课题：2025----2026第一学期第一周

2025——2026学年度第一学期

芽芽一班  周惠

2025.9.1—2025.9.5 第一周

上午班——

9月1日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大型玩具1（北面）

游戏材料：建构奶粉罐、纸箱、轮胎、爆米花桶。

观察重点：游戏过程中发现的问题。

支持策略：

（1）教师语言支持游戏。

（2）遇到问题及时指导。

（3）教师观察幼儿游戏中的操作。

三、游戏分享

1. 游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2. 思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

安全活动——《和椅子交朋友》

活动目标：

1.提高安全意识，养成良好的坐椅子、搬椅子习惯。

2.知道没有正确坐椅子和搬椅子容易发生危险。

3.学习坐椅子和搬椅子的正确方法。

活动准备：

1.《椅子们的担心》故事视频;“我会安全坐椅子”图片;

2.“我会安全搬椅子”图片;

3.音乐游戏《换椅子》视频。

活动过程：

（一）播放故事视频《椅子们的担心》第一段，引导幼儿知道没有正确坐椅子容易发生危险。

1. 播放故事视频第一段，引导幼儿初步感知坐椅子的危险行为。-

2. 出示组图椅子们的担心一坐椅子的危险行为,引导幼儿进一步了解坐椅子的危险行为。

（二）出示图片“我会安全坐椅子”，引导幼儿学习安全坐椅子的方法。

1.请个别幼儿上台展示坐椅子的方法，其他幼儿点评。

2.出示图片“我会安全坐椅子”，引导幼儿学习安全坐椅子的方法。

（三）播放故事视频《椅子们的担心》第二段,引导幼儿知道没有正确搬椅子也很危险。

（四）出示图片“我会安全搬椅子"，引导幼儿学习安全搬椅子的方法。

1.请个别幼儿展示搬椅子的方法，其他幼儿点评。

2.出示图片“我会安全搬椅子”，引导幼儿学习安全搬椅子的方法。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

9月2日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大型玩具1

游戏材料：建构奶粉罐、纸箱、轮胎、爆米花桶。

观察重点：游戏过程中发现的问题

支持策略：

（1）教师语言支持游戏。

（2）遇到问题及时指导。

（3）教师观察幼儿游戏中的操作。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——《快乐的木头人》

活动目标：

1. 发展幼儿走、跑、跳、爬等综合动作技能；

2.能听信号进行游戏，在游戏中学会控制自己的身体。

活动准备：

呼啦圈，轮胎，地垫。

活动过程：

1.热身活动

教师:小朋友木头人的最厉害的能力是什么?(不会动)根据音乐练习木头人的动作，熟悉木头人游戏规则。介绍游戏规则:

关卡考验:每个小朋友都有5个小勋章，每输掉一次拔下一，看看谁坚持到最后还有5个小勋章。播放音乐:自由活动，音停止，动作停止。

2.基本活动

民间游戏“123木头人”。

规则:第一关“123木头人”。老师扮演大灰狼站在黄色筒旁，当念口令123木头人时幼儿从起点出发，口令说完停止动，输掉撕掉一枚勋章，回到起点重新开始，直到拍到大灰狼的跑回起点，游戏结束。

二、区域活动

重点区域：科学区

材料：万花筒、纸屑、吸管。

活动目标：

1.了解万花筒的构造和成像原理，激发对光学现象的兴趣；

2.通过观察、操作和制作万花筒，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力；

3.体验探索科学的乐趣，培养幼儿的合作意识和分享精神。

四、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班——

9月3日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大型玩具1

游戏材料：建构奶粉罐、纸箱、轮胎、爆米花桶。

观察重点：游戏过程中发现的问题

支持策略：

（1）教师语言支持游戏。

（2）遇到问题及时指导。

（3）教师观察幼儿游戏中的操作。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

艺术活动——《变色龙变变变》

活动目标：

1. 感受故事丰富的想象和趣味；

2．结合故事图片，理解故事内容；

3.给变色龙及其食物涂色，并根据涂色内容续编故事。

活动准备:

1.“变色龙”音频及图片;

2.《贪吃的变色龙》故事音频及图片；

3．纸面教具《变色龙变颜色》，画笔、胶棒。

活动过程：

1.播放音频及图片“变色龙”，激发幼儿兴趣。

今天我们班来了一位新朋友,一起来看看它是谁?(变色龙)——变色龙有个神奇的本领，你知道是什么吗?(会变色)——猜猜变色龙会变成什么颜色呢?为什么?(变色龙吃了红色的汽车，会变成红色)

2.播放故事音频及图片《贪吃的变色龙》，引导幼儿理解故事内容。

变色龙到底有没有变成红色呢?我们一起去故事里找答案吧。

（1）播放故事音频及图片一至三段，引导幼儿说说变色龙变色的过程。

——变色龙变颜色了吗?哪里变了?(尾巴、身体、脚)

——变色龙吃x色的xx，于是它的xx就变成了x色。

（2）播放故事音频及图片第四、五段，引导幼儿继续理解变色龙的有趣变化。

——变色龙吃了什么东西之后“不见”了?为什么会这样?

