课题：2024.4.1——2024.4.7第六周

2024—2024学年度第一学期

芽芽二班 李婷

2024.4.1——2024.4.7第六周

上午班——

4月1日 星期一

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作

2.幼儿自主室内游戏

3.晨间总动员：《独木桥运球》

二、早操

1.幼儿能按照队形站在自己的点上

2.能跟随老师跳早操

三、集中教育活动---科学活动《五个手指头》

活动目标：　　

1.知道手心、手背、手指等手的各个部分名称，认识五个手指。

2.学习保护手的方法。

3.初步了解预防疾病的方法。

4.初步了解健康的小常识。

5.发展幼儿手部动作的灵活性。

活动准备：

1.硬纸板做的“大手”。

2.每人5个可以套在手上的小指偶。幼儿用书。

活动过程：

1.教师用“大手”做游戏，引导幼儿认识手。

2.引导幼儿进行指偶表演，认识每个手指的名称。

（1）教师套上指偶进行表演，依次介绍手指的名称。

（2）教师看着自己的手练习说手指的名称。

（3）教师将指偶分发给幼儿，请幼儿在五个手指上套上指偶，练习做手指操。

3.师生讨论：如何保护我们的手。

4.教师做总结，活动结束。

四、游戏活动

开放区域：读书角、角色区、生活区、美工区、益智区

五、生活活动

1.餐前准备，个人秀表演。

2.安静就餐，坐姿良好，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

4.养成良好的午睡习惯

下午班——

4月2日  星期二

上午活动

一、早操

1.幼儿能按照队形站在自己的点上。

2.能跟随老师跳早操。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

二、室内游戏--美工游戏《涂涂乐》

活动目标：　

1.愿意大胆尝试作画----纸浆涂画。

2.大胆地用纸浆做出自己喜欢的画面。

3.愿意向大家讲述自己的感受，能欣赏同伴的作品。

活动准备：

各色纸浆(加入颜料和糨糊)、卡纸、小勺子、纸浆画范例、抹布。

活动过程：

1.引起兴趣，了解纸浆画的.制作方法

（1）教师出示纸浆画范例，引起幼儿观察、思考:这幅画和平时的画有什么不同?是怎么画出来的?

（2）了解纸浆画的制作方法。

2.幼儿集体进行纸浆造型游戏

（1）教师出示纸浆，幼儿认识各种颜色的纸浆。

（2）师生共同选择喜欢的纸浆玩"铺路"游戏。

①教师边念儿歌边用勺子盛喜欢的颜色的纸浆倒在纸上，用小棒子把纸浆涂抹在纸上，直到全部涂完。("小勺子，盛纸浆，倒在纸上变小山。小勺子，帮帮忙，纸上铺出大马路。")

(2)幼儿做铺路游戏。(小朋友也来铺条路可以是一种颜色的马路，也可以是彩色的马路。)

（3）师生进魔术棒造型游戏。

①教师一边念儿歌，一边用手指在纸浆上造型。

②请幼儿也用小手指走一走，看看能变出什么来。

③师生交流:你们变出了什么?是怎样变的?

④教师总结:铺路时纸浆要铺满，小手指在走路时要用点力气。

3.幼儿自由进行纸浆造型

幼儿选择不同颜色的纸浆进行自由造型活动，教师指导幼儿选择多种颜色的纸浆涂抹造型。教师肯定幼儿的创意，及时给予鼓励，增加幼儿的自信。

4.幼儿欣赏、交流分享活动

三、体育游戏--《吹泡泡》

活动目标：

1. 通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美;

2.培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力;

3.引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。

活动准备:

1.泡泡水

2.幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。

活动流程:

开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。

教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。

体育游戏：（二）《谁的本领大》

活动目标：

1.让幼儿初步掌握肩上挥臂投准的根本方法，锻炼其手臂力量。

2.激发幼儿对投掷活动的兴趣，培养幼儿勇于尝试的精神。

3.调动幼儿在体育游戏活动中的主动性和积极性，增强幼儿的目测

力和动作的准确性。

活动准备:

投掷物、标靶假设干、场地布置如图。

活动过程:

