2025——2026学年度第一学期
果果二班 陈俊
2025.9.8—2025.9.12 第二周
下午班——
9月8日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型户外玩具2
游戏材料：户外大型玩具、建构材料、奶粉罐、爆米花桶等。
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友游戏的状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
（1）在游戏开始之前想好搭建的构图。
（2）引导幼儿大胆创新，勇敢尝试。
（3）学会和小朋友分享与合作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《趣味篮球》
活动目标：
1.能积极参与到篮球活动中，勇于进取、敢于挑战。
2.在活动过程中懂得规则的重要性及提高身体协调能力。
3.基本掌握原地双手拍球的动作要领，尝试与同伴相互合作。
活动准备：
篮球若干、呼啦圈若干。
活动过程：
1.热身准备：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂摆动等简单动作，在教师的口令下有节奏的跑动，注意提示小朋友不要出现追逐、拉扯及打闹等现象。室外队形位置选择：在光线刺眼时应选择让幼儿背对强光方向站立。
2.基本部分
（1） 情景导入（可选择）：
可以先发球给小朋友，让他们按照自己的想法去玩球，看他们能否控制好篮球，但是不能占用太多时间，并要控制好秩序。
师：小朋友们，篮球到处乱跑太顽皮了，根本不听我们的指挥，如果让顽皮的篮球听我们的指挥，那就跟老师一起学习双手拍球吧！用我们灵活的双手去指挥顽皮的篮球。
（2）动作要领讲解示范
3.游戏部分：传统的接力赛形式游戏。教师把小朋友分成4组，每组第一个小朋友在老师“开始”口令后，先跑到第一个圈前，拍一下篮球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三个圈前分别拍两下、三下篮球，把球放在圈里。最后冲过终点，再跑回起点与下一位小朋友击掌后，自行至队尾，下一个小朋友开始第一个小朋友的动作，直至率先完成动作的小组为获胜队。过程中，老师要注意规则的把握控制，整个过程既然气氛活跃，更要公平公正。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：卡纸、剪刀、粘土、马克笔、画纸等。
活动目标：
1. 培养幼儿审美能力及动手能力。
2.发展幼儿的想象力和创造力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要牵好爸爸妈妈的手。
上午班——
9月9日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大型户外玩具2
游戏材料：户外大型玩具、建构材料、轮胎、奶粉罐、爆米花桶等。观察重点：在游戏过程中，观察小朋友游戏的状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
（1）在游戏开始之前想好搭建的构图。
（2）引导幼儿大胆创新，勇敢尝试。
（3）学会和小朋友分享与合作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——《面粉的来源》
活动目标：
1.了解面粉来源于小麦，能清晰说出“小麦→磨粉→面粉”的简单过程，认识麦穗、麦粒的外形特征。
2.能运用“先……再……最后……”的句式描述面粉的来源，愿意在集体中大胆表达自己的发现。
3.感受粮食的来之不易，萌发珍惜食物、不浪费的意识。
活动准备：
1. 新鲜麦穗（或高清麦穗、麦粒图片/视频）、磨粉工具模型（或小型手动磨粉机）、小麦粒、面粉、面团；《面粉的旅行》动画短片。
2. 幼儿有吃过面条、馒头等面粉制品的经验。
活动过程：
1.导入：神秘“美食原料”猜猜乐。
（1）出示面团，引导幼儿观察：“这是什么？我们平时吃的馒头、面条，都是用它做出来的，那它又是用什么做的呢？”
（2）揭晓答案“面粉”，抛出核心问题：“面粉是从哪里来的呢？今天我们就一起跟着面粉，来一场奇妙的旅行吧！”
（3）展开：探索面粉的“前世今生”。
2.认识“源头”——小麦。
（1）出示麦穗实物或图片，引导幼儿观察：“面粉的妈妈是小麦，它长在田野里，上面长着长长的‘头发’（麦芒），里面藏着小小的‘宝宝’（麦粒）。”
（2）分发麦粒，让幼儿摸一摸、看一看：“麦粒摸起来硬硬的，颜色是黄色的，它就是变成面粉的关键哦！”
3.了解“变身”——磨粉
（1）播放《面粉的旅行》动画，重点展示“麦粒磨成粉”的过程；或用磨粉工具模型演示：“硬硬的麦粒先被放进磨粉机，机器一转，麦粒被磨碎，最后就变成细细的面粉啦！”
（2）组织幼儿用句式表达：“请你说说，麦粒是怎么变成面粉的？先______，再______，最后______。”（如“先把麦粒放进磨粉机，再开动机器磨一磨，最后就变成面粉了”）
4.巩固“过程”——语言游戏“面粉旅行棋”。在地面贴3个标记：“麦田（麦穗）→磨粉机→面粉袋”，请幼儿扮演“麦粒”，听指令从“麦田”出发，边跳边说过程，完成“旅行”即成功。
5.结束：珍惜粮食小约定。
（1）引导讨论：“我们知道了面粉是小麦一点点变成的，种小麦、磨面粉都很辛苦，那我们吃馒头、面条的时候要怎么做呢？”
（2）共同制定“珍惜粮食约定”：不剩饭、不掉饭粒、爱吃面粉做的食物，最后一起念儿歌：“小麦粒，变面粉，做成馒头香喷喷，不浪费，要珍惜，粮食来得不容易！”
6.活动延伸
区域活动：在美工区提供面粉、水，让幼儿尝试和面、捏小动物，感受面粉的特性；在阅读区投放《一粒麦子的旅行》绘本，供幼儿自主阅读。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月10日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型户外玩具2
游戏材料：户外大型玩具、建构材料、奶粉罐、爆米花桶等。
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友游戏的状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
1.在游戏开始之前想好搭建的构图。
