2023——2024学年度第一学期
果果一班 童贤艳
2024.5.7——2024.5.11第十一周
上午班——
5月7日 星期二
上午活动
一、早操
1.队形队列有条不紊的进行。
2.幼儿团队协作完成早操动作。
3.动作协调，情绪饱满。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育——语言（故事）《给妈妈送祝福》
活动目标：
1.理解故事内容，感受故事中甜蜜的亲情。
2.学习用拥抱、亲吻、说甜甜的话等多种方式表达对亲人的爱。
3.鼓励幼儿大胆发言。
活动准备：
1.故事课件、松鼠手偶一个、礼物图片
活动过程：
1. 导入
师：每个人都有自己的妈妈，小朋友都长大了要知道关心自己的妈妈。今天老师就给你们带来了一位小客人，猜猜他是谁?(出示小松鼠玩具)今天老师给你们带来一个有关小松鼠的故事，故事的名字叫《给妈妈的妈妈送甜蜜》小朋友你们知道妈妈的妈妈是谁吗?引导幼儿说出外婆。
2.这一天小松鼠给妈妈准备了礼物。小朋友你们有没有收到过别人的礼物?比如：过生日、过新年的时候。引导幼儿大胆的发言。
3.小松鼠爱妈妈要给妈妈送甜蜜，到底为妈妈准备了什么礼物呢?请小朋友猜一猜，这时孩子们边猜老师边出示礼物的图片。
4.出示挂图二讲到妈妈的妈妈就是外婆时，老师提问：爸爸的爸爸是谁?(拓展幼儿的知识经验)
5.让幼儿猜一猜妈妈送给外婆的会是什么礼物?幼儿回答完后出示挂图三
6.小松鼠想起外婆最喜欢自己的吻，他就贴着外婆的脸给了她一个甜甜的吻。出示挂图四。
7.小松鼠并没有送给外婆糖和巧克力，只是送了一个甜甜的吻，外婆为什么还那么该行呢?
教师小结：因为他们要的很简单，只要送给他们一个吻，一个拥抱就会觉得好幸福。
8.教师播放故事课件一遍让幼儿完整欣赏一遍故事。
（1）鼓励表达对亲人的爱
师：老师拥有你们这些可爱的小朋友好幸福呀!你们可以送给老师一个什么样甜甜的爱呢?(鼓励幼儿过来拥抱老师、亲吻老师)
（2）让幼儿说一说甜甜的爱还可以送给谁?
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、建构区、科学区(科发室)、美工区、数学区。
（二）材料调整：阅读区添加新材料。
（三）重点指导区域：数学区
活动目标：
1.通过主题性综合活动，引导幼儿认识时钟，知道时针、分针的名称和用途，引导幼儿初步了解时针、分针的运转规律。
2.在活动中，激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。
3.通过活动，让幼儿懂得爱惜时间，珍惜生命。
活动准备：
1.各类时钟、筐若干（与幼儿人数相符）、MP3
活动过程：
1.听音乐做活动前的热身运动，师生共同进入活动状态。
2.谈话激趣，自然引入本活动主题--时钟。
老师：孩子们，你们知道现在是什么时间吗？（让孩子自由说）你们是怎么知道的呢？（通过时钟）
3.分散幼儿思维，给孩子一个自由想象和回忆的空间。
老师：时钟是什么样子的？你能说一说你见过的时钟吗？（幼儿自由回忆并进行描述）
4.引导幼儿仔细观察时钟，并把自己用眼睛看到的用语言表达出来。
老师：原来你们见过这么多不同形状的时钟啊，今天，我还给你们带来了很多时钟呢！我们一起来仔细的看看它们是什么样子的吧！
引导幼儿仔细观察时钟，发现问题并想办法解决问题。
5.引导幼儿通过动手操作发现时针、分针运转的规律。让幼儿动手操作，发现时针、分针运转的规律。
6.师生共同小结。总结时针、分针运转的规律。
五、生活活动
1.幼儿分组排队如厕、洗手。
2.安静就餐，能在饭菜不凉的时间里将饭菜吃光。
下午班——
5月8日 星期三
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，情绪饱满。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、户外体育游戏——《你扔我接》
活动目标：
1.在自抛自接球基本上学习与同伴合作抛接球的技能。
2.在教师的问题引导下，反复尝试，反思并在练习的过程中发现、学习相互抛接球的技能。
3.不断自我挑战，向更高的目标努力。
活动准备：
皮球若干
活动过程：
1.听哨音变速跑步练习。
2.幼儿自由练习自抛自接球。
反馈：刚才你是用什么方法接住球的?
