2024——2025学年度第二学期
果果一班 章莹
2025.3.17—2025.3.21 第六周
上午班——
3月17日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：涂鸦区（前操场）
游戏材料：颜料、画笔、丙烯马克笔、矿泉水瓶、奶粉罐、纸壳等。
观察重点：幼儿在游戏中能否正确掌握填涂方式，与同伴友好的交流合作。
支持策略：
（1）为幼儿准备充足的材料，可供选择和更好地进行活动；
（2）在游戏前鼓励幼儿大胆想象做出自己的计划，将活动具体开展方式讲清楚，让幼儿知道自己要做些什么、怎么去做；
（3）游戏时多多给予幼儿信心，使他们愿意大胆创作，与同伴也有更好的交流合作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《有趣的沙漏》
活动目标：
1.认识时间：通过沙漏了解时间的流逝；
2.动手能力：培养幼儿的动手制作能力；
3.观察与思考：激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲。
活动准备：
两个透明塑料瓶（如矿泉水瓶）、细沙或盐、胶带、剪刀、计时器、彩色纸和装饰材料
活动过程：
1.引入话题
老师展示一个沙漏，提问：“这是什么？它有什么作用？”
引导幼儿讨论沙漏的用途，如计时、游戏等。
2.制作沙漏
步骤1：将两个塑料瓶清洗干净并晾干。
步骤2：在一个瓶子里装入细沙或盐，约占瓶子的1/3。
步骤3：将另一个瓶子倒扣在装有沙子的瓶子上，瓶口对齐。
步骤4：用胶带将两个瓶口紧密固定，确保不漏沙。
步骤5：可以用彩色纸和装饰材料美化沙漏。
3.观察与实验
- 让幼儿翻转沙漏，观察沙子流动的过程。
- 提问：“沙子流完需要多长时间？”用计时器记录时间。
- 比较不同沙漏的流速，讨论影响流速的因素（如沙子粗细、瓶口大小等）。
4.总结与延伸
- 总结沙漏的工作原理：沙子从上部瓶子流到下部瓶子，时间通过沙子的流动来测量。
活动延伸：
沙漏比赛：让幼儿分组制作沙漏，比赛谁的沙漏计时最准确。
创意沙漏：鼓励幼儿用不同材料制作沙漏，如彩色沙子、亮片等。五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月18日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区（前操场）
游戏材料：颜料、画笔、丙烯马克笔、矿泉水瓶、奶粉罐、纸壳等。
观察重点：幼儿在游戏中能否正确掌握填涂方式，与同伴友好的交流合作。
支持策略：
（1）为幼儿准备充足的材料，可供选择和更好地进行活动；
（2）在游戏前鼓励幼儿大胆想象做出自己的计划，将活动具体开展方式讲清楚，让幼儿知道自己要做些什么、怎么去做；
（3）游戏时多多给予幼儿信心，使他们愿意大胆创作，与同伴也有更好的交流合作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《篮球对对碰》
活动目标：
1.通过游戏，提升大班幼儿的身体协调性、灵活性和反应速度，同时增强上肢力量。
2.教授基本的篮球持球、传球和接球技巧，为日后的篮球学习打下基础。
3.培养幼儿团队合作精神，增强竞争意识，同时享受体育游戏带来的乐趣。
二、教学重点和难点
重点：教授正确的篮球持球、传球和接球方法，确保幼儿在游戏中能安全、有效地进行篮球活动。
难点：引导幼儿在游戏中保持团队协作，学会在快速移动中准确传球和接球。
三、教学过程
1. 热身环节
全身运动：进行简单的全身热身运动，如原地踏步、转腰、扩胸等，为接下来的篮球活动做准备。
篮球基础动作展示：教师简单介绍篮球，并展示持球、传球和接球的基本姿势，激发幼儿兴趣。
2. 技能教学
持球教学：教授幼儿如何正确持球，双手握住篮球，保持手指分开，手掌贴合篮球。
传球教学：演示胸前传球，强调双脚分开与肩同宽，双手向前推出篮球，力量适中。
接球教学：教授幼儿如何双手接球，双手放在胸前，准备随时迎接来球，接球时双手轻轻缓冲。
