2023.10.16——2023.10.20 第八周
上午班——
10月16日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作
2.幼儿自主室内游戏
3.晨间总动员：《循环大闯关》
二、早操
1.幼儿能按照队形站在自己的点上
2.能跟随老师跳早操
三、集中教育活动——社会（安全）活动：《有用的机器人》
活动目标：
1.认识机器人为人类服务的本领。
2.激发幼儿的创新意识及对科学的兴趣，发展幼儿的想像力。
活动准备：
1.用机器人玩具、图片、图书等布置的机器人展览。
2.幼儿制作用的废旧材料，胶水，剪刀。
3.教学挂图《机器人》。
活动过程：
一、参观"机器人"展览。
1.教师带幼儿参观"机器人"展览。
2.鼓励幼儿边看边讲各种机器人不同的外形特征。
二、观看教学挂图《机器人》，激发创作欲望
1.共同观看画册《机器人》，引导哟额发现它们的本领。
2.请幼儿说一说机器人与人有什么不同的地方，机器人有什么本领。
3.幼儿可以将自己带来的机器人进行改装，或重新设计制作。
三、操作活动
1.你的机器人叫什么名字？是什么样的？
2.你的机器人有什么本领？启发幼儿边操作自己带来的机器人边讲述。
3.你想让你的机器人有什么特殊的.本领？
4.引导幼儿选择材料制作机器人。
5.了解幼儿的想法，帮助他们先想出机器人制作的方法，再进行具体的制作活动，完成自己的设计。
四、展示与交流
1.幼儿向大家介绍自己制作的机器人。
2.机器人能帮助我们做哪些事情？引导幼儿进一步发现机器人为人类服务的本领。
四、游戏活动
（1）开放区域：阅读区 美工区 建构区 科学区 生活区
（2）材料调整：阅读区内添加新的读物。
（3）重点指导区域：美工区
活动目标：
1. 能够通过手工活动，感受制作的乐趣。
2. 对手工感兴趣，愿意制作各类手工作品。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.餐前准备，个人秀表演。
2.安静就餐，坐姿良好，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
4.养成良好的午睡习惯
下午班——
10月17日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿能按照队形站在自己的点上。
2.能跟随老师跳早操。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏——《抢小花》
活动目标：
1.发展快速奔跑能力。
2.培养谦让的品质和不怕输不服输的精神。
3.让幼儿在游戏中体验它的乐趣。
活动准备：
加上配音的动感音乐磁带一盘套圈若干（比幼儿人数少3个）与幼儿人数相等的小花在场地上画一个大圈。
活动过程：
1.准备活动：做律动“小矮人”
2.第一遍游戏“采小花”：教师提供的小花比幼儿人数少2个发出信号后幼儿跑过去采小花提问：你是拿到的引导幼儿从跑得快采得快不和别人抢等方面来回答请个别幼儿示范鼓励没采到花的幼儿下次努力。
3.第二遍游戏“种小花”：人手一朵花前方放着套圈圈的个数比幼儿人数少3个游戏规则：听到信号后跑过去将花种到圈内一个圈里只能种一朵花游戏后集中没有找到圈的幼儿鼓励他们下次努力。
4.第三遍游戏“采小花”：配班老师将花放在幼儿所站的圈外34米处小花个数比幼儿人数少游戏规则：放音乐时围着圆圈跑音乐停马上去采小花提醒幼儿找离自己最近的不和别人抢。
5.第四遍游戏“种小花”：先听音乐围着圆圈跑音乐停才能去种小花。
6.结束部分：律动“你好”（动作设计：小鸟飞着找朋友―小鸟两两问候“你好”答“我很好”―握握手说“再见”共做三遍。）
二、体育游戏——《钻山洞》
活动目标：
1.体验与同伴参与体育游戏的快乐。
2.锻炼钻的运动技能。
3.能动作协调的钻过⼭洞。
活动准备：
1.音乐：蚂蚁去旅行；洗刷刷。
2.山洞（拱形门八个）、铃铛八个（系在拱形门正中），沙包若干。
活动过程：
一、活动开始
教师带领幼儿跟随音乐“洗刷刷”做热身运动（重点活动幼儿的腰部及腿部。）
二、游戏活动
1.出示游戏道具，引起幼儿兴趣。
小朋友，你们看！山洞的上边安装了什么？（引导幼儿发现拱形门上挂有铃铛）
