2024——2025学年度第二学期
果果一班 章莹
2025.2.24—2025.2.28 第三周
下午班——
2月24日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：攀爬架、攀爬亭、滚筒等
观察重点：幼儿在活动中是否能够与同伴进行较好的合作交流，在遇到困难时能否自己想办法或与同伴合作解决
支持策略：
（1）为幼儿提供安全的活动场地，在游戏前讲解清楚游戏材料的使用方法与游戏规则；
（2）帮助性格较内向的幼儿更好地与同伴进行交流；
（3）在幼儿遇到困难时及时给予帮助或提供解决思路。
一、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、篮球技能——双手拍双球
活动目标：
1.引导幼儿创造性的玩球，进一步提高幼儿对球类活动的兴趣。
2.锻炼幼儿的手脚协调能力。
活动准备：人手两个球、音乐
活动过程：
一、热身运动，引发兴趣
1.师:小朋友们，今天我们要来学习双手拍双球，有没有小朋友会拍的?那么在学习拍之前，我们先来做一个热身操吧。
教师带领幼儿在活动开始之前做热身操。
2.动作讲解
师：接下来老师先要给小朋友们展示一下正确的拍篮球动作，小朋友们要仔细看哦。
教师展示正确的拍球动作。
3.幼儿探索双手拍双球的方法
（1）幼儿独自练习教师个别指导
（2）幼儿探索双手拍双球的方法
师：小朋友们，你们能连续拍几个球呢?那连续拍球有什么方法能够做到呢?一边拍一边想一想吧。
4.幼儿展示
师：那请学会了的小朋友上来展示一下，当小朋友们的小老师。看一看小老师拍的好不好呀。
三、放松活动
二、区域活动
重点区域：有间花店
材料：剪刀、包装纸、麻绳、各类花朵
活动目标：
1.能够通过操作，发现动手操作的乐趣；
2.能够自己做出想要的花束；
3.培养幼儿的审美，愿意参加小组活动。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
2月25日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：攀爬架、攀爬亭、滚筒等
观察重点：幼儿在活动中是否能够与同伴进行较好的合作交流，在遇到困难时能否自己想办法或与同伴合作解决
支持策略：
（1）为幼儿提供安全的活动场地，在游戏前讲解清楚游戏材料的使用方法与游戏规则；
（2）帮助性格较内向的幼儿更好地与同伴进行交流；
（3）在幼儿遇到困难时及时给予帮助或提供解决思路
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
(1)能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《百家姓》
活动目标：
1.对姓氏感兴趣，愿意主动了解百家姓；
2.交接自己的姓和名，初步知道有单姓、复姓之分，能通过观察发现正确分辨姓和名；
3.愿意主动与别人交流、介绍、分享自己姓名的含义，喜欢参与语言活动。
活动准备：
《百家姓》歌曲音乐视频及图片、课件PPT、自我介绍音频的对话和图片、《姓氏哪里来》对话音频及图片。
活动过程：
一、初步探究
教师播放对话音频及图片《自我介绍》，引出活动主题，引导幼儿了解姓和名的关系。
师：这有两位小朋友在说话，让我们仔细听听他们说了什么。
二、主题深入
1.播放对话音频及图片《姓氏哪里来》，引导幼儿了解姓氏的传承性。
师：为什么会有人姓王，有人姓上官？我们的姓是从哪里来的，继续听听这两位小朋友的对话吧。
师：这两位小朋友分别都是和谁姓的？那小朋友你们呢？
2.请幼儿起来说说自己的姓氏是怎样来的。
师：那我们请小朋友上来说说，你们都姓什么吧。
三、深入活动
播放歌曲音频及图片《百家姓》，引导幼儿了解百家姓。
师：那现在除了我们自己的姓，你们还知道有哪些姓氏呢？
师：让我们一起来听听，再告诉大家你都听到了一些什么姓氏吧！
三、复习回顾
教师带领幼儿复习儿歌《百家姓》，鼓励幼儿大声说并与同伴进行分享。
四、活动总结
教师带领幼儿回顾今日的学习内容，让幼儿回家与身边的人分享姓氏的有趣之处。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
2月26日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：攀爬架、攀爬亭、滚筒等
观察重点：幼儿在活动中是否能够与同伴进行较好的合作交流，在遇到困难时能否自己想办法或与同伴合作解决
支持策略：
（1）为幼儿提供安全的活动场地，在游戏前讲解清楚游戏材料的使用方法与游戏规则；
（2）帮助性格较内向的幼儿更好地与同伴进行交流；
（3）在幼儿遇到困难时及时给予帮助或提供解决思路。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——抱球开合跳
活动目标：
1.提高幼儿的体能发展，身体的协调性等。
