课题：大班下2024.4.28——2024.5.6第十周

2023——2024学年度第一学期

果果一班  童贤艳

2024.4.28——2024.5.6第十周

上午班——

4月28日   星期日（四）

上午活动

一、早操

1.幼儿听口哨把队形站好并能适当跟唱。

2.幼儿团队协作完成早操动作。

3.动作协调，情绪饱满。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

三、集中教育——健康《独自睡觉真好》

活动目标：

1.了解和爸爸妈妈一起睡觉的害处。

2.认识自己睡觉的好处。

3.让幼儿喜欢上自己睡觉。

活动准备：

PPT

活动过程：

1.小朋友们在家时自己睡觉还是和爸爸妈妈一起睡觉?

2.说出自己睡或者和爸妈睡的理由

3.今天老师给大家带来了一个小朋友，名叫莎莎，她遇到了一点困难，让我们看一下她是怎样克服困难的吧(播放视屏)

4.莎莎遇到了什么事情?

5.老师复述故事情节

6.那莎莎害怕的是什么?(老鼠、黑影子)

7.最后她克服了困难勇敢的自己睡觉了

8.讲跟爸爸妈妈睡觉的害处(不卫生、很吵。播放PPT中打鼾的声音)

9.讲自己睡觉干净、卫生、睡的香。

四、区角游戏

（一）开放区域：

语言区、建构区、科学区、美工区、数学区。

（二）材料调整：阅读区添加新材料。

（三）重点指导区域：美工区

活动目标：

1.观察蝴蝶的各种造型和花纹。

2.用折、画和剪得方法做出美丽的蝴蝶。

3.用肢体动作表演蝴蝶的各种形态。

活动准备：

1.装饰材料（皱纹纸、卡纸），画纸。

2.蝴蝶图片、和蝴蝶有关的图书。

3.蝴蝶头饰。

活动过程：

1.让幼儿欣赏美丽的蝴蝶图片，引起幼儿兴趣。

教师：你们看一看这是什么呀？

教师：哇——这些蝴蝶真漂亮啊！你觉得它们哪里漂亮呢？（引导幼儿观察蝴蝶的外形）

教师小结：嗯、小朋友们观察的真仔细呀，都看出来了蝴蝶最漂亮的地方就是它的一对翅膀啦！

2.出示大图，让幼儿欣赏蝴蝶制作步骤图，请幼儿自己看图理解蝴蝶的制作方法。

（1）幼儿看步骤图，想一想蝴蝶的制作方法。

教师：请小朋友按照数字的顺序看图，然后想一想蝴蝶是怎么做出来的。

（2）请幼儿按照步骤图说一说，蝴蝶是怎么样制作出来的。

教师：请你们看图说一说，蝴蝶是怎样制作出来的。

教师小结：首先我们要把长方形的纸对边折好，然后再纸的一面画出半只蝴蝶的样子，在沿着你画好的线将蝴蝶剪下来，再把纸打开就变成了一只美丽的蝴蝶。在画蝴蝶的`时候你可以画波浪形的也可以画弧形的哦！（教师一边讲解，一边进行示范）教师：蝴蝶做好以后，老师还给你们准备了彩色的卡纸和皱纹纸，你们可以把蝴蝶打扮的漂漂亮亮的。

五、生活活动

1.幼儿分组排队如厕、洗手。

2.安静就餐，不抢不磨蹭。

下午班——

4月29日   星期一

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，情绪饱满。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、户外体育游戏——《侧身滚》

