2023——2024学年度第二学期
芽芽一班 周惠
2024.5.27—2024.5.31 第十四周
上午班——
5月27日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学活动：《记忆力游戏》
活动目标：
1. 让幼儿在操作活动中获取成功感。
2. 扩展幼儿快速记忆的能力。
3.在游戏中进一步增强幼儿对空间方位的认识。
活动准备：
红桃1红桃10扑克牌人手一份;剪刀队和磁铁队图标及计分牌;奖牌若干。
活动过程：
一、导入
欢迎小朋友再次来到我们记忆大比拼的游戏现场。按照以往惯例我们仍然分为两个组，我的左手也就是你们的右手是剪刀队，欢迎你们!我的右手也就是你们的左手是磁铁队，欢迎你们!今天依然是每答对一个问题就得一朵红花，最后看哪个队红花多，谁就是最后的赢家。现在游戏开始，第一关《谁最快》
二、活动过程
1.谁最快
（1）出示三张牌，幼儿快速记忆。
提问:请你按从左到右的顺序说出这几张牌分别是什么?从左往右数第二张牌是什么?从右往左数第一张牌是什么?幼儿回答完毕，师亮牌验证。
（2）添入一张牌活动过程同上。
（3）再添入一张牌至五张牌活动过程同上。
3. 少了谁
（1）出示三张牌，幼儿快速记忆，师翻牌，从中拿走一张。
提问:拿走的是哪一张?还剩下哪几张?幼儿边回答老师边出示牌验证幼儿的答案。
（2）再从中拿走一张问题同上
（3）在三张牌的基础上添加一张，过程同上。
（4）在四张牌的基础上添加一张，过程同上，可加深难度，一次拿走二至三张牌。
3.幼儿操作我最棒
（1）组织幼儿回到操作台。
（2）请幼儿按从左到右的顺序摆放红桃7红桃3红桃9，教师巡回指导。
（3）幼儿快速记忆，并指导翻牌。
提问:请问这是那几张牌，请你从左到右读出来。请你找出红桃7，请你举起红桃3。
（4）组织幼儿放好扑克牌，进行游戏小结。
3.活动总结
（1）进行到这里，我们的游戏基本接近尾声，那今天哪个队是最后的赢家呢，让我们一起来看看记分牌。和幼儿一起数红花，多的队为冠军队，少的队为最佳进步队。
（2）发奖牌。
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、建构区、益智区、美工区、图书角
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月28日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、美工游戏：《搓汤圆》
活动目标：
1.知道元宵节要吃汤圆。
2.了解汤圆的形状,尝试用纸浆制作汤圆。
3.发展幼儿的动手能力。
活动准备：
物质准备KT板各组一块，上面画好“汤圆”的外轮廓，各色纸浆、棉签、镊子。
活动过程：
1.提问:元宵节的时候，我们吃什么?
2.出示汤圆的图片，说说汤圆的形状，吃返回百度X么味道的?里面有什么?什么颜色的?
3.教师示范用纸浆在KT板上制作汤圆。
4.幼儿入座，选择在就近的“汤圆”外轮。
5.幼儿操作，教师巡回指导，同时帮助幼儿用镊子把选用的纸浆放在指定的汤气轮廓中。
6.作品展示。
二、体育游戏：（一）《小兔跑跑》
活动目标：
1.培养幼儿运动技能，提高兔子跑步的基本能力。
2.加深幼儿对跑步游戏的兴趣，激发幼儿积极参与的欲望。
3.提高幼儿的合作精神，培养幼儿在集体中积极思考、合作的能力。
活动准备：
1.场地准备:场地平整，不得有障碍物。
2.道具准备:跑道、奖牌、获胜证书等。
3.教师准备:详细的教学大纲，兔子故事、奖励规则等。
活动过程：
一、导入
1.优美动听的音乐响起，老师和小朋友跟着音乐摆出各种姿作，热身运动练习。
2.小朋友们坐在地板上，老师讲述兔子的故事，引导小朋友了解兔子的生活和习惯。
3.老师告诉小朋友们今天将要开展一项非常有趣的活动--“兔子跑步游戏”。
二、活动介绍
1.老师让小朋友们从桌子边拿起一个号码，上面写有颜色的兔子标记。
2.老师为每排兔子安排一个领导，领导需要给每个兔子介绍他们的
队伍，让小朋友们了解自己的队伍。
3.介绍完每个队伍后，老师向小朋友们展示跑道，并告诉他们如何在跑道上快速移动。
三、游戏规则
1.跑道上有一条线，小朋友必须要在规定时间内跑到终点，并且不能踩到线上。
2.获得第一名的小朋友将会获得一枚金牌。
3.每个队伍最终得分将由获胜者决定，获胜者将会获得一份获胜证书。
四、游戏过程
1.发令枪响，小朋友们开始跑步比赛，为自己的队伍赢得胜利。
2.老师在旁边观察，监督小朋友们的跑步状态，提供有用的聚合。
