2024——2025学年度第二学期
苗苗一班 汪丹
2025.5.19—2025.5.23 第十五周
上午班——
5月19日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：户外大型玩具、建构材料、奶粉罐、爆米花桶等。
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友游戏的状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
（1）在游戏开始之前想好搭建的构图。
（2）引导幼儿大胆创新，勇敢尝试。
（3）学会和小朋友分享与合作。
四、主题活动
语言（谈话）活动——《豆豆的观察 》
活动目标
1.乐于猜想与讲述，理解不一样的小豆豆"经历的情节和内容。
2.尝试用语言、动作、表情等游戏化的方式表达自己对故惠的理解。
3.感受豆豆的心理变化，体验作品中大胆改变自我的美好。
二、活动准备
知识经验准备:日常生活中幼儿认识过豌豆、有自我展示的经验。物质材料准备:《不一样的小豆豆》、"豆豆服”、黑笔、羽毛、人手一本绘本。
三、活动过程
一、猜猜说说，激发兴趣
1.师:小朋标们，你们知道豆豆是从哪里长出来的吗?看，这是有好多长在树上的小豆豆你有什么发现?
2.幼儿观察猜想讲述:好多小豆豆都一样，只有一个不一样的。过渡语:这个小豆豆不满意白己的长相,接下来它会有不一样的经历,让我们一起来看一看。
二、教师画面导读，理解故事
1.问题情境，观祭画面讲述
(1)豆豆最先遇到了.豆管到漂气的孔雀后好惊叹啊!豆豆可能会怎么想，又会怎么说呢?
(2)看看小豆豆可能会怎么竹的?你们愿意来!:尝试-下!吗?
2.幼儿模仿，尝试安装羽毛。
教师小结:小豆豆为白己安装了漂亮的羽毛，变得有点不一样了
3.猜想讨论:如果后面遇见其他的小动物，小豆豆还会怎么做?(鼓励幼儿大胆讲述自己的想法)
三、幼儿自主讨论，感受经房1.幼儿小组结<自主讨论，了解小豆豆后期是如何变得不一样的经历。2.请个别幼儿上来讲述自己的发现:小豆豆画上老虎的斑纹、安装了大象的大鼻子等等四、师生共同阅读，情感升华
1.出示画面，幼儿观察讲述
师:最后这个小豆豆变得与众不同，谁能来说一说?
2.比较阅读，感受不一样
幼儿同时观察两幅画面，说出自己的发现:当小豆豆将小动物身上的独特点安装到自己身上时，每一个小豆豆都变成了独一无二的自己，与众不同。3.讨论活动:你喜欢故事里的小豆豆吗?说出你的醒由是么?你想学习小豆豆也变成独一无二的自己吗?
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午班——
5月20日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：呼啦圈、奶粉罐、吸管等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《圈圈跳》
活动目标：
1.锻炼幼儿四肢发展和平衡力。
2.培养幼儿互相配合、互相帮助的良好品德。
活动准备：
1.呼拉圈数个 、头饰数个、口哨1个、细绳子数条。
2.把呼拉圈用细绳子逐个固定绑好，剪掉尾线，以防绊倒幼儿，摆成几组。
活动过程：
1.示范
（1）老师示范跳圈圈，讲清楚两脚要跳起一定的高。
（2）让幼儿自由组合练习跳跃，互相纠正。有些幼儿动作能力比较差，老师在旁边耐心指导，让幼儿理解跳跃的动作，并慢慢体会，熟悉跳跃动作。
2.活动
（1）让幼儿组合成几个小组，选出队长，头戴不同头饰，让小队员跟在后面排好队，做好预备，等待老师吹口哨，开始不间断跳圈圈，看谁会按顺序排队，看哪组跳得又好又快。重复跳跃几次，让幼儿熟悉游戏环节。
（2）把呼拉圈并成两排，让幼儿两个两个手拉起跳跃，看哪组配合得最好。整个活动过程老师一边指导和鼓励，一边注意幼儿的安全问题。表现得好的给予表扬，激发幼儿的识极主动性和竞争意识。
3.结束
（1）问幼儿玩得开心吗?让幼儿想想活动过程，要怎么做，才能跳得又好又快?(相互配合得好)
（2）让幼儿讨论跳圈圈还能怎么玩，让下次活动得以延伸。
二、区域活动
重点区域：语言区
材料：各种各样的绘本等
活动目标：
1. 培养幼儿喜欢阅读；
2. 发展幼儿的想象力和创造力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
5月21日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：奶粉罐、呼啦圈、吸管等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动（安全）——《豆芽私房菜》
活动目标:
1.引导幼儿认识几种常见的豆芽,并能说出它们的名字。
2.引导幼儿感知豆芽的特征,了解豆芽对人体的好处。
3.培养幼儿爱吃豆芽的良好习惯。
活动重、难点:
1. 活动重点:引导幼儿感知豆芽的特征，了解豆芽对人体的好处。
2.活动难点:培养幼儿爱吃豆芽的良好习惯。
三、活动准备:
常见的豆芽、豆芽百宝箱
四、 活动过程:
(一)导入:
教师:小朋友们，老师今天带来了几种好吃的豆芽，我们一起来认识一下吧!
