课题：2023~2024第二学期第十六周

2023——2024学年度第二学期

芽芽一班  周惠

2024.6.10—2024.6.14 第十六周

上午班——

6月10日   星期一（端午节放假）

下午班——

6月11日   星期二

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、美工游戏：《涂涂乐》

活动目标：　

1.愿意尝试新的作画方式----纸浆涂画。

2.大胆地用纸浆做出自己喜欢的画面。

3.愿意向大家讲述自己的感受，能欣赏同伴的作品。

活动准备：

各色纸浆(加入颜料和糨糊)、西卡纸、小勺子、纸浆画范例、抹布。

活动过程：

1.引起兴趣，了解纸浆画的.制作方法

（1）教师出示纸浆画范例，引起幼儿观察、思考:这幅画和平时的画有什么不同?是怎么画出来的?

（2）了解纸浆画的制作方法。

2.幼儿集体进行纸浆造型游戏

（1）教师出示纸浆，幼儿认识各种颜色的纸浆。

（2）师生共同选择喜欢的纸浆玩"铺路"游戏。

①教师边念儿歌边用勺子盛喜欢的颜色的纸浆倒在纸上，用小棒子把纸浆涂抹在纸上，直到全部涂完。("小勺子，盛纸浆，倒在纸上变小山。小勺子，帮帮忙，纸上铺出大马路。")

(2)幼儿做铺路游戏。(小朋友也来铺条路可以是一种颜色的马路，也可以是彩色的马路。)

（3）师生进魔术棒造型游戏。

①教师一边念儿歌，一边用手指在纸浆上造型。

②请幼儿也用小手指走一走，看看能变出什么来。

③师生交流:你们变出了什么?是怎样变的?

④教师总结:铺路时纸浆要铺满，小手指在走路时要用点力气。

3.幼儿自由进行纸浆造型

幼儿选择不同颜色的纸浆进行自由造型活动，教师指导幼儿选择多种颜色的纸浆涂抹造型。教师肯定幼儿的创意，及时给予鼓励，增加幼儿的自信。

4.幼儿欣赏、交流分享活动

二、体育游戏：（一）《快乐跳跳》

活动目标：

1.学习与同伴合作，能积极愉快地参与活动，体验合作成功带来的快乐。

2.活动中反应敏捷，能协调地做各种动作，动作迅速。

活动准备：

一定数量的皮球、风火轮、大鞋、报纸等。

活动过程：

1.教室与幼儿一起跳“朋友舞”。

2.幼儿与好朋友选择一起区域活动。

要求和好朋友在一起玩，比一比哪队朋友合作的`最好。老师观察指导。

（1）玩球:要求两人合作玩球。玩法越多越好

（2）穿大鞋:要求配合默契，动作协调一致。

（3）风火轮:朋友见相互帮助，大胆地玩风火轮。

3.幼儿交流活动情况，并示范表演。

4.组织幼儿开展游戏“站报纸”。

体育游戏：（二）《钻山洞》

活动目标：

1.初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走，并遵守游戏规则。

2.通过游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动过程:

1.开始部分

（1）准备活动:队列队形的练习。

将幼儿按照托马斯(红、黄、蓝、绿)四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。

2.基础部分

（1）组织幼儿玩游戏"开火车"

教师扮火车头带领幼儿开火车，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到"火车到站了"的口令后，即可自由走动。火车继续开始，每人要迅速找到自己的位置，继续往前走。

（2）增加游戏难度:《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走不推不挤。

3.结束部分

结束、放松活动:放音乐小火车跳快乐的火车舞。

上午班——

6月12日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育

科学活动：《认识三角形》

活动目标：

1.认识三角形的特征，知道三角形由3条边，三个角；

2.能将三角形和生活中常见实物进行比较，找出和三角形相似的物体；

3.发展幼儿观察力，空间想象力；

活动准备：

PPT 一份，大三角板一个，长短不同的小棒，雪糕棒等。

活动过程：

1.导入:手指游戏:快乐的小鱼

2.学习三角形特征

认识三角形

(1)出示魔法线昨天张老师得到了一根魔法线，我今天把他带来了，让我们一起把它叫出来。123，请出来。

(PPT 出现一根红色的魔法线)提问:它是什么颜色的?

