2023——2024学年度第二学期
果果一班 童贤艳
2024.5.20——2024.5.24第十三周
上午班——
5月20日 星期一
上午活动
一、早操
1.队形队列有条不紊的进行。
2.幼儿团队协作完成早操动作。
3.动作协调，情绪饱满。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育——健康（安全）《溺水安全我知道》
活动目标：
1.在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全知识，形成自我保护和保健的基本能力。
2.培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。
3.知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
活动准备：
1. 课件
2. 创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。
活动过程：
1.创设情境，谈话导入。
（1）谈话：炎热的夏天悄悄来到了，你最喜欢参加夏天的什么活动？
（2）创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参加的热情，创设一起外出去游泳的情境。
2.引导自主选择、辨析，学会饮食卫生。
（1）创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。
（2）出示水果，幼儿自主选择、辨析。
教师扮演水果店的老板出示两盘水果，（一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的）请几个小朋友挑选。
（3）明确饮食卫生。组织幼儿讨论，交流对夏天吃水果的认识，形成讲究卫生的意识。
3.自主讨论，预防中暑。
（1）创设情境，播放动画。教师继续扮演老板，为幼儿播放动画：播放卡通人物鲁蛋中暑的动画，组织幼儿讨论：鲁蛋为什么会晕倒？
（2）通过讨论，教师小结：（1）中暑的原因或条件；（2）怎样预防中暑。
（3）请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片，即鲁蛋得救的部分。
4.模拟游泳情境，学习游泳安全知识
（1）到达目的地，创设游泳氛围。教师扮演游泳教练，讲述发生的溺水事故，引起幼儿重视。
（2）教师播放游泳片，让幼儿明白准备活动的要领和安全知识，以及注意事项。
5.学唱儿歌
（1）教师小结：在炎热的夏天，不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全，现在暑假快要到了，每一位同学小朋友都要注意这些问题，过一个健康、安全的暑假。
（2）师生一起伴着音乐学唱儿歌。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、建构区、科学区(科发室)、美工区、数学区。
（二）材料调整：阅读区添加新材料。
（三）重点指导区域：数学区
活动目标：
1.鼓励幼儿尝试探索 “分类装货物”的方法。
2.发展幼儿的合作、协商能力和倾听能力。
3.体验数学活动的乐趣，分享成功的喜悦和快乐。
活动准备：
1.幼儿对火车已有初步的感性认识。
2.16块火车外形的底板（15块小的，1块大的），各种货物卡片，各种图形片。
3.多媒体课件。
活动过程：
1.创设活动情境，激发幼儿活动的兴趣。
（1）多媒体演示，让幼儿观察、了解火车分为客运火车和货运火车两种。“小朋友，看，我们来到了哪儿？”
（2）“五一劳动节刚过，装运货物的工人叔叔们又开始繁忙地工作了，他们想请我们小朋友帮忙，一起装运货物，你们愿意吗？”
2.操作活动。
幼儿分组合作，第一次尝试装运货物。（为一节车厢的火车装运货物）
（1）请幼儿观察认识各种物品，初步感性认识“分类”。