活动目标：

1.能积极探索垫子的不同玩法，增进创造性运动思维。

2.初步掌握侧身翻滚的要领。

3.培养团体合作精神，体验游戏的快乐。

活动准备：

1．大体操垫。

2.蘑菇若干，滚筒3．游戏场景、音乐。

活动过程：

1.开始部分师生共同在草地上和垫子上做热身操。

（1）教师带领幼儿在草坪上做踏步、立正、稍息等动作。

（2）带幼儿在垫子上做踏步、立正、稍息等动作。

2.基本部分：玩2块分开平铺的垫子

（1）探索在平铺垫子上的各种爬的方法。

（2）幼儿讨论商议后找出好玩的方法进行侧身翻滚动作练习。

3.玩两块合在一起的垫子。

师：刚刚我们小朋友是一个人过这个垫子的，现在老师请你跟你的好朋友两个人用侧身翻滚的方法来过这个垫子。

（1）幼儿探索各种玩法并交流、练习。

（2）教师找出两个拉着手侧滚的表扬。（教师示范，幼儿每人练习一次拉手侧身翻滚）

4.游戏：采蘑菇师：我们今天学习了一个新的本领叫侧身翻滚，看！那边有一块蘑菇地，你们想去采蘑菇吗？

游戏方法：利用教师提供的圆桶侧滚过垫子。

师：看，这是滚筒，请小朋友借助滚筒用刚刚学的侧身翻滚的方法过这条路，你们会不会？滚过去之后还有一条小溪，怎么过去呢？（踩在石头上面）总结：我们借助滚筒滚过去，再走过小溪去采一个蘑菇。谁来试一下？

全体幼儿去采蘑菇。

5. 结束部分

师：你们都采到蘑菇了吗？（采到了）小朋友们真能干，我们一起来庆祝一下吧！ 随音乐放松。

二、户外体育游戏——《助跑跨跳》

活动目标：

1.利用器具练习助跑跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。

2.初步掌握助跑跨跳的`方法，发展幼儿的腿部力量。

3.导幼儿积极动脑，积极探索新玩法，提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识。活动准备：

1.绸带(宽或窄)、线路示意图、平衡木、钻圈、黑板、图片“桃子”、纸盒、泡沫垫若干等

2.相关的音乐

活动过程：

1.开始部分：

随着音乐师生进行热身运动。

2.练习部分：

1.教师：猴妈妈生病了，它想请我们帮它去花果山摘桃子，你们愿意吗?那我们去看看去花果山的路线图。

2.出示路线示意图，让幼儿说说要过几关。

师：要想到达花果山，我们要学会一些本领，我们去一起看看。

师将幼儿带到学习本领的场地，与幼儿一起爬高山(滑梯)、钻山洞、过独木桥，这时在前进过程中，出现了障碍——两道深沟涧，横在孩子面前，启发幼儿想一想怎样才能安全有效地越过这两道沟涧。

3初次探索不同玩法，满足玩的欲望。

（1）请个别幼儿说说你刚才用什么办法过去?(幼儿示范)

师：刚才有的小朋友是双脚跳过去，有跨过去，那如果把小河变宽一点，你们还可以过去吗?(幼儿自由讨论)

（2）幼儿再次尝试：怎么样过去?(幼儿示范)那如何跨的更远?

（3）教师小结：对了我们可以助跑跨跳过去。(请个别幼儿示范)

4.师示范并讲解助跑跨跳的要求。

（1）助跑跨跳：助跑时要有一定的距离跨时一个腿要用力蹬地另外一个腿要尽量往上弹起再自然落下。

（2）幼儿分散练习，师观察并适当引导。

（3）再次集中讲解动作。

5.师：好了，小朋友都学会了这个本领，现在可以去花果山摘桃子。

6.结束部分：

教师：天不早了，让我们把场地收拾一下，然后把桃子送到猴妈妈家吧!

