课题：2025----2026第一学期第三周

2025——2026学年度第一学期

芽芽一班  周惠

2025.9.15—2025.9.19 第三周

上午班——

9月15日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：玩水区。

游戏材料：水枪、水桶、雨鞋、防水服。

观察重点：了解幼儿对水相关材料的探索程度及使用方法。

支持策略：

（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。

（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。

（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。

三、游戏分享

1. 游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2. 思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

安全活动——《保护牙齿》

活动目标：

1. 知道正确的刷牙方法，保护牙齿；

2．通过分组刷牙，掌握正确的刷牙；

3．体验活动的快乐。

活动准备：

PPT课件、一次性牙刷和口杯、牙齿模型。

活动过程：

（一）谜语导入，激发幼儿参加活动的兴趣。

师:小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早晚刷干净，结结实实不爱坏。(牙齿)

（二）展开部分

1.教师引导幼儿观察旁边小朋友的牙齿的颜色、大小、形状，有没有坏牙。

2.讨论保护牙齿的方式

师:我们平时要怎样保护牙齿呢?

小结:我们应该少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，保护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的，我们也能开开心心地生活。

3.保护牙齿，学会正确的刷牙方法。

(1)请个别幼儿上来在牙模型上示范分享自己平时刷牙的方法。

(2)教师讲解正确的刷牙方法。

小结:正确的刷牙方法应当是顺着牙缝上下转动地刷，即上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面来回刷，里里外外都要刷干净。

(3)教师PPT出示正确刷牙方法图片，让幼儿分组自主操作练习。

（三）结束部分

教师对幼儿在活动中的表现做出简单评价并巩固知识。活动延伸

请幼儿回家和父母一起刷牙。了解坐椅子的危险行为。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

9月16日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：玩水区。

游戏材料：水枪、水桶、雨鞋、防水服。

观察重点：了解幼儿对水相关材料的探索程度及使用方法。

支持策略：

（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。

（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。

（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

场地游戏——《小花朵》

活动目标：

1.幼儿能认识雪花片，了解其基本形状和颜色，尝试用雪花片进行简单拼插；

2.感知花朵的基本外形特征，能说出常见花朵的颜色，如红色、黄色、粉色等；

3.激发幼儿对建构游戏的兴趣，体验动手操作的乐趣

活动准备：

不同颜色(红、黄、蓝、粉等)的雪花片若干，数量保证每位幼儿有15-20片;展示几张色彩鲜艳的花朵图片，如玫瑰、郁金香、雏菊等。

活动过程：

1.热身活动

一、导入部分

1.教师出示花朵图片，提问幼儿:“小朋友们，看!这些漂亮的是什么呀?它们都有什么颜色呢?”

2.引导幼儿观察图片并回答，激发幼儿对花朵的兴趣。

3.教师神秘地拿出雪花片，说:“今天老师带来了神奇的小积木，用它们可以变出漂亮的小花哦!”

二、认识雪花片与示范

1.教师将雪花片分发给幼儿，让幼儿观察雪花片的形状、颜色，鼓励幼儿说一说自己拿到的雪花片是什么样子的。

2.教师进行简单拼插示范，将一片雪花片作为花心，围绕花心插上几片雪花片当作花瓣，拼出一朵简易的小花。

3.示范过程中，边操作边讲解，如“我们先拿一片当花心，再把花瓣一片一片插上去”。

二、区域活动

重点区域：美工区 

材料：彩色粘土、竹签、剪刀、花朵示意图。

活动目标：

1. 了解并学习使用卷、穿的方法制作花朵；

2. 运用剪的方法制作花瓣；

3.在动手制作花朵的过程中建立自信。

四、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班——

9月17日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：玩水区。

游戏材料：水枪、水桶、雨鞋、防水服。

观察重点：了解幼儿对水相关材料的探索程度及使用方法。

支持策略：

（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。

（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。

（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

语言活动——《有趣的家》

活动目标：

1.理解诗歌内容，知道动物、植物与生活环境的关系；

2.能够正确地朗诵诗歌，并进行仿编；

3.愿意感受诗歌的韵律美，喜欢参与语言活动，激发热爱生活的情感。

活动准备：

1.诗歌《家》的课件、图片、头饰等；

2幼儿有过语言活动的经验。

活动过程：

(一)导入部分，激发幼儿兴趣

师:小朋友们，早上好!今天老师带来一个问题，想请大家帮忙解答。你们能告诉老师，什么是家吗?你们的家里都有谁，家里是什么样子的呢?

