课题：2023~2024第二学期第十五周

2023——2024学年度第二学期

芽芽一班  周惠

2024.6.3—2024.6.7第十五周

下午班——

6月3日   星期一

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、美工游戏：《纸巾毛毛虫》

活动目标：

1.培养幼儿观察和表达的能力。

2.激发幼儿的美感和审美能力。

3.培养幼儿的动手能力和团队合作意识。

活动准备:

1.《漂亮的楼房》相关图片或书籍。

2.彩色纸、剪刀、胶水等制作工具。

3.图片或模型展示架。

活动过程：

1.在入场前，教师提前在展示架上搭建一个简单的楼房模型，并覆盖上一块布。

2.引导幼儿猜测下面展示架上有什么，激发他们的兴趣。

3.展示布被移开，幼儿可以看到完整的楼房模型。

4.引导幼儿仔细观察楼房的形状、颜色、纹理等特点，并鼓励他们用自己的话描述。

5.与幼儿一起讨论:漂亮的楼房有哪些特点?例如楼房的形状、颜色、窗户、楼梯等。鼓励幼儿多表达自己的意见，并尊重他们的观点。

6.给每个幼儿发放彩色纸和剪刀，引导他们根据自己对漂亮楼房的理解，制作一个自己心目中的漂亮楼房。

7.在幼儿制作过程中，教师可适时提供帮助和指导，如剪切纸张、折叠等操作技能

8.安排时间让每个幼儿展示自己制作的楼房作品，并鼓励他们互相欣赏、交流和表扬。

9.将幼儿的作品整理好，并在教室中进行展示，让每个幼儿都能够欣赏到其他同学的优秀作品。

教学延伸:

与幼儿一起参观附近的楼房，观察现实生活中的楼房特点，并与课堂上制作的楼房作品进行对比，加深幼儿对楼房的认识和理解。

二、体育游戏：（一）《抢小花》

活动目标：

1.发展快速奔跑能力。

2.培养谦让的品质和不怕输，不服输的精神。

3.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

动感音乐，套圈若干(比幼儿人数少3个)，与幼儿人数相等的小花，在场地上画一个大圈。

活动过程：

1.做律动“小矮人”。

2.第一遍游戏“采小花”:教师提供的小花比幼儿人数少2个，发出信号后，幼儿跑过去采小花。提问:你是怎么拿到的?引导幼儿从跑得快，采得快，不和别人抢等方面来回答。请个别幼儿示范，鼓励没采到花的幼儿下次努力。

3.第二遍游戏“种小花”:人手一朵花，前方放着套圈，圈的个数比幼儿人数少3个。游戏规则:听到信号后，跑过去将花种到圈内，一个圈里只能种一朵花。游戏后集中没有找到圈的幼儿，鼓励他们下次努力。

4.第三遍游戏“采小花”:配班老师将花放在幼儿所站的圈外3-4米处，小花个数比幼儿人数少。游戏规则:放音乐时围着圆圈跑，音乐停马上去采小花。提醒幼儿找离自己最近的，不和别人抢。

5.第四遍游戏“种小花”:先听音乐围着圆圈跑，音乐停才能去种小花。

6.结束部分:律动“你好吗”(动作设计:小鸟飞着找朋友一小鸟两两问候“你好吗”，答“我很好”一握握手，说“再见”。共做三遍)

体育游戏：（二）《钻山洞》

活动目标:

1.初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走，并遵守游戏规则。

2.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备:

1.拱门、了解火车钻山洞、u盘。

活动过程:

1.队列队形的练习。将幼儿按照红、黄、蓝、绿四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。

2.组织幼儿玩游戏“开火车”

(1)教师扮火车头带领幼儿开火车，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到“火车到站了”的口令后，即可自由走动。火车继续开始，每人要迅速找到自己的位置，继续往前走。

(2)增加游戏难度:《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤。

3.结束、放松活动:放音乐小火车跳快乐的火车舞。

上午班——

6月4日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育

社会活动：《我想和你做朋友》

活动目标：

1. 试着与同伴交往并体验与同伴交往的乐趣。

2.学习向同伴表达:我想和你做朋友。

3. 培养幼儿乐观开朗的性格。

4. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

音乐找朋友，手偶老虎、小松鼠等。

活动过程:

1.与幼儿进行找朋友的游戏

播放找朋友的音乐，在音乐停止的时候找到自己的好朋友，告诉大家你的朋友是谁。教师示范找朋友，然后引导幼儿游戏。

2.以故事的方式，引出手偶

教师讲故事，把我想和你做朋友这句话体现到故事中去，故事讲完后，教师提问:故事里都有谁?他们在做什么?为什么?他们说了什么?是怎么回答的?

