课题：2023—2024第二学期第六周

2023——2024学年度第二学期

芽芽一班  周惠

2024.4.1—2024.4.7 第六周

上午班——

4月1日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育

科学活动：《五个手指头》

活动目标：

1.认识和了解自己的五个手指头的名称和功能。

2.培养小班学生观察和分类的能力。

3.培养小班学生的动手能力，提高手指头的灵活性。　　

活动准备：

1.教学用具:五个颜色不同的手指模型。

2.辅助工具:纸板、彩色笔、胶水等。

3.教具准备:绘有手指模型的图片。

活动过程：

1.导入

老师向幼儿展示手指模型，并问道:“小朋友们，你们知道人的手都有几个手指头呢?”等待幼儿的回答。接着，老师介绍手指头的数量和名称，并让幼儿一起用手比划出来。通过让幼儿动手实际操作，巩固学习的知识。

2. 观察和分类

（1）老师展示绘有手指模型的图片，让幼儿用手指指向相应位置，同时说出手指的名称。

（2）老师逐个指向手指模型，引导幼儿观察每个手指头的外形、大小和位置。

（3）老师提问幼儿:你们觉得哪个手指头最长?哪个手指头最短?哪个手指头最宽? 等待学生回答。

（4）老师引导幼儿认识并分类手指头的功能:拇指可以夹住物体，食指可以指着东西，中指可以伸展，无名指可以戴戒指，小指可以握笔。

3.动手实践

（1）老师指导学比进行手指头的体操活动，先教学比说出每个手指头的名称，然后进行简单的手指头活动，例如伸展、握拳等。

（2）老师发放彩色笔和纸板，让幼儿在纸板上练习画手指头。鼓励学生按照自己的创意画出五个不同形状的手指头，提高他们的动手能力和想象力。

（3）老师组织学生进行小组活动，每个小组选择一个学生的手模型，用纸板剪下对应的手指形状，并组合成一个完整的手模型，通过合作完成一个大手模型。

4.巩固和评价

（1）老师鼓励幼儿展示自己的手指头作品，并相互欣赏。

（2）老师带领幼儿回顾今天学到的知识，让学生说出手指头的名称和功能。

（3）老师进行简单的评价和反馈，鼓励幼儿的努力，并提供建议指导。

四、区角游戏

（一）开放区域：

科学区、建构区、益智区、美工区、图书角

（二）材料调整：生活内添加新的材料。

（三）重点指导区域：益智区

活动目标：

1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。

2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

4月2日   星期二

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、美工游戏：《搓汤圆》

活动目标：

1. 知道元宵节要吃汤圆。

2.发展幼儿的动手能力。

3.探索、发现生活中汤圆的多样性及特征。

活动准备:

物质准备 KT板各组一块，上面画好“汤圆”的外轮廓，各色纸浆、棉签、镊子。

活动过程:

1.提问:元宵节的时候，我们吃什么?

2.出示汤圆的图片，说说汤圆的形状，吃去是什么味道的?里面有什么?什么颜色的?

3.教师示范用纸浆在KT板上制作汤圆。

4.幼儿入座，选择在就近的“汤圆”外轮廓上进行纸浆汤团的制作。

5.幼儿操作，教师巡回指导，同时帮助幼儿用镊子把选用的纸浆放在指定的汤圆轮廓中。

6.作品展示。

二、体育游戏：（一）《小兔跑跑》

活动目标：

1. 通过小兔跑跑跑活动;

2. 培养幼儿的体育运动兴趣，增强幼儿的运动能力和协调性。

活动准备：

1.教室或户外场地，确保安全舒适的运动环境;

2.小兔跑跑跑的故事书籍或教具，卡片或图片，上面画有小兔跑跑跑的不同动作;

3.蓝色和绿色的标志或绳子，用于划定活动区域;

4.动感音乐。

活动过程：

1.热身活动

引导幼儿进行简单的热身活动，例如:扭转腰部、摇动四肢、踮起脚尖等，让幼儿感受身体的温热。

2.导入故事

使用小兔跑跑跑的故事书籍或教具，向幼儿讲述小兔子跑步的故事，让幼儿了解小兔子跑跑跑的基本动作。

3.学习小兔跑跑跑的动作

在教师的引导下，让幼儿模仿小兔子跑步的动作，包括小兔子跑、跳跃、蹲下、转圈等。通过反复示范和引导，让幼儿逐渐掌握这些动作。

4.活动游戏

将卡片或图片上的小兔跑跑跑动作随机分发给幼儿，每个幼儿根据自己手中的卡片或图片进行对应的动作表演。教师可以配合音乐让幼儿按照动作的顺序依次表演。此外，可以设置限时、互动等要素，增加游戏的趣味性和挑战性。

5. 结束活动

介绍小兔跑跑跑活动的好处，例如锻炼身体、提高协调能力等，并引导幼儿进行简单的放松活动.