引导幼儿看看、摸摸、闻闻展示的豆芽
教师出示豆芽，引导幼儿探究。(例:教师出示白菜，这种豆芽叫什么名字?它是什么颜色的?什么形状?)
(二)幼儿介绍自己喜欢的豆芽
教师:小朋友们都认识了这些豆芽，你最喜欢哪种豆芽呢?
请幼儿从豆芽的颜色、味道等方面进行介绍，教师对豆芽的特点进行总结。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月22日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：奶粉罐、吸管等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《乌龟爬》
活动目标：
1.运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。
2.通过活动，激发幼儿参加运动的兴趣。
3.学会与同伴协商合作游戏，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖励若干。
活动过程：
1.热身运动，激发兴趣。
师:“我是乌龟妈妈，来，小乌龟，跟我一起去做早操。”
2.探索不同的爬行的方法。
（1）幼儿自由探索爬的不同方法。
师:“前面有个城堡，想不想去玩?那好，小乌龟爬的本领最大了，今天我们就在城堡里爬一爬，看，哪个小乌龟爬得方法又多又好。”
（2）集体练习
个别幼儿示范，全体练习。
（3）教师小结幼儿练习情况。
（4）再次练习。
那现在你们还想不想用各种爬的方法去城堡里再玩一玩呢?
3.游戏“龟兔赛跑”
（1）两人一组进行龟兔赛跑。
（2）统计比赛成绩。
4.放松运动，并且登上领奖台，分发奖励。
二、区域活动
重点区域：美发屋
活动目标：
1.帮助幼儿了解美发馆活动的基本概念和过程。
2.培养幼儿动手能力和创造力。
3.培养幼儿的合作意识。
活动准备：梳子、发夹。
活动过程：
1. 展示美发屋活动的图片和视频，引发幼儿的好奇心。
2. 与幼儿讨论他们对美发馆活动的了解和想法。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
5月23日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
五、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：奶粉罐、呼啦圈、吸管等。
观察重点：幼儿会运用多种搭建技能，探索纸杯和呼啦圈在游戏中的运用。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动（歌曲）——《种豆》
活动目标
1.感受歌曲中谐音的趣味，知道豆和“痘”发音相同，意思不同。
2.遵守游戏规则，感受游戏的乐趣。
活动准备
“豆豆”组图。课件准备:《豆豆买豆豆》歌曲音频、伴奏及图谱;
活动过程
一、组织谈话，引导幼儿回顾已有经验说说发音念“dou”的各种事物。
-你吃过、见过哪些豆类?
-它是什么样子的?
--除了我们常吃的这些豆，你还知道哪些东西也念“dóu”?播放歌曲音频《豆豆买豆豆》、组图“豆豆”，引导幼儿初步理解歌词内容、感受谐音的有趣。
1.播放歌曲音频，引导幼儿理解歌词内容。
--有一首歌曲唱的是一个叫“豆豆”的小朋友买豆的故事，我们一起听一听。
--图上有哪些豆?哪些是豆豆买的豆?
--为什么豆豆不买“水痘”?
小结:虽然水痘的“痘”也念“dóu”，但是和黑豆、黄豆、绿豆、红豆的“豆”是不同的两种东西。黑豆、黄豆、绿豆、红豆都是可以吃的豆类，而水痘是一种会传染的疾病，大家都不想得病，所以豆豆不买“水痘”。
播放歌曲音频及伴奏、图谱《豆豆买豆豆》，引导幼儿学唱歌曲。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。