教师：这个铃铛就是报警器，钻山洞的时候，如果超高了，铃铛就会响起来报警的。我们钻山洞的时候，一定要弯下身子，不要碰着报警器啊。
2.请个别幼儿示范钻的动作。
（1）请个别幼儿示范，其余幼儿仔细观察动作。
（2）教师讲解钻的动作要领：
弯腰屈膝、低头，身体全部钻过后再站起来。
3.教师介绍游戏玩法。
“小河对面的果树林丰收了，请小朋友去收果子好吗？但是，果树林里有一只正在睡懒觉的大灰狼，咱们在钻过桥洞的时候可要注意不能碰到上边的铃铛！”
规则：四组幼儿听指令出发，钻过山洞，不能碰到铃铛，取完果子原路跑回。
4.游戏开始。
幼儿分成四组参与比赛，钻过拱形门运完全部“果子”后统计每组总数，数量最多者获胜！可组织3-4次比赛。
要求：幼儿钻山洞时，身体和手避免碰响铃铛吵醒大灰狼。
一、活动结束
1.对幼儿的表现进行表扬，并鼓励其余幼儿加油努力。
2.幼儿与教师一起做放松练习，活动结束。
三、体育游戏——《花样篮球》
活动目标：
1. 通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力，使幼儿了解球的多种玩法。
2. 培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。
3. 发展幼儿的身体协调能力。
活动准备：1.《快乐转转转》、《健康歌》磁带、塑料球(每人一个)
1. 筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、酸奶瓶、(若干份)
2. 一盆水、不同种类的球活动重点：主要培养幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿知道球有多种玩法。
活动过程：
一、开始部分：老师放《快乐转转转》歌曲，小朋友们来和老师一起做运动。
二、基础部分:
1. 小朋友们做运动很累了吧！请你们坐在小椅子上休息一下
2. 今天，老师给小朋友准备了一份礼物，小朋友看一看是什么？(出示塑料球)
3. 小朋友想玩吗？(想)在玩球之前，老师有一个要求(小朋友要说一说你是怎样来玩塑料球的？)相信你们一定会是最棒的！
4. 小朋友讨论后，请你把球的玩法告诉你身边的小朋友们。
5. 小朋友说的真是太棒了，想不想自己拿着球亲自体验一下一起玩球的乐趣，顺便小朋友们了解一下球有多种玩法。看老师这里给小朋友准备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到老师这里。今天，你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上，看看谁的玩法最多。
6. 老师边放音乐《健康歌》，小朋友可以自由选择喜欢的材料来玩球。(一定要注意安全，玩过的材料，要放回原处)
7. 在玩球的过程中老师问一问小朋友玩球的多种玩法。(小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等)。音乐停止，现在呢？请小朋友赶快把你手中的材料放回原处，看哪个小朋友放得最快。
三、小结：小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的.把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的、有的用呼啦圈套球的等。小朋友真是太聪明了，都能想到这么多方法来玩球。真是既锻炼了身体也培养了小朋友的想象力和发展思维的能力。
四、美工游戏——《纸巾毛毛虫》
活动目标：
1.在活动中体验动手制作带来的乐趣。
2.尝试用纸搓、团圆的方法，表现毛毛虫的身体。
3.能认真地用纸团一个接一个的粘贴出毛毛虫。
活动准备：
1.教师自制作品一幅。
2.皱纹纸若干、浆糊、棉签、水彩笔。
活动过程：
1.手指游戏导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
（1）请幼儿用自己的身体表示出毛毛虫。
师：你们见过毛毛虫吗？是什么样子的？我们一起来学学毛毛虫是怎样动的。
（2）根据幼儿已有的经验进行毛毛虫的示范绘画。
教师：我要画毛毛虫，（教师在黑板上画一个小圆）谁来接着画？