3.比赛结果将由首先到达终点的小朋友决定，他将获得金牌。
五、结束
小朋友们在领导的带领下离开跑道。
体育游戏：（二）《单脚跳》
活动目标：
1.初步掌握连续单脚跳的动作要领，增强下肢的力量与耐力。
2.提高跳跃动作 协调性，激发参加体育活动的兴趣。
活动准备：
单元砖;体能棒。
活动过程：
一、开始部分
教师带领幼儿围着出的周围进行变速跑热身，然后随音乐做停顿定型，带幼儿活动头部、手腕、脚跟、膝关节、下蹲等部位的关节。
二、过程部分
1.幼儿在场地中模仿各种动物进行跳跃练习，初步练习单脚跳。教师进行巡回观察、指导，提示幼儿注意避让他人。
2.教师集中幼儿，请个别幼儿展示跳跃方法，教师进行动作要领讲解。
3.教师带领幼儿通过进行《全蹲走》、《单脚站立》等游戏，练习幼儿的平衡能力，为幼儿的单脚跳活动奠定基础。
4.全体幼儿分散在场地中进行单脚连跳练习。
5.游戏活动
(1)小心地雷:在各组的起点和终点之间放置5块间隔一定距离的单元砖，当教师发出开始的信号后，各组幼儿依次采取单脚跳的方法进行单脚跳的接力比赛。
(2)123木头人:幼儿边单脚跳边喊“123木头人”的口号，喊完口号后，单脚站立不能动，教师充当猎人，轻轻推幼儿，进一步提高幼儿的平衡能力。
(3)欢乐斗鸡:幼儿分为4组进行比赛，每一组5人，
每次10人参与比赛，采用5V5的方式，运用单脚跳进行“欢乐斗鸡”游戏，脚落地为输。
三、结束部分
教师总结单脚跳的经验，并带领幼儿进行放松活动。
上午班——
5月29日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术活动：《给自己的礼物》（美术）
活动目标：
1. 幼儿能够在感性的体验中了解礼物的多样性和价值，从而发展艺术兴
趣和审美眼光。
2.幼儿能够熟练使用画笔和水彩颜料，自由表达个人的礼物形象和内心感受。
3.幼儿能够通过学习美术知识，运用丰富的表现手法表达礼物的多层含义。
活动准备：
一批干净的画笔、水彩颜料、画纸、彩色卡纸等材料。
活动过程：
一、导入环节
1.情境引入
通过展示一些小朋友送的礼物或故事情节，激发幼儿感性认识礼物的多样性和美好价值。
2.概念解释
解释礼物概念及其与人情交往、生活情感等方面的联系，并引导幼儿围绕“我的礼物”主题展开个人表达。
二、实践环节
1.形象构思
教师向幼儿讲解基本礼物形象和造型组合规律，引导幼儿自行构思概念，并发挥创意进行表达。
2.绘画表达
幼儿使用画笔、水彩颜料等材料，自主进行素描、着色、装饰等操作，打磨礼物的审美效果。
3.方法展示
教师鼓励幼儿用彩色卡纸、剪纸等自由展示自己礼物的强烈情感和独特个性，让幼儿能够从不同的角度思考礼物的多样性和含义。
三、归纳环节
1.思考总结
教师组织幼儿归纳和总结今天的活动，让幼儿明白“礼物”不仅是一种物品，更是一份感情和他者关爱的表现方式。
2.评估反思
教师通过示范或个人指导方式，帮助学生分析互动活动中的弱点和不足，生反思并进行改进，提高日后活动的质量。
四、活动延伸
请幼儿将今天完成的礼物作品带回家，与同学、家长分享，并在日常生活中发现更多美好的礼物。
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、建构区、益智区、美工区、图书角
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月30日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、科学游戏：《有趣的硬币》
活动目标：
1.了解硬币的特点和用途。
2.探究硬币在水中的浮沉原理。
3.提高学生的动手操作和观察能力。
活动准备：
1. 一体机大屏幕。
2. 硬币和透明容器(如玻璃杯)。
活动过程：
1.导入
引导学生回忆硬币的形状、用途以及在生活中的应用。让学生观察不
同国家的硬币，了解它们的不同图案和材质。
2.实验操作
①准备一个透明容器，将容器装满水。
②让学生选择一个硬币，并观察它在水中的表现。让学生预测:硬币会浮在水中还是沉在水中?
③让学生小心地将硬币放入水中，并观察硬币的浮沉情况。1/3
3.观察和总结
①引导学生观察硬币在水中的表现，并记录自己的观察结果。
②引导学生发现硬币沉浮的规律。
③引导学生思考:硬币为什么可以在水中浮起来或沉下去?
3. 探究
①引导学生观察硬币的形状和边缘。
②引导学生思考:硬币中间有一个凹陷的地方，这是什么作用?
