课题：2023---2024第二学期 第八周

2023—2024学年度第二学期

苗苗二班  李雨凡

2024.4.15-2024.4.19第八周

上午班——

4月15日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.幼儿自主室内游戏。

3.晨间总动员：《好玩的停车场》

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育活动—科学活动《徽州建筑》

活动目标：

1.让幼儿感受到徽派建筑的美。

2.让幼儿了解徽派建筑的特点。

3.激发幼儿对徽派建筑的兴趣。

活动准备：

关于徽派建筑的视频、ppt。

活动过程：

一、图片导入

教师：小朋友们，你们知道图片中的建筑是哪里的建筑吗？

——徽派建筑又称徽州建筑，流行于徽州【今黄山市、绩溪县(今属安徽宣城市)、婺源县(今属江西上饶市)】及浙江省严州、金华(古称婺州)、衢州等浙西地区。

二、活动进行

1.教师带领幼儿观看视频，了解徽派建筑的特点。

教师：小朋友们，你们能说出徽派建筑具有哪些特点吗？

——青砖黛瓦马头墙，建筑颜色以黑白为主，徽派建筑讲究对称，空间立体感强，周围环境大多依山傍水。

2.教师播放徽派建筑的照片，带领幼儿欣赏徽派建筑，让幼儿更加感受到徽派建筑的美。

活动延伸：

幼儿在周末或放假可以在家长的带领下去具有徽派建筑的地区参观，加深幼儿对徽派建筑的印象。

四、区角游戏

（一）开放区域：

语言区    科学区    美工区    建构区    数学区

（二）材料调整：建构区内自制教具的完善

（三）重点指导区域：科学区

活动准备：

教师将所需区角玩具提前准备好

活动过程：

1.幼儿自愿选择感兴趣的区角玩具。

2.教师巡回观察指导幼儿的玩具使用情况。

3.教师关注到有需要帮助的幼儿，给予适当的指导。

4.听音乐，幼儿收整玩具送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真参与游戏的幼儿。

五、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

4.养成良好的午睡习惯。

下午班——

4月16日   星期二

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

体育游戏《我们都是木头人》

活动目标：

1.锻炼幼儿的反应能力。

2.激发幼儿对体育游戏活动的兴趣。

活动准备：

白色的遮眼布一张。

活动过程：

一、导入活动。

教师“巫婆用魔法将你们变成了木头人，请你们通过触碰到巫婆解除魔法吧！”

二、活动过程。

1.教师讲解游戏规则扮演巫婆。

2.幼儿从起点朝巫婆出发，在此期间不能被巫婆看到自己在动。

3.触碰到巫婆解除魔法获得胜利。

三、结束部分

进行放松活动

体育游戏《小马跳跳》

活动目标：

1.初步掌握跳跃能力。

2.让幼儿了解到骑马的动作。

活动准备：

赛马音乐，ppt，障碍物。

活动过程：

一、导入活动。

教师：“小朋友知道我们是怎样骑马的吗？”