——变色龙最后把什么东西吃掉了?他的身体又发生了什么神

奇的变化?

小结:贪吃的变色龙吃了有颜色的东西，身上的某个部位也会变

成相同的颜色。后来，变色龙吃了自己的影子，变得乌黑一片，在黑夜里好像隐身了一样。最后，它竟然吃了天上的月亮，身体

变得又亮又白，真是太有趣了。

分发纸面教具《变色龙变颜色》及绘画材料，鼓励幼儿涂色、粘

贴。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

9月4日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大型玩具1

游戏材料：建构奶粉罐、纸箱、轮胎、爆米花桶。

观察重点：游戏过程中发现的问题

支持策略：

（1）教师语言支持游戏。

（2）遇到问题及时指导。

（3）教师观察幼儿游戏中的操作。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——《我们一起来运球》

活动目标：

1.体验蹲走运球的乐趣。

2.练习蹲走的方法，加强下肢力量。

3.能坚持蹲走3米左右，并在蹲走过程中保持身体平衡。

活动准备：

1. 皮球若干(也可用球形物体代替);麻绳2条。

2. 热身音乐;放松音乐;集合音效。

活动过程：

（一）热身活动。

播放热身音乐，带领幼儿展开热身运动。

小朋友们，跟着老师一起来做热身操，活动活动身体吧!

活动建议:教师重点带领幼儿活动腰部以及下肢。

（二）动作学习。

1.创设情境，激发幼儿活动兴趣。

老师有魔法，变变变，把小朋友们都变成小矮人，现在中一班的小朋友都变成了小矮人，我们起前往我们的矮人国吧!

2.引导幼儿自由模仿“小矮人”走路。

矮人国就在前面，我们一起走过去吧。咦，小矮人要怎么走?请你们来学一学小矮人是怎么走路的吧!

3.个别幼儿示范，教师讲解动作要领。

老师发现这个小矮人走得又快又好，请她来给大家示范一下。

活动建议:教师可以选择邀请不同幼儿展示蹲走的方式。

小结:双腿全蹲，左右脚交替前进，慢慢、稳稳地往前走，保持身体

平衡，移动的时候不要站起来。

4.集体尝试练习蹲走。

向着矮人国，出发吧!

二、区域活动

重点区域：语言区 

材料：绘本

活动目标：

1.培养幼儿对语言的兴趣，提高语言表达能力；

2.帮助幼儿掌握基本的语言知识，如词汇、语法、发音等；

3.鼓励幼儿运用语言进行表达和交流，提高沟通能力。

四、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班——

9月5日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

五、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大型玩具1

游戏材料：建构奶粉罐、纸箱、轮胎、爆米花桶。

观察重点：幼儿会运用多种搭建技能，探索纸杯和呼啦圈在游戏中的运用。

支持策略：

（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。

（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。

（3）能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

语言活动——《猜猜我有多爱你》

活动目标：

1.欣赏故事，感受作品中小兔子和兔子妈妈的爱及爱的表达方式；

2.能用语言和动作表演小兔子和兔子妈妈之间的对话；

3.培养孩子爱家人、爱老师、爱伙伴的情感，愿意用自己的方式去表达爱。

活动准备：

PPT 课件

活动过程：

(一)开始部分

展示故事封面，引导幼儿知道是关于爱与爱的故事。

(二)基本部分、分段讲解

1.讲述猜猜我有多爱你第一段，并提问。

2.邀请小朋友自己互相比一比，最多的和老师表演免宝宝和兔妈妈。

3.讲述猜猜我有多爱你第二段，并提问。

4.讲述猜猜我有多爱你第四段，并提问。

5.讲述猜猜我有多爱你第五段，并提问。

6. 运用启发性原则，引导幼儿讲述第六段。

7.有感情的讲述最后一段，引导幼儿理解爱。

（三）活动延伸

1.美工区:画画《我和我爱的人》

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。