小结：眼睛要看准球的方向，双手要准备好接球的姿势。
3.幼儿初次尝试练习相互抛接球。
总结：注意抛球的方向，在抛球时要努力对准对方的双手，而对面的人也要伸出手保持接球的姿势，并且主动接住球。
4.幼儿再次练习抛接球。
反馈：怎样才能接到的球多呢?
教师：这次，你们可以自己选择朋友练习，记住眼睛看哪儿、接球的要领和抛球的要领。
5.全体幼儿结伴比赛。
教师：两个人结伴站在两条线后，老师看看在相同的时间里谁接到的球多。如果球中途掉了你们继续。
6. 放松活动：躲地雷。
活动玩法:老师在场地上滚出许多皮球，你们的脚不能被碰到，如果碰到就到场地边休息。
二、户外体育游戏——《夹包跳》
活动目标：
1.能用双脚夹住沙包连续跳，用力跳起，并向前甩出沙包。
2.发展幼儿的弹跳力、动作协调性以及灵活性。
3激发幼儿对玩沙包游戏的兴趣，感受到共同进步的快乐。
活动准备：
1.沙包
2. mp3
活动过程：
1.热身运动
在音乐伴奏下，教师组织幼儿手拿沙包跑步进入活动场地，肩夹沙包、头顶沙包走成大圆圈。合着音乐做下关节运动，重点活动踝关节、脚趾、腿部动作。
2.基本部分：
（1）看谁玩的花样多（基础部分）
师“活动了一下，感觉真不错，就奖励你们自由玩沙包吧。”（幼儿自由探索玩沙包）（1分钟）
简单总结：谁有新的玩法，请你展示一下.
幼儿自由探索各种玩法，教师及时肯定或要求提示。
（2）学习夹包连续跳（重点部分）
师：有目的的请个别幼儿上来示范夹包连续跳的玩法：
师：你是怎么玩的？请你来展示一下，幼儿示范，并要求小朋友讲出动作要领。
3. 夹包掷远（难点部分）
教师进行练习夹包跳的示范一次夹包掷远。
掷远时两脚用力蹬地甩踝并向下紧绷脚面掷出沙包，落地时稍微屈膝。教师重点讲解夹包掷远的动作要领，并放慢速度示范。
三、户外体育游戏——《花样篮球》
活动目标：
1.幼儿在已有篮球技巧经验的基础上，学习进退拍球和高低交替运球技巧。
2.引导幼儿自主探索，交流进退拍球和交替运球的`最佳方法。
3.幼儿能在运动中勇于面对困难，体验玩球的快乐。
活动准备：
五号篮球幼儿人手1只。
活动过程
1.热身运动。
幼儿听口令四队变两队进入圆形热身场地。
2.玩游戏:找朋友。
3.探索新的玩球技巧。
（1）探索进退拍球
师:我们都能原地用左右手做高低拍球。可是，我们在看篮球对抗赛的时候，怎么没有发现队员们原地不动拍球呢?这是为什么?
小结:是的，原地不动的话球就容易被对方球员抢走。更投不到对方的篮筐里去。所以，我们的篮球要灵活的动起来。
（2）教师示范进退排球
师:大家有没有仔细看我是怎么拍球的?