二、活动过程。

1.教师播放ppt让小朋友了解到骑马的基本动作。

2.幼儿分成四组，用骑马的动作跳过障碍物达到终点。

3.多重复几次操作。

三、结束部分

进行放松活动

花样篮球：双手拍双球

活动目标：

1.引导幼儿创造性的玩球，进一步提高幼儿对球类活动的兴趣。

2.锻炼幼儿的手脚协调能力。

活动准备：人手两个球、音乐

活动过程：

一、热身运动，引发兴趣

1.教师:小朋友们，今天我们要来学习双手拍双球，有没有小朋友会拍的?那么在学习拍之前，我们先来做一个热身操吧。

教师带领幼儿在活动开始之前做热身操。

2.动作讲解。接下来老师先要给小朋友们展示一下正确的拍篮球动作。小朋友们要仔细看哦

教师展示正确的拍球动作。

3.幼儿探索双手拍双球的方法

（1）幼儿独自练习教师个别指导

（2）幼儿探索双手拍双球的方法

小朋友们，你们能连续拍几个球呢?那连续拍球有什么方法能够做到呢?一边拍一边想一想吧。

4.幼儿展示

幼儿展示。那请学会了的小朋友上来展示一下，当小朋友们的小老师。看一看小老师拍的好不好呀。

三、放松活动

美工游戏《捏捏乐》

活动目标：

1.锻炼幼儿的动手操作能力。

2.锻炼幼儿的思维想象能力。

活动准备：

超轻粘土，音乐。

活动过程：

1.教师定主题——捏幼儿自己最喜欢的小动物。

2.分发材料，幼儿动手操作。

3.将幼儿作品拍照上传至家长群。

结束活动：

收拾材料道具。

上午班——

4月17日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.幼儿自主室内游戏。

3.晨间总动员：《搭建的快乐》

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育活动—艺术（美术）《绘画：美丽的徽派建筑》

活动目标：

1.锻炼幼儿的绘画能力。

2.加深幼儿对徽派建筑的印象。

活动准备：

画纸若干，马克笔，水彩笔，ppt。

活动过程：

一、导入活动

教师：小朋友们，上次老师带大家介绍了徽派建筑，大家还记得吗？今天老师想请大家把自己所了解到的徽派建筑给绘画在纸上，并和其他小朋友分享自己为什么会这么画。

二、观赏徽派建筑图片，并加以绘画

1.教师播放徽派建筑的图片，并请幼儿说出它们的特点，加深幼儿的印象。

2.分发绘画材料，幼儿绘画。

3.教师巡回指导。

三、幼儿展示自己的画作，并加以讲解。

四、区角游戏

（一）开放区域：

敬亭书吧    海底捞    阳光植物角    瑞辛咖啡    有间小屋

（二）材料调整：瑞幸咖啡内自制教具的完善

（三）重点指导区域：海底捞

活动目标：

1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

2.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

3.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。

五、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

4.养成良好的午睡习惯。

下午班——

4月18日   星期四

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

体育游戏《切西瓜》

活动目标：

1.愿意与同伴们一同参加切西瓜的游戏。

2.学习按一定方向绕着圈快速的奔跑。

3.能够在游戏中遵守游戏规则。

活动准备：

1.知识经验准备:幼儿会玩“包剪锤”“老鹰捉小鸡”等民间体育游戏。

2.物质材料准备:音乐一段。

3.环境创设准备:幼儿园干净、安全的户外。

活动过程：

一、活动热身

幼儿跟随教师一起活动身体。

二、展开游戏“切西瓜”，激发幼儿参加体育活动的兴趣。

1.教师引导幼儿变成一个大西瓜。

2.提出问题:西瓜长得是什么样子的?

3.儿歌:变变变，变成一个大西瓜。

4.幼儿手拉手，围成一个大圆圈。

三、教师当切瓜人示范切西瓜的方法。

1.提出问题:怎么切西瓜?

2.引导幼儿仔细观察，边念儿歌边沿圈走边按顺序在每个幼儿手拉手的地方拍切一下。

3.幼儿学念游戏中的儿歌:切西瓜，切西瓜，西瓜哪里来?农民伯伯种出来。要把西瓜切、开、来!

4.提出问题:西瓜切开后，小朋友应该怎样跑呢?

5.规则:被切的两人须向被切手的反方向绕圈跑回到自己原来的位置，先到者为胜,胜者与切瓜人交换角色。

四、反复展开游戏，师幼放松总结。

1.幼儿游戏2-3次。

2.教师和幼儿随音乐进行放松活动，评价幼儿在游戏中的表现。

体育游戏《有趣的攀爬》

活动目标：

1.锻炼幼儿的攀爬能力。

2.提高幼儿对体育游戏的兴趣。

活动准备：

攀爬器材，计时器。

活动过程：

一、导入活动。

教师“今天我们进行攀爬比赛，看看哪组小朋友表现最棒吧！”