三、户外体育游戏——《花样篮球》

活动目标：

1.学会正确的原地投篮动作。

2.增加幼儿对篮球的兴趣。

3.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

活动准备：

1.幼儿篮球架和篮球。

2.小红旗若干面。

活动过程：

1.自由的玩篮球，让幼儿喜爱上篮球，说说平时自己都是怎么玩球的？

2.说说都喜欢什么体育活动？喜不喜欢篮球？想不想当篮球运动员啊？

3.教师原地投篮，来引起幼儿也想投篮的兴趣，你们想不想玩？想不想学投篮啊？

4.篮球运动员投篮都是经过正规的训练的，我们要学会正确的投篮动作，保证我们自身的安全才可以玩，那你们想不想学原地投篮动作啊？

5.那现在就来和老师一起学，老师做一步动作，大家也要跟着做，有做错的幼儿，教师要及时纠正指导。

6.学会原地投篮动作后，来试着投投篮，保证孩子们都掌握的情况下，进行游戏。

7.大家来一起来玩投篮好不好？比比看谁原地投篮，投进去的球最多。

8.每投进去一个发一面小红旗，最后，算一下谁手里的小红旗最多为胜。

四、音乐游戏——《我是猫》

活动目标：

1.培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，激发他们的音乐潜能。

2.通过模仿猫的动作，提高幼儿的肢体协调能力和节奏感。

3.帮助幼儿了解猫的生活习性，培养他们的观察能力。

活动准备：

1.音乐：《我是猫》歌曲及伴奏。

2.道具：猫耳朵、猫尾巴等。

3.图片：猫的图片，展示猫的各种动作。

活动过程：

1.导入

老师播放猫的图片，引导幼儿观察猫的特征和动作，让幼儿模仿猫的动作，如抓、爬、跳等。

2.学习歌曲

老师播放《我是猫》歌曲，让幼儿跟着音乐一起唱，并引导他们模仿猫的动作。

3.创意表演

将幼儿分成若干小组，每组根据歌曲内容设计一段猫的表演，可以使用道具进行辅助。老师给予指导和鼓励，让每个小组都有展示的机会。

4.表演展示

邀请每组幼儿上台表演，其他幼儿观看并给予掌声和鼓励。老师对每个小组的表演给予肯定和建议。

5.总结

老师带领幼儿回顾今天学到的猫的动作和歌曲，强调团队合作的重要性，并对表现优秀的幼儿给予表扬。

上午班——

4月30日   星期二

上午活动

一、早操

1.幼儿听口哨把队形站好并能适当跟唱。

2.幼儿团队协作完成早操动作。

3.动作协调，情绪饱满。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

三、集中教育——语言（散文）《五彩贝》

活动目标：

1.培养孩子们对语言的兴趣。

2.提高孩子们的听说能力。

3.增强孩子们的词汇量和语言表达能力。

活动准备：

1. 与贝壳相关的词汇卡片

2.绘画材料（彩笔、纸张等）

3.录音设备（用于记录孩子们的讲述或故事）

活动过程：

1.引入活动：

（1）展示五彩贝：向孩子们展示五彩贝，并简单介绍它们的特点。

（2）讨论分享：让孩子们围坐在一起，分享他们对贝壳的了解，鼓励使用形容词描述贝壳的外观、质感等。

2.主体活动：

（1）词汇学习：通过游戏或卡片，教授孩子们与贝壳相关的词汇，如“螺”、“壳”、“沙”、“海洋”等。

（2）创意绘画：让孩子们用彩色画笔在纸上画出自己心中的五彩贝，鼓励自由发挥。

（3）故事创作：引导孩子们根据自己画的五彩贝来编一个小故事，可以是贝壳的冒险、与海洋生物的互动等。

（4）角色扮演：孩子们可以选择自己喜欢的角色，进行角色扮演，其他孩子可以提问，增加互动性。

3.结束活动：

（1）分享时间：每个孩子都有机会前来展示自己的画作和讲述自己的故事。