体育游戏：（二）《单脚跳》

活动目标：

1.初步掌握连续单脚跳的动作要领，增强下肢的力量与耐力。

2.加强跳跃动作的协调性，激发参加体育活动的兴趣。

活动准备:

单元筒体能棒。

活动过程:

1.热身部分

师师带领幼儿围着出的周围进行变速跑热身，然后随音乐做停顿定型，带幼儿活动头部、手腕、脚跟、膝关节、下蹲等部位的关节。

2.开始部分

（1）幼儿在场地中模仿多种动物进行跳跃练习，初步练习单脚跳。师师进行巡回观察、指导，提示幼儿注意避让他人。

（2）师师集中幼儿，请个别幼儿展示跳跃方法，师师进行动作要领讲解。

（3）师师带领幼儿通过进行《全蹲走》、《单脚站立》等游戏，练习幼儿的平衡能力，为幼儿的单脚跳活动奠定基础。

（4）全体幼儿分散在场地中进行单脚连跳练习。

3.游戏部分

(1)小心地雷:在各组的起点和终点之间放置5块间隔相应距离的单元砖，当师师发出开始的信号后，各组幼儿依次采取单脚跳的方法进行单脚跳的接力比赛。

(2)123木头人:幼儿边单脚跳边喊“123 木头人”的口号，喊完口号后，单脚站立不能动，师师充当猎人，轻轻推幼儿，进一步加强幼儿的平衡能力。

4.结束部分

师师总结单脚跳的经验，并带领幼儿进行放松活动

上午班——

4 月3日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育

艺术活动：《我是能干的粉刷匠》（美术）

活动目标：

1.引导幼儿参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣，培养他们对绘画活动的兴趣。

2.引导幼儿通过自己的尝试，初步掌握涂刷、印章的技能及合理布局的能力。

3.养幼儿关心他人及共同协作的能力。

活动准备：

1.场景:一间还待粉刷的房子(大纸板盒做)，旁边有栏杆、树等布景。

2.内装黄色颜料塑料小桶、底纹笔若干(与幼儿人数相同)。

3.装有红、蓝颜料的小碟、印章若干(与幼儿人数相同)。

4.事先请一位教师扮猫姨。

活动过程：

1.设置情景，激发幼儿兴趣。

导入：猫阿姨盖了一间新 房，我们一起去参观新房吧!”幼儿在教师的带领下

参观猫阿姨的新房，发现猫阿姨的新房还没有装修好，激发幼儿帮助猫阿姨的愿望。

2.幼儿帮助猫阿姨刷墙，通过尝试引导幼儿掌握涂刷的技能。

（1）教师导语:“请小朋友每人提一个小桶，试着用刷子帮猫阿姨在墙上刷上漂亮的色。”

（2）教师与幼儿共同进行涂刷活动，并注意观察幼儿涂刷情况。

（3）通过观察、比较，引导幼儿知道涂刷时手臂摆动的幅度要大，空白的地方都要涂上颜色，这样涂刷起来才又快又好。

（4）幼儿用最佳方式继续涂刷。

3.请猫阿姨评价，提出新要求，给房子装饰。

（1）教师导语:“猫阿姨房子刷好了,你满意吗?”猫阿姨给予肯定后提出新要求:“如果在墙印上一些图案那就更好了。”

（2）交代要求，幼儿操作。教师导语:“请你们每人选一种印章,任意蘸一种颜料在墙上印各种花的图案。”

（3）引导幼儿观察幼儿布局，提醒幼儿合理布局。注意与同伴交换位置，使颜色分布均匀合理。

4.总结评价，结束活动。

四、区角游戏

（一）开放区域：

科学区、建构区、益智区、美工区、图书角

（二）材料调整：生活内添加新的材料。

（三）重点指导区域：益智区

活动目标：

1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。

2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

4月4日—4月6日（清明节放假）

上午班——

4月7日   星期日（补班）

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育

社会活动：《我会躲猫猫》（安全）

活动目标：

1. 通过“我会躲猫猫”游戏，让幼儿感受到快乐与安全并存的游戏体验。

2. 了解团队合作的重要性，掌握基本的身体安全防护知识。

3. 提高幼儿的自我保护和逃脱能力。

活动准备：

1.活动材料

教具:红色圆布条、一块小卡纸、面具。

2.活动环境

室内多么活动场地，确保场地安全、通风，保证幼儿活动的自由度和安全性。

活动过程：

1.活动引入

首先，请教师穿着面具，告诉幼儿你是一只大怪物，然后请一名孩子上前，给孩子一块小卡纸，让他在卡纸上画一个笑脸，然后拿着卡纸和红色圆布条，穿过教室到达终点。

2.游戏规则

（1）游戏开始，教师即将脸部与幼儿拉开距离开始数数，让孩子躲起来。

（2）当教师报数到指定的数字时，教师停止报数，在室内寻找被教师指定的幼儿，幼儿需尽快逃到游戏区域外，即为安全逃脱。

（3）安全逃脱的幼儿可以继续参与游戏，被教师捉住的幼儿则成为下一轮的“大怪物”。

（4）每一轮游戏结束后，教师对游戏中幼儿们逃脱和捉捕情况进行总结，提醒幼儿们注意安全。

3.游戏扩展

（1）孩子们自由行动在游戏区域，其中有一只小动物失踪了，孩子们需根据提示找到小动物，掌握注意观察力，及保护动物的意识。

（2）游戏结伴坐着猫车，在猫车中玩游戏，游戏中学习减缓自身动作的方式和与他人协作的能力，意识觉醒和保护意识。

4.活动结束

活动结束后，老师和孩子们可以结合游戏过程中的情况，讨论如何保护自己和他人的安全，同时，让孩子们意识到“安全”的重要性，树立良好的安全保护意识。

5.小结

通过"我会躲猫猫"游戏，幼儿不仅可以体验到快乐的游戏过程，更能够中学会如何保护自己，并学会与他人合作，更好的认识和了解自己，增强了护意识，同时也在学习、体验中快乐成长。

四、区角游戏

（一）开放区域：

科学区、建构区、益智区、美工区、图书角

（二）材料调整：生活内添加新的材料。

（三）重点指导区域：益智区

活动目标：

1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。

2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。