二、活动过程。

1.教师将幼儿分成两组，幼儿进行攀爬比赛。

2.每个幼儿至少进行三次攀爬比赛。

三、结束部分。

进行放松活动

花样篮球：双手交替拍球

活动目标：

1.引导幼儿创造性的玩球，进一步提高幼儿对球类活动的兴趣。

2.锻炼幼儿的手脚协调能力。

活动准备：人手一个球、音乐

活动过程：

一、热身运动，引发兴趣

1.教师:小朋友们，今天我们要来学习双手交替拍球，有没有小朋友会拍的?那么在学习拍之前，我们先来做一个热身操吧。

教师带领幼儿在活动开始之前做热身操。

2.动作讲解。接下来老师先要给小朋友们展示一下正确的拍篮球动作。小朋友们要仔细看哦

教师展示正确的拍球动作。

3.幼儿探索双手交替拍球的方法

（1）幼儿独自练习教师个别指导

（2）幼儿探索提垮拍球的方法

小朋友们，你们能连续拍几个球呢?那连续拍球有什么方法能够做到呢?一边拍一边想一想吧。

4.幼儿展示

幼儿展示。那请学会了的小朋友上来展示一下，当小朋友们的小老师。看一看小老师拍的好不好呀。

二、放松活动

科学游戏《有趣的静电》

活动目标:

1.知道有的物体摩擦会产生静电。

2.能大胆探索物品摩擦后的吸附现象，对摩擦起电现象感兴趣。

3.乐意探索并大胆参与猜想，体验摩擦起电的乐趣。

活动准备:

物质材料:吸管、胶棒、梳子、碎纸屑、记录卡等实验材料。

活动过程:

 一、以变“魔术”导入活动，引起幼儿学习兴趣。

1.提出问题:今天，老师给大家带来了一些小纸屑，他们想和吸管做朋友，请大家想一想，怎样才能让小纸屑粘到吸管上?(用双面胶、胶水、透明胶布、水等方法)

2.更深层次提问:现在不用双面胶、胶水，也不用胶布，谁能想一个更好的办法，让吸管把纸屑吸起来?(吸管不要挨住小纸屑，但能把小纸屑吸起来)

3.示范变魔术(初始习惯，碎纸片)

引导语:接下来，我要来变魔术了。念咒语:磨一磨，擦一擦，一、二、三、四、五、六、七、变!(吸起碎纸片)

二、幼儿尝试-“小纸屑被吸起来了”

1.幼儿尝试自己所想到的方法，看是否能吸起小纸屑?

(1)教师引导幼儿尝试把吸管放在布上快速摩擦后，然后再去吸小纸屑，看会发生什么现象?

2.交流经验:请成功的小朋友说一说你是怎么做的.

小结:要用布和吸管进行摩擦，摩擦的时候要用力，速度要快，然后快速把吸管靠近纸屑。并且要用布摩擦过的地方靠近纸屑。

教师小结:吸管经过摩擦，产生了电，电能把很轻的纸屑吸起来，纸屑就是被吸管上的电吸引过来的。我们把这种电叫静电，这种现象叫做摩擦起电。这种电不是我们日常电视电灯用的电，小朋友千万不能动插销、电源这些危险的电。

三、大胆猜测，分组操作，体验摩擦起电带来的乐趣

1.提出问题:刚才我们知道了吸管和布进行摩擦可以将小纸屑吸起来，那还有什么东西摩擦之后也可以吸起小纸屑?老师还提供了许多东西我们一起来猜一猜、试一试，请你们把猜想结果记录下来。

2.幼儿根据实验材料进行猜测交流并进行简单记录。

四、试一试、验证结果

1.幼儿发言:分享操作记录表。

2.验证实验结果:师选择材料并动手验证记录表上有争议的记录。

摩擦的时候要用力，时间要长一些，再一起来试一试吧!

教师小结:通过刚才的实验，我们知道了吸管、胶棒、梳子与毛布摩擦后很容易产生静管、胶棒、梳子与毛布摩擦后很容易产生静电;而树枝、纸杯不容易产生静电。纸屑就是被产生的静电吸起来的，不容易产生静电的物体吸不起来纸屑。

五、观看视频，了解生活中的静电

1.观看视频:静电的自述

2.教师总结:在我们日常生活中，静电随处可见，例如:有时在穿脱衣服时会听到噼啪的声音，如果在暗处还会看到闪亮的火花;用梳子梳头时，头发会飘起来;特别是在干燥多风的秋天，见面握手时，手指刚一接触到对方，会突然感到指尖针刺般刺痛，令人大惊失色;衣服上会粘些毛毛，这些都是摩擦后产生的静电现象。小朋友们以后要注意观察，看看什么东西摩擦后也会产生静电，把它记录下来，和小朋友一起分享。

