课题：2024.4.22-2024.4.26第九周

2024.4.22-2024.4.26第九周

上午班——

4月22日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.幼儿自主室内游戏。

3.晨间总动员：《种地吧，孩子》

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育活动—健康：预防春季传染病

活动目标：

1.帮助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。

2.培养幼儿预防传染病，增进健康的意识和行为。

3.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

4.初步了解健康的小常识。

5.初步养成良好的卫生习惯。

活动准备：预防传染病的方法、一些有关于传染病的图片、红眼咪咪的故事。

活动过程：

一、以故事引出活动。

师：今天老师带来了一个好听的故事，想和小朋友们一起分享，请你们认真听，听完了故事，我还要你们来回答我的小问题呢?

1.教师有表情的讲述故事。

2.讲完故事后提问：

师：故事讲完了，那故事讲了一件什么事情呢?为什么咪咪会的红眼病呢?那为什么咪咪妈妈的眼睛也红了呢?

3.引导幼儿讨论避免传染病的方法。

师：红眼病会传染给别人，那我们要怎么样预防自己不得红眼病呢?

二、讨论其他的传染病。

1.讨论其他的传染病。

师：刚刚我们说了红眼病，红眼病是一种传染病，那你们还知道哪些传染病呢?为什么会得这样的病呢?

2.讨论该如何去抚养传染病。

师：传染病真是可怕!而且我们的生活中到处都是存在着传染病，我们所示都可能得传染病!那我们要怎么样预防呢?(教师播放一些图片，引导幼儿仔细认真观看)

三、教师总结。

四、结束活动。

四、区角游戏

（一）开放区域：

阅读区    美工区    科学区    建构区    生活区

（二）材料调整：生活区内玩具的充分利用

（三）重点指导区域：生活区

活动目标：

1. 培养幼儿简单的生活自理技能。

2. 在游戏中建立起幼儿的独立意识。

活动准备：

教师将所需区角玩具提前准备好

活动过程：

1.幼儿自愿选择感兴趣的区角玩具。

2.教师巡回观察指导幼儿的玩具使用情况。

3.教师关注到有需要帮助的幼儿，给予适当的指导。

4.听音乐，幼儿收整玩具送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真参与游戏的幼儿。

五、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

4.养成良好的午睡习惯。

下午班——

4月23日   星期二

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

三、体育游戏《喂小鸭》

活动目标：

1.训练幼儿身体的平衡能力，训练幼儿身体的协调性。

2.培养幼儿合作意识。

活动准备：小鸭头饰若干、小鸭图片2个、小鱼模具或图片若干、椅子2把、《走路》、《母鸭带小鸭》音乐磁带

活动过程：

一、热身活动放《走路》音乐，带领幼儿做热身运动，引导幼儿学一学小鸭走路的样子，学一学小鸭叫。

二、基础部分

1.场地布置场地中间放两把椅子，在椅子背上贴上小鸭的图片，表示小鸭的家。在椅子后面各画两条平行线表示小路。幼儿分成人数相等的两队分别站在小路的一端，并拿好小鸭要吃的鱼。

2.玩喂小鸭的游戏

介绍游戏玩法及规则游戏玩法：排头幼儿沿小路走到小鸭的家，将手中的小鱼喂给小鸭吃（放在椅子上）然后沿原路返回，下一个幼儿再去喂小动物。所有的小朋友都喂过小动物后，游戏结束。

1．教师示范游戏，让幼儿观看，引起幼儿的活动兴趣。

三、放松活动

播放《母鸭带小鸭》音乐，幼儿随着音乐旋律做自由放松运动，活动活动手臂，放松腿部肌肉。

四、花样篮球：拍拍乐

活动目标：

1.引导幼儿创造性的玩球，进一步提高幼儿对球类活动的兴趣。

2.激发幼儿的创造性思维，引导幼儿学习换拍球的玩法。

3.通过玩球，培养幼儿团结合作的意识。

活动准备：每人一个皮球、音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、准备活动幼儿与老师随音乐抱球入场。

热身运动：师生在《加油操》中做球操！

一、花样玩球

1.看谁玩得花样多师：小朋友你们喜欢玩球吗?你平时都是怎样玩的？

2.合作玩球：搭火车玩球听口哨声集中！好了，孩子们，刚刚你和你的伙伴都是怎样玩球的？谁愿意上来说一说？

幼儿说一说，并表演不同的玩球方法。

2．换位接球发现有两名幼儿面对面站立，拍球后将球拍传给对方，对方接住球。

二、活动结束

在轻松地音乐声中，幼儿随教师坐在球上做放松运动！

下午活动

体育游戏《我是小司机》

活动目标：

1．初步掌握拖物向指定方向走和跑的动作，提高动作的协调性。

2．探索平稳拖物的方法，注意拖物的方向、力度、速度等。

3．商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。 

4．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备：积木上、盒子、音乐、录音机。

活动过程：

三、开始部分

1.热身运动：游戏"开汽车"。

师：今天天气真好，让我们把飞盘变成一个方向盘，一起开车去操场玩吧!(师幼手持飞盘，随《我是小司机》的音乐模拟开汽车，练习走、跑交替。)