1.开始部分

(1)教师带着幼儿进入活动场地，排成四路纵队。

(2)准备操练习:要求幼儿能与音乐节奏合拍、有力、到位、有精神。

2.学习、体验部分

(1)幼儿自由玩纸飞机，让幼儿尝试投远的最正确方法。

(2) 请幼儿说说、做做，怎样使纸飞机飞得远。

(3)在幼儿感知的根底上，教师讲解动作要领并示范:手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地头向前方。

(4)幼儿集体徒手练习3-5次，教师注意观察加强个别指导。

(5)请幼儿按最正确的投掷方法练习投纸飞机。

3.自由练习部分

小朋友学会了正确的投掷方法，那么怎样能投得准呢?让幼儿自由练习,老师过程中给予指导。

4.活动自然结束，老师带领幼儿放松身体，幼儿和老师一起整理体育材料。

四、篮球游戏--《篮球游戏》

活动目标：

1.初步学习拍皮球，知道拍球时手臂要上下动起来。

2.在拍球的过程中，感受手的力量和球的关系，锻炼手眼协调能力。

3.能够自己找空地方拍皮球，不与同伴发生争抢。

活动准备：

每个幼儿一个皮球，场地上有一个大圆圈。《小手拍拍》音乐磁带一盘。

活动过程：

游戏：小手拍拍教师：我们的小手可以做哪些事情呢？（引导幼儿说出点、指、摸、抓、拍等各种动作，幼儿跟着音乐《小手拍拍》边唱边做动作

1.教师讲解并示范拍球的方法：两脚分开，两腿稍微弯曲，五指自然分开，拍球时手臂要上下动起来，一下一下地拍。

2.幼儿徒手跟着教师的口令一下一下的拍球动作，教师要提醒幼儿手臂上下动起来。

3.幼儿集体练习拍皮球，教师巡回指导。个别幼儿示范：全体幼儿在圆圈上站立，教师请拍的好的幼儿示范并讲解他的动作：身体要稍微向前弯曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球时手臂要动起来。

4.幼儿再次集体练习，教师巡回指导。

游戏：看谁拍的多

上午班——

4月3日 星期三

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作

2.幼儿自主室内游戏

3.晨间总动员：自主游戏

二、早操

1.幼儿能按照队形站在自己的点上

2.能跟随老师跳早操

三、集中教育活动---艺术（美术）活动《彩色的手》

活动目标:

1.体验小手印画带来的乐趣，发现小手的灵巧与神奇。

2.乐意参与创作活动。

活动准备：

1.盛有红色、黄色、蓝色颜料的托盘各一盘，湿巾人手一份。

2.三张白纸，彩笔。

活动过程：

一、游戏导入：手指游戏（早晨多美好、螃蟹游戏）

1.观看表演：教师握紧拳头说，你们知道我手里藏着什么吗？这里头藏着我们一家，不信你瞧瞧。“丁零零，丁零零，该起床了，啊！早晨多美啊！（教师依次出示五个手指头）

爸爸起来拉，刷刷牙，刷刷牙。

妈妈起来拉，梳梳头，梳梳头。

哥哥起来拉，洗洗脸，洗洗脸。

姐姐起来拉，点点头，你好，你好。

小弟弟起来拉，早上好，早上好！

我们一家都起床拉，妈妈说，宝宝我们来玩游戏吧！现在呀把你们的小手都伸出来，看看谁的小手最能干的。（幼儿玩螃蟹游戏）

二、语言引导，引起幼儿活动兴趣。

师：我们每个人都有一双手，手能做什么事情呢？

幼：手会穿衣服，梳头，跳舞，画画等。

三、幼儿欣赏老师的手印画。

1.师：小朋友们真聪明，知道小手能做这么多的事情，老师这里也有一双手，它还会边魔术呢，我们一起来看看老师的手会变出什么来（教师用手在纸上分别印画出太阳，花等）

2.师：好拉，你们看看，老师变出什么啦？（幼儿分别说出老师变出太阳，花等）漂亮吗？那你们也想不想用自己的小手来变魔术啊？

四、让幼儿动手在纸上用不同的颜料印画小手。

1.游戏规则：恩，那好，在变魔术之前老师要给大家讲一下变魔术的规则：

（1）小朋友们先把袖子卷起来，让小手和颜料亲亲嘴，你看，就像老师这样（师边说边示范给幼儿看）

（2）注意在印画的时候不能把颜料印在身上和脸上，只能在白纸上印哦，印完之后擦手，手擦干净了再回来坐到座位上。小朋友们都记住了吗？

2.把幼儿分成两组，准备两张大白纸，为大家准备三种颜色的颜料，让幼儿自己选择一种喜欢的颜料印画自己的小手。

五、欣赏幼儿印好的手印画面，感受作品的美。

师：哇，这些白纸都被你们的小手印满了，所有小朋友的小手印都在上面！（让幼儿说说自己用什么颜料印的）

2.感受添画树干的完整性。

添画树干---现在老师要用神奇的笔添一添，看看会变成什么？

师：老师的手能干吗？

我觉得你们的小手更能干！印出了这么美丽的一幅画，来，我们一起来夸夸自己的小手吧！

3. 我们一起在美丽的画下面合张影吧！

4. 作品展示，互相交流，师生互评。

四、游戏活动

开放区域：生活区、益智区、建构区、角色区、美工区

五、生活活动

1.餐前准备，个人秀表演。

2.安静就餐，坐姿良好，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

4.养成良好的午睡习惯

下午班——

4月4日 ~4月6日（清明节放假）

上午班——

4月7日星期日（补课）

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作

2.幼儿自主室内游戏

3.晨间总动员：《跳房子》

二、早操

1.幼儿能按照队形站在自己的点上

2.能跟随老师跳早操

三、集中教育活动---社会活动《我会躲猫猫》

活动目标：

1. 通过“我会躲猫猫”游戏，让幼儿感受到快乐与安全并存的游戏体验。

2. 了解团队合作的重要性，掌握基本的身体安全防护知识。

3. 提高幼儿的自我保护和逃脱能力。

活动准备：

1.活动材料

教具:红色圆布条、一块小卡纸、面具。

2.活动环境

室内多么活动场地，确保场地安全、通风，保证幼儿活动的自由度和安全性。

活动过程：

1.活动引入

首先，请教师穿着面具，告诉幼儿你是一只大怪物，然后请一名孩子上前，给孩子一块小卡纸，让他在卡纸上画一个笑脸，然后拿着卡纸和红色圆布条，穿过教室到达终点。

2.游戏规则

（1）游戏开始，教师即将脸部与幼儿拉开距离开始数数，让孩子躲起来。

（2）当教师报数到指定的数字时，教师停止报数，在室内寻找被教师指定的幼儿，幼儿需尽快逃到游戏区域外，即为安全逃脱。

（3）安全逃脱的幼儿可以继续参与游戏，被教师捉住的幼儿则成为下一轮的“大怪物”。

（4）每一轮游戏结束后，教师对游戏中幼儿们逃脱和捉捕情况进行总结，提醒幼儿们注意安全。

3.游戏扩展

（1）孩子们自由行动在游戏区域，其中有一只小动物失踪了，孩子们需根据提示找到小动物，掌握注意观察力，及保护动物的意识。

（2）游戏结伴坐着猫车，在猫车中玩游戏，游戏中学习减缓自身动作的方式和与他人协作的能力，意识觉醒和保护意识。

4.活动结束

活动结束后，老师和孩子们可以结合游戏过程中的情况，讨论如何保护自己和他人的安全，同时，让孩子们意识到“安全”的重要性，树立良好的安全保护意识。

5.小结

通过"我会躲猫猫"游戏，幼儿不仅可以体验到快乐的游戏过程，更能够中学会如何保护自己，并学会与他人合作，更好的认识和了解自己，增强了护意识，同时也在学习、体验中快乐成长。

四、区角游戏

开放区域：语言区、益智区、美工区、音乐区、生活区

五、生活活动

1.餐前准备，个人秀表演。

2.安静就餐，坐姿良好，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

4.养成良好的午睡习惯。