结束活动：

收拾教具。

上午班——

4月19日   星期五

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.幼儿自主室内游戏。

3.晨间总动员：《长长的火车》

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育活动—社会活动《生活物品自己用》

活动目标:

1.养成不随便使用他人生活物品的良好卫生习惯。

2.懂得应当使用自己的生活物品，了解使用他人生活物品带来的健康隐患。

3.能够正确取放自己的水杯、毛巾。

活动准备:

课件准备:“用他人物品”音频及图片:“看不见的病菌”组图:“水杯”“毛巾”图片:

“其他物品”图片:《生活物品自己用》儿歌音频及图片。

活动过程:

一、播放音频及图片“用他人物品”，引导幼儿初步感知生活物品自己用。

——熊猫奇奇在找什么呢?

——河马壮壮把杯子借给奇奇喝水，这样好吗?

——熊猫妙妙的什么不见了?

——兔一一想把毛巾给妙妙擦脸，你觉得可以吗?

小结:每个小朋友都有自己的毛巾和杯子，这是我们个人的生活物品，我们要用自己的。

二、出示组图“看不见的病菌”，引导幼儿了解不随意用他人生活物品的原因。

——我们来看一看，万一壮壮或兔一一生病了，他们的水杯和毛巾上面会有什么?

——如果别人用了壮壮的水杯/兔一一的毛巾，可能会发生什么事?

小结:万一壮壮或兔一一生病了，他们的水杯和毛巾上会有病菌。如果别的小朋友用了，病菌就会悄悄地跑到他们的嘴里或者眼睛里，可能就会被传染生病。

三、出示组图“水杯毛巾”，引导幼儿懂得如何正确取放自己的水杯和毛巾。

1.师幼谈话，请幼儿想想如何取放水杯和毛巾。

——宝宝幼儿园里的其他小朋友和奇奇妙妙一样，经常找不到自己的水杯和毛巾。小朋友们,请你们想一想，有没有什么好办法呢?平时我们应当怎么做?

2.出示图片“水杯”，引导幼儿懂得如何取放水杯。 ——这是什么?(水杯柜)

——要喝水时，我们要怎么找到自己的水杯? ——用完水杯之后，应该怎么放水杯呢?

小结:拿水杯时，要找到标有自己名字/号数/图案的水杯，不随意用他人的杯子。用完水杯后，我们要把水杯放回原来的位置。

3.出示图片“毛巾”，引导幼儿懂得如何取放毛巾。 ——这是什么?(毛巾挂)

——在拿毛巾的时候，我们要怎么做?——用完毛巾以后，我们要怎么做?

小结:拿毛巾时，要找到标有自己名字/号数/图案的毛巾，不随意用他人的毛巾。用完毛巾后，我们要把毛巾挂回原来的位置。

四、出示图片“其他生活物品”，引导幼儿了解更多只能自己使用的生活物品。

——除了水杯和毛巾，你还知道其他哪些只能自己使用的生活物品吗?

小结:在平时生活中，我们的拖鞋、牙刷和餐具等生活物品，只能自己使用。小朋友们也要认清自己的拖鞋、牙刷，吃饭时不用别人的餐具，做好标记不乱用。

五、播放儿歌音频及图片《生活物品自己用》，巩固幼儿生活物品自己用的意识。

——宝宝幼儿园的小朋友们也学会了生活物品自己用，老师把这些不能和别人混用的生活物品编了一首好听的儿歌，我们一起听一听吧。

活动延伸:

在日常生活中，引导孩子检查自己的水杯、毛巾等生活物品上的标记是否完整，如果发现有残缺及时修补。

四、区角游戏

（一）开放区域：

语言区    科学区    美工区    建构区    数学区

（二）材料调整：建构区内自制教具的完善

（三）重点指导区域：美工区

活动准备：

教师将所需区角玩具提前准备好

活动过程：

1.幼儿自愿选择感兴趣的区角玩具。

2.教师巡回观察指导幼儿的玩具使用情况。

3.教师关注到有需要帮助的幼儿，给予适当的指导。

4.听音乐，幼儿收整玩具送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真参与游戏的幼儿。

五、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

4.养成良好的午睡习惯。