（3）教师小结。
师：毛毛虫的身体是由一个一个圆组成的。
今天，老师换一种方法让毛毛虫出现，想不想知道？
2.教师出示范画，幼儿观察。
（1）教师引导幼儿比较说出画上的毛毛虫和黑板上画的毛毛虫的不同。
（2）教师小结：毛毛虫的身体是用皱纹纸揉成团黏贴而成的。
（3）教师示范制作毛毛虫，并请个别幼儿示范。
3.幼儿操作，教师指导。
（1）幼儿动手制作。
（2）重点指导：要有序的黏贴纸球，要等浆糊干了才能牢固。黏贴好毛毛虫的身体后，再用水彩笔添画完整。
4.作品评价与欣赏，欣赏分享阅读《毛毛虫去散步》。
（1）幼儿将作品摆放在指定位置。
（2）幼儿自由参观交流，比一比谁的作品最有趣。
（3）请幼儿欣赏分享阅读《毛毛虫去散步》的手指点画绘本。
上午班——
10月18日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作
2.幼儿自主室内游戏
3.晨间总动员：《快乐冲冲冲》
二、早操
1.幼儿能按照队形站在自己的点上
2.能跟随老师跳早操
三、集中教育活动——艺术（美术）《我心目中的机器人》
活动目标：
1.通过活动，调动幼儿思维，提高想象力及创造力。
2.学习创造性地表现机器人的形象，巩固幼儿对涂色技巧的掌握。
活动准备：
机器人范画一张，画纸、颜料等。
活动过程：
（一）谈话导入。
（二）1.引导幼儿观察范画并讨论：机器人是由哪几部分组成的？（和人一样有头、身体、四肢、五官等）
2.说一说：你心中的机器人是什么样子的？它的头（身体、四肢、五官等）是什么形状的？（圆形、长方形、正方形、梯形、三角形等）
3.进一步启发幼儿：机器人的各部分可不可以像我们身边的某样东西，或是种小动物（植物）呢？（头像电饭锅、眼睛像鱼、手臂像枪、腿像……，想象出各种各样、千奇百怪的机器人。）
4.幼儿动手作画，教师进行指导。
提醒幼儿：
1) 我们要画一个身体强壮的机器人，不要画得太小；
2) 用单色笔勾画轮廓，注意保持画面整洁；
3) 涂争色时要顺着一个方向涂，不要涂到轮廓线外。
（三）拓印。
（四）评价作品。
从构图及色彩等方面对幼儿作品进行评价。先请幼儿互评，最后教师小结。
四、游戏活动
（1） 开放区域：阅读区 美工区 建构区 科学区 生活区
（2） 材料调整：益智区内材料的完善
（3） 重点指导区域：阅读区
活动目标：
1.能够安静地在阅读室观看绘本。
2.对阅读产生初步的兴趣。
活动准备：
教师将所有的绘本读物摆放整齐
活动过程：
1.幼儿自愿选择感兴趣的绘本进行阅读。
2.教师巡回观察指导幼儿的阅读情况。
3.教师关注到有注意力不太集中的幼儿，适时予以引导。
4.听音乐，幼儿收整绘本送回原处并摆放整齐。
5.教师点评阅读中存在的问题，并鼓励表扬认真阅读的幼儿。
五、生活活动
1.餐前准备，个人秀表演。
2.安静就餐，坐姿良好，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
4.养成良好的午睡习惯
下午班——
10月19日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿能按照队形站在自己的点上。
2.能跟随老师跳早操。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏——《快乐拥抱》
活动目标：
1.喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。
2.练习在大小不同的报纸上平衡站立。
活动准备：
1.废旧报纸。
2.自录曲子：以节奏的快慢表现活动内容(走、跑、蹲走)。
活动过程：
1.师幼共同做热身运动：基本动作练习。
以故事的形式导入：把音乐贯穿与故事中。
(1)小花猫吃过晚饭，和妈妈一起去散步。(曲一：走)
(2)突然，看见一只小老鼠在偷吃粮食。小老鼠看见了花猫，赶紧跑，老鼠在前面跑，小花猫在后面追。(曲二：跑)
2.激发幼儿拥抱，导入主题。
(1)小花猫把老鼠逮住了，心里高兴吗?小朋友当你心里很高兴、很快乐的时候，你会怎样?(笑、跳、抱等)请你们找个好朋友相互拥抱拥抱庆祝一下!(幼儿自由找朋友相互拥抱)
本环节，教师适时关注不爱交流的孩子，及时伸出双臂给孩子一个“爱”的拥抱!