3.引导幼儿学说"我想和你做朋友"这句话

如果你希望和他成为朋友你能怎么说啊?还可以怎么说?

4. 再次听故事并在找朋友的时候引导幼儿来说"我想和你做朋友，我也想和你做朋友"。

5.总结:小朋友们听了小动物找朋友，那以后你们也要像他们学习，多交朋友哦。送动物朋友回家，并和他们说再见。

四、区角游戏

（一）开放区域：

科学区、建构区、益智区、美工区、图书角

（二）材料调整：生活内添加新的材料。

（三）重点指导区域：益智区

活动目标：

1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。

2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

6月5日   星期三

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、益智游戏：《圆圆的柿子》

活动目标：

1.让幼儿了解柿子的外观特征。培养观察事物的能力。

2.培养幼儿的动手能力和合作精神。培养幼儿的分享意识和表达能力。

活动准备：

1.柿子图片(老师可事先准备)不同颜色的彩纸剪刀、胶水大型活动板

2.柿子模型(可用纸板制作)

活动过程：

1.柿子大观察

（1）老师带领幼儿来到幼儿园附近的柿子树下。

（2）老师展示柿子，让孩子们观察柿子的外观特征，如形状、颜色和质地。

（3）老师鼓励孩子们用自己的语言描述柿子，并引导他们思考柿子的味道和食用方法。

2.柿子的成长

（1）老师使用图片或绘画板展示柿子的生长过程，从花朵到果实的变化。

（2）老师讲解柿子的生长环境和需求，如阳光、水分和土壤等。

（3）让孩子们用自己的话描述柿子的成长过程，并提问相关问题，鼓励他们思考并回答。

3.柿子的拼贴

（1） 老师提前准备好不同颜色的彩纸，并根据柿子的形状切割出相应的碎片。

（2）将彩纸碎片放在桌子上，让孩子们用剪刀和胶水将彩纸碎片拼贴成一个柿子的形状。

（3）鼓励孩子们自由发挥，可以用不同颜色的彩纸拼出自己心中的柿子。

4.柿子的制作

（1）老师使用柿子模型(纸板制作)展示柿子的制作过程，并解释其中的步骤。

（2）老师分发纸板和工具，让孩子们尝试亲手制作一个自己的柿子模型。

（3）随着孩子们的制作，老师可以适时给予帮助和指导。

5.柿子的分享

（1）老师鼓励孩子们展示自己制作的柿子模型，并邀请每个孩子都分享一下他们制作柿子的过程和心得。

（2）老师可以提问孩子们制作柿子的难点和解决方法，以促进他们和表达能力。

（3）鼓励孩子们互相欣赏和赞美，增强互助合作的意识。

二、体育游戏：（一）《快乐拥抱》

活动目标:

1.音乐播放器。

2.音乐《拥抱歌》。

3.拥抱小游戏的道具:抱枕、抱小绵羊。

教学过程:

1.活动导入

（1）播放音乐《拥抱歌》，让幼儿跟着音乐轻轻地拥抱自己，并观察其他同伴的动作。

（2）引导幼儿讨论拥抱的含义，问幼儿他们平时在什么时候会给别人拥抱，如何表达对他人的拥抱之情。

2.活动展示

教师向幼儿展示拥抱的形象:教师先进行伸手拥抱自己的动作，然后与另一位同伴示范互相拥抱的动作。并引导幼儿观察两种拥抱的区别，并进一步引导幼儿表达出拥抱的形象。

3.游戏

（1）幼儿围成一个圆圈，每人手拉一个同伴的手，教师率先示范:一个幼儿可以同时和两个同伴拥抱，然后再传递到其他幼儿。通过拥抱的方式，让幼儿感受到团队合作的乐趣。

（2）游戏进行过程中，教师偶尔放入一些小道具，如抱枕或抱小绵羊，让幼儿在拥抱的过程中，顺序传递道具，增加游戏的趣味性。

二、结束活动

体育游戏：（二）《小蚂蚁钻山洞》

活动目标：

锻炼上肢力量。

活动准备:

1.U盘、小蜜蜂、口哨。

2.垫子。

活动过程：

1.集合整队，师生问好。

2.教师带领幼儿律动热身。

3.小蚂蚁钻山洞游戏。

教师先示范动作，然后赋予幼儿蚂蚁角色，在原地模范行走动作，然后进行钻山洞游戏，最后幼儿自主练习钻山洞游戏。

4.小蚂蚁回家

将幼儿分成两组，一组做山洞，一组小蚂蚁从山洞里钻过去，然后交换角色。

活动结束:

1.教师总结，表杨鼓励幼儿表现;

2.通过律动放松身体，收体育器材。

上午班——

6月5日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育

科学活动：《对应游戏》

活动目标：

1.乐意参与动手操作活动。

2.能将相关物体进行一一匹配，并说出理由。

3.初步学会相关物体的重叠或并置匹配，感知一一对应的现象。

活动准备：

小象、小熊、木头若干。

活动过程：

1.出示“小熊一家”导入

今天小熊一家人又要来我们小二班了，我们来看一看。(熊爸爸、熊妈妈、熊哥哥、熊姐姐、熊宝宝)

2.集体活动

(1)演示教具“大象运木头”

今天小熊家要造房子，可是盖新房子要用很多的木头，(在黑板上出示木头随意排列)，他们请来了力气最大的大象一家人来帮忙了。(出示大象并按大到小排列)教师扮演最大的象爸爸:这么多的木头，我应该运哪一捆呢?幼儿:象爸爸应该运最大的木头。教师将最大的木头放在象爸爸下面。教师:象宝宝应该运哪一捆木头呢?幼儿:象宝宝应该运最小的木头。教师将最小的木头放在象宝宝下面。教师分别找到给其它象找到对应的木头，再将木头一一对应摆放在大象的下方。

(2)利用学具“方方的塔”进行大象与塔的一一对应

小熊的房子盖好了，小熊一家要住到新房子里去啦!(教师出示方方的塔)，这些房子一样大吗?请你们帮他们找到适合他们的房子，好吗?

熊爸爸应该住哪个房子呢?(最大的)依次给小熊一家找到对应的房子。

教师小结:大小不同的小熊分别住在合适的房子里。

3.幼儿操作

大象一家给他们盖好了新房子，小熊他们真高兴呀，他们决定回去也要盖一座新房子让自己住。请你们帮忙和大象一起盖一座漂亮的房子，好吗?

4.交流小结，收拾学具

教师引导幼儿在活动中感受物体对应的关系，并将学具收拾好。

5.活动延伸

有几个小动物找不到它们的新家了，请你们来找一找他们的家在哪里?用笔将小动物和他们的家连起来。

四、区角游戏

（一）开放区域：

海底捞、瑞幸咖啡、阳光植物角、敬亭书吧、有间小屋

（二）材料调整：海底捞内添加新的材料。

（三）重点指导区域：海底捞

活动目标：

1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。

2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

6月7日   星期五

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、特色绘本活动：《》

活动目标:

1.通过故事理解鹅妈妈有趣滑稽的形象特点。

2.学习和同伴合作开展游戏，并能从中感知速度和时间的关系。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

活动准备:

自制鞋子，袜子，花裙，项链，香水及鹅妈妈头饰若干。

活动过程:

1.出示鹅妈妈形象，引入故事

（1）引导幼儿观察原先的鹅妈妈

小朋友看今天老师带来了什么啊?(一只鹅)

鹅妈妈漂不漂亮?为什么?(不漂亮，它光着脚，腿毛长，腰很粗，脖子长)

今天天气真好，鹅妈妈想上街去买点东西。

小朋友看今天老师带来了什么啊?(一只鹅)

