2024——2025学年度第二学期
苗苗一班 汪丹
2025.5.26—2025.5.30 第十六周
下午班——
5月26日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：颜料、水粉笔等。
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友游戏的状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
（1）在游戏开始之前想好搭建的构图。
（2）引导幼儿大胆创新，勇敢尝试。
（3）学会和小朋友分享与合作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手拍球
活动目标：
1.能积极参与到篮球活动中，勇于进取、敢于挑战。
2.在活动过程中懂得规则的重要性及提高身高协调能力。
3.基本掌握原地双手排球的动作要领，尝试与同伴相互合作。
活动准备：
1. 活动场地。
2. 篮球、音乐。
活动过程：
1.热身准备：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂摆动等简单动作，在教师的口令下有节奏的跑动，注意提示小朋友不要出现追逐、拉扯及打闹等现象。室外队形位置选择：在光线刺眼时应选择让幼儿背对强光方向站立。
2.基本部分
（1） 情景导入：
可以先发球给小朋友，让他们按照自己的想法去玩球，看他们能否控制好篮球，但是不能占用太多时间，并要控制好秩序。
师：小朋友们，篮球到处乱跑太顽皮了，根本不听我们的指挥，如果让顽皮的篮球听我们的指挥，那就跟老师一起学习双手拍球吧！用我们灵活的双手去指挥顽皮的篮球。
（2）动作要领讲解示范。
3.游戏部分：传统的接力赛形式游戏。教师把小朋友分成4组，每组第一个小朋友在老师“开始”口令后，先跑到第一个圈前，拍一下篮球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三个圈前分别拍两下、三下篮球，把球放在圈里。最后冲过终点，再跑回起点与下一位小朋友击掌后，自行至队尾，下一个小朋友开始第一个小朋友的动作，直至率先完成动作的小组为获胜队。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：剪刀、彩纸等
活动目标：
1. 培养幼儿动手操作的兴趣；
2. 发展幼儿的想象力和创造力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走；
2.离开幼儿园要牵好爸爸妈妈的手。
上午班——
5月27日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：颜料、水粉笔等。
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友游戏的状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
（1）在游戏开始之前想好搭建的构图；
（2）引导幼儿大胆创新，勇敢尝试；
（3）学会和小朋友分享与合作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言（讲述）活动——《豆芽君！加油》
活动目标
1.知道发豆芽所需要的工具和材料，掌握水培发豆芽的基
2.在发豆芽的过程中，加深对种子萌发所需条件的理解本方法，感受生命的奇妙。
3.通过发豆芽的实践活动，初步养成照顾身边植物的责任心，体悟辛勤付出才有收获。
活动准备
1.教师准备:绿豆(或黄豆)、发豆芽容器(篓和盆)、小
石子、纱布等。
2.学生准备:有关种子萌发、生长和植物日常养护的资料。
活动过程
1.谈话导入
激发:同学们，你们吃过这两道菜吗?你知道菜名吗?它们是用什么食材制作的?有什么特点?
提问:你们知道豆芽的生长过程吗?自己发过豆芽吗?
揭示课题:发豆芽。
2.探究学习
了解材料和工具:带领学生学习教材，说一说“百宝箱”中的工具和材料分别用来做什么。
明确操作步骤。
教师小结:
准备阶段:选新豆(新鲜豆种、颗粒饱满)，泡绿豆。操作阶段:铺纱布，放绿豆，盖纱布，压石子，浇清水。日常养护每天浇水，放于阴凉处。
学生提出疑惑，进行“头脑风暴”。
教师对发豆芽的注意事项进行总结:① 用新鲜的绿豆，绿豆要先洗净，浸泡 24小时左右，这样能更好地出芽;②发豆芽时容器要避光，放在阴凉通风处;③ 发豆芽的容器要干净卫生不能有油。
教师对发豆芽的技巧进行总结:①每天早晚浇淋透水，保持纱布湿润;② 压上小石头，让豆芽长得更壮实;③注意发豆芽时的温度;④ 豆芽一般一周左右就能长成，长成后要及时收取(豆芽根部长须前收)。
3.劳动体验
出示劳动要求:参照教材中的步骤①~④，分小组，两人合作发豆芽，时间为8分钟，完成后收拾桌面。
各小组尝试发豆芽，教师巡视指导。
4.交流评议提议:课后要对发的豆芽进行养护。一周之后，比比谁的豆芽养护得当、出芽率高。
5.拓展创新播放视频:学生跟随教师参观豆芽生产基地，了解更多培植豆芽的生产经验。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月28日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：颜料、水粉笔等。
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友游戏的状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