(2)启发提问：孩子们，和好朋友拥抱感觉怎样?(很好、快乐、高兴、开心等)
(3)听音乐：小朋友，我们来听听音乐，音乐停止时找一个小朋友拥抱在一起。(提醒幼儿注意安全，避免碰撞。)
3.组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏。
(1)请幼儿两人一组选择一张报纸，将报纸平展，练习两人拥抱在一起站在报纸上，要求双脚必须踩在报纸上。
(2)请幼儿听音乐做“猫捉老鼠”的游戏，报纸是“小老鼠”的家。老师扮演“猫”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根据音乐节奏的快慢自由的做动作。音乐停止，猫捉老鼠，小老鼠赶紧跑回家，两人拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。
(3)减少报纸数量，增加游戏难度。
师：有些小老鼠的家被猫发现了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培养幼儿互帮互助，增加好朋友之间的情感。
抽掉一部分报纸，要求小老鼠在音乐停止时找到家，并和其他伙伴(增加到3——4人)拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。
(4)根据幼儿的发展需要再次增加难度。
游戏结束，提醒幼儿把报纸收拾好放回原处。培养幼儿自理自立的好习惯。
4.结束：
(1)和好朋友拥抱在一起真快乐!除了和好朋友拥抱，还可以和谁拥抱?(爸爸、妈妈、老师等)
(2)今天来了这么多的老师，她们也想得到孩子们快乐的拥抱!(激发幼儿大胆的拥抱老师，增强幼儿的自信心。)
(3)小朋友，老师也想得到你们快乐的拥抱(自己和孩子们抱抱)，拥抱老师快乐吗?围在一起做一个手势鼓励自己，结束。
二、体育游戏——《小蚂蚁钻山洞》
活动目标：
1.练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。
2.喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。
活动准备：
1. 沙包若干、大篮子一个、铃鼓一个、背景音乐。
2. 幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。
活动过程：
1.热身活动。(教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。)
师：今天天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧!
(音乐起，幼儿随教师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。)
2.练习手膝着地向前爬。
(1)自由爬。
师：来，宝宝们，跟着妈妈在地上爬爬，去散散步吧!在散步之前，妈妈还有一个要求：宝宝们爬的时候要手、膝盖着地慢慢爬，看好路，不要撞到别人，好吗?
(教师边念儿歌边带领幼儿自由爬行，提醒幼儿不要相互碰撞。)
(儿歌：今天天气真晴朗，小小蚂蚁真高兴，跟着妈妈去散步。手膝着地慢慢爬，一步一步要爬稳哦!)