3. 分组练习
两人一组练习：幼儿两两配对，一人传球，一人接球，轮流进行，熟悉传球和接球技巧。
小组内轮换：小组内成员轮流担任传球者和接球者，增加练习机会，提升技巧熟练度。
教师巡回指导：教师观察幼儿练习情况，及时纠正错误动作，确保安全。
4. 游戏环节：篮球对对碰
游戏规则：将幼儿分为两队，每队站在球场的一端，游戏开始时，每队第一名幼儿持球，听到哨声后迅速跑向对面，将球传给对面的幼儿，然后跑到队伍末尾等待。对面的幼儿接到球后，重复此过程，直到所有幼儿都完成传球并跑回队伍。
游戏进行：教师吹哨开始游戏，幼儿按照规则进行游戏，教师监督游戏过程，确保安全。
胜利判定：最先完成所有传球的队伍获胜。
5. 总结与反馈
技能回顾：带领幼儿回顾今天学到的篮球持球、传球和接球技巧。
游戏体验分享：邀请幼儿分享游戏体验，包括成功传球、接球的喜悦，以及遇到的困难和解决方法。
鼓励与表扬：对表现突出的幼儿给予鼓励和表扬，同时强调团队合作的重要性。
二、区域活动
重点区域：有间花店
材料：各类花朵、包装纸、花泥
活动目标：
1.愿意参加集体活动，能够从中体会到乐趣。
2.愿意自己尝试插花活动，选取合适的花朵进行插花，并在之后用包装纸进行包装。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班
3月19日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：涂鸦区（前操场）
游戏材料：颜料、画笔、丙烯马克笔、矿泉水瓶、奶粉罐、纸壳等。
观察重点：幼儿在游戏中能否正确掌握填涂方式，与同伴友好的交流合作。
支持策略：
（1）为幼儿准备充足的材料，可供选择和更好地进行活动；
（2）在游戏前鼓励幼儿大胆想象做出自己的计划，将活动具体开展方式讲清楚，让幼儿知道自己要做些什么、怎么去做；
（3）游戏时多多给予幼儿信心，使他们愿意大胆创作，与同伴也有更好的交流合作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《我们的一天》
活动目标
1.认知目标：让幼儿了解一天中的时间顺序和主要活动安排。
2.技能目标：培养幼儿的时间管理意识，学会合理安排日常活动。
3.情感目标：通过分享和交流，增强幼儿的自信心和表达能力。
活动准备
1.教具：时钟模型、图片（早晨、中午、晚上等）、白板、马克笔。
2.材料：幼儿日常活动的照片或图片（如起床、吃饭、上学、游戏等）。
3.环境布置：在教室中布置一个“时间角”，展示一天中的不同时间段和活动。
活动过程
1. 导入环节
-教师引导：教师出示时钟模型，提问：“小朋友们，你们知道一天有多少个小时吗？我们每天都会做哪些事情呢？”
2. 主题活动
-时间顺序讲解：教师利用图片和时钟模型，向幼儿展示一天中的时间顺序，如早晨、上午、中午、下午、晚上。
-活动安排：教师引导幼儿讨论每个时间段通常会做什么事情，如早晨起床、吃早餐，上午上学，中午吃午饭、午睡，下午游戏，晚上回家、吃晚饭、睡觉等。
-互动游戏：教师出示不同活动的图片，让幼儿根据时间顺序排列，并说出每个时间段的活动。
3. 实践环节
小组活动：将幼儿分成小组，每组分配一套活动图片，要求他们合作排列出一天的活动顺序，并派代表向全班分享。
4. 总结与延伸
师：教师总结一天的时间顺序和活动安排，强调合理安排时间的重要性。
延伸活动：鼓励幼儿回家后与家长一起制定一个简单的“一日活动计划”，并在下次活动中分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班
3月20日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区（前操场）
游戏材料：颜料、画笔、丙烯马克笔、矿泉水瓶、奶粉罐、纸壳等。
观察重点：幼儿在游戏中能否正确掌握填涂方式，与同伴友好的交流合作。
支持策略：
（1）为幼儿准备充足的材料，可供选择和更好地进行活动；