幼:(幼儿纷纷举手回答)家是爸爸妈妈和宝宝住的地方，家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，家里很温暖，有很多玩具。

师:嗯，小朋友们说得很好!家是一个温馨的地方，让我们感到安全和快乐。那么，今天我们要一起来学习一首关于家的诗歌，名字叫做《家》。你们准备好了吗?

(五)活动总结

师:今天，我们学习了诗歌《家》，知道了动物、植物都有自己的家。我们要爱护大自然，保护它们的家。最后，让我们一起来朗诵这首美丽的诗歌，结束今天的活动吧!

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

9月18日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：玩水区。

游戏材料：水枪、水桶、雨鞋、防水服。

观察重点：了解幼儿对水相关材料的探索程度及使用方法。

支持策略：

（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。

（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。

（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——《我们一起来运球》

活动目标：

1.体验蹲走运球的乐趣。

2.练习蹲走的方法，加强下肢力量。

3.能坚持蹲走3米左右，并在蹲走过程中保持身体平衡。

活动准备：

1. 皮球若干(也可用球形物体代替);麻绳2条。

2. 热身音乐;放松音乐;集合音效。

活动过程：

（一）热身活动。

播放热身音乐，带领幼儿展开热身运动。

小朋友们，跟着老师一起来做热身操，活动活动身体吧!

活动建议:教师重点带领幼儿活动腰部以及下肢。

（二）动作学习。

1.创设情境，激发幼儿活动兴趣。

老师有魔法，变变变，把小朋友们都变成小矮人，现在中一班的小朋友都变成了小矮人，我们起前往我们的矮人国吧!

2.引导幼儿自由模仿“小矮人”走路。

矮人国就在前面，我们一起走过去吧。咦，小矮人要怎么走?请你们来学一学小矮人是怎么走路的吧!

3.个别幼儿示范，教师讲解动作要领。

老师发现这个小矮人走得又快又好，请她来给大家示范一下。

活动建议:教师可以选择邀请不同幼儿展示蹲走的方式。

小结:双腿全蹲，左右脚交替前进，慢慢、稳稳地往前走，保持身体

平衡，移动的时候不要站起来。

4.集体尝试练习蹲走。

向着矮人国，出发吧!

二、区域活动

重点区域：阅读区

材料：绘本。

活动目标：

1.培养幼儿对语言的兴趣，提高语言表达能力；

2.帮助幼儿掌握基本的语言知识，如词汇、语法、发音等；

3.鼓励幼儿运用语言进行表达和交流，提高沟通能力。

四、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班——

9月19日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

五、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：玩水区。

游戏材料：水枪、水桶、雨鞋、防水服。

观察重点：了解幼儿对水相关材料的探索程度及使用方法。

支持策略：

（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。

（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。

（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

社会活动——《我会保护眼睛》

活动目标：

1.感受保护眼睛的重要性，注意用眼卫生；

2.了解眼睛的功能，知道常见眼病发生的原因；

3.学习预防眼病的办法。

活动准备：

“保护眼睛”组图。

活动过程：

一．谜语导入活动。

教师:谜语:上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉。

教师:小朋友们这个谜语的谜底是什么呢?

二．让幼儿观看眼睛的特写图片,了解眼睛的大概构造以及作用。

教师:这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?

中间的黑葡萄是什么? 教师:眼睛是用来干什么的?(请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。)

教师小结:眼睛对我们来说很重要，没有眼睛我们什么也看不到。

三．引导幼儿了解保护眼睛的方法。

教师:小朋友们，你们知道有哪些保护眼睛的方法吗?教师小结:看书看电视时间长了要向远处眺望一下，看看远方的东西，还可以看看绿色的树林、草地，让眼睛休息、放松。也可以多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、鸭肝、猪肝等。以后我们还学会做眼保健操，这些都是保护眼睛的好办法。

四.师幼总结不让眼睛受伤害的方法,懂得有危害的行为不可以去做。出示组图“保护眼睛”，鼓励幼儿判断图中小朋友的做法是否正确，并学习保护眼睛的方法。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。