1.在游戏开始之前想好搭建的构图。
2.引导幼儿大胆创新，勇敢尝试。
3.学会和小朋友分享与合作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——接力拍球
活动目标：
1.能积极参与到篮球活动中，勇于进取、敢于挑战；
2.在活动过程中懂得规则的重要性及提高身高协调能力；
3.基本掌握原地双手排球的动作要领，尝试与同伴相互合作。
活动准备：
篮球、音乐。
活动过程：
1.热身准备：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂摆动等简单动作，在教师的口令下有节奏的跑动，注意提示小朋友不要出现追逐、拉扯及打闹等现象。室外队形位置选择：在光线刺眼时应选择让幼儿背对强光方向站立。
2.基本部分
（1） 情景导入：
可以先发球给小朋友，让他们按照自己的想法去玩球，看他们能否控制好篮球，但是不能占用太多时间，并要控制好秩序。
师：小朋友们，篮球到处乱跑太顽皮了，根本不听我们的指挥，如果让顽皮的篮球听我们的指挥，那就跟老师一起学习双手拍球吧！用我们灵活的双手去指挥顽皮的篮球。
（2）动作要领讲解示范。
3.游戏部分：传统的接力赛形式游戏。教师把小朋友分成4组，每组第一个小朋友在老师“开始”口令后，先跑到第一个圈前，拍一下篮球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三个圈前分别拍两下、三下篮球，把球放在圈里。最后冲过终点，再跑回起点与下一位小朋友击掌后，自行至队尾，下一个小朋友开始第一个小朋友的动作，直至率先完成动作的小组为获胜队。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：积木、管道玩具、雪花片等
活动目标：
1.尝试运用不同材料进行建构，提升空间想象力、创造力和合作能力。
2.培养幼儿的空间想象力和观察力。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
上午班——
5月29日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：颜料、水粉笔等。
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友游戏的状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
（1）在游戏开始之前想好搭建的构图。
（2）引导幼儿大胆创新，勇敢尝试。
（3）学会和小朋友分享与合作。
3.游戏分享
4.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
5.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《清炒豆芽》
活动目标
1.认识不同颜色的豆芽，观察和发现不同豆芽的外形特征。
2.学习和体验做凉拌豆芽的方法和过程。
3.愿意品尝各种豆芽，并跟同伴交流豆芽的味道。
活动准备
经验准备:在生活中看过或吃过各种豆芽。
物质准备:
豆芽切切乐图片、洗净的或初步加工过的豆芽，如黄瓜、小番茄、生菜、胡萝卜(已蒸熟)、木耳(已焯水)、西兰花(已焯水);每组一份干净的砧板和安全塑料刀，大盆和筷子，小瓶的酱油和醋等:塑料又子(人手一个)。本活动开始前组织幼儿把手洗干净
活动过程
自由探索豆芽，与同伴交流豆芽的外形、颜色和味道。
教师:今天我带来了一些豆芽，你们认识它们吗?
看教师:它是什么颜色的?有什么味道吗?一、观察挂图，通过豆芽切面猜测豆芽的名称，再说说制作凉拌豆芽的方法和步骤子带
1.教师出示挂图，请幼儿观察各种豆芽切面，并猜一猜是什么豆芽。
教师:看看这个是什么样子的?像什么?
教师:你知道这是什么豆芽吗?
2.请幼儿观察画面并尝试用清晰连贯的语言交流做凉拌豆芽的方法
教师:要做凉拌菜，先做什么?再做什么呢?
三、分组制作凉拌豆芽。
1.幼儿切豆芽，并把切好的豆芽放入盆中。提醒幼儿，在切豆芽时注意保持桌面干净
2.把豆芽都放入盆中后，倒入一点点酱油和醋。
3.轻轻搅拌盆中的蔬菜，尽量不把蔬菜搅出盆外。
四、洗手后品尝凉拌蔬菜，感受每种蔬菜的味道并和同伴交流。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
2.离开幼儿园要牵好爸爸妈妈的手。
下午班——
5月30日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：颜料、水粉笔等。
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友游戏的状态，他们是否敢于大胆尝试。
3.支持策略：
（1）在游戏开始之前想好搭建的构图。
（2）引导幼儿大胆创新，勇敢尝试。
（3）学会和小朋友分享与合作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.帮助幼儿了解美发馆活动的基本概念和过程。
2.培养幼儿动手能力和创造力。
3.培养幼儿的合作意识。
活动准备：梳子、发夹。
活动过程：
1. 展示美发屋活动的图片和视频，引发幼儿的好奇心。
2. 与幼儿讨论他们对美发馆活动的了解和想法。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：各种样式图书
活动目标：
1. 培养幼儿阅读习惯和兴趣。
2. 发展幼儿的想象力和创造力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要牵好爸爸妈妈的手。