课题：2023~2024第二学期第一周

2023——2024学年度第二学期

芽芽一班  周惠

2024.2.26—2024.3.1 第二十周

下午班——

2月26日   星期一

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动  

1.幼儿喝自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、音乐游戏：《老鼠画猫》

活动目标：

1.理解歌词内容，能用自然、轻快地声音学习演唱歌曲。

2.学习歌曲演唱方法，感受歌曲诙谐、幽默的特点。

活动准备：

小老鼠图片、音乐、课件。

活动过程：

一、导入

图片导入，激发幼儿兴趣。

1. 这是谁，那你觉得小老鼠最怕谁？

2. 是的呢，小老鼠最怕猫了。

二、基础部分

1.教师有节奏的朗读儿歌。

2.咦，小老鼠怎么不怕猫了呢？画了一只猫，小老鼠把猫画成什么样子？

3.教师根据幼儿回答出示图片。

三、学唱歌曲，初步感受歌曲旋。

1、教师示范唱。

2、幼儿跟随教师一起学。

四、活动延伸

幼儿回家将今天的歌曲分享给家人听。

二、体育游戏：（一）《小青蛙跳过河》

活动目标：

1. 学习立定跳远的动作技能。

2. 锻炼体能，发展肢体动作的灵活性和协调性。

活动准备：

体能圈，绳子若干，球若干，小跳蛙音乐。

活动过程：

一、热身活动，老师带领幼儿一起活动小身体，重点热身手腕脚腕。

二、通过老师讲故事熟悉玩法，激发幼儿参与的积极性。老师今天带来了一位好朋友，可是它想回家了，但是它的家在河的另一边，它应该怎么样才能回家呢？

三、老师示范游戏玩法，帮助幼儿理解游戏中立定跳远的规则。

教师请两个小朋友跟随教师一起师范立定跳的动作，其它小朋友观摩，一直跳到体能圈搭建的小河对面，再从也“小河”两边走回起点，随后让其余小朋友参与游戏。

四、游戏难度升级，在老师的提示下完成游戏。

在体能圈搭建的小河前面再放几条绳子，加大小河的长度，让幼儿手抱球，跳到小河对面。

五、游戏结束，教师带领幼儿放松拍打按摩自己的小腿小胳膊

体育游戏：（二）《快乐毛毛虫》

活动目标：

1、通过自主探索、模仿学习毛毛虫爬(并手并膝爬)的方法，掌握并手并膝爬的动作要领。

2、遵守游戏活动的规则，体验爬行的乐趣。

3、培养幼儿团结合作的观念。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：绳子若干条，体能垫子。

活动过程：

一、导入：

创设情境，引起幼儿的兴趣

师:我是毛毛虫妈妈，今天我要带着宝宝们一起去菜地里找食物，你们想和妈妈一起去吗?

但是我们要先来活动一下身体哦！

二、准备活动:

头部-上肢--体侧--踢腿--腹背一一跳跃 -整理。

三、幼儿探索毛毛虫爬的方法。

师:去菜地的路上要经过一片小山坡，妈妈要请毛毛虫自

想办法爬过去，记得回来的时候要从旁边回来

1.幼儿在垫子上自由探索毛毛虫的爬法。

2.请个别幼儿示范爬 的方法。

四、幼儿学习新动作:毛毛虫爬(并手并膝爬)。

1.教师示范、讲解动作要领。

师:我的宝宝们可真能干，都学会了爬，可是，我们毛毛虫有一种和别人不一样的爬法，叫做毛毛虫爬。

师:毛毛虫们先轻轻地趴在垫子上，前面的小“脚”放在身体的前方，爬的时候，前面的小“脚”先向前，后面的小脚迅这地向前找前面的小“脚”。(幼儿观察并跟随教师一起做动作)

2.幼儿自主练习，教师进行指导

师:你们想学习这个新本领吗?我们一起来练习一下。

教师观察幼儿的动作，及时纠正错误的爬法，小结幼儿的练习情况。

师:刚刚我看到有些小毛毛虫爬的不太正确，爬的时候小手要同时向前伸出去，小脚要迅速地向前。(可再让幼儿进行一次练习)。

五、结束部分

放松运动幼儿离场。

上午班——

2月27日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育

科学活动：《比较长短》

活动目标：

1.愿意参与比较活动。

2.尝试用一头对齐的方法比较两个物体的长短。

3.初步感知物体长短的相对性。

活动准备：

1.课件准备:“耳朵长和短”图片。纸面教具:《长和短》。

2.材料准备:短、稍长、长三种长度的绳子。

活动过程：

一、出示图片引导幼儿用目测的方法直接比较长短

--小猫蜜蜜和兔一一最近遇到了一个难题，她们都觉得自己的耳朵比对方的长，争论了好久也没有得出答案，所以想请小朋友们看看，到底谁的耳朵长，谁的耳朵短。一一是蜜蜜的耳朵长?还是兔一一的耳朵长?

