2025.5.6—2025.5.9 第十三周
下午班——
5月6日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：颜料、水粉笔等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《圈圈跳》
活动目标：
1.锻炼幼儿四肢发展和平衡力。
2.培养幼儿互相配合、互相帮助的良好品德。
活动准备：
1.呼拉圈数个 、头饰数个、口哨1个、细绳子数条。
2.把呼拉圈用细绳子逐个固定绑好，剪掉尾线，以防绊倒幼儿，摆成几组。
活动过程：
1.示范
（1）老师示范跳圈圈，讲清楚两脚要跳起一定的高。
（2）让幼儿自由组合练习跳跃，互相纠正。有些幼儿动作能力比较差，老师在旁边耐心指导，让幼儿理解跳跃的动作，并慢慢体会，熟悉跳跃动作。
2.活动
（1）让幼儿组合成几个小组，选出队长，头戴不同头饰，让小队员跟在后面排好队，做好预备，等待老师吹口哨，开始不间断跳圈圈，看谁会按顺序排队，看哪组跳得又好又快。重复的跳跃几次，让幼儿熟悉游戏环节。
（2）把呼拉圈并成两排，让幼儿两个两个手拉起跳跃，看哪组配合得最好。整个活动过程老师一边指导和鼓励，一边注意幼儿的安全问题。表现得好的给予表扬，激发幼儿的识极主动性和竞争意识。
3.结束
（1）问幼儿玩得开心吗?让幼儿想想活动过程，要怎么做，才能跳得又好又快?(相互配合得好)
（2）让幼儿讨论跳圈圈还能怎么玩，让下次活动得以延伸。
二、区域活动
重点区域：语言区
材料：各种各样的绘本等
活动目标：
1. 培养幼儿喜欢阅读；
2. 发展幼儿的想象力和创造力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
5月7日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：颜料、水粉笔等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动 ——《好玩的按摩球》
活动目标：
1.幼儿能够熟练掌握按摩球的多种玩法，如滚、抛、接、夹等，锻炼手部精细动作、手眼协调能力和身体的平衡能力。
2.了解按摩球的特性，如柔软度、弹性、表面质感等，知道按摩球不仅可以用来玩耍，还能通过按摩身体起到放松作用，并初步认识身体的一些主要穴位，如掌心的劳宫穴、脚底的涌泉穴等。
3.积极主动参与各类与按摩球相关的活动，在活动中感受快乐，培养对体育活动的热爱。在合作游戏中，增强与同伴的合作意识和团队精神，学会分享与互助 ，遇到困难时不轻易放弃，勇敢尝活动准备：
1.根据幼儿人数，准备充足数量、大小适中、材质安全柔软的按摩球 ，确保每个幼儿都有球可玩。
5. 2.准备与按摩、健康相关的动画视频，内容包含正确的按摩方法、身体穴位介绍以及玩球的安全注意事项等，以吸引幼儿注意力并激发他们的兴趣。
3. 经验准备：在开展本次活动之前，幼儿应具备一定的简单玩球经验，对球的基本特性有初步认识。
活动过程：
1.开始部分，集合整队：教师响亮地吹响口哨，同时用清晰、有力的声音发出指令：“小朋友们，听到口哨声，请快速到老师这里集合，站成四列纵队。”幼儿们听到指令后，迅速从各个方向跑向指定位置，努力站得整齐划一。教师认真检查幼儿的人数，确保每一位幼儿都在场，同时仔细查看幼儿的着装，提醒穿着不合适运动的幼儿进行调整。
2.准备部分，球操热身：教师打开播放设备，播放一段节奏活泼、充满活力的音乐。幼儿们认真地跟着教师的示范，欢快地进行着球操热身。
3.专项准备：教师先进行原地高抬腿触球的示范动作，一边示范一边讲解。
4.认识按摩球：教师给每一位幼儿分发一个按摩球，让幼儿观察、触摸，引导幼儿说一说自己的感受，如“按摩球摸起来软软的”“它表面有很多小凸起”等。教师总结按摩球的特点，如柔软、有弹性、表面有颗粒感等，并简单介绍按摩球可以用来按摩身体，缓解疲劳。
5.自由探索玩球：教师鼓励幼儿继续探索，发现更多好玩的方法。
6.滚球：教师示范将球滚向远处的一个标志桶，球准确地停在了标志桶旁边。然后教师引导幼儿两人一组，相距2 - 3米面对面站好，分组开始练习滚球，教师在旁边观察。
7.抛接球：教师示范几次抛接球动作后，让幼儿自己尝试。教师在幼儿中间走动，指导幼儿正确的抛接姿势。
8.结束部分，放松活动：教师播放一段轻柔舒缓的音乐，带领幼儿进行放松活动。教师引导幼儿用按摩球轻轻按摩手臂、腿部、颈部等部位，深呼吸，放松身体。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月8日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：颜料、水粉笔等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《乌龟爬》
活动目标：
1.运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。
2.通过活动，激发幼儿参加运动的兴趣。
3.学会与同伴协商合作游戏，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖励若干。
活动过程：
1.热身运动，激发兴趣。
师:“我是乌龟妈妈，来，小乌龟，跟我一起去做早操。”
2.探索不同的爬行的方法。
（1）幼儿自由探索爬的不同方法。
师:“前面有个城堡，想不想去玩?那好，小乌龟爬的本领最大了，今天我们就在城堡里爬一爬，看，哪个小乌龟爬得方法又多又好。”
（2）集体练习
个别幼儿示范，全体练习。
（3）教师小结幼儿练习情况。
（4）再次练习。
那现在你们还想不想用各种爬的方法去城堡里再玩一玩呢?
