2024——2025学年度第二学期
苗苗一班 钟燕
2025.5.6—2025.5.9 第十三周
上午班——
5月6日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：户外大型玩具、建构材料、轮胎等。
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《球的调查》
活动目标：
1.认识不同种类的球及其用途，丰富生活经验。
2.学习用简单的方法（如贴贴纸、画记号）记录调查结果。
3.愿意与同伴、老师或陌生人交流，大胆提出问题。
活动准备：
各种球类实物或图片（足球、篮球、乒乓球、气球、网球等）、调查表（用图画+文字表示，如足球旁边留空格记录数量）、贴纸、彩笔、夹板等记录工具。
活动过程：
一、谜语导入。
1.教师出示谜语“圆圆的身体，拍拍它就会跳，小朋友们都喜欢它。”（引出"球"的主题）
2.请幼儿说一说自己都玩过哪些球。
二、出示各种球类图片。
1.展示不同球类，请幼儿说说名称、颜色和玩法。
2.你们知道幼儿园里的小朋友最喜欢哪种球吗？我们怎么才能知道答案？（引导幼儿想到“问别人”）
三、分组调查实践。
1.幼儿分组到其他班级或户外活动区采访小朋友、老师或保安叔叔。
2.教师巡回指导，鼓励内向的幼儿开口，帮助记录数据。
3.小组不离开教师视线范围。
4.将所有小组的调查表贴在黑板上，数一数每种球的总票数。
四、活动延伸
回家调查家人喜欢的球，第二天分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月7日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：户外大型玩具、建构材料、轮胎等。
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言鼓励和协助幼儿按照自己的意愿提出游戏的主题。
（2）游戏过程中的指导。
（3）教师引导幼儿遵守游戏规则。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——高低运球
活动目标：
1.初步学习原地高低运球。
2.能用手掌部位（非指尖）控制球的方向。
3.养成坚持练习的习惯。
活动准备：
篮球每人一个、口哨一个。
活动过程：
1.示范
（1）教师讲解高低拍球的动作要领。
（2）教师进行动作示范。
2.活动
（1）幼儿集体练习，配合老师的节拍。
（2）幼儿分组进行练习，练习的过程中，教师巡视指导，练习结束的小组原地休息。
（3）幼儿自主练习，熟练动作。
3.结束
（1）练习结束后请幼儿原地休息。
（2）鼓励幼儿回家后积极练习打卡。
二、区域活动
重点区域：语言区
材料：手偶、故事盒子等。
活动目标：
1.能安静地听同伴或教师讲述，不随意打断。
2.能通过画面猜测故事内容，能回答与故事相关的简单问题。
3.能用完整的句子表达需求。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
5月8日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：户外大型玩具、建构材料、轮胎等。
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《有趣的豆芽》
活动目标：
1.观察豆芽的生长过程，了解种子发芽的基本条件（水、空气、适宜温度）。
2.学习用简单的工具（放大镜、尺子）观察并记录豆芽的变化。
3.体验亲手种植的乐趣，萌发对自然生命的关爱之情。
活动准备：
绿豆或黄豆（干豆）若干、透明塑料杯/小盘子、棉花或湿纸巾、喷壶、放大镜、尺子、记录表（每日豆芽生长高度、形态变化，可用图画或贴纸记录）。
活动过程
一、谜语引出主题。
1.“小小圆球土里埋，喝饱清水白芽开，不晒太阳长得快，变成小菜桌上摆。”（打一植物）
2.引出“豆芽”。
二、观察干豆。
1.分发干豆给幼儿，用放大镜观察颜色、形状、硬度，并捏一捏感受质地。
2.请幼儿说一说你豆子的外表，质地。
三、展示实验操作。
1.种植豆芽。在透明杯中铺湿棉花或湿纸巾。放入5-6颗绿豆，再盖一层湿棉花。
2.用喷壶轻轻喷水，保持湿润。
3.请幼儿自己动手种植。
四、活动延伸
1.持续观察一段时间。
2.交流分享种植经验。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月9日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：户外大型玩具、建构材料、轮胎等。
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言鼓励和协助幼儿按照自己的意愿提出游戏的主题。
（2）游戏过程中的指导。
（3）教师引导幼儿遵守游戏规则。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《森林冒险家》
活动目标：
1.锻炼钻爬、平衡、跳跃和投掷能力，提升肢体协调性。
2.通过情境游戏理解规则（如轮流等待、安全避让）。
3.培养团队合作意识和克服困难的精神。
活动准备：
沙包或软球（每人1个）、背景音乐（轻快自然音效）。
活动过程：
1.热身导入、激发兴趣。
师：今天游戏开始前我们先做一做热身运动，让自己的身体动起来吧！
2.教师讲解游戏动作。
（1）幼儿自主尝试练习动作
师:小朋友今天需要运用小熊爬的动作进行通关游戏，先自己试一试小熊是怎么爬的吧。
（2）教师示范旋转动作，小熊爬需要手脚着地爬行
（3）幼儿进行练习，练习过程中，教师注意观察幼儿肢体协调情况。
3.游戏开始。
（1）钻过黑山洞。幼儿弯腰钻过“山洞”（桌子通道），要求不碰到“洞顶”。一次1人，钻过后到另外一边完成下一个任务。
（2）完成钻山洞的任务后，站在线外（距离1.5米），将沙包投入纸箱树洞，每人尝试3次，投掷多的那一组胜利。
4.放松活动。分发奖励。
二、区域活动
重点区域：理发店
材料：剪刀、吹风机等。
活动目标：
1. 体验角色扮演、并与同伴合作交往为乐趣。
2.能遵守游戏规则，与同伴协商分配游戏角色。
3.了解理发的程序，知道理发店各工作人的职能。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。