课题：备课第五周 3.25~3.29

2023——2024学年度第一学期

芽芽一班  仲洁

2024.3.25—2024.3.29 第五周

上午班——

3月25日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育

语言活动：《好吃的蔬菜》（故事）

活动目标:

1.让幼儿通过各种感观认识几种常见的蔬菜，并能用汉语准确的表达出来。

2.帮助幼儿用简单的句式表达自己认识的蔬菜："这是…，那是…"。

3.培养幼儿仔细倾听教师和同伴讲话的习惯。

活动准备：　　

1.常见的蔬菜图片、蔬菜实物。

活动过程：

一、开始部分

1. 稳定幼儿情绪,教师组织教学， 师生之间相互问好.

2.教师出示蔬菜实物，让幼儿对蔬菜有了初步的感观认识(鼓励幼儿看一看、摸一摸、闻一闻)。

二、基本部分

1.教师出示屏幕上各种蔬菜图片和有关的谜语请幼儿猜一猜蔬菜的名称，教师再用汉语解释。

2.教师出示图片，引导幼儿观察他们的特征并说出它们的名称。

例：红红的西红柿，长长的萝卜、等3.教师拿图片和幼儿做游戏。

(1)教师(拍打、抚摸、用头顶)说图片中蔬菜的名称，幼儿模仿。

(2)在黑板上贴上大图片请幼儿从小图片中找到一样的粘贴到大图下边并说出蔬菜名称。

3.请幼儿给蔬菜分组(将小图卡分类放到每一个篮子里)

教师：我们把蔬菜宝宝送回家吧(边分组边念"这是…那是…)5.请幼儿分别练习句式"这是…，那是…".

三、结束部分

教师小结，并且和蔬菜宝宝再见。

四、活动延伸和幼儿一起做蔬菜汤。

四、区角游戏

（一）开放区域：

科学区、建构区、益智区、美工区、图书角

（二）材料调整：生活内添加新的材料。

（三）重点指导区域：益智区

活动目标：

1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。

2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

3月26日   星期二

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、音乐游戏：《在农场里》

活动目标:　

1.学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。

2.按原歌词的格式和内容创编新歌词。

3.体验与同伴合作歌唱的乐趣。

活动准备:以及小鸡、小鸭、小猪等小动物的实物图片

活动过程:

一、复习歌表演《小猪睡觉》

1.幼儿复习歌表演《小猪睡觉》。提问：小猪住在那里？（引出歌词：小猪在农场里，同时出示农场背景图，以及小猪）

2.教师引导幼儿说出小猪的叫声：噜噜。

二、学唱新歌。

1.幼儿学唱小猪的叫声。（出示节奏卡）

2.小猪吃饱了就睡，睡着了还要打呼噜

3.幼儿跟随教师学说其中的歌词，注意掌握休止节奏。

4.通过领唱齐唱等方式幼儿完整学唱歌曲。

5.幼儿边看图，边听教师完整范唱歌曲。

6.用领唱齐唱方法幼儿学唱歌曲，并模仿相应的动作。

7.引出歌曲名称《在农场里》，同时出示“在农场里”四个字宝宝。

三、创编新歌词。

1.幼儿迁移经验，说出在农场的其他动物及其叫声，并编进歌曲里唱一唱。

2.请个别幼儿将自己编的.歌词唱出来，大家跟着学唱。

3.用新编的歌词进行领唱、齐唱。

四、结束谈话。

表扬幼儿能积极动脑，并给创编歌曲的幼儿将一朵小红花，鼓励幼儿回家把歌曲编给爸爸妈妈听

二、体育游戏：（一）《快乐爬行》
活动目标：

1.发展幼儿动作的协调性和平衡能力。

2.培养幼儿克服困难、勇敢探索的精神。

3.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

活动准备：

1.各种小器材若干(装水的可乐瓶、小花伞、盒子、球、沙袋等)、轮胎若干。

活动过程：

一、扮演角色，活动身体。

幼儿听音乐、扮演小猴，和老师一起进行运动前的准备活动：如爬树、摘桃、游戏、过桥等。

二、提供材料、自由探索。

幼儿自由选择梯子和玩具，根据自己想出的方法，从梯子上过去，教师要注意保护，并对幼儿想出的方法加以肯定和鼓励。

三、难点练习，重点指导。

1.让方法好，速度快和方法虽笨拙但坚持到底的幼儿作示范。

四、游戏结束，放松身体。

幼儿听着音乐，模仿洗脸、洗澡、擦干身体等动作，收拾好活动器具回教室。

体育游戏：（二）《钻山洞》

活动目标：

1.初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走，并遵守游戏规则。

2.提高幼儿身体的`协调能力，体验玩游戏的乐趣。

3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备：

1.拱门、了解火车钻山洞、音乐

活动过程：

一、准备活动：队列队形的练习。

将幼儿按照红、黄、蓝、绿四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。

二、组织幼儿玩游戏“开火车”