（2）请幼儿尝试装运货物，并为车厢设计标记。
活动要求：幼儿四人一组，分配角色，协商讨论选出小组负责人及操作结果汇报员。（要求每组幼儿全部完成任务，重点指导能力弱的幼儿完成任务，体验成功的喜悦）
（3）汇报操作结果。
第二次尝试装运货物。（为两、三节车厢的火车装运货物）
（1）幼儿尝试装运货物，并为每节车厢设计标记。
活动要求：首先完成两节车厢的操作任务，在验货认可之后将列车放回货场后方能操作三节车厢的操作。 （两节车厢的操作是满足能力中等幼儿的需求，三节车厢的操作是为能力强的幼儿提供提高能力机会。）
（2）请个别幼儿讲一讲：你们是怎样摆放的？
3.活动延伸
（1）小结集体操作情况，发现交集分类的现象，为下次活动打基础。
（2）幼儿开着火车出活动室，结束活动。
五、生活活动
1.幼儿分组排队如厕、洗手。
2.安静就餐，能在饭菜不凉的时间里将饭菜吃光。
下午班——
5月21日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐熟练完成动作。
2.幼儿边跳边唱，与同伴配合默契。
3.动作协调，情绪饱满。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏——《立定跳远》
活动目标：
1.喜欢参加跳跃活动，敢于尝试、有勇敢的精神。
2.跳跃、技能、协调能力得到提高。
3.学习立定跳和掌握立定跳的方法。
活动准备：
1.呼啦圈、平衡木、垫子、蘑菇片若干、音乐、热身操
活动过程：
1.随音乐进入场地、听音乐做热身操
天气变冷了，兔宝宝们，妈妈今天带你们到外面去玩玩，跟妈妈一起动起来吧。
随音乐做热身操。
2.基本部分
（1）自由探索：过小沟
小结：刚刚我们小朋友运用了许多的方法来过小沟，真是非常的了不起，那兔妈妈现在也来教你们一种新的本领。
（2）学习双脚立定跳远
小兔子们，刚刚我们用很多的方法来过小沟，现在兔妈妈也来教你们一个新的本领。
教师示范动作：双脚并拢，双脚弯曲，双手握拳放在身后，然后双脚用力蹬地向前跳，同时双臂用力向前上下摆动，最后双脚轻轻落下，脚尖落地，膝盖稍稍弯曲。
幼儿练习，教师进行指导，提醒幼儿动作要正确、到位
3.游戏：勇敢的小兔
（1）交代游戏的任务：你们看，这里有三条路可以通到采蘑菇的地方，你们就用刚刚学的新本领从这三条路过去。你们可以选择不同的路
（2）集体、小组练习，教师进行指导。
4.结束活动：小兔回家
（1）放松运动，兔妈妈带兔宝宝随音乐运动
（2）总结：今天小兔子们都表现的非常棒，学习了新的本领……（巩固立定跳远的正确方法），还帮妈妈到那么远的地方采了这么多蘑菇。孩子们，我们回去吃蘑菇吧！
二、体育游戏——《城门几丈高》
活动目标：
1.发展幼儿钻的动作。
2.培养幼儿遵守集体规则的及相互合作的能力。
3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
有相关活动经验
活动过程：
1.两幼儿手拉手举起做“城门”，事先商量好谁当一种水果，其余幼儿一个跟一个排好队，边念儿歌边钻“城门”，念完最后一句扮江城门的两幼儿双手放下“关”住一个幼儿，并问：你要吃什么?该幼儿说：“我要吃长长的香焦”，说完与扮香焦的幼儿互换角色。游戏继续。
2.活动规则：
（1）当念完儿歌的最后一句，才能将“城门”关上。
（2）被关幼儿要讲出香蕉或苹果的主要特证(也可以扮某种蔬菜)。
3.附：游戏儿歌
城门城门几丈高，三十六丈高，
骑白马，带把刀，走到城门敲一敲，
问你吃苹果还是吃香蕉。
三、篮球游戏——《篮球宝宝会钻圈》
活动目标：
1.培养幼儿的快跑能力以及身体的灵活性，增强平衡能力。
2.培养幼儿的竞争意识和集体荣誉感。
活动准备：
1.小球，起点线、终点线。
活动过程：
1.开始部分
幼儿自带球进入场地，站成四路纵队，老师交待：“今天我们拿着球做热身运动，看谁动作有力，球不滚掉。”球操可根据上肢、下蹲、体侧、体转、腹背、跳跃、放松几个部分进行自编。