（2）在游戏前鼓励幼儿大胆想象做出自己的计划，将活动具体开展方式讲清楚，让幼儿知道自己要做些什么、怎么去做；
（3）游戏时多多给予幼儿信心，使他们愿意大胆创作，与同伴也有更好的交流合作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《报纸球》
活动目标：
1.通过报纸球的制作和游戏，锻炼大班幼儿的手眼协调能力、反应速度和身体协调性。
2.让幼儿了解报纸的再利用价值，培养环保意识和动手能力。
3.通过团队合作游戏，增强幼儿的团队协作能力，培养相互帮助的友好氛围。
教学重点和难点
重点：教授报纸球的制作方法，设计多样化的报纸球游戏，提升幼儿的身体素质和团队协作能力。
难点：确保幼儿在制作和游戏中保持安全，同时激发他们对环保和团队合作的兴趣。
三、活动过程
1. 导入环节
话题引入：教师以“报纸除了阅读，还能做什么？”为话题，引发幼儿思考。
展示报纸球：教师展示已制作好的报纸球，介绍其用途和玩法，激发幼儿制作报纸球的兴趣。
2. 报纸球制作
材料准备：确保每位幼儿有一张报纸和一些胶带或绳子。
教师示范将报纸揉成球状，尽量紧密。使用胶带或绳子将报纸球固定，防止散开。
幼儿尝试制作，教师巡回指导，确保安全。
3. 热身运动
全身运动：进行简单的全身热身运动，如原地踏步、转腰、扩胸等，为接下来的游戏做准备。
4. 报纸球游戏
游戏一：投掷接球
玩法：幼儿两两配对，一人投掷报纸球，另一人尝试接住。轮流进行，看哪一组成功接住次数多。
游戏二：报纸球接力赛
玩法：将幼儿分成若干组，每组排成纵队。每组第一名幼儿手持报纸球，听到哨声后迅速跑到对面，将报纸球交给下一名幼儿，然后跑到队伍末尾等待。依次类推，最先完成接力的队伍获胜。
活动总结
教师总结今天的活动，表扬幼儿的努力和团队合作精神，鼓励幼儿在日常生活中继续探索报纸的更多用途。
二、区域活动
重点区域：语言区
材料：绘本、手偶、图片
活动目标：
1.学习自主阅读。
2.对绘本感兴趣，愿意和朋友分享绘本故事。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
3月21日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：涂鸦区（前操场）
游戏材料：颜料、画笔、丙烯马克笔、矿泉水瓶、奶粉罐、纸壳等。
观察重点：幼儿在游戏中能否正确掌握填涂方式，与同伴友好的交流合作。
支持策略：
（1）为幼儿准备充足的材料，可供选择和更好地进行活动；
（2）在游戏前鼓励幼儿大胆想象做出自己的计划，将活动具体开展方式讲清楚，让幼儿知道自己要做些什么、怎么去做；
（3）游戏时多多给予幼儿信心，使他们愿意大胆创作，与同伴也有更好的交流合作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
美术（粘土）活动——《有趣的时钟》
活动目标：
1.认知目标:让幼儿认识时钟的基本结构，包括表盘、时针、分针和数字；
2.通过绘画培养幼儿的动手能力、色彩搭配能力和创造力；
3.激发幼儿对时间的兴趣，培养良好的时间管理意识。
活动准备
彩色纸张、画笔、水彩笔、 剪刀、胶水、圆形模板(用于画表盘)、时钟图片或实物作为参考
活动过程
一、导入环节
师：“大家知道时钟是什么吗？它上面都有哪些东西？”引发幼儿讨论。
二、认知新知
为幼儿讲解时钟的运行规律，认识整点并清楚时钟上面的组成部分。
三、体验活动
1.使用圆形模板在纸上画出表盘。
2.在表盘上标出12个数字，注意均匀分布。
3.用不同颜色或粗细的笔画出时针和分针，可以简单表示出某个时间点。
4.鼓励幼儿发挥创意，给时钟添加背景或装饰，如花朵、星星等。
教师巡回指导， 帮助有需要的幼儿，同时鼓励大家相互欣赏作品。
5.分享展示
作品展示:请幼儿将自己的作品贴在“时钟展示区”，并简单介绍自己的时钟设计理念和所表示的时间。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。