课题：6.16——6.20（第十九周）

2024——2025学年度第二学期

果果二班  任安云

2025.6.16—2025.6.20第十九周

下午班——

6月16日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

游戏场地：后操场

游戏材料：小水桶、铲子、儿童雨鞋、水枪、耙子、模具等

观察重点：幼儿是否愿意与人交往，并能够做到与同伴友好相处合作。

支持策略：

（1）教师在游戏中做好支持者和引导者的角色。

（2）根据观察到的现象和内容进行总结，及时调整教育方案。

（3）对幼儿进行有针对性的支持。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——《花样投篮》

活动目标

1.锻炼幼儿的上肢力量和身体的协调能力。

2.增强合作精神，提高竞争意识。

3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

活动准备：篮球、呼啦圈、独木桥、拱门等。

活动过程：

一、整队，带到活动场地做热身运动。

二、教师讲解游戏规则：首先先跳过呼啦圈，再钻过拱门，再走过独木桥，最后一步就是投球。

三、教师示范游戏玩法。

四、带孩子进行游戏。

五、游戏活动，收拾整理物品。

二、区域活动

二、区域活动

重点区域：语言区

材料：绘本、手偶、图片

活动目标：

1.喜欢与他人一起讨论绘本和故事的有关内容。

2.有兴趣阅读图书中的简单文字。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.提醒幼儿离开幼儿园要遵守秩序并有礼貌的和老师告别。

上午班—— 

6月17日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：后操场

游戏材料：小水桶、铲子、儿童雨鞋、水枪、耙子、模具等

观察重点：幼儿是否愿意与人交往，并能够做到与同伴友好相处合作。

支持策略：

（1）教师在游戏中做好支持者和引导者的角色。

（2）根据观察到的现象和内容进行总结，及时调整教育方案。

（3）对幼儿进行有针对性的支持。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

社会活动——《端午节》

活动目标：

1.知道端午节是夏天的传统节日，了解端午节特有的习俗。

2.能和同伴一起策划如何过端午，并大胆介绍分享。

3.感受传统节日的特色和趣味。

三、活动准备：

1.经验准备：幼儿知道五月初五是端午节，吃过粽子。

2.物质准备：PPT；艾叶、虎头鞋、香袋、五彩绳等实物；策划表格、水彩笔。

活动过程：

一、活动导入，激发兴趣。

出示老鼠一家的图片，师：这是谁呀?

二、通过绘本故事引出端午节初步了解节日习俗：

1.出示图片一。

师：老鼠一家住在走道的夹层里，成了小娟家的邻居。每一天，小娟家的厨房里都有香味飘过来。这天，厨房飘出来的香味又浓又特别，三只小老鼠嘴馋极了，“是什么的香味?”鼠爸爸说：“我去看看!”过了一会儿拖回来一个不是方的、不是圆的东西。

2.出示图片二、三。

师：这是什么呀?你觉得像什么?你吃过粽子吗?你吃过什么口味的粽子?我们通常在哪个节日要吃粽子?

3.出示图片四。

师：原来真的是过端午节哦，你知道端午节除了包粽子、吃粽子，还会做哪些有趣的事情?你以前是怎么过端午节的?

三、通过实物进一步感受端午节的传统习俗。

1.幼儿分组观察。

师：你们每一组的桌子上都有一些和端午有关的东西，请你去看看哪些是认识的，知道它可以做什么的，如果不认识，可以摸一摸、闻一闻，想想它有什么用，一会和大家分享，好吗?

2.集体分享讨论。结合 PPT图片引导幼儿进一步感受。

师：为什么要在端午节的时候做这些事情呢?

3.播放端午习俗视频，小结。

四、小组合作策划端午活动方案。

1.出示策划表，讨论策划方法。

师：端午节的习俗真丰富多彩，你们想不想过个快乐的端午节呢?

这是一张快乐过端午的策划表，请你们小组合作完成，把你们一组想在端午这天做的事情记录在表格里。小组合作策划应该怎么做呢?

