课题：2025.3.24—2025.3.28 第七周

2025.3.24—2025.3.28 第七周

上午班——

3月24日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大型玩具1

游戏材料：户外大型玩具、建构材料、奶粉罐、爆米花桶等。

观察重点：在游戏过程中，观察小朋友游戏的状态，他们是否敢于大胆尝试。

支持策略：

（1）在游戏开始之前想好搭建的构图。

（2）引导幼儿大胆创新，勇敢尝试。

（3）学会和小朋友分享与合作。

四、主题活动

语言（故事）活动——《生病的水娃娃》

活动目标：

1. 让幼儿能理解故事的基本内容，知道水娃娃生病原因和过程。

2. 帮助幼儿学习“清澈”“浑浊”“难受”等词汇，能用这些词汇简单描述水的变化和感受。

3. 引导幼儿大胆表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿在集体面前能清晰地讲述自己对故事的理解。

活动准备：

1.多媒体课件。

2.操作图卡。

活动过程：

1.引出故事：在清清的小河里，住着快乐的水娃娃，可是他现在一点也不开心，为什么呢？

2.让幼儿自由讨论为什么水娃娃不开心了？

教师：那让我们一起来看看到底发生了什么事情？（播放污染源图片）

3.小结：原来是人们把生活中没有经过处理的垃圾、脏水或者是有害物质直接倒入河里，使得水娃娃变得又脏又臭，生病了，所以它才不开心。

4.教师边播放多媒体课件边有表情地完整讲述故事一遍并提：问故事的名称是什么？故事里讲了什么？生病前和生病后的水娃娃有什么不一样？生病前后，水娃娃的周围发生了什么变化？为什么会发生这些变化？为什么水娃娃会生病？

5.教师引导幼儿联系自身生活经验， 明白污染的水对环境危害，以及干净水对环境的意义。

6.组织幼儿讨论：我们应该怎样做才能治好水娃娃的病？幼儿分组自由讨论。

7.教师总结：工厂按规定先对污水进行处理，然后再排出来，我们要一水多用，洗衣或洗菜水或拖地或冲厕所，减少污水排放，不将油腻的剩菜倒入下水道，洗餐具时，尽量少用洗剂，可用热面汤，不要向河里扔垃圾，让妈妈少用化妆品、染发液等造成水污染的物品，大家都来保护水源，都来关心和爱护我们周围的环境，从自己做起，水娃娃的病就会慢慢的好起来，我们的环境也会变的更美好。     

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午班——

3月25日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大型玩具1

游戏材料：呼啦圈、奶粉罐、吸管等。

观察重点：游戏过程中发现的问题。

支持策略：

（1）教师语言支持游戏。

（2）遇到问题及时指导。

（3）教师观察幼儿游戏中的操作。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——《圈圈跳》

活动目标：

1.锻炼幼儿四肢发展和平衡力。

2.培养幼儿互相配合、互相帮助的良好品德。

活动准备：

1.呼拉圈数个 、头饰数个、口哨1个、细绳子数条。

2.把呼拉圈用细绳子逐个固定绑好，剪掉尾线，以防绊倒幼儿，摆成几组。

活动过程：

1.示范

（1）老师示范跳圈圈，讲清楚两脚要跳起一定的高。

（2）让幼儿自由组合练习跳跃，互相纠正。有些幼儿动作能力比较差，老师在旁边耐心指导，让幼儿理解跳跃的动作，并慢慢体会，熟悉跳跃动作。

2.活动

（1）让幼儿组合成几个小组，选出队长，头戴不同头饰，让小队员跟在后面排好队，做好预备，等待老师吹口哨，开始不间断跳圈圈，看谁会按顺序排队，看哪组跳得又好又快。重复跳跃几次，让幼儿熟悉游戏环节。

（2）把呼拉圈并成两排，让幼儿两个两个手拉起跳跃，看哪组配合得最好。整个活动过程老师一边指导和鼓励，一边注意幼儿的安全问题。表现得好的给予表扬，激发幼儿的识极主动性和竞争意识。

3.结束

（1）问幼儿玩得开心吗?让幼儿想想活动过程，要怎么做，才能跳得又好又快?(相互配合得好)