2.基本部分
（1）球的玩法
师：小朋友们平时都是怎么玩球的呀？（请小朋友自己举手上台展示他们玩球的方法） 并集体玩一玩。
小结：玩球的方法真多呀，可以拍球、踢球、夹球、运球、顶球等等。
（2）介绍游戏“绕球跑”：
师：今天老师也带来了一个好玩的游戏，叫做“绕球跑”。
师：听游戏的名字，请小朋友来试一试玩玩。（之后老师边讲解边示范绕球跑）
3.幼儿示范“绕球跑”
师：请每队排头的小朋友来示范一遍，之后就要进行绕球接力比赛。
4.接力比赛“绕球跑”
老师讲解接力比赛规则：一个小朋友跑回来时要把小球给下一位的小朋友， 然后跑到队伍后面，哪队最先跑完即获胜。
5.再来一轮。游戏可根据幼儿能力增加缩短球的距离。
6.放松运动：
每个幼儿抖抖腿，敲敲球，排队回教室。
四、音乐游戏——《杯杯乐》
活动目标：
1. 对音乐活动感兴趣，积极主动参与集体活动。
2. 理解音乐活动的游戏规则，能使用杯子配合上音乐节奏。
3. 在集体活动中自信大方，敢于尝试新鲜事物。
活动准备：
MP3
活动过程：
1. 音乐引入(激发幼儿参与活动的兴趣，引入活动)
师：“小朋友们，让我们一同跟随音乐动起来吧!”“你们都喜欢音乐对吧，听到音乐总会忍不住想要舞蹈身体，今天老师就带大家一起来玩音乐游戏。”
2. 探索玩法(在尝试过程中了解玩法，初步体验成功感)
（1）师：“小朋友们，刚才的音乐好听吗?(好听)老师也觉得很好听，可是老师觉得它太长了，我就用剪刀剪了一段，让我们再来听听，这次我请小朋友们仔细听听，老师剪的这段音乐有几段，歌词部分有几句?” 师：“这段音乐有两段，每段的前面部分叫前奏，歌词有四句。”
（2）师：“今天老师还带来了一件特殊的东西----魔法杯。
（3）师：“魔法杯能发出声音吗?”(小朋友自己去探索让杯子发出不同的声音) （4）师“老师把你们有趣的玩法记录下来了编成了一个图谱，我们一起来看看。” （5）我们一起来，耳朵听音乐、合着音乐，眼睛看图谱，记住顺序，这样就可以整齐的打出音乐节奏。
3. 音乐游戏，合着音乐让杯子、人轮转起来，体验与同伴合作玩音乐游戏的成功感和快乐。-----杯子转 (怎么转，什么时候转)
小结：最后一拍，朝一个方向转动一个位置，轻轻的转，不能让杯子掉在地上。-----人转-----一遍转杯子、一遍转人。
上午班——
5月22日 星期三
上午活动
一、早操
1.队形队列有条不紊的进行。
2.幼儿团队协作完成早操动作。
3.动作协调，情绪饱满。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育——语言（古诗）《赠汪伦》
活动目标：
1.理解诗意，学习朗诵古诗。
2.感受古诗中朋友之间的友谊，学会和同伴友好相处。
3.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动准备：
1.画有古诗情节的图片一幅，视频教材，配乐旋律一段。
活动过程：
1.提问导入。
提问：小朋友们，你们的好朋友是谁?你们一起做过什么有趣的事情?
古代有个诗人叫李白，他和好朋友发生了什么故事呢?让我们一起来看一下吧。
2.欣赏古诗。
（1）观看视频，初步感受古诗意境。
提问：故事中的两个好朋友，他们在干什么?(幼儿回答)
教师小结：李白到好朋友汪伦家里去做客。他们一起喝酒，作诗，两人非常开心。几天后，李白要乘船回家了，汪伦很舍不得李白，于是就在岸边送李白。
（2）教师有表情，有节奏的朗诵一遍古诗，请幼儿欣赏。
师：故事里有一首小诗，请小朋友们竖起耳朵，仔细地来听一听。
提问：这首诗的题目是什么?作者又是谁?
师：其实，这是一首赠别诗。是李白送给好朋友汪伦的诗。接下来，我给小朋友来解释一下，这首诗的意思。
（3）出示图片，讲解古诗大意。