③引导学生揣测:硬币在水中浮沉的原因可能与凹陷部分有关。
4.引导和解解释
①解释硬币在水中浮沉的原因:硬币上的凹陷部分使得硬币在水中受到向上的浮力，从而使硬币浮在水面上。当凹陷部分被水覆盖时，凹陷部分内的空气被挤出，凹陷区域产生压力大于外部压力，硬币会沉到水底。
②让幼儿进一步揣测:如果在水中放入不同形状和大小的物体，会有什么表现?
5.继续实验
①让学生选择不同形状和大小的物体(如纸张、塑料片等)，并观察它们在水中的浮沉情况。
②引导学生总结不同形状和大小对浮沉的影响。
6.小结
引导学生总结硬币在水中浮沉的原理
二、体育游戏：（一）《小青蛙过河》
活动目标：
1.引导幼儿大胆尝试运用多种方法搭盒子，练习跳的技能
2.发展与同伴的合作能力，体验活动带来的成功和快乐
活动准备:
每人一个废旧纸盒(分大、中、小三类)、青蛙头饰及荷叶图片。
活动过程:
1.激发幼儿参与活动的兴趣
（1）扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，听音乐入场。
（2）律动--青蛙舞。
2.小青蛙学本领
（1）自由练习跳盒子(幼儿自由跳、教师观察，并示范方法)。
（2）双人练习跳盒子。
①用两个盒子搭一搭、跳一跳。
②幼儿分散练习。
③教师:你们是怎样搭的?跳的过吗?试一下。
3.游戏--小青蛙跳过河
用盒子搭一条小河、一条中河、一条大河。小朋友们头戴青蛙头饰听老师指挥，一个接一个从小河里跳过去，先从小河跳过去，再跟随老师指导示范从中河跳过去，随后教师让幼儿自我练习，最后在老师的指导下再从大河跳过去，这样小青蛙就全部过河了。
4. 活动结束。
幼儿跟随教师一起放松自己的手臂和腿部，并且把体育器材一起整理好。
体育游戏：（二）《小动物接力》
活动目标：
1.学习模仿小动物的动作，发展幼儿的身体协调性。
2.培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。
3.体验体育游戏的乐趣，增强幼儿参与体育活动的积极性。
活动准备:
1.空旷的场地。
2.小动物头饰(如兔子、青蛙、鸭子等)。
3.音乐(可选)。
活动过程:
1.导入:教师带领幼儿进行简单的热身运动，如转头、扭腰、踢腿等。
2.教师将幼儿分成若干组，每组选择一种小动物作为代表。
3.教师向幼儿介绍游戏规则:每组幼儿模仿自己代表的小动物的动作，从起点跑到终点，然后返回起点，下一位幼儿接力。最先完成的小组获胜。
4.幼儿开始游戏，教师进行指导和鼓励。
5.游戏结束后，教师对获胜小组进行表扬，并请幼儿分享游戏心得。
活动延伸:
1.教师可以在活动区提供相关的体育器材，让幼儿继续练习模仿小动物的动作。
2.可以邀请家长参与亲子体育活动，增强家园合作。
上午班——
5月31日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会活动：《眼睛的秘密》
活动目标：
1.了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。
2.创编“眼保健操”，体验大胆表达的成功感。
3.懂得保护眼睛的重要性，掌握更多保护眼睛(视力)的知识。
活动准备：
1.每人一面小镜子。
2.眼睛的结构图，对视力有益的食物图片，挂图《眼睛生病了》。
3.每人一副自制的太阳镜。上面贴满胶带:幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。
活动过程：
一、黑暗体验，感受眼睛的重要性
幼儿戴上自制的眼镜，体验看不见东西时的感受。认识眼睛在生活中的重要性。
二、初步了解眼睛的功能
（1）谈谈眼睛被蒙住的感受。
师:在捉迷藏的时候，眼睛被蒙住你有什么感受?
（2）师:我们的眼睛可以看到哪些东西?(拓展幼儿的思维空间)
教师小结:我们的眼睛真了不起，能让我们看到很多很多的东西。可是你们了解自己的眼睛吗?
三、了解眼睛各部分的名称
（1）先让幼儿用镜子观察自己的眼睛:眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中间的小黑点是什？
（1）出示眼睛结构图，引导幼儿观察。
教师小结:眼睫毛对眼睛有保护作用，能遮住眼睛不被强光照射，也可防止尘土落入眼内。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中间的小黑点叫瞳孔。
四、讨论学习保护眼睛的方法
（1）师:认识了眼睛，知道了眼睛的用处，我们就应该好好地来保护眼睛，应该怎样保护呢?
（2）出示挂图《眼睛生病了》，提问:这个小朋友为什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛会生什么病呢?(近视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、麦粒肿等。)
（3）讨论:眼睛为什么会生病?(如用脏手帕擦眼睛，用脏手揉眼睛，看书或看电视时间太长、坐姿不端正等。)
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、建构区、益智区、美工区、图书角
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。