2.提升幼儿对规则和指令的理解与遵守能力。
3.培养幼儿的合作精神和团队意识。
活动准备：
安全的活动场地、篮球若干、音乐
活动过程：
一、热身活动
教师首先带领幼儿跟随音乐进行热身活动。
二、动作讲解
教师为幼儿讲解抱球开合跳的动作分解及活动中的注意事项。
三、集体练习
1.幼儿跟随教师的指令进行抱球开合跳，在活动过程中教师巡回指导。
2.对于有动作不到位的幼儿给予指导，帮助他们更好地完成动作。
3.幼儿再次练习，教师对于表现好的幼儿给予表扬，其他幼儿也要多鼓励他们。
四、放松活动
教师总结今天的活动表现，带领幼儿跟随音乐进行放松活动。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：剪刀、粘土、固体胶、扭扭棒
活动目标：
1.能够通过动手尝试完成自己想要做的东西；
2.对美工活动感兴趣，可以看懂一些简单手工品的说明书，能与同伴合作交流。
3.喜欢手工活动，有能发现并创造美的能力。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
2月27日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
(1)能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
(2)喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：攀爬架、攀爬亭、滚筒等
观察重点：幼儿在活动中是否能够与同伴进行较好的合作交流，在遇到困难时能否自己想办法或与同伴合作解决
支持策略：
（1）为幼儿提供安全的活动场地，在游戏前讲解清楚游戏材料的使用方法与游戏规则；
（2）帮助性格较内向的幼儿更好地与同伴进行交流；
（3）在幼儿遇到困难时及时给予帮助或提供解决思路
游戏分享
游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
思维共享
能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、主题活动
科学活动——《神奇的中草药》
活动目标：
1.了解常见的中草药的名称和特征；
2.掌握简单中草药的基本保健、治病作用；
3.懂得中草药是我国医学的宝贵财富，萌发对中医文化的兴趣。
活动准备：
视频《鹿茸救母》、《神奇的中草药》、《走进大药房》、PPT、枸杞菊花等常见中草药。
活动过程：
一、活动导入
观看《鹿茸救母》的视频，感受鹿茸的神奇，激发幼儿对中草药的兴趣。
师：小朋友们有没有看过《鹿茸救母》的视频呢？接下来我们一起看看，感受鹿茸的神奇吧。
二、主题深入
1.教师拿出菊花枸杞等常见中草药，请幼儿上前观察感受，说说它们都有哪些基本特征。
师：小朋友们，现在老师手上的就是一些常见的中草药，我想请一些人上来观察观察。
师：就让我们一起来了解一下发明家贝尔是怎样发明出电话的吧！
师：现在有没有人愿意来说一说刚刚看见的这些药材都有哪些特征。
三、科学探索
教师出示视频《走进大药房》，请幼儿一起学习有关“药方”的知识。
师：那了解了药材，现在来看看平时在药房里医生们都是怎样开药的吧！
四、活动小结
带领幼儿回顾今天的学习内容，告诉幼儿中草药的珍贵，并且它也是我们国家珍贵的文化。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
2月28日 星期五
上午活动
晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：攀爬架、攀爬亭、滚筒等
观察重点：幼儿在活动中是否能够与同伴进行较好的合作交流，在遇到困难时能否自己想办法或与同伴合作解决
支持策略：
（1）为幼儿提供安全的活动场地，在游戏前讲解清楚游戏材料的使用方法与游戏规则；
（2）帮助性格较内向的幼儿更好地与同伴进行交流；
（3）在幼儿遇到困难时及时给予帮助或提供解决思路。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.学习如何编织；
2.正确使用剪刀、头绳等材料；
3.在活动中体会到乐趣，与同伴进行合作交流。
活动准备：剪刀、头绳
活动过程：
一、活动导入
教师出示道具激发幼儿兴趣。
二、活动进行
教师为幼儿分发材料，讲解活动规则，把幼儿分为若干小组进行，在活动过程中积极观察，给予幼儿指导。
三、游戏小结
活动结束后请幼儿依次上来分享自己的作品，讲解自己的创作过程或与同伴的交流合作，教师在最后总结今日活动。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：各种绘本书
活动目标：
1.能够通过阅读，发现自己感兴趣的事情；
2.对阅读活动感兴趣，愿意与同伴交流。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。