(2)第一次变化这跟魔法线他会变，让我们一起喊123，看他会变成什么?(孩子们一起喊123，PPT出现三根红线)提问:数一数变成了几根线，(3)第二次变化(孩子们一起喊123，PPT出现一个的三角形)又变成了什么?(三角形)

(4)触摸三角形老师这里也有一个大的三角形，我请小朋友们

来摸一摸，他是不是有三条边，三个角。

(5)又一次变化一个三角形又变出了好多的三角形，虽然它们收起,不同，但他们都是三角形。

巩固三角形特征

(1)引导幼儿观察图形，发现三角形的特征。前几天周老师去旅游。到了一个神奇的国家，三角形，他们这里的东西都是三角形的，老师把他拍了下来今天和你们一起来分享(继续看 PPT，出示各种各样的三角形物品)A钟表店 B食品店C帽子店

(2)再来找一找王国里还有哪些东西是三角形的(许多小旗子，屋顶，冰淇淋，标志牌等)

(3)引导幼儿在活动室里找一找三角形的物品3、老师小结三角形特征，使幼儿获得的知识完整化。(出示最后一张PPT)今天你们表现真棒，找到了这么多三角形的物品，他们虽然长得不一样，(不同形状，不同大小)但都有三条边，三个角;有三条边，三个角的图形都是三角形。

3.复习三角形的特征提供冰糕棒、小木棒供幼儿拼三角形，巩固认识其三角形。

四、区角游戏

（一）开放区域：

科学区、建构区、益智区、美工区、图书角

（二）材料调整：生活内添加新的材料。

（三）重点指导区域：益智区

活动目标：

1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。

2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

6月13日   星期四

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、科学游戏：《有趣的硬币》

活动目标：

1.了解硬币的特点和用途。

2.探究硬币在水中的浮沉原理。

3.提高学生的动手操作和观察能力。

活动准备：

1. 一体机大屏幕。

2. 硬币和透明容器(如玻璃杯)。

活动过程：

1.导入

引导学生回忆硬币的形状、用途以及在生活中的应用。让学生观察不

同国家的硬币，了解它们的不同图案和材质。

2.实验操作

①准备一个透明容器，将容器装满水。

②让学生选择一个硬币，并观察它在水中的表现。让学生预测:硬币会浮在水中还是沉在水中?

③让学生小心地将硬币放入水中，并观察硬币的浮沉情况。1/3

3.观察和总结

①引导学生观察硬币在水中的表现，并记录自己的观察结果。

②引导学生发现硬币沉浮的规律。

③引导学生思考:硬币为什么可以在水中浮起来或沉下去?

3. 探究

①引导学生观察硬币的形状和边缘。

②引导学生思考:硬币中间有一个凹陷的地方，这是什么作用?

③引导学生揣测:硬币在水中浮沉的原因可能与凹陷部分有关。

4.引导和解解释

①解释硬币在水中浮沉的原因:硬币上的凹陷部分使得硬币在水中受到向上的浮力，从而使硬币浮在水面上。当凹陷部分被水覆盖时，凹陷部分内的空气被挤出，凹陷区域产生压力大于外部压力，硬币会沉到水底。

②让幼儿进一步揣测:如果在水中放入不同形状和大小的物体，会有什么表现?

5.继续实验

①让学生选择不同形状和大小的物体(如纸张、塑料片等)，并观察它们在水中的浮沉情况。

②引导学生总结不同形状和大小对浮沉的影响。

6.小结

引导学生总结硬币在水中浮沉的原理

二、体育游戏：（一）《小青蛙过河》

活动目标：

1.引导幼儿大胆尝试运用多种方法搭盒子，练习跳的技能

2.发展与同伴的合作能力，体验活动带来的成功和快乐

活动准备:

每人一个废旧纸盒(分大、中、小三类)、青蛙头饰及荷叶图片。

活动过程:

1.激发幼儿参与活动的兴趣

（1）扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，听音乐入场。

（2）律动--青蛙舞。

2.小青蛙学本领

（1）自由练习跳盒子(幼儿自由跳、教师观察，并示范方法)。

（2）双人练习跳盒子。

①用两个盒子搭一搭、跳一跳。

②幼儿分散练习。

③教师:你们是怎样搭的?跳的过吗?试一下。

3.游戏--小青蛙跳过河

用盒子搭一条小河、一条中河、一条大河。小朋友们头戴青蛙头饰听老师指挥，一个接一个从小河里跳过去，先从小河跳过去，再跟随老师指导示范从中河跳过去，随后教师让幼儿自我练习，最后在老师的指导下再从大河跳过去，这样小青蛙就全部过河了。

4. 活动结束。

幼儿跟随教师一起放松自己的手臂和腿部，并且把体育器材一起整理好。

体育游戏：（二）《小动物接力》

活动目标：

1.学习模仿小动物的动作，发展幼儿的身体协调性。

2.培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。

3.体验体育游戏的乐趣，增强幼儿参与体育活动的积极性。

活动准备:

1.空旷的场地。

2.小动物头饰(如兔子、青蛙、鸭子等)。

3.音乐(可选)。

活动过程:

1.导入:教师带领幼儿进行简单的热身运动，如转头、扭腰、踢腿等。

2.教师将幼儿分成若干组，每组选择一种小动物作为代表。

3.教师向幼儿介绍游戏规则:每组幼儿模仿自己代表的小动物的动作，从起点跑到终点，然后返回起点，下一位幼儿接力。最先完成的小组获胜。

4.幼儿开始游戏，教师进行指导和鼓励。

5.游戏结束后，教师对获胜小组进行表扬，并请幼儿分享游戏心得。

活动延伸:

1.教师可以在活动区提供相关的体育器材，让幼儿继续练习模仿小动物的动作。

2.可以邀请家长参与亲子体育活动，增强家园合作。

上午班——

6月14日   星期五

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育

社会活动：《嘴巴里的小精灵》（安全）

活动目标：

1.让幼儿了解口腔卫生的重要性;

2.培养幼儿自我保护意识;

3.教育幼儿养成良好的口腔卫生习惯;

4.帮助幼儿认识不良的口腔卫生习惯及危害。

活动准备：

1. 准备一些图片、卡通角色等教具;

2. 教师准备口腔卫生知识的介绍材料;

3.准备口腔卫生用品，如牙刷、牙膏等。

活动过程：

1.导入

教师可以向幼儿展示口腔卫生的重要性，例如通过图片或实例让幼儿了解口腔卫生对健康的重要性，引起幼儿的兴趣。

2.讲解口腔卫生知识

教师通过课件或绘本的形式，介绍口腔卫生的知识,如刷牙、漱口、避免吃甜食等。同时可以结合口腔卫生用品，向幼儿展示正确的刷牙姿势和方法。

3.讲解小精灵

教师可以以小精灵的形象来讲解口腔里嘴巴里的小精灵,吸引幼儿的注意力。通过讲故事的方式，让幼儿了解口腔里的小精灵代表着口腔健康，需要通过良好的口腔卫生习惯来保护它。

4.游戏互动

教师可以组织一些口腔卫生相关的游戏互动，如口腔卫生知识问答、模拟刷牙比赛等。通过游戏互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习口腔卫生知识。

5.角色扮演

可以邀请幼儿们扮演小精灵和他们的“护卫”，以情景剧的方式演示如何保护小精灵，避免不良的口腔卫生习惯对小精灵的伤害。

6.讲解不良的口腔卫生习惯及危害

通过图片或实例，向幼儿展示不良的卫生习惯，如不刷牙、暴饮暴食等，以及

这些不良习惯对口腔健康的危害。让幼儿认识到不良的口腔卫生习惯是会伤害小精灵的，严重影响健康。

7.总结

通过总结，让幼儿再次明确口腔卫生的重要性,引导幼儿养成良好的口腔卫生习惯。

教学延伸：

教师可以邀请口腔医生或护士来学校或幼儿园，给幼儿们做口腔健康知识讲解和演示，让幼儿们更深入地了解口腔卫生知识。

四、区角游戏

（一）开放区域：

科学区、建构区、益智区、美工区、图书角

（二）材料调整：生活内添加新的材料。

（三）重点指导区域：益智区

活动目标：

1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。

2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。