1.教师扮火车头带领幼儿开火车，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到“火车到站了”的口令后，即可自由走动。火车继续开始，每人要迅速找到自己的位置，继续往前走。

2.增加游戏难度：《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤。

三、结束、放松活动：放音乐小火车跳快乐的火车舞。

上午班——

3月27日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育

音乐活动：《糖果在哪里》（唱歌）

活动目标 ：

1.学唱歌曲《糖果店》，唱准歌曲中的同音重复和节拍。　　　　

2.学习在一首歌曲中创编两个以上替换词并唱出来。　　　　

3.体验在日常生活中与同伴共享的乐趣。

活动准备： 

1.打击乐器：小铃、沙球、圆舞板等若干。　　　　

2.幼儿有参观商店和玩商店游戏的经验。

活动过程:

一、音乐活动：理发店。　　　　

带领幼儿随音乐，快乐的表演唱《理发店》。　　　　

教师：在我们的城市里，有各种各样的店，你知道有哪些店？　　　　

鼓励幼儿讲述各种店名，引出《糖果店》。　　　　

二、学习歌曲《糖果店》　　　　

教师清唱歌曲后，让幼儿说说歌词内容。　　　　

教师带领幼儿按歌曲节奏说歌词内容。　　　　

幼儿倾听歌曲旋律，默念歌词。　　　　

整首学唱歌曲，注意唱准歌曲中的同音重复。　　　　

教师带领幼儿边唱歌曲边拍歌曲的节奏。　　　　

1.幼儿完整唱歌曲《糖果店》。　　　　

2.为歌曲创编替换词。　　　　

教师：去糖果店买糖，还可以送给谁？　　　　

（教师采用让幼儿观看表演的方式，让幼儿进行创编替换歌词。）　　　　

请幼儿说一说，并唱一唱。　　　　

去糖果店，除了买棒棒糖，还可以买什么？送给谁？　　　　

（创编替换此时，教师引导幼儿根据创编的内容，逐渐增加到三个或四个替换词。如：蹦蹦跳跳去糖果店，去买了几个大桔子，你一个呀我一个，还留下一个给弟弟等。其中创编了不同的商店、笔筒的物品等）。　　

教师引导让幼儿创编后唱出来。　　　　

3.进行表演唱《去糖果店》。　　　　

让集体唱一唱创编的新歌词，并可配上动作表演唱。

四、区角游戏

（一）开放区域：

科学区、建构区、益智区、美工区、图书角

（二）材料调整：生活内添加新的材料。

（三）重点指导区域：益智区

活动目标：

1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。

2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

3月28日   星期四

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、科学游戏：《多彩的泡泡》

活动目标:

1.通过教师引导，认识彩虹的各种颜色。

2.简单了解泡泡水的调制方法与过程，激发幼儿玩泡泡的欲望。

3.观察泡泡泡在阳光下的色彩变化，体验玩泡泡的乐趣。

活动准备:

1.关于彩虹的绘画作品、调制好的泡泡水一瓶、用于调制泡泡水的小罐子、配好比例的洗洁精。

活动过程:

一、欣赏彩虹的图片，引导幼儿对彩虹的讨论。

1．小朋友我们来看看画面上有什么？

2．彩虹有哪几种颜色？你喜欢彩虹吗？说说原因。

二、出示大班幼儿的想象画，让幼儿展开合理的想象。

1．引导幼儿来说一说画面上的彩虹像什么？

三、通过游戏来发现泡泡身上的彩虹色。

师：小朋友们彩虹有着七彩的颜色，那我们的身边有没有彩虹呢？让我们来找一找。

1．第一次教师吹泡泡，幼儿自由的追逐泡泡。

提问:刚才你们有没有发现泡泡身上有什么吗？

2．第二次教师吹泡泡，引导幼儿园观察泡泡在太阳下的样子。

3．教师带领幼儿回忆刚才看到的泡泡都有什么颜色，请幼儿来说一说，教师用白纸记录。

四、教师动手调制泡泡水，制造彩虹。

1．观察教师调制泡泡水的过程，尝试调制泡泡水。

2．在阳光下玩吹泡泡的游戏，体验彩虹的美丽。

二、体育游戏：（一）《跳跳乐》

活动目标：

1.学习双脚连续向前跳的动作，发展身体平衡能力，增强腿部力量。

2.尝试不同的玩法，巩固双脚连续向前跳的动作。

3.体验与同伴游戏的'快乐。

活动准备：

1.直线形泡沫垫小桥、平衡木四座(分别摆放在桥的两边)，各种动物毛绒小玩具人手一个、音乐

活动过程：

一、热身活动，模仿皮球进行双脚连续原地跳

1.幼儿跟随教师在场地中一个跟着一个做走跑练习。如直线走小桥、曲线走、变换方向跑、变速跑、走过平衡木等。

2.幼儿集体做热身操。

3.幼儿跟随教师模仿皮球进行双脚连续原地跳。

二、玩游戏“找朋友”，初步学习双脚连续向前跳

1.教师示范玩法，幼儿观察双脚连续向前跳的动作。

2.个别幼儿进行示范。

3.集体练习双脚连续向前跳。

4.幼儿坐在“椅子”(平衡木)上休息，做揉膝、拍腿、转脚踝等放松动作。

三、玩游戏“过小桥”，尝试在不同宽度、形状的小桥上练习双脚连续向前跳

四、放松身体，结束活动

体育游戏：（二）《鸡蛋宝宝》

活动目标：

1．在游戏情境中，学习左右侧滚。

2．在滚动时，听指令玩游戏，感受身体滚动的带来的愉悦。

活动准备：红、白、蓝、绿四色圆形标记，每人胸口贴一个、红、白、蓝、绿四色布袋、音乐。

活动过程：

一、随着音乐进入场地。

1．情境导入。

2．辨认颜色。

3．找家

二、热身运动：蛋宝宝回家。

1．引导幼儿用手部动作表现出滚。

师：蛋宝宝长得圆圆的，怎么回家呢？谁能用动作来做给老师看一看。（个别幼儿示范动作，教师引导幼儿互相学习）

2．尝试两手臂交替不同方向滚。

师：可以往前滚，还可以往哪里滚？（往边上滚，后面滚，上面滚，下面滚）可以慢慢滚，还可以怎么滚？（快快滚）

3．蛋宝宝找家。师：蛋宝宝，看仔细，听清楚，请你们跟着我的儿歌回家。

三、学习左右滚动。

1．幼儿想象、示范蛋宝宝在布袋上的各种滚法。

2．个别幼儿示范左右侧滚。师：这个蛋宝宝呀，圆溜溜的，我轻轻往前一推，它怎么样了呀？（滚起来了）往哪个方向滚？（往前）

3．引导幼儿观察滚的时候手和脚的动作。师：在滚的时候，手是放哪里的？脚又是怎么样的？（双手自然的放在大腿两侧，双脚并拢）

4．幼儿尝试侧滚。师：请你横躺在布袋上，我们也来试一试，滚一滚。教师巡回指导。

5．讨论：在滚的时候你发现什么问题？（大家滚的方向不一样，有的小朋友会滚到外面……）

6．练习左右侧滚。

四、游戏：蛋宝宝快快滚

1．根据老师的指令，幼儿分颜色练习左右测滚。

2．卷蛋蛋。

五、《蛋宝宝出壳》。

六、延伸活动。

寻找生活中的五彩蛋。

上午班——

3月29日   星期五

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育

健康活动：《清明节安全》

活动目标：

1.了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活动。

2.初步了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖、尊重长辈等。

3.敬仰怀念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。

活动过程：

一、教师讲述清明节的由来。

折几枝嫩绿的新枝插在坟上，然后叩头行礼祭拜，最后吃掉酒食回家。唐代诗人杜牧的诗《清明》曰：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”写出了清明节的特殊气氛。

清明节，又叫踏青节，按阳历来说，它是在每年的4月4日至6日之间，正是春光明媚草木吐绿的时节，也正是人们春游（古代叫踏青）的好时候，所以古人有清明踏青，并开展一系列体育活动的习俗。在古时，还有一种说法，就是“三月节”。在古人的观念里，108是代表完满、吉祥、久远、高深的大数，把清明放在冬至后第108天，是有很深的含义。清明的得名，不仅缘于万物此时的生长清洁明净，也缘于这一时期的太阳也是清新的太阳，流转于这一时期天地之间的阳气，也是清新的阳气。

二、教师讲述

1.我们今天的幸福生活来之不易，是许多革命先烈用生命换来的，为了后人永远记住、永远怀念这些革命英雄，在1949年3月30日在天安门广场树立了《人民英雄纪念碑》。

2.现代英雄：抗洪救灾、抢险救火、保卫国家生命财产等等许多现代英雄也献出了生命。

三、与幼儿交谈：清明节有那些习俗？

运动习俗：踏青、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。

饮食习俗：吃冷食、吃鸡蛋等。

四、共育活动

1.家长和孩子一起背诵古诗《清明》。

2.请家长再为幼儿讲述清明节的来历。

3.家长带领幼儿踏青，并为去世的亲人扫墓。

四、区角游戏

（一）开放区域：

语言区、 美工区、音乐区、益智区

（二）材料调整：生活内添加新的材料。

（三）重点指导区域：益智区

活动目标：

1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。

2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。