李白乘着小船将要离开的时候，突然听到了岸边有人一边唱歌，一边用脚打拍子，告别的声音。李白转过头去一看，原来是好朋友汪伦啊。李白非常感动，他觉得，这桃花潭的水即使有千尺深，也比不上汪伦对我的情义深。
（4）在初步理解古诗的基础上，再次欣赏古诗。
师：意思明白了吗?好，老师再来念一念，这一遍，请小朋友自己用心记一记，等一下，我们自己也要来学习这首诗。
3.教师指导幼儿学习诵读。
师：你记住了哪一句诗?请你念一念。
（1）教师指导学习单句古诗。
师：好，接下来，请你们跟着小胡老师，整首古诗一起学一学，念一念。
（2）请幼儿集体朗诵。
（3）请幼儿分组朗诵。
（4）请个别小朋友朗诵。
（5）配乐齐朗诵。
4.联系生活，情感升华。
提问：我们小朋友都有自己的好朋友，那好朋友之间要怎样相处呢?(幼儿回答)
教师小结：小朋友之间要友好相处，不可以打打闹闹，玩玩具要知道分享
四、区域活动
（一）开放区域：
语言区、建构区、科学区(科发室)、美工区、数学区。
（二）材料调整：美工区添加新材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.对动手制作活动感兴趣，愿意通过自己动手制作作品。
2.能够正确使用剪刀、正确分辨各种线型，进行制作活动
3.在制作活动中不怕困难，相互帮助，获得成功的体验。
活动准备：
1.正确使用剪刀，能沿直线、曲线剪。
2.掌握基本折纸方法，能熟练进行对边折、对角折。
3.分层次、分阶段投放材料，满足不同能力水平幼儿的发展需要
为满足幼儿多人次使用、练习的需要，将立体纸工材料进行复印、分类，幼儿可以多人操作、多次操作，满足幼儿的需求。
将材料按照难易程度的不同分为一、二、三，三个阶段，鼓励幼儿由易到难，满足操作兴趣的同时逐渐加深难度，提高幼儿探索兴趣。
五、生活活动
1.幼儿分组排队如厕、洗手。
2.安静就餐，能在饭菜不凉的时间里将饭菜吃光。
下午班——
5月23日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐熟练完成动作。
2.幼儿边跳边唱，与同伴配合默契。
3.动作协调，情绪饱满。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏——《打地鼠》
活动目标：
1.通过看图接任务、比赛玩游戏的形式，让幼儿快速的理解游戏规则。
2.通过爬、跳和打地鼠游戏中连续的下蹲运动，锻炼孩子的腿部肌肉，增加幼儿的下肢力量，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。
3.通过分组比赛的游戏形式，增进幼儿的竞争与合作意识。
活动准备：
1.自制绿色迷彩布垫、粉色迷彩布垫地垫，地鼠头饰、玩具充气锤。
2.4种颜色即时贴、自制图示、抽签箱、游戏音乐。
3.将幼儿分成红黄蓝绿四组，并给每位幼儿左胸贴上相应的`颜色号码牌。
活动过程：
1.带领幼儿人进行热身运动。
（1）带领幼儿围绕布垫场地跑一跑。
（2）带领幼儿先做准备活动，从头部到脚部。
2.幼儿看图接任务运用布垫进行游戏。
（1）第一个任务，出示图一，请每组幼儿将9块垫子拼接成一条长长的地毯，并进行爬地毯的比赛。
师：我们要用这个垫子做一些游戏，每次游戏之前每组的小朋友要一起完成一个任务。第一任务来了哦。（图一）游戏规则，仔细听。现在给每队9块垫子，看你们哪组最先将9块垫子连成一条长地毯，连好之后，每组在线后按顺序排好队。
（2）第二个任务，每组请2名幼儿将垫子中间的圆形垫子取下，进行跳地洞的比赛。
垫子上的圆形帽子能取下。现在第二个任务来了，请每组的1号和2号小朋友出列，游戏规则，仔细听，一号先将自己这队地毯上的帽子一个一个取下，二号然后将帽子放入自己的篮子里，放好后将篮子放在线后，1和2号赶快归队。
猜接下来我们要玩什么游戏。跳圈，双脚并拢跳，跳完之后在线后排队。
3.第三个任务，图二和图三，每组请1名幼儿将长地毯拆开，变成3个短地毯，并按图摆放好。