2.幼儿分组讨论策划，完成策划方案图。

3.展示幼儿的策划表，请幼儿介绍自己小组的策划方案。

小结：等到端午这天，我们可以按自己的策划方案，过一个快乐的端午节。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

6月18日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：后操场

游戏材料：小水桶、铲子、儿童雨鞋、水枪、耙子、模具等

观察重点：幼儿是否愿意与人交往，并能够做到与同伴友好相处合作。

支持策略：

（1）教师在游戏中做好支持者和引导者的角色。

（2）根据观察到的现象和内容进行总结，及时调整教育方案。

（3）对幼儿进行有针对性的支持。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——《一传到底》

活动目标：

1.锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿手的敏捷度。

2.增强了幼儿的合作意识。

3.培养了幼儿的集体主义感。

活动准备：球若干。

活动过程：

一、对幼儿进行带出前的安全教育

二、导入游戏，介绍游戏规则。

教师说明游戏的规则和过程。

第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，可以从头上传，腿下传或者侧身传，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。

第二种玩法 把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后由每对的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，按照一定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。

注意事项：在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，避免落地，幼儿要注意安全。

三、活动结束，做放松运动。

师：今天小朋友们表现的都好棒，做完运动，我们一起来放松放松吧。

二、区域活动

场馆活动：有间花店

材料：钱币、花束、价目表

活动目标：

1.知道花店的作用和工作内容，了解不同的角色职责；

2.能够扮演花店店里的相关角色，进行角色对话和买卖操作。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.提醒幼儿有礼貌的和老师告别。

上午班——

6月19日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：后操场

游戏材料：小水桶、铲子、儿童雨鞋、水枪、耙子、模具等等

观察重点：幼儿是否愿意与人交往，并能够做到与同伴友好相处合作。

支持策略：

（1）教师在游戏中做好支持者和引导者的角色。

（2）根据观察到的现象和内容进行总结，及时调整教育方案。

（3）对幼儿进行有针对性的支持。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

科学活动——《抽象对应》

活动目标：

1.感知配对的方法，理解同物品配对的含义。

2.在相似的图形中，能够辨识出两个完全相同的图形。

3.体会观察和探究的乐趣。

活动准备：

1.材料准备：PPT。

2.经验准备：幼儿有过找相同或找不同的经验。

活动过程：

一、开始部分。

1.出示 PPT课件,设置情境。

师：小熊的袜子很多，它想把袜子一双一双地收起来，可是它不知道怎么做，该怎么帮助它呢?

2.教师演示如何把相同的袜子配对到一起，引导幼儿初步感知配对的方法。

3.请幼儿尝试完成剩余袜子的配对。

教师小结：给袜子配对时，要保证两只袜子一模一样才能配对成功，包括袜子的大小、形状.颜色，还有上面的花纹都要完全一样。

二、基本部分。

1.幼儿动手操作。

幼儿通过颜色比较帮小熊找到鞋子。

2.幼儿通过图案比较帮小熊找到手套。

3.幼儿通过大小比较帮小態找手套。

4.幼儿通过颜色和大小比较帮小熊找到鞋。

三、结束部分。

师：今天我们学会了配对，你们都配对成功啦，所以平时我们要按颜色一样，图案一样，大小ー样来整理鞋子、袜子、手套、衣服等等，你们回家以后可以把你们的鞋子袜子配对好哦。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

6月6日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：后操场

游戏材料：小水桶、铲子、儿童雨鞋、水枪、耙子、模具等

观察重点：幼儿在运动中是否有安全自护的意识，是否知道采取措施进行自我保护。

支持策略：

（1）教师在游戏中做好支持者和引导者的角色。

（2）根据观察到的现象和内容进行总结，及时调整教育方案。

（3）对幼儿进行有针对性的支持。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

游戏场地：大区角（美发屋）

游戏材料：毛线、假发、发卡、皮筋

观察重点：

1.幼儿能够自主探究；

2.可以大胆创作，勇敢表现自己。

支持策略：

（1）教师进行示范。

（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。

二、区域活动

重点区域：阅读区

材料：各种绘本书

活动目标：

1.能够自主阅读；

2.喜欢阅读绘本，能简单复述故事内容。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.提醒幼儿有礼貌的和老师告别，和个别家长进行简短交流。