2.游戏"好玩的飞盘"。

3.师：操场到了，我们在草地上玩一玩吧!刚才我们把飞盘变成了方向盘，想一想还可以怎么玩。

4.幼儿自由探索飞盘的各种玩法。

5.集体交流飞盘的不同玩法。

二、基本部分

1.变出小拖车(像绕毛线一样把绳子变长，变成可以拉的小拖车)。

2．游戏"运果子"。

3.拖小车找水果店。

4.拖小车运水果。

5.尝试一次运两个或多个水果。

师：小动物打来电话了，它们很想吃水果。我们要赶快给它们送水果去。

三、结束部分

音乐《虫儿飞》，把飞盘当扇子、垫子等做放松四肢的活动。

科学游戏：昆虫躲在哪里

活动目标：

1.让幼儿认识常见的昆虫，并了解它们的生活环境。

2.培养幼儿的观察能力和探索精神。

3.通过实践活动，增强幼儿对自然界的兴趣和爱护小动物的意识。

活动准备：昆虫模型、PPT

活动过程：

一、导入新课

1.教师向幼儿展示昆虫模型或图片，简单介绍每种昆虫的特点。

2.与幼儿讨论昆虫可能生活在哪些地方，激发他们的好奇心。

二、观察与探索

1.带领幼儿到户外，如花园、草地、树下等可能有昆虫的地方进行观察。

2.使用放大镜或显微镜，帮助幼儿更仔细地观察昆虫的形态和行为。

3.鼓励幼儿记录观察到的昆虫种类、数量、颜色、行为等信息。

三、实际操作

1.指导幼儿使用小铲子轻轻挖掘土壤，观察土壤中的昆虫。

2.在教师的指导下，幼儿可以尝试捕捉一些昆虫，并观察它们的行为。

四、延伸活动

1.阅读有关昆虫的绘本或观看视频资料，增加幼儿对昆虫的了解。

2.制作昆虫相关的手工艺品，如昆虫画、昆虫模型等。

上午班——

4月24日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.幼儿自主室内游戏。

3.晨间总动员：《翻土小能手》

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育活动—音乐活动《京剧：《说唱脸谱》》

活动目标：

1.介绍京剧的历史和文化意义

2.讲解脸谱在京剧中的作用

3.认识不同颜色的脸谱及其代表的性格

活动准备：脸谱、PPT

活动过程：

一、引入活动

1.介绍京剧的历史和文化意义

1）向幼儿简要介绍京剧作为中国传统戏曲的一种，已有200多年的历史。

2）讲解京剧不仅是娱乐，也是传承中国传统文化和价值观的重要方式。

3）通过图片和视频展示京剧的服饰、表演特点，让幼儿对京剧有一个直观的认识。

二、讲解脸谱在京剧中的作用

1.向幼儿解释脸谱是京剧中用来表现不同角色性格特征的化妆方法。

三、 脸谱认知

1.认识不同颜色的脸谱及其代表的性格

2.学习脸谱的基本画法

3.观看京剧选段，理解脸谱与角色的关系

四、区角游戏

（一）开放区域：

语言区    阅读区    美工区    建构区    数学区

（二）材料调整：语言区内自制教具的完善

（三）重点指导区域：阅读区

活动目标：

1.使幼儿对绘本的故事内容感兴趣。

2.培养幼儿的语言表达能力和对图片的理解能力。

活动准备：

教师将所需区角玩具提前准备好

活动过程：

1.幼儿自愿选择感兴趣的区角玩具。

2.教师巡回观察指导幼儿的玩具使用情况。

3.教师关注到有需要帮助的幼儿，给予适当的指导。

4.听音乐，幼儿收整玩具送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真参与游戏的幼儿。

五、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

4.养成良好的午睡习惯。

下午班——

4月25日   星期四

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

二、体育游戏《熊来了》

活动目标：

1．幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。

2．幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。

3．幼儿能按游戏规则进行游戏。

活动准备：

“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”