小结:这叫进退拍球。你自己先试一试。然后，把你拍球的方法讲给大家听。
幼儿交流进退拍球的方法后，教师做技巧指导:
前进拍的时候，用力点放在球的背面，轻轻往前推，球就会随着身体往前行。后退的时候，用力点放在球的正面，球就会随着身体往后退。
（3）幼儿在练习中熟悉并掌握高低进退运球技巧。
（4）中场动静调节:高抬腿绕球、地面绕八字。
4.熟练运球技巧进行高低交替运球。
师:看，在我们的正前方有两条线，分别是红色和绿色和蓝色。下面我们分二组运球，到第一道红线时请你停下来做先低后高拍球各五下。到绿线时做进退拍球三次然后到对面站好。
(赶小猪到圆形场地)
师:老师要和你们玩一个小游戏，叫圆圈转转转，我和你一起走，你一遍拍球走一边看我，看到我停下蹲着吹哨，你就停下来做低拍，看到我停下站着吹哨你就停下来做高拍。我要转身，你就往相反的方向走，听我的哨声继续做动作，明白了吗?
5.放松活动，结束。
幼儿坐在圆上和老师一起放松手臂，脚腕和全身。
四、音乐游戏——《上春山》
活动目标：
1.根据图片提示理解、记忆歌词，能用优美、连贯的声音演唱三拍子的歌曲，并尝试用活泼、跳跃的声音唱出衬词。
2.感受大自然的美景，体验与同伴合作演唱的乐趣。
活动准备：
小图片若干幅。
活动过程：
1.谈话导入
小朋友，你们知道一年有几个季节吗?
2.借助图片理解歌词
（1）夏天的山是什么样的?夏天的山是一只什么篮呢?出示图片，引出歌词：夏天的山呀是果篮。
（2）春天的山呀是花篮，夏天的山呀是果篮。哎!那么秋天的山呢?会是什么样的?请你和旁边的小朋友讨论一下。秋天，山上的树叶都变成金黄色的了，远远看去，真像一只金篮呀!出示图片，引出歌词：秋天的山呀是金篮。
（3）冬天的山像是什么篮?为什么?
师根据幼儿回答，出示图片，引出歌词：冬天的山呀是银篮。
（4）又有花又有果，又有金又有银，家乡的山上装了这么多的宝贝呀!出示图片，引出歌词：家乡的山呀是宝篮。
（5）完整念歌词。
家乡的山美不美呀?我们一起向客人老师介绍一下家乡的山吧!(加入旋律)
我们一起来夸夸家乡的山!(加入旋律)
3.熟悉旋律，学唱歌曲
（1）教师范唱
老师不仅能说着夸家乡的山，我还能唱着夸一夸呢!(加入伴奏)。
出示图片“啊”，这张图片表示什么呢?应该放在哪里?
（2）幼儿学唱
你们会不会像老师一样把家乡的山夸一夸?
我们看着小图片一起来唱一唱!
4.加入衬词演唱
（1）幼儿唱歌曲，师唱衬词。
家乡的山有这么多地宝贝，这么美!我们多自豪呀!这一次我们用自豪地声音唱一唱。(师加入衬词“啦”。
你们唱得这么好听，老师也忍不住跟你们唱了起来。我刚才唱了什么呀?在什么地方唱了“啦”呢?请你们再听一听。
（2）师唱歌曲，幼儿唱衬词。
现在，我们来交换一下，老师唱歌曲，你们来唱“啦”，好吗?最后一句我们一起唱。
怎么样唱这个“啦”才好听呢?用轻快的声音来唱。
我们再来试一试，用轻快的声音来唱“啦”。
（3）分组演唱。
现在，这边的小朋友来唱歌曲，另一边的小朋友唱“啦”。
我们交换一下。
5.让我们把这首好听曲子唱给客人老师听。
上午班——
5月9日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听口哨把队形站好并能适当跟唱。
2.幼儿团队协作完成早操动作。
3.动作协调，情绪饱满。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育——健康《地震知识知多少》
活动目标：
1.了解地震产生的原因。
2.如何躲避地震的方法。
3.地震的预防。
活动过程：
1.地震的由来
2.地震的躲避方法。
地震时地面会晃动,严重时墙面会倒塌,但是我们也不要害怕,只要安静地听从大人的话,记住躲避的方法就好了.