（2）录音留念：使用录音设备记录下孩子们的故事，可以作为家庭作业或者班级纪念。

四、区角游戏

（一）开放区域：

语言区、建构区、科学区、美工区、数学区。

（二）材料调整：阅读区添加新材料。

（三）重点指导区域：美工区

活动目标：

1.观察蝴蝶的各种造型和花纹。

2.用折、画和剪得方法做出美丽的蝴蝶。

3.用肢体动作表演蝴蝶的各种形态。

活动准备：

1.装饰材料（皱纹纸、卡纸），画纸。

2.蝴蝶图片、和蝴蝶有关的图书。

3.蝴蝶头饰。

活动过程：

1.让幼儿欣赏美丽的蝴蝶图片，引起幼儿兴趣。

教师：你们看一看这是什么呀？

教师：哇——这些蝴蝶真漂亮啊！你觉得它们哪里漂亮呢？（引导幼儿观察蝴蝶的外形）

教师小结：嗯、小朋友们观察的真仔细呀，都看出来了蝴蝶最漂亮的地方就是它的一对翅膀啦！

2.出示大图，让幼儿欣赏蝴蝶制作步骤图，请幼儿自己看图理解蝴蝶的制作方法。

（1）幼儿看步骤图，想一想蝴蝶的制作方法。

教师：请小朋友按照数字的顺序看图，然后想一想蝴蝶是怎么做出来的。

（2）请幼儿按照步骤图说一说，蝴蝶是怎么样制作出来的。

教师：请你们看图说一说，蝴蝶是怎样制作出来的。

教师小结：首先我们要把长方形的纸对边折好，然后再纸的一面画出半只蝴蝶的样子，在沿着你画好的线将蝴蝶剪下来，再把纸打开就变成了一只美丽的蝴蝶。在画蝴蝶的`时候你可以画波浪形的也可以画弧形的哦！（教师一边讲解，一边进行示范）教师：蝴蝶做好以后，老师还给你们准备了彩色的卡纸和皱纹纸，你们可以把蝴蝶打扮的漂漂亮亮的。

五、生活活动

1.幼儿分组排队如厕、洗手。

2.安静就餐，不抢不磨蹭。

下午班——

5月6日   星期三

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，情绪饱满。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、户外体育游戏——《蜈蚣竞走》

活动目标：

1. 训练幼儿下蹲走时身体的协调性，要求幼儿初步掌握下蹲走的动作要领，锻炼幼儿的腿步和腰部力量
2.培养幼儿的合作意识和合作能力，使幼儿有趣的竞赛中发挥团结协作的能力。
3.使幼儿喜欢参加游戏活动，并从游戏活动中获得成功的快乐。
活动准备：

1.呼啦圈若干、小红旗、宽敞的场地
活动过程：
1.教师带领幼儿走进活动场地，随音乐《健康歌》作热身运动
师幼谈话：今天老师给大家带来了一个新朋友，你们想不想知道他是谁呀？
游戏规则：教师发出口令后，各组幼儿齐喊“一，二，一，二”，调节全组幼儿统一协调的走，喊“一”时，出左脚。喊“二”时，出右脚。如果出现断节，走在前面的幼儿须退回与后面的幼儿接上，才能继续走。到最后一名幼儿走到终点时，拿起红旗全组即可站起。以最先拿到红旗的队为胜利。
2.分组蜈蚣竞走
玩法一：
徒手式蜈蚣竞走：把幼儿5—8人分成一组，分成若干组，各组一路纵队，幼儿蹲下，一个一个拉着前面幼儿的衣服，听着信号各组同时由起点出发，先到终点拿到小红旗者为胜。
玩法二：抱腰式蜈蚣竞走：把幼儿5—8人分成一组，分成若干组，各组一路纵队，幼儿蹲下，一个一个拉着前面幼儿的腰部，然后：“一二一二” ，先到终点拿到小红旗者为胜。
玩法三：拉圈式蜈蚣竞走：把幼儿5—8人分成一组，分成若干组，各组一路纵队，幼儿将呼啦圈套进身体蹲下，然后拉住前面幼儿套在身上的呼啦圈游戏必须由最后一名幼儿做到终点，拿起红旗者为胜 。 。
教师总结：提醒个别幼儿不规范动作，教师讲解并请能力较强的幼儿示范下蹲走得动作。之后幼儿分散的场地练习。教师及时辅导动作较差的幼儿。
整理运动;小蜈蚣好累啊，回教室休息吧。
3.幼儿回家后，和爸爸妈妈一起做蜈蚣竞走游戏。

