组第一个小朋友在老师“开始”口令后，先跑到第一个圈前，拍一下篮球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三个圈前分别拍两下、三下篮球，把球放在圈里。最后冲过终点，再跑回起点与下一位小朋友击掌后，自行至队尾，下一个小朋友开始第一个小朋友的动作，直至率先完成动作的小组为获胜队。过程中，老师要注意规则的把握控制，整个过程既然气氛活跃，更要公平公正。
四、语言游戏——《影子的秘密》
活动目标：
1. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
2. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
3. 激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1.布置一间暗室。投影屏，立体玩具吗，手电筒，记录板，纸笔。
活动过程：
1.设疑导入。提问：影子先生怎么了?他有什么变化?为什么会这样?
2.激活思维，猜想，想象，建构。组织幼儿自由讨论：可以用什么方法让影子变魔术呢?
3.自主探索。分组实验并把发现记录下来。
4.分享交流。
5.抛出问题，拓展延伸。
问题：影子是从哪里来的?他只能是黑色的吗?他还会变什么魔术?
12月29日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.幼儿自主室内游戏。
3.晨间总动员：多彩扎染
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操能够边唱边跳。
三、集中教育——艺术《雪花》
活动目标：
1. 感受诗歌的美好意境。
2. 通过谜语、问答以及表演等方式。
3. 进一步感知和理解诗歌的内容。
活动准备：
1.大图片、配乐诗歌磁带。各种雪花的图片。
活动过程：
一、出示图片，引导幼儿对下雪天经验的回忆。
1.教师：这是什么季节?你从哪里看出来的?
2.进一步拓展话题：你喜欢下雪天吗?你知道雪花是什么样的?雪花会落在哪里?有什么变化?有一首好听的诗歌讲的就是关于雪花的事情，我们一起来听听，看看里面说了些什么?
二、欣赏诗歌，感受诗歌的美好意境。
1.教师配乐朗诵诗歌，幼儿欣赏。
2.出示各种雪花的图片，引导幼儿观察雪花的特点。教师：诗歌里说雪花有几个花瓣?本，文来源:大;考.吧幼;师网雪花为什么会不见了?
3.回忆已有经验：你玩过雪吗?雪是怎么融化的?
三、学习诗歌，进一步感知和理解诗歌的内容。
1.教师利用大图带领幼儿轻声的朗诵诗歌。
2.配乐朗诵诗歌。
四、分组活动：通过各种形式，进一步感知和理解诗歌的内容。
1.准备有关雪花的谜语，教师问幼儿猜。
2.幼儿分为两组，问答式学习儿歌。
3.为幼儿准备雪花的头饰，鼓励幼儿表演诗歌。(1)一组幼儿朗诵，一组幼儿表演。(2)交换角色表演。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、建构区、科学区、美工区、数学区。
（二）材料调整：阅读区添加新材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.观察蝴蝶的各种造型和花纹。
2.用折、画和剪得方法做出美丽的蝴蝶。
3.用肢体动作表演蝴蝶的各种形态。
活动准备：
1.装饰材料（皱纹纸、卡纸），画纸。
2.蝴蝶图片、和蝴蝶有关的图书。
3.蝴蝶头饰。
活动过程：
1.让幼儿欣赏美丽的蝴蝶图片，引起幼儿兴趣。
教师：你们看一看这是什么呀？
教师：哇——这些蝴蝶真漂亮啊！你觉得它们哪里漂亮呢？（引导幼儿观察蝴蝶的外形）
教师小结：嗯、小朋友们观察的真仔细呀，都看出来了蝴蝶最漂亮的地方就是它的一对翅膀啦！
2.出示大图，让幼儿欣赏蝴蝶制作步骤图，请幼儿自己看图理解蝴蝶的制作方法。
（1）幼儿看步骤图，想一想蝴蝶的制作方法。
教师：请小朋友按照数字的顺序看图，然后想一想蝴蝶是怎么做出来的。
（2）请幼儿按照步骤图说一说，蝴蝶是怎么样制作出来的。
教师：请你们看图说一说，蝴蝶是怎样制作出来的。
教师小结：首先我们要把长方形的纸对边折好，然后再纸的一面画出半只蝴蝶的样子，在沿着你画好的线将蝴蝶剪下来，再把纸打开就变成了一只美丽的蝴蝶。在画蝴蝶的`时候你可以画波浪形的也可以画弧形的哦！（教师一边讲解，一边进行示范）教师：蝴蝶做好以后，老师还给你们准备了彩色的卡纸和皱纹纸，你们可以把蝴蝶打扮的漂漂亮亮的。
五、生活活动
1.幼儿分组排队如厕、洗手。
2.安静就餐，不抢不磨蹭。