师：第三个任务来了！请每组的3号小朋友出列，游戏规则，仔细听：（图二）将长地毯按图拆成3块，1、2、3拉，1、2、3拉，拉开两次后，将长地毯分成三块小地毯，（图三）并摆放成图上的样子。3号“预备”
4.第四个任务，出示图四，请每组幼儿将3个小地毯拼接成一个大正方形的地毯。
（1）师：为什么要变成这个正方形？请两个幼儿来示范将地毯抬高，大家猜一猜要玩什么游戏？
（2）再请三个幼儿进入地洞做下蹲的动作。请小朋友再猜要做什么游戏？引导幼儿说出打地鼠游戏。
5.幼儿尝试玩打地鼠游戏
（1）出示图五，请每组小朋友搭成地洞，站在打鼠王周围围成一个正方形，请幼儿根据图站在指定的线上，做好准备开始进行真人版打地鼠游戏。地洞搭好，地鼠进洞，游戏开始。（教师先示范打地鼠，播放音乐）。
（2）以幸运大抽奖的形式抽出一位幼儿当打鼠王。
（3）根据情况，进行角色交换，再次进行打地鼠游戏。
6.放松活动
将垫子移开，伴随音乐进行放松活动
二、体育游戏——《助跑跨跳》
活动目标：
1.利用器具练习助跑跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。
2.初步掌握助跑跨跳的方法，发展幼儿的腿部力量。
3.导幼儿积极动脑，积极探索新玩法，提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识。
活动准备：
1.场地的布置。
2.绸带（宽或窄）、线路示意图、平衡木、钻圈、黑板、图片“桃子”、纸盒、泡沫垫若干等
3.相关的音乐
活动过程：
1.开始部分：
随着音乐师生进行热身运动。
2.练习部分：
（1）教师：猴妈妈生病了，它想请我们帮它去花果山摘桃子，你们愿意吗？那我们去看看去花果山的路线图。
（2）出示路线示意图，让幼儿说说要过几关。
师：要想到达花果山，我们要学会一些本领，我们去一起看看。
师将幼儿带到学习本领的场地，与幼儿一起爬高山（滑梯）、钻山洞、过独木桥，这时在前进过程中，出现了障碍——两道深沟涧，横在孩子面前，启发幼儿想一想怎样才能安全有效地越过这两道沟涧。
3.初次探索不同玩法，满足玩的欲望。
（1）请个别幼儿说说你刚才用什么办法过去？（幼儿示范）
师：刚才有的小朋友是双脚跳过去，有跨过去，那如果把小河变宽一点，你们还可以过去吗？（幼儿自由讨论）
（2）幼儿再次尝试：怎么样过去？（幼儿示范）那如何跨的更远？
（3）教师小结：对了我们可以助跑跨跳过去。（请个别幼儿示范）
4.师示范并讲解助跑跨跳的要求。
（1）助跑跨跳：助跑时要有一定的距离跨时一个腿要用力蹬地另外一个腿要尽量往上弹起再自然落下。妈咪爱&婴网_幼儿园_教案_频道
（2）幼儿分散练习，师观察并适当引导。
（3）再次集中讲解动作。
5.游戏“运桃”
（1）看图谱铺路
教师：去花果山的路被大水冲走了，那怎么办呢？教师出示图谱，幼儿看图谱自己铺路。
（2）教师交代游戏规则。
分组摆：第一组第一关、第二组第二关、第三组第三关、第四组第四关。
摆的时候要将器械(物品）从每一关的线上开始摆。
教师注意分组指导，培养幼儿的反应力和一物多玩的兴趣。
6.教师对游戏进行小结。
三、篮球游戏——《投篮游戏》
活动目标：
1.通过游戏.锻炼幼儿手臂肌肉和控制能力。
2.锻炼幼儿的手、眼的协调能力。
3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
活动准备:
球、篮子
活动过程：
1.老师拿出球，问幼儿在家玩过球没有，喜欢不喜欢玩球。
老师；今天我教给大家一种新的玩法，投篮。
2.让幼儿排好队，带到操场上。
3.老师向幼儿介绍活动方法，每次上来一次好朋友在划线的地方站好，双手握住球，向篮里投去，投进为赢，投不进为输，没人投三次，依次往下轮.
4.老师向幼儿介绍动作要领，双手托球过头部，瞄准篮筐，让手指拨动球，手腕发力，上身倾斜，把球往篮里投，老师及时表扬投的好的小朋友.
5.让幼儿按照活动方法和要领进行投篮.