2.引导幼儿大胆创新，勇敢尝试。
3.学会和小朋友分享与合作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——接力拍球
活动目标：
1.能积极参与到篮球活动中，勇于进取、敢于挑战。
2.在活动过程中懂得规则的重要性及提高身高协调能力。
3.基本掌握原地双手排球的动作要领，尝试与同伴相互合作。
活动准备：
1. 活动场地。
2. 篮球、音乐。
活动过程：
1.热身准备：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂摆动等简单动作，在教师的口令下有节奏的跑动，注意提示小朋友不要出现追逐、拉扯及打闹等现象。室外队形位置选择：在光线刺眼时应选择让幼儿背对强光方向站立。
2.基本部分
（1） 情景导入：
可以先发球给小朋友，让他们按照自己的想法去玩球，看他们能否控制好篮球，但是不能占用太多时间，并要控制好秩序。
师：小朋友们，篮球到处乱跑太顽皮了，根本不听我们的指挥，如果让顽皮的篮球听我们的指挥，那就跟老师一起学习双手拍球吧！用我们灵活的双手去指挥顽皮的篮球。
（2）动作要领讲解示范。
3.游戏部分：传统的接力赛形式游戏。教师把小朋友分成4组，每组第一个小朋友在老师“开始”口令后，先跑到第一个圈前，拍一下篮球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三个圈前分别拍两下、三下篮球，把球放在圈里。最后冲过终点，再跑回起点与下一位小朋友击掌后，自行至队尾，下一个小朋友开始第一个小朋友的动作，直至率先完成动作的小组为获胜队。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：积木、管道玩具、雪花片等。
活动目标：
1.尝试运用不同材料进行建构，提升空间想象力、创造力和合作能力。
2.培养幼儿的空间想象力和观察力。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
上午班——
9月11日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬网
游戏材料：纸杯、建构材料等。
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友游戏的状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
（1）在游戏开始之前想好搭建的构图。
（2）引导幼儿大胆创新，勇敢尝试。
（3）学会和小朋友分享与合作。
3.游戏分享
4.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
5.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《面食与过敏》
活动目标：
1.了解面粉的常见用途，知道部分人接触或食用面粉会过敏，认识3-4种面粉过敏的典型症状。
2.能在游戏中辨别含面粉的食物，学会“不舒服及时告诉成人”的自我保护方法。
3.愿意关心身边可能过敏的同伴，不歧视、不嘲笑，增强健康安全意识。
活动准备:
1.干面粉、面团（已发酵）、含面粉的食物图片（面包、饺子、饼干）、不含面粉的食物图片（水果、牛奶、肉）；“过敏小信号”卡片（皮肤红疹、打喷嚏、肚子痛）；安全标识贴（绿色“可尝试”、红色“需注意”）。
2.幼儿有过吃面食的经历，提前和家长沟通是否有幼儿对小麦/面粉过敏，避免现场接触风险。
活动过程:
1.情境导入：面粉“变变变”。
（1）出示干面粉，引导幼儿观察：“这是什么？摸起来、看起来有什么特点？”（白色、细细的、摸起来滑滑的）。
（2）展示面团和面包、饺子图片，提问：“面粉能变成什么？我们平时吃的哪些食物里有它？”，帮助幼儿建立“面粉→面食”的关联。
2.探索发现：过敏“小信号”。
（1）讲故事引入过敏话题：“小明吃了馒头后，皮肤起了小红疹，还一直打喷嚏，妈妈带他去医院，医生说小明对‘面粉过敏’，这是怎么回事呢？”
(2)出示“过敏小信号”卡片，讲解3种典型症状：
①皮肤：起红疹、发痒
②鼻子：打喷嚏、流鼻涕
③肚子：肚子痛、拉肚子
（3）提问互动：“如果我们吃了面食后，出现这些不舒服的情况，要马上告诉谁？”（老师、爸爸妈妈），强调“及时求助”的重要性。
3.游戏实践：食物“大分类”。
（1）开展“面粉食物小侦探”游戏：将食物图片散落在桌上，幼儿分成2组，合作找出“含面粉的食物”，贴在红色“需注意”标识旁；“不含面粉的食物”贴在绿色“可尝试”标识旁。
（2）游戏后验证：老师和幼儿一起核对分类结果，重点强调“饼干、蛋糕、面条”都含面粉，过敏的小朋友要避开。
4.总结延伸：安全“小约定”。
（1）和幼儿一起做“健康小约定”：不随便吃陌生人给的面食；
身体不舒服马上说；关心过敏的小伙伴，不劝他们吃面食。
5.结束活动：发放“过敏小卫士”贴纸，鼓励幼儿做家庭健康小宣传员，和爸爸妈妈分享今天学到的过敏知识。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月12日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型户外玩具2
游戏材料：纸杯、建构材料等。
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友游戏的状态，他们是否敢于大胆尝试。
3.支持策略：
（1）在游戏开始之前想好搭建的构图。
（2）引导幼儿大胆创新，勇敢尝试。
（3）学会和小朋友分享与合作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.帮助幼儿了解美发馆活动的基本概念和过程。
2.培养幼儿动手能力和创造力。
3.培养幼儿的合作意识。
活动准备：梳子、发夹。
活动过程：
1. 展示美发屋活动的图片和视频，引发幼儿的好奇心。
2. 与幼儿讨论他们对美发馆活动的了解和想法。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：各种样式图书
活动目标：
1. 培养幼儿阅读习惯和兴趣。
2. 发展幼儿的想象力和创造力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要牵好爸爸妈妈的手。