鹅妈妈漂不漂亮?为什么?(不漂亮，因为它光着脚，腿毛长，腰很粗，脖子长)

今天天气真好，鹅妈妈想上街去买点东西，可是她想买什么呢?让我们一起来听。

（2）欣赏故事，提问，根据幼儿回答出示教具

鹅妈妈上街买了什么东西啊?(鞋子袜子裙子项链香水)

鹅妈妈本来想买什么的啊?它为什么买了这么多呢?(老板会做生意)

2.进一步理解故事内容

（1）教师根据教具再复述故事，在买每样东西是的对话，要幼儿根据教师说的集体重复。

（2）提问:小朋友们喜欢鹅妈妈吗?为什么?

3.根据活动材料分角色表演故事

小朋友都说的很好，现在啊老师要请小来做鹅妈妈和商店的老板，你们愿意吗?

可用多种形式，让幼儿巩固。

二、体育游戏：（一）《营救小伙伴》

活动目标： 

1.幼儿在“营救小动物”体育游戏中练习5米折返跑。

2.感受帮助他人的快乐，培养幼儿乐于助人的精神。

活动准备：

各种小动物玩偶若干、音乐、棒垒球若干、小房子2个，场地布置。

活动过程：

1. 开始部分

(1)播放热身背景音乐，引导幼儿进行热身运动，活动全身关节，重点活动下肢。(2)创设“营救小动物”的游戏情境，激发幼儿的游戏兴趣。

①师:小朋友们，昨天李老师去森林王国遇见了森林国王，国王告诉李老师:它的小伙伴们都被一个大怪物抓走了，国王需要我们帮助它营救小动物，小朋友们，你们愿意帮助国王吗?

②师:看来我们月亮班的宝贝们都是乐于助人的好孩子，那接下来就和李老师一起去帮助国王营救小动物吧。

2.基本部分

(1)游戏:营救小动物(5米折返跑)

①教师边示范边讲解游戏规则。

小朋友们，等会我们去救小动物的时候是每组第一个小朋友，从这里(起点)快速的跑过去(终点)，把小动物营救回来，然后下一个小朋友才可以出发去营救小动物，那我们现在就开始营救小动物吧。

②幼儿自由分2组进行营救小动物游戏。(开始游戏)

（2）游戏:找粮食

教师边示范边讲解游戏规则。

(1)第一次找粮食的游戏

首先，小朋友们需要跑到对面的粮仓，去捡一个果子(棒垒球)回来，把果子找回来后放进框子里面，然后下一个小朋友出发去找果子啦，那我们现在就开始帮小动物找果子吧。

(2)第二次找粮食游戏

3.结束部分

小朋友们成功的营救了小动物，还帮助小动物们找粮食，还送了小动物回家，太棒啦，老师要表扬我们月亮班的宝贝们不怕困难、团结友爱的精神，周老师还有一个好消息要告诉你们，国王为了感谢我们帮助了它，邀请我们去参加森林舞会，我们一起去吧。(随音乐做放松活动)

体育游戏：（二）《神奇的布袋》

活动目标:

1.鼓励幼儿大胆尝试利用布袋开展活动,激发幼儿积极参加体育锻炼的兴趣。

2.培养幼儿勇于尝试、克服困难的精神。

活动准备:

1.布袋人手一只，各种动物头饰若干;

2.伴奏带、轻音乐磁带各一盘;

3.创设活动场地。

活动过程:

1.热身运动

(1)走跑交替进场。

(2)组织幼儿做动物模仿动作。

2.玩布袋

启发幼儿探索布袋的不同玩法,提醒幼儿注意安全，

并注意观察幼儿玩布袋的情况。

3.请个别幼儿演示布袋的不同玩法。

4.教师讲解用布袋做滚的动作的要求。

5.幼儿练习各种滚的动作,教师巡回指导,提醒幼儿注意安全。

6.游戏动物模仿秀。

①出示动物头饰，让幼儿自由选择模仿对象，弓1导幼儿利用布袋

表现该动物多种行走的方法。

②游戏森林大冒险交代游戏规则:弓导小动物爬过山洞、走过树林、越过草地。