二、发放纸面教具让幼儿用一头对齐方法比较长短

1.发放纸面教具，引导幼儿在纸面教具上比较两支笔的长短。

2.引导幼儿在纸面教具上比较两把尺子的长短。

3.引导幼儿在纸面教具上比较两把伞的长短。

4.教师操作课件，验证幼儿的答案。

三 、发放材料鼓励幼儿比较长短感知长短的相对性

1.幼儿第一次比较绳子长短。

2.幼儿第二次比较绳子长短。

四、活动延伸;

1.教师做总结

2.和幼儿一同收拾教具。

四、区角游戏

（一）开放区域：

科学区、建构区、益智区、美工区、图书角

（二）材料调整：生活内添加新的材料。

（三）重点指导区域：益智区

活动目标：

1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。

2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

2月28日   星期三

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、益智游戏：《男孩女孩排排队》

活动目标;

1.区分男女，知道自己是男孩或女孩，尝试用一一间隔方式进行排序。

2.体验男孩女孩一起游戏的快乐。

3.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

4.发展幼儿的观察力、空间想象能力

活动准备：

教具:课件、开火车的音乐。

活动过程;

一、比较男孩、女孩

1. 找找两幅图（男生女生）有什么不一样。

小结;一个是女孩，一个是男孩，女孩的头发长长的，喜欢穿漂亮的裙子，男

的头发是短短的，穿着长长的裤子。

2.区分男女:你们是男孩还是女孩?(请个别幼儿说一说)请幼儿按性别分

站到娃娃的一边。

3.按男女一一间隔排序操作,让幼儿初步了解一一间隔的排序方法。

4.游戏坐火车

二、体育游戏：（一）《小蚂蚁运糖果》

活动目标：

1.发展本体觉控制能力。

2.通过连续蹲走 提升儿童的下肢肌肉耐力。

3.体验游戏带来的快乐。

活动过程：

一、介绍游戏规则。

1. 将幼儿分成两组，两组进行比赛。

2. 将体能圈拿在手中运糖果，教师过程中进行指点，哪一组先运完，哪一组先获胜。

二、结束活动

体育游戏：（二）《小兔跳彩圈》

活动目标;

1.激发幼儿参加体育活动的兴趣。

2.锻炼幼儿敏捷的反应能力及跳跃能力。

3.练习幼儿双脚向前行进跳的技能。

活动过程

一、导入

教师头戴头饰带领幼儿做准备活动。

教师:兔宝宝们，今天的天气可真好啊，我们一起到树林里做游戏吧!

1.幼儿扮演角色，自由探索。

兔妈妈:兔宝宝们，你们看地上有什么?(彩色圈)

都有什么颜色的?(红、黄、蓝、绿)兔妈妈:兔宝宝们，你们看地上有什么?(彩色圈)

你喜欢哪个彩圈?去跳着玩玩吧!

(指导幼儿自由地在圈中跳进跳出，熟悉彩圈的颜色)

兔妈妈:孩子们，请到大圆圈上站好，

“妈妈”和你们玩小兔跳彩圈的游戏，看谁是聪明的小兔?”

2.教师讲解游戏规则

(1)游戏开始时，小兔子们排好队走圈，看见彩圈就跳进、跳出。

当“妈妈”高举彩色小旗时，“兔宝宝”们就快速地跳到与彩旗颜色相同的彩圈内，

每个彩圈内只能跳进一只“小兔”，

以最先跳进的“小兔”为胜，并且它要告诉“妈妈”自己跳到了什么颜色的彩圈里，

说对了的宝宝“妈妈”给予奖励。

3. 教师引导幼儿进行游戏。

(1)教师组织幼儿进行游戏，着重指导幼儿双脚向前行进跳的动作。

(2)分别以集体、分组的形式知道幼儿进行游戏。

4.增加游戏难度，组织幼儿进行游戏。

“兔妈妈”同时举起两种颜色的彩旗，“兔宝宝”选择自己喜欢的一种跳到相应的彩圈内。

三、结束部分

针对幼儿的游戏情况，教师小结后带领幼儿做放松运动。

活动自然结束

上午班——

2月29日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育

社会活动：《花宝宝笑了》

活动目标：　

1.让幼儿能够理解“花宝宝笑了”这个童话故事的意义，并能够感受到其中的情感和道理。

2.培养幼儿的情感、语言和思维能力，提高其理解和表达能力。

活动准备：

1.童话故事《花宝宝笑了》。

2.相关的生活常识和感受。

活动过程：

一、创设情境

教师通过图片或其他形式，引导幼儿思考“什么是微笑”、“什么情况下我们应该微笑”等问题，激发幼儿的兴趣，营造愉快的学习氛围。

二、讲故事

教师讲述童话故事《花宝宝笑了》，让幼儿了解花宝宝在不同的情况下心情的变化，以及如何自我调节情绪。讲故事的同时，教师可以适当引导幼儿分析故事中的情感变化，帮助幼儿更好地理解故事的含义。