6.让投的好的朋友再为表演一次。
五、科学游戏——《鸡蛋浮起来了》
活动目标：
1.愿意探索什么材料能让鸡蛋浮起来，感知加入材料量越多鸡蛋浮得越高。
2.在操作中学会观察现象并学会用符号记录。
3.体验鸡蛋浮起来实验成功的乐趣。
活动准备：
1.盐、味精、糖，生鸡蛋、筷子、勺子、水彩笔、透明杯、抹布、记录纸。
2.盐、味精、糖标志，课件PPT。
活动过程：
1.直接引入主题，激发幼儿探究的兴趣。
出示一杯清水、一个鸡蛋。问幼儿，老师把鸡蛋放进水杯里，猜猜，鸡蛋是沉下去还是浮上来？幼儿猜想后，老师轻轻地将鸡蛋放进水杯里，请幼儿观察。
2.探索什么材料能让鸡蛋浮起来。
（1）教师导入：我给大家提供了一些东西，你们能不能往水里加入其中的一样东西让鸡蛋浮起来。（教师介绍材料：盐、糖、味精）
（2）猜一猜：加什么东西能让鸡蛋浮起来？请猜加盐的小朋友请站在这边来，带上盐的标志，猜其他的依次类推。
3.分组，探索什么材料加在水里能让鸡蛋浮起来。
（1）按猜想分组，人数多的多分几组，人数少的少分几组完成。
（2）师：请你们试一试，看看你的想法对不对呢？
提出要求：铃声响起开始操作，使用勺子一勺一勺的加材料。加入材料后要用筷子轻轻地搅拌，搅拌完把筷子放入盘里，注意观察鸡蛋在水中的变化。听到铃声把材料放到展示台。
（3）幼儿实验，教师巡回指导。（观察幼儿使用的材料，激励幼儿大胆想象，用自己的想法进行操作。）
4.幼儿回忆实验过程，实验结果分享。
5.教师进行实验小结：小朋友们都进行了实验，那么哪种材料加在水里能让鸡蛋浮起来呢。幼儿回答：盐。
6.感知加入材料量越多鸡蛋能浮的越高。
（1）教师：请观察老师这里的两杯盐水，为什么有的鸡蛋浮得高，有的鸡蛋浮得低，是怎么回事呢？（如果幼儿的实验不明显，可事先准备两杯同样多盐水不同高度的鸡蛋）
（2）幼儿讨论。
（3）实验验证，提出实验要求：
每桌有两个杯子，一个杯子加3勺，一个杯子加5勺，需要在杯子上注明“3”“5”。提出观察、记录的要求：要一勺、一勺加材料。实验完及时把结果记录在纸上，看哪一组的小朋友记得清楚。
商量协作：谁做记录；谁加材料盐；谁进行搅拌；谁观察。
（4）幼儿实验，教师随机指导幼儿。（提醒幼儿注意观察鸡蛋浮起来的过程、真实记录）
上午班——
5月24日 星期五
上午活动
一、早操
1.队形队列有条不紊的进行。
2.幼儿团队协作完成早操动作。
3.动作协调，情绪饱满。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育——艺术（韵律）《韵律朱迪警官破案记 》
活动目标：
1.培养孩子们的音乐节奏感和韵律能力。
2.提高孩子们的观察力和推理能力。
3.增强孩子们的团队合作意识和社交技能。
活动准备：
1. 韵律音乐
2. 故事书或故事卡片
3.道具（如放大镜、警帽、手铐等）
4.绘画材料（如彩笔、纸张）
活动过程：
1.引入活动：
教师戴上警帽，告诉孩子们今天将成为一名侦探，一起帮助朱迪警官破解一个谜案。
简单介绍朱迪警官的角色和今天的任务。
2.发展活动：
1.故事时间：教师讲述朱迪警官的故事，内容可以是寻找丢失的物品、解决小朋友之间的矛盾等。
2.音乐韵律：播放韵律音乐，让孩子们跟随节奏做简单的舞蹈动作，模仿侦探的样子。
3.线索寻找：教师提供一些线索（可以是图片或物品），让孩子们通过观察和讨论找出线索之间的关系。
4.团队协作：分组进行角色扮演，每个小组完成一个小任务，比如复原现场、寻找嫌疑人等。
5.绘画表达：让孩子们画出自己心中的朱迪警官或者破案现场，激发创造力。
6.结束活动：
1.总结今天的活动，表扬孩子们的表现。
2.讨论朱迪警官是如何解决问题的，引导孩子们学习正义和勇气。
3.清理场地，整理材料。
四、区域活动
（一）开放区域：
语言区、建构区、科学区(科发室)、美工区、数学区。
（二）材料调整：美工区添加新材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.对动手制作活动感兴趣，愿意通过自己动手制作作品。
2.能够正确使用剪刀、正确分辨各种线型，进行制作活动
3.在制作活动中不怕困难，相互帮助，获得成功的体验。
活动准备：
1.正确使用剪刀，能沿直线、曲线剪。
2.掌握基本折纸方法，能熟练进行对边折、对角折。
3.分层次、分阶段投放材料，满足不同能力水平幼儿的发展需要
为满足幼儿多人次使用、练习的需要，将立体纸工材料进行复印、分类，幼儿可以多人操作、多次操作，满足幼儿的需求。
将材料按照难易程度的不同分为一、二、三，三个阶段，鼓励幼儿由易到难，满足操作兴趣的同时逐渐加深难度，提高幼儿探索兴趣。
五、生活活动
1.幼儿分组排队如厕、洗手。
2.安静就餐，能在饭菜不凉的时间里将饭菜吃光。