如果在家里发生了地震我们要听爸爸妈妈的话,地晃动的厉害时我们不能朝外面跑,因该要先把门打开,然后找坚固的家具底下,并且要保护好头部.怎么保护呢?用书包顶在头上,用被子坐垫盖上,实在没有软的东西保护时,可以用手护住脑后部.然后蹲下紧缩身体,这样你的膝盖就能保护好肚子了.
如果地震时我们在马路上行走,那就尽量跑到开阔的地方去,电线杆玻璃窗招牌等都是危险物品,一定要远离.
地震时不能做电梯,不能搭乘任何工具.
地震一般时间很短,震动时不能转移,要等地震过后才能转移到安全的地方去.
学习地震自我保护姿势
3.地震的预防。
我们要多留心广播电视,一旦有预报就要马上转移.平时我们要保护大自然,多种树,不乱砍乱伐.让我们人类和大自然和平共处.
4.我们能为地震地区的朋友做什么。
讨论如何尽自己的力为灾区的朋友做什么。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、建构区、科学区(科发室)、美工区、数学区。
（二）材料调整：阅读区添加新材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
五、生活活动
1.幼儿分组排队如厕、洗手。
2.安静就餐，不抢不磨蹭。
下午班——
5月10日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐完成动作。
2.幼儿能协调配合完成早操动作。
3.动作协调，动作有力，情绪饱满。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏——《木头人》
活动目标：
1.学习两人三足走，锻炼腿部力量及身体的平衡。
2.提升动作协调与配合能力。
活动准备：
两人一根长布条。
活动过程：
1.准备运动：腿部放松操。
2.提出活动内容。
找个好朋友，把自己的一条腿和伙伴的一条腿绑在一起，在户外的平地上走一走，感受怎样才能走好，不摔跤，而且走得快。
3.幼儿自由尝试练习，教师巡回了解情况。
4.集中交流学习。
请几对朋友来表演一下，一起说说该怎样走就能走得既快又稳?
有好方法及时请大家学一学，如：两人同时喊口令，保持同一节奏;被绑腿走一步，另一条腿并一步的方法等。
5.分小组比赛，激发幼儿再次练习两人三足走。可根据情况重复进行几次。
6.敲打按摩腿部，做放松运动。
二、户外体育游戏——《结冰》
活动目标：
1.进一步学习四散奔跑并听信号迅速停下。
2.在游戏中探索迅速结伴的方法。
3.在四散奔跑的过程中注意不与同伴碰撞。
活动准备：
MP3
活动过程：
1.准备活动——炒蚕豆。
幼儿找朋友玩“炒蚕豆”的游戏。幼儿两两拉好手，边念儿歌边晃动手：“炒蚕豆、炒豌豆，炒得豆豆翻跟头。”说到“翻跟头”时，幼儿手上举，两人同时从一侧转身，翻成背对背。再念儿歌又翻成面对面。
2.游戏活动——结冰游戏。
（1）老师初步讲解游戏玩法和规则。
幼儿在场地中央四散奔跑，当听到“一人结冰”的口号时，就迅速停住不动。没有停下的就算输了，取消游戏资格。当听到“解冻”时，幼儿又可四散跑。
（2）幼儿游戏1——2次。
（3）加深游戏难度。
增加游戏规则一条：如果听到“两人结冰”的口令时，幼儿要赶快找到一个朋友停住不放，听到“三人结冰”时，要找到两个朋友。没停下的和没找到的幼儿都算输。
（4）幼儿游戏2——3次。
幼儿适当休息，并讨论快速结冰的方法。
3.放松活动。
幼儿四散站立或坐着，老师放舒缓的音乐，幼儿随着音乐轻轻拍打自己的腿和手放松。
三、户外体育游戏——《花样篮球》
活动目标：
1.能积极参与到篮球活动中，勇于进取、敢于挑战。
2.在活动过程中懂得规则的重要性及提高身体协调能力。
3.基本掌握原地双手拍球的动作要领，尝试与同伴相互合作。
活动准备：