三、分析情感变化

教师引导幼儿分析花宝宝的情感变化，问一些问题，如“为什么花宝宝不开心?”、“为什么花宝宝最后又笑了?”等等，帮助幼儿深入思考情感变化的原因和自我调节方法。

四、活动延伸

1. 通过情感训练活动，让幼儿互动交流，积极表达情感。

2. 提高幼儿的情感表达和理解能力。

四、区角游戏

（一）开放区域：

海底捞、瑞幸咖啡、阳光植物角、敬亭书吧、有间小屋

（二）材料调整：海底捞内添加新的材料。

（三）重点指导区域：海底捞

活动目标：

1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。

2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

3月1日   星期五

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、特色绘本活动：《我变小了》

活动目标：  

1.仔细观察画面，在理解的基础上能用简单的话来说一说我变小了后发生的事情。

2.感受变小的乐趣。

3.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：

1.图片:小熊一家(小熊、变小的小熊、熊爸爸、熊妈妈、熊姐姐、熊哥哥)，故事大图四张(我变小后发生的事情)

2.故事 《我变小了》。

活动过程：

一、出示故事主人公，激发幼儿活动的兴趣。

1.出示小熊

师:小朋友们，你们好(小熊，你好!)熟悉故事的主要人物形象。

2.出示小熊的其他家人

师:看看我家里有谁?(爸爸、妈妈、姐姐、哥哥)

3.师:今天发生的有趣的故事就是关于我们的。

教师继续讲述:有一天，我做了一个梦，梦里的我和现实的我有什么不一样?(大、小)

教师小结:有一天，我梦见我变小了。

二、仔细观察画面，在理解的基础上能用简单的话来说一说我变小了后发生的事情。

1.出示大图一(我和爸爸)

（引导幼儿仔细观察图片,用故事里的话来总结个别--集体)

师:瞧，我和爸爸发生了什么有趣的事?我在哪呢?(爸爸的口袋里)

教师用书里的话请幼儿说一说:爸爸带我出去玩，让我坐在他的口袋里。

师:爸爸在走路，那我坐在他的口袋里还需要走路吗?

师:我不用自己走路，感觉怎么样?(不用自己走路，真好!)

师:你会把爸爸带我出去玩的事情连起来说一说吗?(教师带幼儿一起说一说;幼儿自己说一说)

2.出示图片二(我和妈妈)

师:我和妈妈发生了什么事呢?妈妈给了我什么呀?这根棒棒糖怎么样?我拿到棒棒糖后怎么了?

3.出示图片三、四

师:在梦里还发生了什么有趣的事情呢?请你自己选一幅图来说一说。(讨论、交流)

师:我变小了，姐姐让我干什么了?

师:我变小了，我和哥哥又在干什么?

4.教师讲述故事后半部分。

师提问:当我梦醒了，我又干了什么?(帮助幼儿进一步理解故事中的内容。)

三、完整欣赏故事《我变小了》。

师:我们完整地听一听这个故事吧，如果你会说可以轻轻地和我一起来说说，好吗?

教师提问:你觉得变大好,还是变小好?为什么?

(鼓励幼儿交流变大、变小的美好感觉。)

教师最后小结:其实变大、变小都好。

二、体育游戏：（一）《我爱蹦蹦跳跳》

活动目标：   

1.学习双脚并拢连续向前行进跳。

2.尝试与同伴合作行进跳，体验合作运动的快乐。

3.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

4.学会与同伴协商合作游。

活动准备：

音乐( 我爱蹦蹦跳 放松音乐)，体能圈， 课前检查幼儿的服装、鞋子

活动过程：

一、热身运动

（播放音乐)师:今天的天气真好，咱们一起来做做运动!

师幼一起听音乐做热身运动(上肢运动、下蹲运动、转动脚腕、整理运动)

二、基本过程

1. 教师和孩子讲述游戏的规则及内容且示范给幼儿看。

2. 将体能圈摆放整齐，请两名幼儿上来和老师一起做示范，其余小朋友认真观看学习。

三、游戏过程

1.将幼儿整合成一条纵队。依次从前向后。一个体能圈，一个体能圈的跳跃。跳到终点，再从旁边两侧回到队伍的最后方。

2.教师帮助指点幼儿，让幼儿将完整的游戏再自己练习一遍。

四、活动结束

幼儿在老师的带领下，放松自己的小腿和小胳膊肌肉，并且和老师一起收拾体育器材。

体育游戏：（二）《好玩的沙包》

活动目标：

1. 能尝试用多种方法玩沙包。

2. 能单手正面将沙包向前投掷2米左右。

活动准备：

沙包、彩虹伞、音乐。

活动重点：

能尝试用多种方法玩沙包。

活动过程：

一、情境创设，热生活动。

二、自由探索，感知玩法。

自由探索沙包的多种玩法，教师巡回交流活动。

三、飞翔比赛，练习技能

1. 游戏“鸟儿孵化”。借助彩虹伞尝试按照音乐的节奏玩沙包。

2. 飞过池塘。由近及远，逐步练习投掷技能。

3. 飞跃高山。提升难度，从远度和高度两方面完成投掷。

四、身体充电，放松离场

教师带领幼儿身体各个部位做放松活动，师幼一起带游戏材料离开。