(2)听信号爬。
师：听，什么声音?(铃鼓)。宝宝们，我们来听着鼓声玩一玩吧。一会听到铃鼓敲的快，我们就快点爬。铃鼓敲的慢，我们就要一步一步慢慢爬。
3.尝试倒退爬。
游戏：巧避大熊。
(“狮王进行曲”的音乐响起，声音忽大忽小。)
师：宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了，让我们看看大熊走了没有?(引导幼儿再次向前爬。如此反复2～3次。)
4.巩固倒退爬
5.游戏：蚂蚁背豆。
(1)找“粮食”
师：宝宝们，运动了这么久，肚子有点饿了。今天天气真好，让我们一起寻找粮食回家做午餐吧。
(引导幼儿寻找场地一头用沙包制成的小粮袋。)
(2)运“粮食”
请幼儿将小粮袋运回相应的粮仓。(师幼共同检查游戏结果。)
师：怎样爬才能让粮袋不容易掉下来?(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。)
6.放松练习，结束活动。
小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再互相拍拍手臂、膝盖。)
三、体育游戏——《花样篮球》
活动目标：
1. 初步掌握两个人合作“抛接球”的基本方法，发展手眼协调和合作能力。
2.通过反复游戏，观察幼儿在两人配合时能做到手眼协调，反应敏捷。3.体验与同伴之间成功完成合作“抛接球”的乐趣。
活动准备：
场地 篮球
活动过程;
一、导入
引导幼儿玩纸球1.我们来玩纸球。想一想，纸球可以怎么玩？看看谁的方法多”。2.指导幼儿玩纸球，巡回观察、指导。3.请幼儿示范自己的玩法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。鼓励幼儿学习并尝试同伴的玩法。
一、活动过程
引导幼儿玩游戏“抛纸球”
1. 把幼儿分成两组，各组面对面分别站在场地两条相距3——4米的投掷线上。
2. 发口令，让两组幼儿把自己手中的球抛向对面的投掷线，然后再把对方抛过来的球捡起抛回去。
3. 可用放音乐作信号。音乐开始，幼儿抛球；音乐停止，幼儿停止抛球。引导游戏重复进行，强调捡球的幼儿音乐停了才可以捡球。
4. 引导幼儿玩游戏《你抛我接》
（1）讲解游戏的玩法与规则：幼儿两人一组，一人手拿纸球向前上方抛，一人手拿塑料筐接，接到后互换角色进行游戏。
（2）指导幼儿进行游戏。
（3）请一对配合较好的幼儿做示范，引导其他幼儿观察他们是怎样配合的：拿筐的幼儿可以改变筐的方向、高低，尝试去接纸球；抛球的幼儿要对准目标，将球抛出。
5. 带领幼儿再次与同伴合作练习。
6. 引导幼儿开展竞赛活动。将幼儿平均分为两组，面对面站立，一人负责抛纸球，一人负责接纸球。每位幼儿抛10个纸球，最后看谁投进接进筐里的纸球多，最多者获胜，然后互换角色，再开始游戏。
7. 表扬表现好的幼儿，评选配合最佳的投球手和接球手，让幼儿理解游戏时相互配合协调的重要性。
二、带领幼儿做放松活动
1. 播放音乐，带领幼儿听音乐做放松整理运动。
2.引导幼儿整理场地上的报纸球。
四、益智游戏——《圆圆的柿子》
活动目标：
1.尝试用棉签选用鲜艳的色彩在轮廓线内来回涂色，表现秋天不同的水果。
2.乐于参加棉签画活动，并从中体会到成功的乐趣。
活动准备：
1.神奇的果园背景图和剪好的各种水果(苹果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);PPT课件;音乐:《郊游》、《海顿小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭声》。
2.切好的食物水果一盘。
3.红、黄、绿的颜料;盒子、棉签、抹布等。
活动过程;
一、以情景导入，激发幼儿兴趣。
1.音乐伴奏下，师幼以户外郊游的形式来到果园。
2.参观果园，巩固对秋天里各种水果的认识。
3.探寻哭声，出示神奇的果园，引导幼儿帮助小猴。
二、出示材料，探索讲解操作方法。
1.教师以情景化的语言介绍今天的作画材料。
2.请幼儿探索如何操作，并请个别幼儿上来演示。
3.教师小结并用材料进行即兴演示，引导幼儿发现绘画方式和要点，引导幼儿空手模仿。
4.个别幼儿上来操作，教师指导并提醒幼儿注意事项。
三、幼儿作画，教师巡回指导。
1.引导幼儿安慰小猴，激发幼儿作画意愿。
2.教师提出操作要求。
3.幼儿自由作画，教师巡回指导。
(1)幼儿大胆选用各种颜色表现水果。
(2)教师提醒幼儿在轮廓线内来回涂色，注意涂满,保持画面的整洁。
(3)教师用积极的语言进行鼓励和评价，表扬认真涂色的幼儿。
(4)对有困难的幼儿及时提供帮助。
四、神奇的果树园。
1.作品展览。
引导幼儿陆续将完成的作品进行展示。
2.作品评价。
幼儿互相介绍作品和以小猴的口吻评画的方式进行交流，感受成功的快乐。