活动过程：

一、导入活动。

教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你”幼儿讨论提出意见。

二、设置情境，观察讨论熊的习性。

1.幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。

2.教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。

3.教师引导幼儿了解熊的习性：

三、学习儿歌《熊来啦》

体育游戏《小兔跳圈》

活动目标：

1.激发幼儿参加体育活动的兴趣。

2.锻炼幼儿敏捷的反应能力及跳跃能力。

3.练习幼儿双脚向前行进跳的技能。

活动准备：头饰兔子、彩旗

活动过程：

一、导入

二、教师扮演兔妈妈带领幼儿做准备活

三、展开

四、1.幼儿扮演角色，自由探索。

五、教师：兔宝宝们，你们看地上有什么？（彩色圈）

六、都有什么颜色的？（红、黄、蓝、绿）

七、你喜欢哪个彩圈？去跳着玩玩吧！（指导幼儿自由地在圈中跳进跳出，熟悉彩圈的颜色）

八、2.教师讲解游戏规则。

九、2.游戏开始时，小兔子们排好队走圈，看见彩圈就跳进、跳出。

十、3.教师引导幼儿进行游戏。

3. 教师组织幼儿进行游戏，着重指导幼儿双脚向前行进跳的动作。

4. 5.分别以集体、分组的形式知道幼儿进行游戏。

5. 三、增加游戏难度，组织幼儿进行游戏。

6. “兔妈妈”同时举起两种颜色的彩旗，“兔宝宝”选择自己喜欢的一种跳到相应的彩圈内。

十一、结束部分

针对幼儿的游戏情况，教师小结后带领幼儿做放松练习。（活动自然结束）

一、花样篮球：坐地滚球

活动目标：　

1.能探索出球的各种玩法，掌握玩球的基本技能。

2.会一物多玩，体验创造性玩球的乐趣。

3.积极参与集体活动，能和同伴一起合作完成活动。

活动准备：人手一个球、音乐

活动过程：

一、第一次探索：自由玩球，教师巡回指导。

1.自主探索。指导语：你们手中都有一个球，现在请你们玩一玩，看哪个小朋友玩的方法最多。

2.演示评论。指导语：哪位小朋友来介绍一下，你有几种玩法？请小朋友去尝试一下你没有玩过的方法。

3.集中评价。尝试后，请个别幼儿将不同法分享给大家看，共同请小朋友们试试别人的玩法。

二、幼儿第二次自由玩球。老师幼儿尝试合作玩球。

三、学“螃蟹”走路（夹球侧行）。

竟赛形式进行游戏。要求每组第一对幼儿出发，绕过红旗到达起点后，第二组幼儿才能出发，最后一组幼儿把红旗拿回来，以最快者为胜。

四、放松活动

下午活动

二、音乐游戏《小燕子》

活动目标:　

1.能够学唱歌曲《小燕子》。

2.了解小燕子的习性和特点。

3.通过歌唱和动作模仿，增强孩子们的节奏感和音乐表达能力。

4.培养孩子们对自然界和小动物的兴趣和爱护之情。

活动准备:《小燕子》音乐、PPT

活动过程:

一、导入活动

1.与孩子们讨论春天的特点，如温暖、花开、小鸟飞回来等。

2.出示小燕子的图片，简单介绍小燕子，让孩子们认识它的样子。

二、学习歌曲

1.播放《小燕子》的歌曲，让孩子们先听一遍。

2.老师领唱，孩子们跟着一起学唱。

3.分句教学，确保孩子们能正确唱出每个音符和歌词。

4.多次练习，直至孩子们能够较流畅地唱歌。

三、 配合舞蹈动作

鼓励孩子们自由创作动作，表达对小燕子的喜爱。

上午班——

4月26日   星期五

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.幼儿自主室内游戏。

3.晨间总动员：《浇浇水》

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

四、集中教育活动—语言：故事：中国的标志

活动目标：

1.让幼儿认识并了解中国的国旗、国徽、国宝等国家标志；

2.培养幼儿的国家认同感和民族自豪感；

3.提高幼儿的观察力和记忆力。

活动准备：PPT

活动过程：

一、引入新课

1.激发兴趣

老师可以穿着有中国元素的衣服，或者在教室里挂上中国国旗，引起孩子们的兴趣。

3．提问互动

问孩子们是否知道这是什么，有没有在家里或电视上看到过。

二、认知学习

1.讲故事

讲述一个简单的关于中国标志的故事，比如《小红看国旗》。

2. 展示标志

展示中国国旗、国徽的图片或实物，并解释它们的含义。

3. 视频观看

播放一段关于中国标志的儿童视频，帮助孩子们更直观地理解。

三、创作活动

1.绘画时间

让孩子们画出他们心中的中国标志，可以是国旗、国徽或者熊猫等。

2. 分享作品

孩子们完成作品后，可以互相分享自己的画作，并说说自己画的是哪些标志。

五、区角游戏

（四）开放区域：

阅读区    美工区    科学区    建构区    生活区

（五）材料调整：生活区内玩具的充分利用

（六）重点指导区域：生活区

活动目标：

7. 培养幼儿简单的生活自理技能。

8. 在游戏中建立起幼儿的独立意识。

活动准备：

教师将所需区角玩具提前准备好

活动过程：

1.幼儿自愿选择感兴趣的区角玩具。

2.教师巡回观察指导幼儿的玩具使用情况。

3.教师关注到有需要帮助的幼儿，给予适当的指导。

4.听音乐，幼儿收整玩具送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真参与游戏的幼儿。

五、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

4.养成良好的午睡习惯。