1.篮球若干、呼啦圈若干。
2.划定区域，排除危险干扰因素。
活动过程：
1. 热身准备
蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂摆动等简单动作，在教师的口令下有节奏的跑动，注意提示小朋友不要出现追逐、拉扯及打闹等现象。室外队形位置选择：在光线刺眼时应选择让幼儿背对强光方向站立。
2.基本部分
（1）情景导入
可以先发球给小朋友，让他们按照自己的想法去玩球，看他们能否控制好篮球，但是不能占用太多时间，并要控制好秩序。
师：小朋友们，篮球到处乱跑太顽皮了，根本不听我们的指挥，如果让顽皮的篮球听我们的指挥，那就跟老师一起学习双手拍球吧！用我们灵活的双手去指挥顽皮的篮球。
（2）动作要领讲解示范
动作要领：双手用力要保持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要适中。
易犯错误：双手用力不一致，用胳膊向下压球、用掌心拍球、拍球力量时大时小等。
讲解示范：语言及动作尽量夸张，这样容易增强小朋友的注意力和学习兴趣。
（3）练习
分散练习，教师巡视并针对个别小朋友的动作纠正指导。
拓展练习，在过程中教师可以鼓励拍球好的小朋友尝试单手拍球、行进间运球等动作，请做得好的幼儿上台展示（可选择）。
3.游戏部分
传统的接力赛形式游戏。教师把小朋友分成4组，每组第一个小朋友在老师“开始”口令后，先跑到第一个圈前，拍一下篮球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三个圈前分别拍两下、三下篮球，把球放在圈里。最后冲过终点，再跑回起点与下一位小朋友击掌后，自行至队尾，下一个小朋友开始第一个小朋友的动作，直至率先完成动作的小组为获胜队。过程中，老师要注意规则的把握控制，整个过程既然气氛活跃，更要公平公正。
四、科学活动——《水刺猬》
活动目标：
1过各种感官感知及探索活动，初步了解水的透明性、流动性及溶解性。
2于在操作活动中和同伴共同分享探索得到的结果。
有初步的环保概念，懂得水资源的重要性，学会保护水资源。
活动准备：
1.透明杯子（一杯清水内装一彩球，另一杯内有沙，沙内埋一玩具）
2. 每组一份橘子粉、白糖、盐、咖啡，用杯子装好。（溶解实验使用）
3. 小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、漏网、半玻璃杯清水、碗、一条毛巾。
4. 水污染视频一份
活动过程：
1.游戏：看看是什么
教师出示两个透明杯子，一杯装水，一杯装沙我现在要将两个神奇的宝贝藏在它们里面，小朋友们仔细看一看，老师藏了什么宝贝在里面3、师：请小朋友说一说，水和沙里都有什么宝贝4、师：为什么我们能很快的知道水里藏了什么宝贝，却不知道沙里有什么呢？（引导幼儿：水是透明的，能一眼看到）、游戏：水宝宝搬家1、出示一个装了水的塑料盆和碗师：水宝宝想请小朋友们帮忙，把家搬到面前的小碗里，你们都有什么方法可以帮助水宝宝呢？（幼儿自主回答）
2. 师给小朋友们也准备了几样好玩的工具，我们来认识一下（介绍提供的工具分别为：小篮子、漏网、塑料袋）请小朋友们选择自己喜欢的工具来帮助水宝宝，大家动手之前请先卷起袖子，如果桌子上面有积水了，可以用边上的抹布来擦干净。
3.请个别幼儿上来实验并讲述自己试验的过程师：我们来请小朋友们分享一下自己帮水宝宝搬家的经历。（用的什么工具？发生了什么情况？）
3. 游戏：会变化的神奇水
（1）教师出示一杯清水师：老师又把水宝宝请来了，这次要和水宝宝一起变个魔术。
（2）教师将奶粉放入杯中搅拌师：谁来告诉我，水宝宝怎么了？（变浑浊了或者变成牛奶了等）为什么水宝宝变色了？（因为奶茶粉溶到水里了）
4.师：老师也给小朋友们准备了一些神奇材料，我们一起和水宝宝来变魔术吧！