（2）让幼儿讨论跳圈圈还能怎么玩，让下次活动得以延伸。

二、区域活动

重点区域：语言区

材料：手偶、故事盒子等。

活动目标：

1.学会与同伴协商、分工合作，共同完成任务。

2.能够主动与他人交流，分享自己的生活经验和感受。

四、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班——

3月26日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大型玩具1

游戏材料：奶粉罐、呼啦圈、吸管等。

观察重点：游戏过程中发现的问题。

支持策略：

（1）教师语言支持游戏。

（2）遇到问题及时指导。

（3）教师观察幼儿游戏中的操作。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

健康活动（安全）——《今天你喝水了吗？》

‌活动目标‌：

1.初步懂得人的身体需要水分，知道白开水是最好的饮料。

2.养成主动饮水的习惯。

‌教学准备‌：

1.PPT。

2.一桶温开水，每人一只水杯。

‌活动过程‌：

1.导入活动，老师提问：“小朋友们，刚刚我们锻炼完，现在你们的小嘴巴感觉怎么样呢？”

2.请小朋友去倒半杯水，观察水的颜色，尝尝水的味道。

3.欣赏PPT，老师播放PPT，引导幼儿观察并回答：“儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水？”（口渴时、锻炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时）

4.老师组织幼儿排队喝水，并提醒幼儿主动饮水，养成良好的饮水习惯。

5.小结，老师和幼儿一起小结，强调喝水的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中养成主动饮水的习惯。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

3月27日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大型玩具1

游戏材料：奶粉罐、吸管等。

观察重点：游戏过程中发现的问题。

支持策略：

（1）教师语言支持游戏。

（2）遇到问题及时指导。

（3）教师观察幼儿游戏中的操作。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——《乌龟爬》

活动目标：

1.运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。

2.通过活动，激发幼儿参加运动的兴趣。

3.学会与同伴协商合作游戏，体验运动的挑战与快乐。

活动准备：

大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖励若干。

活动过程：

1.热身运动，激发兴趣。

师:“我是乌龟妈妈，来，小乌龟，跟我一起去做早操。”

2.探索不同的爬行的方法。

（1）幼儿自由探索爬的不同方法。

师:“前面有个城堡，想不想去玩?那好，小乌龟爬的本领最大了，今天我们就在城堡里爬一爬，看，哪个小乌龟爬得方法又多又好。”

（2）集体练习

个别幼儿示范，全体练习。

（3）教师小结幼儿练习情况。

（4）再次练习。

那现在你们还想不想用各种爬的方法去城堡里再玩一玩呢?

3.游戏“龟兔赛跑”

（1）两人一组进行龟兔赛跑。

（2）统计比赛成绩。

4.放松运动，并且登上领奖台，分发奖励。

二、区域活动

重点区域：理发店

材料：剪刀，吹风机，洗发水、卷发器。

活动目标：

1. 体验角色扮演、并与同伴交往合作为乐趣；

2. 能过遵守游戏规则，与同伴协商分配角色，尝试给客人卷发；

3. 了解理发的程序知道理发店各工作人的职能。

四、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班——

3月28日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

五、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大型攀爬网

游戏材料：奶粉罐、呼啦圈、吸管等。

观察重点：幼儿会运用多种搭建技能，探索纸杯和呼啦圈在游戏中的运用。

支持策略：

（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。

（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。

（3）能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

艺术活动（律动）——《泼水歌》

活动目标：

1.了解《泼水歌》的基本旋律和节奏。

2.能够准确、流畅地演唱《泼水歌》。

3.培养学生对民族音乐的喜爱和欣赏能力。

活动准备：

1.PPT

活动过程：

1.情境导入：通过讲述与泼水相关的故事，引导幼儿进入歌曲的情境；展示与泼水相关的图片，帮助幼儿直观感受歌曲氛围；用生动形象的语言描述泼水场景，引导幼儿想象并进入歌曲情境。

2.音乐欣赏与实践：播放《泼水歌》，让幼儿完整欣赏歌曲；指导幼儿学习歌曲的演唱技巧，进行实践练习；鼓励幼儿在歌曲中加入自己的创意和表现方式。

3.通过播放泼水歌的旋律，引起学生的好奇心和兴趣；简要介绍泼水歌的背景和特点。

4.完整播放泼水歌，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏；通过教师示范和讲解，引导学生逐步掌握歌曲的旋律和歌词。鼓励学生通过舞蹈、手势等表现形式，深入表现歌曲的情感和意境；组织学生分组合作演唱。

5.对本次音乐课的教学内容进行总结，对学生的表现进行评价和鼓励；布置相关练习和拓展任务。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。