二、户外体育游戏——《小企鹅运冰块》

活动目标：

1.探索多种运球的方法，练习运球的动作；

2.体验运球的方法和动作的内在联系；

3.喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。

活动准备：

1.在场地上表示起始线、终线；每位小朋友一个球；

活动过程：

1.准备活动：《小企鹅做运动》模仿小企鹅的动作做摇手腕、脚腕、身体摇摆等动作；

2.游戏：《小企鹅运冰块》

（1）引发幼儿活动的兴趣：小企鹅是住在南极的动物，在南极有许多的大冰块，小兔子开的冷饮店里要用大冰块，它打电话给小企鹅：“叮铃铃——小企鹅在家吗？我想要一些大冰块你能帮我运过来吗？”

（2）引发幼儿探索运球的方法：小兔的商店离着小企鹅的家很远，小企鹅们我们怎样把大冰块（皮球）运到小兔的商店？小企鹅要自己开动脑筋了！自己来试一试吧！

（3）请个别幼儿示范他们运球的方法，并请其他的小朋友跟着一起学一学；“我们来看一看ⅩⅩ这只小企鹅想了什么办法？”“他是怎样来运球的？”“我们一起来学一学。”

（4）放松活动：模仿打气的动作。

三、户外体育游戏——《花样篮球》

活动目标：

1.学会正确的原地投篮动作。

2.增加幼儿对篮球的兴趣。

3.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

活动准备：

1.幼儿篮球架和篮球。

2.小红旗若干面。

活动过程：

1.自由的玩篮球，让幼儿喜爱上篮球，说说平时自己都是怎么玩球的？

2.说说都喜欢什么体育活动？喜不喜欢篮球？想不想当篮球运动员啊？

3.教师原地投篮，来引起幼儿也想投篮的兴趣，你们想不想玩？想不想学投篮啊？

4.篮球运动员投篮都是经过正规的训练的，我们要学会正确的投篮动作，保证我们自身的安全才可以玩，那你们想不想学原地投篮动作啊？

5.那现在就来和老师一起学，老师做一步动作，大家也要跟着做，有做错的幼儿，教师要及时纠正指导。

6.学会原地投篮动作后，来试着投投篮，保证孩子们都掌握的情况下，进行游戏。

7.大家来一起来玩投篮好不好？比比看谁原地投篮，投进去的球最多。

8.每投进去一个发一面小红旗，最后，算一下谁手里的小红旗最多为胜。

四、特色绘本游戏——《大脚丫跳芭蕾》

活动目标：
1.通过绘本的阅读，感受阅读的乐趣。

2.能看着图片，大胆地表述自己的想法，知道每个人都有长处和短处，但要正视自己的短处。

3.通过读绘本，了解绘本的主要内容，并树立坚持自己的追求，坚持自己的梦想不放弃的信念。

教学过程：

1. 介绍认识绘本，激发阅读兴趣。

师：今天，老师也给大家带来了一本绘本，它讲述了一个女孩人生中的一段经历，一个故事，想和她见见面吗？

2.读封面、封底和扉页，猜想故事情节。

师：为了便于大家看得清楚，老师把书上的图画扫描到电脑里。请看，这是书的封面，请你仔细观察这个女孩，说说你看到了什么？

师：从她的表情中，你感受到什么？这位女孩就是故事的主人公，她的名字叫贝琳达（板书），我们把喜欢跳芭蕾舞的贝琳达也请到黑板上。

师：再读封面上的文字，大家一起来读这本书的题目。　　

生：为什么蝴蝶页一个字也没有？为什么它是粉色的而不是其它颜色？为什么要有蝴蝶页？

3.多策略导读，学习读图的方法。

（师一边播放幻灯片，一边讲述故事，从头读到贝琳达决定放弃跳芭蕾舞。）师：故事讲到这里，你心中一定不平静，谁有话要说？

师：是呀，连试跳的机会都不给贝琳达，她多伤心啊！画家也用她细腻的画笔表现出了贝琳达的伤心，（出示图）请仔细观察图上的每一点每一滴，你从哪儿能感受到贝琳达很伤心？

4.重读故事，加深印象。

小朋友们，我们一起再来看一遍故事。