3.游戏“龟兔赛跑”
（1）两人一组进行龟兔赛跑。
（2）统计比赛成绩。
4.放松运动，并且登上领奖台，分发奖励。
二、区域活动
重点区域：美发屋
活动目标：
1.帮助幼儿了解美发馆活动的基本概念和过程。
2.培养幼儿动手能力和创造力。
3.培养幼儿的合作意识。
活动准备：梳子、发夹。
活动过程：
1. 展示美发屋活动的图片和视频，引发幼儿的好奇心。
2. 与幼儿讨论他们对美发馆活动的了解和想法。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
5月9日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
五、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：颜料、水粉笔等。
观察重点：幼儿会运用多种搭建技能，探索纸杯和呼啦圈在游戏中的运用。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动（律动）——《大皮球》
活动目标:
1. 幼儿能准确跟随音乐节奏，完成与大皮球相关的律动动作；
2.理解大皮球的特性与律动动作之间的联系，感知音乐节奏快慢与动作幅度、速度的关系，加深对音乐与动作配合的理解；
3.积极参与律动活动，在音乐与动作的融合中感受快乐，激发对音乐律动的兴趣。
活动准备：
1.大皮球道具；欢快活泼且节奏鲜明的《大皮球》音乐及伴奏；多媒体设备用于播放音乐、展示与大皮球相关的动画视频；
2. 经验准备：幼儿有玩皮球的生活经验，对皮球的基本特性（滚动、弹跳等）有一定了解；已具备简单的跟随音乐做动作的经验。
活动过程：
1.趣味导入：教师怀抱大皮球道具，满脸笑容走进教室，大声说：“小朋友们，今天老师带来了一位超有趣的好朋友，猜猜它是谁？”稍作停顿，展示大皮球，“看！是大皮球！它想和我们一起玩好玩的游戏，大家欢迎吗？”
2.明确内容：吸引幼儿注意力后，教师说：“今天我们要跟着好听的音乐，和大皮球一起跳舞，学做大皮球的各种有趣动作，大家有没有信心学好？”
3.热身游戏“皮球滚动”：幼儿分散站立在教室中，进行2 - 3轮游戏，活动幼儿身体关节。
4.音乐感知：播放《大皮球》音乐，教师引导幼儿闭上眼睛，安静聆听，提问：“小朋友们，听听音乐里的大皮球在做什么？是欢快地跳，还是慢慢地滚？音乐听起来是轻松的还是紧张的？”让幼儿初步感知音乐节奏与情绪。
5.分解动作教学拍球动作：教师手持大皮球道具边示范边讲解，幼儿模仿练习，教师巡回指导，纠正动作。幼儿练习，教师提醒幼儿控制皮球滚动方向。
6.跟随音乐律动：教师带领幼儿跟着《大皮球》音乐完整做一遍律动动作，边做边喊口令提示节奏。之后，幼儿自己跟随音乐独立律动，教师在旁鼓励，对跟不上节奏的幼儿给予帮助。
7.创意表现：教师鼓励幼儿：大胆创作，教师挑选部分幼儿展示，并给予肯定与表扬。
8.游戏部分，“皮球接力律动”：将幼儿分成4组，每组幼儿站成纵队。每组第一个幼儿边做拍球律动边向前行进，到达终点后将“皮球”交给下一个幼儿，下一个幼儿做滚球律动返回，依次进行抛接球、弹跳等动作接力。最先完成且动作整齐的小组获胜，教师为获胜小组发放小贴纸奖励。
9.结束部分，放松活动：播放舒缓的音乐，教师带领幼儿用大皮球道具轻轻拍打身体，从手臂、肩膀到腿部，帮助幼儿舒缓肌肉，放松身心。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。