2025——2026学年度第一学期
芽芽一班 周惠
2025.9.8—2025.9.12 第二周
下午班——
9月8日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：玩水区。
游戏材料：水枪、水桶、雨鞋、防水服。
观察重点：了解幼儿对水相关材料的探索程度及使用方法。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——单手拍球
活动目标：
1.复习单手拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行传球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
二、区域活动
重点区域：瑞辛咖啡
材料：咖啡豆、咖啡杯、吸管。
活动目标：
1．愿意参与美食店游戏，感受与人交往的乐趣；
2.初步了解美食店的布置和人员分工，知道一些交流用语；
3．尝试在美食店游戏中用礼貌用语进行交流。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
9月9日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：玩水区。
游戏材料：水枪、水桶、雨鞋、防水服。
观察重点：了解幼儿对水相关材料的探索程度及使用方法。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《欢迎你们来我的家》
活动目标：
1. 培养待客讲礼仪的意识；
2. 愿意做个热情好客的小主人；
3. 初步了解招待客人的基本礼仪。
活动准备：
1.“客人要来啦”图片;
2.《客人来前的准备》动画视频及图片;
3.《招待客人》动画视频及图片;
4.《和客人说再见》动画视频及图片。
活动过程：
1.我要做小主人啦。
出示图片“客人要来啦”，鼓励幼儿回忆并分享自己的待客经历，讨论如何当小主人。
——小朋友，你们当过小主人吗? -你们知道小主人要做什么吗?
——今天，兔一一的好朋友妙妙要来家里做客，这是兔一一第一次当小主人。
2.客人来前小主人要做什么。
播放动画视频及图片“客人来前的准备”，引导幼儿了解小主人会在客人来前做好准备。
3.怎样才能当好小主人呢?
一起跟着兔一一向妈妈学习吧!妈妈告诉兔一一，在客人来之前要做好准备。
4.客人走了我们该怎么做呢。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月10日 星期三
上午活动
二、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：玩水区。
游戏材料：水枪、水桶、雨鞋、防水服。
观察重点：了解幼儿对水相关材料的探索程度及使用方法。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《篮球》
活动目标：
1.能积极参与到篮球活动中，勇于进取、敢于挑战。
2.在活动过程中懂得规则的重要性及提高身体协调能力。
3.基本掌握原地双手拍球的动作要领，尝试与同伴相互合作。
活动准备：
1. 活动场地。
2. 篮球、音乐。
活动过程：
篮球技能——双手拍球
活动目标：
1.复习双手拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行传球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
二、区域活动
重点区域：语言区
材料：卡片、绘本。
活动目标：
1.帮助幼儿掌握基本的语言知识，如词汇、语法、发音等；
2.鼓励幼儿运用语言进行表达和交流，提高沟通能力；
3.培养幼儿的倾听能力，使其能够理解和回应他人的话语。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
9月11日 星期四
上午活动
一、间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
游戏场地：玩水区。
游戏材料：水枪、水桶、雨鞋、防水服。
观察重点：了解幼儿对水相关材料的探索程度及使用方法。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《我家的特殊声音》
活动目标：
1. 感受发现生活中奇妙声音的快乐。
2.辨别各种各样的声音,并将这些声音同一些图片联系起来；
3.能根据听到的声音的先后顺序进行排序。
活动准备：
1．各种生活中声音的录音磁带;
2.请幼儿在家长的帮助下用手机录下家里各种有趣的声音,如洗衣机的声音、闹钟的声音、抽水马桶的声音等。
活动过程：
1.听录音,猜声音。鼓励幼儿联系生活经验,大胆猜测不同的声音。
2.请幼儿说一说,这些声音告诉了我们什么?了解声音的含义,如水壶叫了表示水烧开了。尝试用语言和动作表现对声音的理解。
3.排序活动:听录音,将对应的图片进行排列。
(1)洗衣机、抽水马桶、吸尘器；
(2)会叫的水壶、电话、电动剃须刀；
(3)电视机、闹钟、音乐盒。
4.游戏:听一听,猜一猜。幼儿互相交流自己录制的声音磁带,猜猜是什么声音。
5.将幼儿收集的声音磁带投放到活动区,供幼儿继续欣赏感受
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月12日 星期五
上午活动
三、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：玩水区。
游戏材料：水枪、水桶、雨鞋、防水服。
观察重点：了解幼儿对水相关材料的探索程度及使用方法。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
活动目标：
1.体验美发带来的视觉冲击。
2.感受美发所产生的乐趣和美感。
3.教育幼儿养成梳洗和定期理发的好习惯。
活动准备：
梳子、皮筋.
二、区域活动
重点区域：科学区
材料：纸屑、吸管。
活动目标：
1.培养幼儿的观察力、动手能力和创造力；
2.体验探索科学的乐趣，培养幼儿的合作意识和分享精神。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上一课题：2025----2026第一学期第一周
下一课题：2025----2026第一学期第三周