5.幼儿动手操作，教师指导5、幼儿坐在操作台边，教师进行提问师：你的水都发生变化了么？小朋友们可以看一看，闻一闻，尝一尝，然后告诉大家，你的水宝宝发生什么样的变化了。请小朋友们一起来尝一尝变了魔术之后的水宝宝。
6.爱护我们的水资源
师：小朋友们还知道水宝宝在我们日常生活中的哪些作用？师：老师今天还给小朋友们带来了一段视频，我们看一看，视频中的水宝宝怎么了？师：水宝宝怎么了？什么样的行为会让水宝宝生病？我们应该怎么爱护水宝宝？
7.教师总结：我们在日常生活中要注意节约用水并且爱护好我们身边的水宝宝，不让脏东西污染了它们。接下来让我们继续和水宝宝一起做更多有趣的游戏吧。
上午班——
5月11日 星期六（五）
上午活动
一、早操
1.幼儿听口哨把队形站好并能适当跟唱。
2.幼儿团队协作完成早操动作。
3.动作协调，情绪饱满。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育——艺术（音乐）《我的好妈妈》
活动目标：
1.能理解歌词内容，体会歌词表达出来的情感。
2.能掌握歌曲旋律，学会唱这首歌。
3.通过角色游戏，享受游戏带来的快乐，并能更实际地表达对母亲的爱。
活动准备：
1.生活中与妈妈在家里的互动。
2.小桌子、小椅子、杯子、妈妈头像的挂饰，能表现歌曲内容的图片三张。
活动过程：
1.理解歌词大意，体会歌词情感
（1）提出问题，引入情景
师问："小朋友们，你们觉得自己的妈妈平时工作辛不辛苦呀?"(幼儿初步感受歌词表达的情感)
师问："小朋友们，你们爱不爱自己的妈妈?妈妈下班回到家时，你在做什么?对妈妈辛苦工作回到家，有什么表示吗?"(幼儿进一步体会歌曲情感)
（2）观察图片，讲解歌词大意及情感
教师向幼儿按歌词内容分别展示图片，引导幼儿观察图片并表述自己的感受，让幼儿形象具体地理解歌词内容，直观感受到用实际行动表达出来的对妈妈的爱。
2.掌握歌曲旋律，清楚有感情地演唱
（1）教师示范，熟悉旋律
教师先用手打着拍子，将歌曲旋律表现出来。幼儿跟着教师大拍子逐步掌握歌曲的旋律，在唱的时候能抓准节奏。
（2）教师领唱，幼儿学唱
教师有感情地先将歌曲演唱一遍，然后在分段让幼儿跟着学唱。在幼儿学唱时，教师要强调，把握节奏，充满感情地演唱。
3.角色游戏-我的好妈妈
将幼儿分为两组，一组扮演歌曲中妈妈，一组扮演歌曲中幼儿。幼儿边唱边表演歌曲内容，然后角色进行互换。
幼儿在表演过程中，不仅能感受到歌曲带来的快乐，而且能懂得用实际行动表达对妈妈的爱。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、建构区、科学区(科发室)、美工区、数学区。
（二）材料调整：阅读区添加新材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1. 能够运用搓、团、捏、印的技能，对玻璃瓶进行装饰。
2. 体验废旧物品再利用以及美工活动带来的乐趣。
活动准备：
1. 各种各样的玻璃瓶子
2. 橡皮泥
3. 装饰好的瓶子
活动过程：
1.展示瓶子：各种各样的瓶子
老师在收拾房间的时候发现好多这样用过的瓶子，我想用这些瓶子装饰我们的活动室，孩子们我们一起想想办法，怎样让这些瓶子变成装饰品呢?
3. 幼儿讨论，讨论出用橡皮泥装饰玻璃瓶子。
3.出示教师用橡皮泥装饰的瓶子。
（1）幼儿观察，并根据已有经验探索装饰的方法。
（2）教师总结幼儿探索的方法，给予鼓励和肯定。
根据幼儿实际操作水平，重点讲解操作过程中：搓、团、捏、印的技能。
4. 幼儿动手装饰，教师巡回指导。
（1）鼓励幼儿大胆创作。
（2）启发幼儿装饰的有新意和别人的不一样。
5. 作品赏析
五、生活活动
1.幼儿分组排队如厕、洗手。
2.安静就餐，不抢不磨蹭。